人教版小学语文《江畔独步寻花》课文原文及赏析

江畔独步寻花

体裁：诗

题文：

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

作者：

名字：杜甫

年代：唐代

描述：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

翻译：

原文

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

译文：

黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。

原文

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

译文：

江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？

赏析：

赏析一：创作背景

杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年（761年）或唐代宗宝应元年（762年）春。上元元年（760年）杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”（《卜居》）；诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”（《江村》）。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的。这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年（一说第三年）春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。本诗是这组诗的第五首。

赏析二：思想内容

本首诗写黄师塔前之桃花，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。

赏析三：语言赏析

“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

【 导语】语⽂六年级上册第15课《这⽚⼟地是神圣的》课⽂被誉为是有史以来在环境保护⽅⾯最动⼈⼼弦的演说。它⽣动形

象地描述了⼈类与⼤地上河⽔、空⽓、动物等的⾎⾁关系，准备了以下内容，希望对你有帮助!

这⽚⼟地是神圣的

对我们这个民族来说，这⽚⼟地的每⼀部分都是神圣的。

每⼀处沙滩，每⼀⽚耕地，每⼀座⼭脉，每⼀条河流，每⼀根闪闪发光的松针，每⼀只嗡嗡鸣叫的昆⾍，还有那浓密丛林

中的薄雾，蓝天上的⽩云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

我们是⼤地的⼀部分，⼤地也是我们的⼀部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)⿅、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

树汁流经树⼲，就像⾎液流经我们的⾎管⼀样。我们和⼤地上的⼭峦河流、动物植物共同属于⼀个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是⽔，也是我们祖先的⾎液。那清澈湖⽔中的每⼀个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺

潺的流⽔声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河⽔为我们解除⼲渴，滋润我们的⼼⽥，养育我们的⼦⼦孙孙。河⽔运载我们的⽊

⾈，⽊⾈在永流不息的河⽔上穿⾏，⽊⾈上满载着我们的希望。

如果我们放弃这⽚⼟地，转让给你们，你们⼀定要记住：这⽚⼟地是神圣的。河⽔是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们

应该像善待⾃⼰的兄弟那样，善待我们的河⽔。

印第安⼈喜爱⾬后清风的⽓息，喜爱它拂过⽔⾯的声⾳，喜爱风中飘来的松脂的幽⾹。空⽓对我们来说也是宝贵的，因为

⼀切⽣命都需要它。

如果我们放弃这⽚⼟地，转让给你们，你们⼀定要记住：这⽚⼟地是神圣的。空⽓与它滋养的⽣命是⼀体的，清风给了我

们的祖先第⼀⼝呼吸，也送⾛了祖先的最后⼀声叹息。同样，空⽓也会给我们的⼦孙和所有的⽣物以⽣命。你们要照管好它，

使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这⽚⼟地，转让给你们，你们⼀定要记住：这⽚⼟地是神圣的。你们⼀定要照顾好这⽚⼟地上的动物。没有

了动物，⼈类会怎样?如果所有的动物都死去了，⼈类也会灭亡。降临到动物⾝上的命运终究也会降临到⼈类⾝上。

第 1 页 共 5 页 三一文库（）/小学五年级

〔人教版小学五年级上册语文《珍珠鸟》课文原文〕

课文

真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种害怕人的鸟。

我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

2 5 三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！

这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这

人教版小学语文课《江畔独步寻花》课文原文及赏析

《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫的一首五言绝句，课文原文如下：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

赏析：

这首诗描绘了杜甫在江边独自散步时看到的春日美景。首先，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”两句，描绘了黄四娘家门前小路两旁花朵盛开的景象。"花满蹊"形象地表现出花朵之多，几乎覆盖了小路；"千朵万朵压枝低"则通过数量的夸张和“压枝低”的细节描写，展现了花朵的繁茂和生机勃勃。

接下来，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”两句，诗人将视线从花朵转移到蝴蝶和黄莺身上。"留连戏蝶时时舞"描绘了蝴蝶在花间翩翩起舞的情景，"留连"二字表达了蝴蝶对花的眷恋之情，同时也反映出诗人对这美好景色的喜爱和流连忘返的心情。"自在娇莺恰恰啼"则描绘了黄莺自由自在地歌唱，"恰恰啼"形象生动地表现了黄莺歌声的美妙和欢快。

整首诗通过对花朵、蝴蝶、黄莺等自然景物的细腻描绘，展现了春天的生机与活力，同时也传达出诗人对生活的热爱和对大自然的赞美。此外，诗中的“独步寻花”也暗示了诗人内心的孤独和对美好事物的追求，使得这首诗在描绘美景的同时，也具有了深沉的人文内涵。