行政领导学形成性考核册答案

学前教育学形成性考核册答案

学前教育学作业1

二、名词解释题。

1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。

三、简答题。

1.简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。

答： 夸美纽斯在论述幼儿教育时不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上把幼儿教育建立在一定的科学基础上这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

四、论述题。

2. 如何提高学前教育的经济效益。 答学前教育投资的经济效益不能以直接的物质产品与投入相比较也不能直接以国民收入怎增长来衡量学前教育投资所培养的人才也很难用一个笼统的投入产出比较结果来表示。我们可以从以下两个方面来进行评价第一数量指标。计算公式如下平均单位投入的产生率=中学学校本期毕业人数/学期教育投资总额 边际产生率=中学学校本期增加的毕业人数/学前教育投资本期增加数 第二质量指标。计算公式如下本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者的收入差别/本季教育费用。

五、 材料分析题

1.经过数百年的发展学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。

参考答案： 20世纪中叶以来学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科的影响下也有了较大发展学前教育学的发展进人了理论化和科学化水平的新阶段。表现在两方面

1.辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论使学前教育学的发展进人新阶段。 随着马克思主义的产生及其在全世界范围内的传播学前教育学工作者开始逐渐摆脱以往那种以生物学观点解释学前教育的现象强调儿童的本能或遗传的作用和儿童自发的发展的局限开始从辩证唯物主义的角度揭示教育与社会的生产方式密切联系为学前教育的目的、任务与内容的研究提供了基本观点。

《社会调查研究与方法》形成性考核册及参考答案

（注意：每次作业的最后一道题，不能照抄，仅供参考）

习题部分

一、填空题（每空1分，共10分）

1、 社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行 资料收集 和 分析研究 ，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。

2、社会的三个基本要素是 自然环境 、 人口和 文化 。

3、 社会调查研究依据调查对象的范围可分为 全面调查 和 非全面调查 两大类。

4、 变量间的相互关系主要有两种类型： 因果关系 和 相关关系 。

5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、 完整性 和 互斥性 。

二、选择题

单选题（每题1分，共5分）

1、现代社会调查研究的重心是（ D ）

A、英国 B、前苏联

C、德国 D、美国

2、描述性研究是指 （ B ）。

A、探求社会状况之间的逻辑关系

B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述

C、推断社会某一现象的发展趋势

D、通过了解事物的过去预测未来

3、 只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是 （ A ）。

A、离散变量 B、自变量

C、连续变量 D、因变量

4、 对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是 （ D ）。

A、定类测量 B、定序测量

C、定距测量 D、定比测量

5、 一项测量的结论在普遍应用时的有效性是 （ C ）

A、建构效度 B、表面效度

C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分）

1、 社会调查研究中初级社会群体是指（ ACE ）

A、家庭 B、社会组织

C、村落 D、阶层

E、非正式组织 F、企事业单位

2、社会调查研究的基本原则有（ ABCDE ）

A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则

最新电大 《行政领导学》 形考作业任务 01-04 网考试题及答案

100%通过

考试说明： 《行政领导学》形考共有 4 个任务，任务 1、任务 2 是 主观题 ，任务 3（第 3 次任务 _001） 和任务 4（领导

学基础 -4_0001 ）需在考试中多次抽取试卷，直到出现 第 3 次任务 _001、05 任务_0001 试卷，就可以按照该套试卷答案

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年 4 月至 1999 年 11 月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公

01 任务

款人民币 368.96 万元， 杨世洪分得 184.38 万元， 袁明藻

讨论主题 第 1 次讨论

分得 184.58 万元。 1994 年至 2003 年间，杨世洪利用职 讨论内容 考核内容： 请联系实际讨论现阶段领导权力腐

务之便， 为他人谋取利益， 收受他人贿赂人民币 212.5 万 败的特点及发展趋势

元、美元 10.1 万元、港币 1 万元、价值人民币 51.18 万

考核形式： 小组研讨。 小组人数为 4-6 人， 一周内随时发

元的住房两套， 袁明藻收受贿赂人民币 77 万元、美元 6000

帖，有效帖子每人不少于 15 个，要求每一位学生都要提

元。1996 年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人 交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、

民币 100 万元。

联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。 教师根据每

二、个人思考 一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生

第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。

评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。

第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。

答案： 第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。

关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告

1、领导决策，是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。

2、（1）头脑风暴法。头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性思维来对决策对象本来的发展趋势及其状况作出集中的判断。

（2）德尔菲法。德尔菲是古希腊传说中的神谕灵验，可以预卜未来的阿波罗神殿所在地。管理中借用德尔菲来比喻高超的决策能力。德尔菲法是直观预测法的一种，它要求先由预测机构选定专家，通过书面的方式向这些专家提出所要预测的问题，得到答复后，将意见集中整理，然后匿名反馈给各位专家，再次征询意见，然后再加以综合和反馈。如此多次循环，最终得到一个比较一致并且可靠性较大的预测结果。

（3）决策树法决策树分析法是一种运用概率与图论中的树对决策中的不同方案进行比较，从而获得最优方案的风险型决策方法。

（4）模拟决策法。模拟决策法又称模型决策法，是指人们为取得对某种客观事物的准确认识，通过建立一个与所研究对象的结构、功能相似的微型模型，即同态模型，然后运行该模型，并对各种不同条件下的模拟运行结果进行评价、分析和优选，从而为领导决策提供依据的方法。

（5）方案前提分析法。方案前提分析法是近年来国外兴起的一种决策方法。这一方法并不直接研讨备选方案本身，而是注重对方案的前提假设进行分析。其依据是：任何方案都有几个前提假设作为依据，方案是否正确，关键在于这些前提假设是否能够成立。如果前提假设能够成立，则说明这个方案所选取的目标和途径基本上是正确的。

（6）鱼缸法。一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名。

3、县委县政府能够制定出正确的政策，是因为他们在制定政策时，形成了一套严谨的科学步骤，从而决策有序，政策制定合理。