人教版义务教育教科书七年级上册第16课《诫子书》《诫子书》教案
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人教版义务教育教科书七年级上册第16课《诫子书》
《诫子书》教案
教学目标：
1、运用标点原文的方法，使学生能够体会本文句式整
齐，富有韵律的语言特点。
2、通过自读、范读、练读、分读、连读等多种形式，
使学生能够读准字音、读出节奏并基本能够做到熟读成诵。
教学重、难点：
1、教学重点：体会本文的句式特点，并能从字音、断
句等方面入手，运用多种诵读手段会读文言文、熟读并能成
诵。
2、教学难点：当堂成诵，全文和全员会诵。
学情分析：
这是一篇带有议论性的文言文，对于刚升入初中阶段的
初一学生来说，诵读和理解的难度都较大。虽然本文篇幅并
不是很长，但就其艰涩的特点来说，学生学习起来会比较吃
力和厌烦。此外，本文句式工整，韵律感强，学生可以读来
朗朗上口。
教学准备：
多媒体课件文字教案田字格纸
教学过程：
1、导入新课：
借助“一门两兄弟，气节万古传”的资料，引出国人皆知的诸葛亮，进而引入本课。
2、研读目标：
学生读目标，并重点明确。
3、初读作者：
了解诸葛亮及写作背景。
4、试读品韵：
出示原文，删去中间句子的标点，请学生试读、试加标
点，品味本文语言的句式工整、富有韵律的特点。
5、自读亲文：
提出要求，明确字音。
6、范读增感：
对文中重点句进行正确读音和断句的指导。
7、练读获能：
先自己练读，再同桌或前后两人互读，最后个别练读。
8、分读试诵：
划分层次——分句填空——逐句试诵
9、连读成诵：利用读诵小口决，进行全文背诵。
10、展诵亮剑：
毛遂自荐，全文背诵。——轮流试背，不拘多少。
十一、布置作业：用最工整美观的书写默写你能背诵出来的
语句（依时间情况灵活安排课上或课下进行。）
十二、板书设计：略
