心电图培训计划及小结

计划免疫培训小结

篇一：计划免疫培训工作总结

计 划 免 疫 培 训 小 结

为进一步提高预防工作的管理和业务技能水平，规范计划免疫预防接种工作，以适应疾病控制工作发展的新形势，我疾控中心于2015年3月17日举办了全旗计划免疫培训班，全旗共有54防保人员参加了本次培训。

培训班上，兴安盟疾控中心领导就预防接种工作规范的相关知识，结合我旗儿童预防接种信息化工作实际情况做了重要讲解。

一、培训内容

本次培训主要针对预防接种工作规范，结合我旗儿童预防接种工作实际情况，从计划免疫的机构、人员及职责，疫苗使用管理，冷链系统管理，预防接种服务，预防接种异常反应与事故的报告及处理，接种率和免疫水平监测，国家免疫规划以免针对传染病的监测与控制，资料管理，督导、考核与评价，实验室管理等多方面进行了全面细致地培训讲解。

二、培训效果

本次培训我旗防保工作人员都能够认真、系统地学习免疫预防接种工作规范相关知识，使业务水平有了很大的提高，以更好地为群众做好免疫预防服务工作，提高了专业技术人 员的业务素质，增强了工作责任心，为全年工作奠定了良好的基础。特别是对新上岗工作人员，为他们更早地、更好地投入工作起到了很大的促进作用。

2014年科右前旗 计划免疫培训小结

免疫规划科

篇二：2013年免疫规划知识培训小结

2013年4月免疫规划知识培训小结

免疫规划工作是我国的一项基本政策,抓好免疫规划工作，做好免疫规划针对传染病防治的重要前提。根据上级主管部门要求，现我镇于2013年4月13日8:30-12:30，在卫生院三楼会议室召开全镇第四次免疫规划工作培训会。

一、 培训目的

认真贯彻实施《疫苗流通和预防接种管理条例》，提高防保人员及卫生室人员的专业素质，提高计划免疫工作水平，确保我镇计划免疫工作向着科学化、标准化、规范化的方向发展，加快防保人员及卫生室人员的知识更新步伐，使之能更好的适应目前的工作需要。

国培计划个人培训小结

转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅对农村教师的重视，感谢县教育局及学校领导给了我这次机会，能参加为期三个月的省农村“国培计划”小学品德骨干教师培训。在湖南文理学院继续教育学院的精心安排下，让我们来自湖南各个地区的50多位教师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法；得以与常德市的几所名校的名优教师讨论小学品德的课堂教学并得到他们的不吝指导，我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。

纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多，以下是我的体会。

理论学习篇

本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。

在专业知识升模块，《社会转型期德育理论与实践》、《当代农村儿童行为与儿童心理》、《课程标准与教学理念》、《湖湘文化与学校德育教育》、《中美基础教育之比较》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）解读》、《教学前沿问题》、《社会生活热点问题分析》及专题讲座，让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观

在教学技能提高模块，《多媒体课件制作与教学方法》、《教学设计与教学策略》、《课堂教学评价》、《教学研究与论文写作》和《教学案例分析》，让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。同时，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。

长台中心卫生院卫生应急工作培训计划

为了规范有序开展卫生应急培训工作，提高我院卫生应急培训的质量和效率，提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定此培训计划：

培训时间：2013年6月3日

培训地点：四楼大会议室

培训对象：全院职工

培训方式：短期集中培训

培训内容：

一、上级及本院发放的相关卫生应急文件：江卫发【2012】20号关于开展衢州市应急卫生示范乡镇创建工作的通知、长政发【2012】103号关于印发《长台镇卫生应急示范乡镇创建工作实施方案》的通知、长卫发【2012】20号关于成立长台中心卫生卫生院应急小分队的通知。

二、学习相关预案：长台中心卫生院突发公共卫生事件总体预案、长台院重突大传染病疫情应急预案、长台院食物中毒应急预案、长台院救灾防病应急预案。

三、学习相关制度：长台镇应急管理规、法定传染病报告制度、应急值班制度、人员应急培训制度。

四、现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法。

长台中心卫生院

2013年6月1日 长台中心卫生院卫生应急工作培训小结

根据上级卫生要求，我院于近日组织开展了卫生应急培训工作，现将该工作小结如下：

依照计划，于6月3日下午，我院利用召开全院职工会议的形式，进行了卫生应急工作培训。全院共有41人参加了培训（缺席2人），本次采用集中宣讲的形式进行。由周益新主持，与全院职工共同学习了上级及本院发放的相关卫生应急文件、特发公共卫生事件相关预案、相关卫生应急制度应急相关制度现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法等内容。

通过培训，全员职工对对卫生应急方案、程序、卫生应急条例知识及个人防护等知识有了一定的了解，并对卫生应急知识有了更深入的了解，从日常预防到疾病救治，有了更规范化的程序和操作过程， 同志们对应急救助有了更规范化的程序，使应急救助有了更可靠的保障，从而提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，我院全面提升卫生应急工作打下了良好地基础。

关于心电图和除颤议的使用方法培训小结

时 间：2016年07月20日 下午4：30Pm

地 点：门诊抢救室。

参加人员：急诊科室全体医护人员参加。

主 持 人：医务科。

主 讲：黄主任。

内 容：培训如下：

1、 心电图导联

心电图的3个标准导联 ,即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ导联 ,并形成 三角 :Ⅰ导联左臂为正极 ,右臂为负极 ;Ⅱ导联左腿为正极 ,右臂为负极 ; Ⅲ导联则是右腿为正极 ,左臂为负极。导联中正极为探查电极 ,负极为回路电极。其反映了心脏额面电活动的变化 。

心电图记录时应该注意 : ①为防止肌肉震颤引起心电图伪差 ,病人必须平卧并全身放松 ; ②连接肢体导联电极及导线 ,确定连接正确 ;③做心电图机1mV的标记 ; ④记录6个标准肢体导联心电图 ; ⑤记录6个胸前导联心电图 ; ⑦每个导联记录3个或4个周 期,心律失常时记录时间应适当延长。

2、除颤议的使用方法

除颤仪使用适应征：

(1)心室颤动是电复律的绝对指证。

(2)慢性心房颤动（房颤史在1年~2年以内），持续心房扑动。

(3)阵发性室上性心动过速，常规治疗无效而伴有明显血液动力学障碍者或预激综合征并发室上性心动过速而用药困难者。

(4)呈1：1传导的心房扑动。

除颤仪使用禁忌症： (1)缓慢心律失常，包括病态窦房结综合症。

(2)洋地黄过量引起的心律失常（除室颤外）。

(3)伴有高度或完全性传导阻滞的房颤、房扑、房速。

(4)严重的低血钾暂不宜作电复律。（重点！！）

(5)左房巨大，心房颤动持续一年以上，长期心室率不快者。

一般除颤仪自动检测心电步骤：

除颤仪均应配有电极板，大多有大小两对，大的适用于成人，小的适用于儿童。体外电复律时电极板安放的位置有两种。一种称为前后位，即一块电极板放在背部肩胛下区，另一块放在胸骨左缘3～4肋间水平。有人认为这种方式通过心脏电流较多，使所需用电能较少，潜在的并发症也可减少。选择性电复律术宜采用这种方式。另一种是一块电极板放在胸骨右缘2～3肋间（心底部），另一块放在左腋前线内第5肋间（心尖部）。这种方式迅速便利，适用于紧急电击除颤。两块电极板之间的距离不应＜10cm。