生命科学基础-要点

科学七下第一章《代代相传的生命》知识要点

第一节：动物的生命周期

1、人的一生的生长时期：婴儿期—幼儿期—儿童期—青春期—中年期—老年期

2、青蛙一生的生长时期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙

3、蝌蚪与成蛙的比较

生活环境 运动器官 运动方式

呼吸器官

蝌蚪

水中 尾 游泳 鳃

成蛙

水中与陆地 四肢 游泳、跳跃 肺和皮肤

4、青蛙的变态发育：从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做变态发育。

5、昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育

完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫 四个阶段。（如：蝶、蛾、蚊、蝇、蜜蜂等）

不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫 三个阶段。（如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、臭虫等 ）

6、动物的生长时期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。

7、生命周期的时间就是这种动物的寿命。

第二节：新生命的诞生

1、精子和卵细胞

⑴新生命都是从受精卵发育而来。

⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。

⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。

2、人的生殖系统

⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。

睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。

⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道

组成。 成年女性大约每个月会排出一个成熟

卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。 的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。

3、受精与妊娠

⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

⑵妊娠：受精卵一边分裂（此时营养由卵黄提供），一边沿着输卵管往下移动到子宫后，又经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠（此后营养由母体提供）。

（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。

- 1 - 环境科学原理 知识要点

1. 在环境科学中，环境指以人类为主体的外部世界，主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体。

2. 自然环境指的是一切可以直接或间接影响到人类生活、生长的自然界中的物质和能量的总体。

3. 次生环境问题人类活动作用于周围环境引起的环境问题，也称第二环境问题。

4. 人类生存的环境由自然环境、工程环境、社会环境共同组成。

5. 人工环境的特点：人类作为主导因子，环境人工化明显；多样化；脆弱性；环境污染严重；危害人类健康的因素增多。

6. 环境问题的分类：

原生环境问题：火山、地震、台风

次生环境问题：水土流失、沙漠化、盐泽化、物种灭绝等

环境污染与干扰：环境污染——水、大气、土壤污染；

环境干扰——噪声、震动、电磁波干扰、热干扰

7. 1992年6月，在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，标志着人类寻求社会与环境协调发展的新阶段，环境与发展成为世界环境保护工作的主题。

8. 既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成威胁的发展称为可持续发展。

9. 1979年环境保护基本法《中华人民共和国环境保护法（试行）》颁布。

10. 现代环境问题的特点：已是全人类所面临的共同性问题；已从局部扩展到区域甚至全球，从地表延伸到高空及地下，呈立体态；表现形式更加多样化；具有明显的地域性；已严重损害人类的健康与福利，威胁人类生存和发展。

11. 二十个世纪50年代前后出现的“八大公害”事件中，有五个为大气污染事故，分别为：马斯河谷事件；多诺拉事件；洛杉矶光化学污染事件；伦敦烟雾事件；四日市哮喘事件。

12. “伦敦烟雾事件”的主要污染物为烟尘及SO2。

13. 富山事件（骨痛病）主要由镉污染物造成的。

14. 日本发生的水俣病事件主要由甲基汞污染物造成的。

15. 过氧乙酰硝酸酯为二次污染物。

16. 根据燃料性质和大气污染物的组成和反应，可将大气污染划分成煤炭型、石油型、混合型、特殊型。

学习指南

教学以课堂（视频）教学为主，结合自学、课外作业、小论文。

本课程要求学生进行积极的思考，培养自身的专业思考能力，不要把对生命科学知识的学习当成是死记硬背基础知识的课程。所以，学习过程中，要求学生主动阅读除课本以外的相关书籍、杂志。

《生命科学导论》教学内容的组织依据了教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握，以生物化学和分子生物学为基础，以基因重组技术为核心，再加上对宏观自然环境的重视，把握了现代生命科学和生物技术发展的主流。教学内容反映了生命科学近年来发展的主脉，涵盖了生命学科的若干主要领域，信息量大，内容兼具基础性、前沿性和趣味性。教学过程注重由实验研究结果引出生物学规律。

课程内容精心编排了十二讲：

第一讲 绪论，总体介绍生命科学在社会发展中的地位，介绍生命科学发展的脉络。

第二讲至第五讲 介绍生物化学、细胞生物学和遗传学方面的基础知识，在介绍中强调研究生命科学的思路和实验依据，使学生掌握必要的分子、细胞和遗传等方面的基础知识结构。

第六讲至第十讲 介绍生命科学近几十年内出现的若干热点和发展前沿，包括：人类基因组计划，生命信息传导，分子免疫，疯牛病等等。

第十一至第十二讲 介绍宏观生物学与生命伦理学，即生态学、生物多样性、环境保护和生命进化与生命伦理等等。

以上教学内容反映了生命科学近年来发展的主脉，涵盖了生命学科的若干主要领域，信息量大，内容兼具基础性、前沿性和趣味性。教学过程注重由实验研究结果引出生物学规律。

通过教学，贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式，使学生了解生物科学的严谨性，增强人与自然和谐发展的意识，并培养他们采用生物学的思维方式来观察和解决问题，力求使学生通过本课程的学习，在专业课程的学习中产生出新的知识生长点和研究方向，以此将学生的知识、能力和素质融为一体。

生命的基础—蛋白质

【学习目标】

1、了解蛋白质的组成、结构和用途，掌握蛋白质的性质；

2、介绍几种氨基酸的结构和名称，了解氨基酸由于羧基和氨基的存在而具有两性的性质；

3、了解肽键及多肽的初步知识。

【要点梳理】

要点一、蛋白质的组成和结构

1．蛋白质的组成元素

蛋白质是一类结构非常复杂的化合物，含碳、氢、氧、氮及少量的硫，有的还含有微量磷、铁、锌、钼等元素。

2．蛋白质的物质属类

蛋白质的相对分子质量很大，通常从几万到几十万，属于天然有机高分子化合物。

3．氨基酸组成了蛋白质

要点诠释：

（1）羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。-NH2叫氨基，可以看成NH3失一个H原子后得到的，是个碱性基。氨基的电子式：

（2）氨基酸至少包含一个氨基和一个羧基，其通式为：（-R表示烃基或氢原子）。由于氨基具有碱性，羧基具有酸性，因此，氨基酸与酸或碱都能发生反应生成盐，具有两性。

（3）离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α-氢原子，次近的碳原子上的氢原子叫β-氢原子。羧酸分子里的α-氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。

（4）蛋白质的结构非常复杂，它在酶或酸、碱的作用下能发生水解反应，最终生成氨基酸。所以说氨基酸是蛋白质的基石。天然蛋白质大都是由α-氨基酸组成。常见的氨基酸及其结构简式如下表：

名称 俗称 结构简式

氨基乙酸 甘氨酸

α-氨基丙酸 丙氨酸

α-氨基戊二酸 谷氨酸

4．多肽

（1）肽和肽键

一个分子中的氨基跟另一个分子中的羧基之间消去水分子，经缩合反应而生成的产物叫做肽，其中的酰胺基结构（-CO-NH-）叫做肽键。

肽键的形成：

（2）二肽、多肽和肽链

由两个氨基酸分子消去水分子而形成含有一个肽键的化合物是二肽。由多个氨基酸分子消去水分子形成的含有多个肽键的化合物是多肽。多肽常呈链状，因此也叫肽链。

（3）多肽与蛋白质的关系

多肽与蛋白质之间没有严格的界限，一般常把相对分子质量小于10 000的叫做多肽。蛋白质水解得到多肽，多肽进一步水解，最后得到氨基酸。上述过程可用下式表示：