部编版道德与法制三年级下册第13课《万里一线牵》教案

【精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课 万里一线牵

教学设计·人教版（部编版）

一、教学目标

1. 理解“团结一心，众志成城”的道理和作用。

2. 理解“万众一心，共同奋斗”的道理和作用。

3. 了解一些团结协作的例子和事迹。

4. 启发学生如何团结协作，增强集体荣誉感。

二、教学重点难点

1. 道理的理解。

2. 例子的归纳。

三、教学内容及步骤

1. 导入新课（5分钟）

本课主题涉及“团结协作”，在课前需要引入学生思考：

【导入活动】

让学生自由地发表自己对“团结协作”这个词语的理解，梳理各种见解反馈到班级中进行讨论。

2. 学习新知（30分钟）

继续引申出一对“团结协作”的词语：万里一线牵。感性地领悟团结的重要性，让小学生了解“万众一心，共同奋斗”的道理，引导他们领略通过团结协作可成就哪些辉煌事迹。

【新授环节】 课本中第13课内容：万里一线牵。引导学生，有针对性地讲述事例并展示图片，简单阐释这句谚语的内涵、背景和意义。

【例子呈现】

1. 中华民族凝聚力的体现；

2. 在改善两侧关系方面的表现；

3. 在国家建设中的体现；

4. 在民族团结中的体现。

【知识延伸】

以讲故事、看图片等形式，让学生理解“团结协作”的必要性和重要性。

3. 小组讨论（15分钟）

可采取“搜集材料、分析、讨论”的方式，引导学生自主学习、参与合作。让学生依据自己的职业、生活经验或关注的公共事件，揭示团结协作的力量和策略。

【小组活动】

1. 讨论以团队的力量完成目标时应如何充分利用每一个人的优势；

2. 分析和探讨各大专业社团、校级团队的团队精神，推敲其成功之路；

3. 推荐一些能够展现团队协作力量的好例子。

4. 课堂展示（10分钟）

在本环节中，请任选一位或几位表现比较突出的学生，结合个人或小组的特色设计展示形式，并交流分享收获和感悟。

【汇报活动】

1. 学生小组进行素材收集、团队分工、思路整合，以PPT、展板、口述等方式呈现； 2. 学生选择自己所属领域，自己设计展示形式，通过“假装成为XX”的方案来分享感悟。

13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版

学 校 授课教师 课

时

授课班级 授课地点 教

具

教学内容分析 本节课的主要教学内容来自《道德与法治》三年级下册统编版第13课《万里一线牵》，重点探讨网络对我们生活的积极影响以及如何安全、合理地使用网络。教学内容主要包括：1. 了解网络的基本功能，如信息传递、人际沟通等；2. 认识网络的两面性，强调网络安全和健康上网的重要性；3. 学习网络礼仪，培养良好的网络行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了关于媒体与信息的基本知识，对网络有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对网络的认识，引导他们正确使用网络，并与学生日常生活实际相结合，强调网络在沟通、学习等方面的积极作用，同时提醒他们警惕网络安全问题，使学生在已有知识的基础上得到进一步的提升和拓展。

核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、社会责任感、法治意识和道德素养。结合《万里一线牵》这一教学内容，具体分析如下：

1. 信息素养：通过学习网络的基本功能和使用方法，培养学生获取、筛选、评估和使用信息的能力，激发学生对网络资源的探究欲望，提高学生的信息素养。

2. 社会责任感：引导学生认识到网络行为对社会和他人产生的影响，培养学生在网络世界中具备良好的道德品质和社会责任感，自觉维护网络秩序。

3. 法治意识：通过讲解网络安全知识和相关法律法规，增强学生的法治意识，使他们明白在网络上要遵守法律法规，保护自己和他人的合法权益。

4. 道德素养：教育学生在网络交流中遵循道德规范，尊重他人，诚信守信，抵制网络低俗、暴力等不良行为，提升道德素养。

学情分析 三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在知识、能力、素质等方面表现出以下特点：

1. 知识层面：

（1）学生在二年级时已经接触过关于媒体与信息的相关知识，对网络有初步的认识，能够使用简单的网络功能，如搜索信息、发送消息等。

1 三年级统编版道德与法治《万里一线牵》教案

一、教学目标

1.让学生了解现代通信方式的种类和特点，感受通信与人们生活的紧密联系。

2.培养学生正确使用通信工具的意识和能力，学会遵守通信礼仪。

3.引导学生体会通信发展给生活带来的便利，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

认识各种现代通信方式，了解其特点和用途。

学会正确使用通信工具，遵守通信礼仪。

2.教学难点

如何引导学生理解通信在生活中的重要性，并在实际中合理运用通信方式。

三、教学方法

图片展示法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。

四、教学过程

1.导入新课 2 播放一段人们通过不同通信方式交流的视频，如打电话、发短信、视频聊天等。

提问学生：“视频中的人们在做什么？你知道这些通信方式叫什么吗？”引出课题。

2.认识现代通信方式

展示各种现代通信方式的图片，如固定电话、手机、电子邮件、微信等。

组织学生小组讨论：这些通信方式有什么特点？在什么情况下使用比较合适？

请各小组代表发言，教师进行总结归纳，介绍各种通信方式的优缺点和适用场景。

3.通信与生活

讲述一些因为通信而改变生活的故事，如远方的亲人通过视频聊天团聚、紧急情况下通过电话求助等。

组织学生讨论：通信在我们的生活中有哪些重要作用？

引导学生认识到通信让人们的联系更加紧密，信息传递更加快速，为生活带来了极大的便利。

4.正确使用通信工具

展示一些不正确使用通信工具的案例，如在上课时玩手机、发送不文明信息等。

组织学生讨论：这些行为有什么危害？我们应该如何正确使用通信工具？ 3 教师引导学生学会合理安排使用通信工具的时间，遵守通信礼仪，不发送不良信息。

5.通信的未来

引导学生想象未来的通信方式会是什么样的。

组织学生进行小组讨论，分享自己的想象和期待。

教师可以介绍一些通信技术的发展趋势，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。

6.总结与拓展

总结本节课的内容，强调通信在生活中的重要性以及正确使用通信工具的方法。

部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计

一. 教材分析

《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。

二. 学情分析

三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。

三. 教学目标

1. 让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。

2. 培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。

3. 引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。

四. 教学重难点

1. 让学生理解网络的两面性。

2. 培养学生正确使用网络的习惯。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。

3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。

六. 教学准备

1. 准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。

2. 准备网络的两面性的图片。

3. 准备学生分组讨论的卡片。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。如：通过网络购物、学习等。同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。

2. 呈现（10分钟）

展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。引导学生思考网络的便利和危害。

3. 操练（10分钟）

学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。