一年级上册道德与法治课件玩得真开心人教部编版 PPT

第9课 玩的真开心

第1课时

一、学习目标

1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。

2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。

3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。

二、学习重点

在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。

三、学习难点

学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。

四、学习评价方案

1.通过小组交流等形式落实学习目标1

2.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标2

3.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3

五、学习过程

活动一：创设情境畅谈玩

1.听放学回家的铃声

亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……

2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?

3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。

4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?

小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。

活动二：不同情境议论玩

1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机

(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果

小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。

(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?

小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)

独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。

2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)

(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片

部编版道德与法治一年级上册

《玩得真开心》教学设计第2课时

一、教学目标

1.愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。

2.有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。

3.知道在小伙伴玩耍过程中应该注意的问题。

二、教学重点

有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。

三、教学难点

愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。

四、教学过程

活动一：纸盒的百变大咖

1.介绍旧纸盒新玩法：妙用空纸盒、纸箱，自制出独一无二又实用的书报架。

看似简单的书报架，却能立刻让你杂乱无章的桌面变得井井有条，学习效率也瞬间倍增，下面这些风格各异却制作简便的书报架是否激起了你DIY的欲望呢，在放学回家后，不如跟随着网上的教程也来心灵手巧吧。

2.观看家庭小妙招的视频：旧纸盒巧变书报架。

3.小朋友与老师一起做书报架。 4.小结：生活中处处有妙招,就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保，摆在自己的桌子上，看着多高兴啊!

活动二：玩伴大搜索

1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并搜集生活中不花钱的玩具。如：树叶、石头等。

2.学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法：树叶可以玩拔根、拍树叶、石头可以对对碰。有序的在组内玩。

3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都知道了哪些新玩法?

4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴!只要你平时多多留心身边的东西，你就会寻找到更多更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。

活动三：开个玩具交流会

1.同学们的家里会有很多玩具，这些玩具陪伴着我们一年又一年，可还是觉得好多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,怎么办呢?我们一起听听月亮姐姐的建议──开个玩具交流会。

2.同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。

3.同学们分别拿出自己准备的玩具，并试着说出交流会的内容。

换着玩，借玩具玩，学习新玩法。

4.大家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢?

第9课 玩的真开心

第1课时

一、学习目标

1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。

2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。

3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。

二、学习重点

在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。

三、学习难点

学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。

四、学习评价方案

1.通过小组交流等形式落实学习目标1

2.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标2

3.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3

五、学习过程

活动一：创设情境畅谈玩

1.听放学回家的铃声

亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……

2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?

3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。

4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?

小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。

活动二：不同情境议论玩

1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机

(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果

小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。

(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?

小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)

独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。

2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)

(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片

精品资料

课题：玩得真开心

科目：道德与法治 教学对象： 一年级学生 课时：2课时

提供者： 许红芳 单位：泰州市口岸中心小学

一、教学内容分析

《课程标准》的课程目标强调了面向儿童的整体生活，家庭生活作为儿童生活的主要内容，必然是教育要引导的领域。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的话题；课堂内容从学校生活扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。因此，教材设置了相应的指导学生如何在家玩的话题。

《玩得真开心》是人民教育出版社小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一课，共分“放学回家怎么玩”、“这样玩好吗”、“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”四部分。本课不仅要因地制宜地玩，有创造性地玩。更要指导学生动脑筋、有创意地玩，让儿童能利用自己的聪明才智去探究、解决问题，为自己的课余生活增添色彩和情趣，并在此过程中粉虫充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

二、教学目标

1. 能利用生活中的资源有创意地玩，感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享。

2. 会初步合理地安排一个人在驾驶的生活，懂得玩耍要有节制。

3. 知道玩耍时的基本安全常识，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明。

三、学习者特征分析

现在的好多孩子，大多是独生子女，加上城市化进程的加快，孩子们的活动空间变小了，放学回到家，没有小伙伴陪着玩；出去玩，家长担心不安全，于是用电子产品或其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在家长习惯去商场购买孩子的玩具，这些玩具都配有玩法说明，致使孩子们缺乏独立思考的机会，不懂因地制宜地、创造性地玩。另外，还要培养儿童的公共意识，让他们懂得在公共场所玩的时候不能只顾自己玩得高兴，还要顾及他人的感受，做到文明玩耍。

四、教学策略选择与设计 精品资料

新课程标准明确指出：课程呈现的形态主要是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动”，课程目标主要通过“教师指导下的各种教学活动来实现”。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是“指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书”，儿童更多地是通过“实际参与活动，动于动脑，而非仅仅依靠听讲来学习”。因此在制订教学目标前，我对本班学生放学回家怎么玩，玩什么，事先做了调查与研究，并进行思考，从而制订出让学生通过交流、辨别、动手实践、互相合作、分享等方式引导学生在家开展健康、文明、安全、有创造性的游戏活动；学会在创造中寻找快乐，懂得在公共场所游戏时能顾及他人感受。