浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策

浅谈中等职业学校学生存在的学习问题及对策

【摘 要】进入中等职业学校和技工学校学习的学生，由于大部分文化基础较差，缺乏正确的学习目的与动机，缺乏学习兴趣，学习意志力不坚定。而教师在教学的过程中，对学生学习动机与学习兴趣的激发以及对学生学习意志的培养，能促使学生形成健康的学习心理，从而提高职教的教育教学实效。

【关键词】中职学生 学习问题 教师 对策

一、当前生源状况下的学生的学习问题

中职生、技工学校生大多是初中毕业后上不了高中才读中职的，他们当中学习差、品德差、行为差的不在少数。将这一群体成功转变为社会的有用之材，是职业教育工作者应尽的义务。笔者以前在普通中学任教，担任过初中和高中的数学教学工作。部分初中学生随着学习理论知识的增加，渐渐跟不上老师的教学要求，便产生了厌学情绪，有的最后选择了放弃，于是在中学时旷课等不良行为就代替了他们的学习和生活。我从07年底调入技工学校任教，在工作中认真分析他们的学习心理障碍。2009年度下学期，在基础教研室主任的组织下，针对大专班的学生作了一个学情调查，发现了主要存在的几个问题：

(一)缺乏学习动机

学习动机是唤起个体进行学习活动、引导行为朝向一定的学习目标，并对此种学习活动加以维持、调节和强化的一种内在历程或内部心理状态。学习动机可以加强并促进学习活动，学习活动又可

以激发、增强甚至巩固学习动机。调查表明，只有36.8自有学习目标，有50.0％的学生学习目标不明确，有12.9％的学生没有学习目标。没有学习目标就没有学习的动机。

(二)缺乏学习兴趣

调查显示，90％左右的学生有讨厌理论课程的倾向，不管是专业理论课还是公共理论课。中职生对学习缺乏兴趣的原因是多样的。首先，因学习内容增加，难度加大失去学习兴趣。进入中职后，各专业都有系列的专业课，专业课中抽象的理论多，能力要求高，部分学生由于原来基础差，开始时没有足够的重视，学习跟不上进度了，学习中的问题也越积越多，成功的体验也越来越少，学习兴趣逐渐减弱。其次，因逻辑抽象思维能力差，不适应课程难度失去兴趣。再次，对所学专业没有兴趣，导致学习兴趣降低。有的学生对所学专业不了解，在报读时不是按自己的意愿选择该专业，结果不喜欢所学专业，从而失去兴趣。

浅谈扩招后中等职业学校学生　管理存在的问题及对策　杜佐丹　（汕头市卫生学校，广东汕头５１５０７３）　关键词：扩招；中等职业学校；学生管理　中图分类号：Ｇ４０—０５８　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１—１２４６（２００６）１１—００３７—０２　近几年来。国家高考政策调整，高校扩招引发普高扩招，使　中专招生形势发生了根本性逆转，再加上受文凭的价值导向和　传统观念的影响，使中等职业教育普遍面临“学校招生难，生源　质量差；出口不顺畅，学生就业难”的尴尬局面。但根据我国国　情，中等职业教育不但不能取消。反而要扩大招生，作为职业教　育的重要组成部分加以发展。中等职业学校要顺应时代要求，　正视现实，与时俱进，才能求得生存，求得发展。面对逐年下降　的生源质量，学生管理的难度不断加大，学校德育工作遭遇到　前所未有的挑战。因此，我们必须认真分析存在的问题，采取相　应的积极态度和妥善对策来应对。　１存在的主要问题　１．１学生素质拳盖不齐，后还面太　进入中专的学生，素质良莠不齐，虽然也有一部分品学兼　优、德智体各方面有较强进取心的好学生。但很大一部分是初　中阶段不认真学习、考不上高中的后进生。这些学生普遍存在　行为规范不良及学习成绩不好的情况，他们的不良习惯和行为　对周围的同学产生很大的负面影响。　１．２学校ｔ１ｒ工作一后，致摹不佳　学校生源质量的下降，社会大环境的改变，独生子女娇生　惯养的个性等因素。使德育工作面临着诸多亟待解决的问题。　一方面。学生思想政治工作缺乏力度和创新。德育方法单一，内　容滞后，针对性不强。这直接影响到德育效果。另一方面，在不　少学校中，普遍存在学生的德育和日常行为教育是学生科和班　主任的事的认识误区，在日常教学和后勤等工作中，忽视了教　书育人、服务育人的重要性，没有形成齐抓共管的局面。　１．３学生心豫问｜ＩＬ突出。涉反面广　中专生正处在心理不稳定的青春期。随着生活环境、学习　方式的改变。有些生活自理能力较差及学习认知能力低下的学　生，就有可能出现恐惧、烦恼、逆反、意志消沉等心理困惑。人际　交往的复杂化，使一些沟通能力较差的学生产生紧张、自卑、孤　独、缺乏自信等心理问题。择业和升学的挑战，更使一些学生产　生焦虑、失望、消极、挫败、痛苦等心理压力。　Ｖ０１．２４　２ｏｏ６　Ｎｏ．Ｉｌ　

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中等职业学校招生工作存在的问题及其对策

作者：段辉

来源：《职业教育研究》2011年第05期

摘要：作为职业学校常规管理的重要组成部分，招生越来越受到各方面的重视。本文指出了当前中等职业学校招生工作存在的问题，并进行了原因分析，最后提出了相应的对策建议。

关键词：中等职业学校；招生工作；问题；对策

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）05-0049-02

招生管理是学校招生的目的、方针和实施办法等的总称，是常规管理的重要环节，是学生管理工作的第一关口。招生工作完成质量不仅影响中等职业学校的管理水平和教学质量，而且影响中等职业教育的改革和发展，必须给予足够的重视。

中等职业学校招生工作存在的问题

虚假或夸大宣传在各种类型的职业院校中，中等职业学校最注重招生宣传。但是近年来，有些中等职业学校的招生宣传逐步偏离了学校形象宣传的本意，出现了三种趋势：一是夸大其词，在学校师资、设备、办学成绩等方面言过其实；二是虚假承诺，例如部分学校承诺百分之百毕业、百分之百就业等，迎合家长的需求；三是诋毁其他职业学校。职业学校在招生宣传方面的这些不合理行为造成了严重后果：在校生流失率高，不少学校的在校生流失率在10％以上，有的达到20％。招生中的虚假宣传行为使职业学校对社会丧失了诚信，给职业学校近年来招生工作带来了极大的危害。

招生工作人员缺乏专业性中等职业学校的招生工作人员水平参差不齐，有学校的教师及学生，也有社会上的闲散人员。许多学校为了多招生忽视招生工作人员的素质问题。调查发现，许多工作人员回答不了学生或家长的提问，需要现场翻阅招生简章或经过电话咨询第三方才能给出答案，在帮助学生选择专业时也往往难以提出符合学生特点的建议。

招生策略与措施不得当一方面，采用变相的“激励”机制，给招生代理各种“回报”及“中介费”。另一方面，为招得生源降低录取标准，从而降低了生源整体质量。这样就造成了学校的教育、教学、管理层次迅速下降，使职业学校的声誉受到了严重影响，导致招生更为困难。

*收稿日期：2013原10原21**作者简介：陈君华渊19愿愿原冤袁女袁湖南张家界市人袁西华师范大学教育经济与管理专业硕士研究生遥

李雪平渊19愿愿原冤袁男袁四川通汇市人袁西华师范大学教育科学学院副教授

遥我国经济的快速增长有赖于高质量的职业技术型人才袁中等职业学校作为培养职业技术型人才

的专门机构袁不仅要关心学生知识的掌握和技能的形成袁更应关心学生心理健康及健康人格的形成遥中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期袁随着学习生活由普通教育向职业教育转变袁发展方向由升学为主向就业为主转变袁以及将直接面对社会和职业的选择袁面临职业竞争日趋激烈和就业

压力日益加大的环境变化袁他们在自我意识尧人际交往尧求职择业以及成长尧学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题遥因此袁在中等职业学校开展心理健康教育袁是促进学生全面发展的

需要袁也是实施素质教育袁提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求遥但是袁由于各种各样的原

因袁中等职业学校在学生心理辅导方面还存在一些问题袁且某些问题比较严重遥因此袁探讨中等职业学校学生心理辅导方面存在的问题及其原因袁并提出相应的对策就十分必要遥

１中等职业学校学生心理辅导的现状及存在的问题

心理辅导渊psychologicalguidance冤是指辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系袁以帮助受辅导者正确认识自己尧接纳自己尧欣赏自己袁并克服成长中的障碍袁改变不良意识和倾

向袁充分发挥个人潜能袁迈向自我现实的过程咱员暂遥随着教育理念的日益进步袁人们逐渐意识到心理辅导

对学生健康成长成材的重要性袁各级教育部门也纷纷采取措施保障学生心理辅导工作的顺利开展遥然而袁当前中等职业学校学生心理辅导工作仍然存在一些问题与不足遥1.1师资方面

心理辅导教师是指接受过系统规范的心理学专业训练尧具备专业素质尧取得专业资格并且从事

心理学服务与研究的专业人员咱圆暂遥近年来国家逐渐重视职业学校师资队伍建设袁特别是叶中等职业学