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一、取码原则13码形式如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9D：点光源10：颗数一、取码原则13码形式如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9H——护栏灯3 4：型号7 8：颜色/色温三：举例：七彩3528护栏管SME-HL001洗墙灯/铝槽灯系列一、取码原则13码形式如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二：注解12：代号9X——洗墙灯/铝槽灯7 8：颜色/色温三：举例：24W1米绿光大功率洗墙灯SMD-XQ005投光灯系列一、取码原则：13码形式如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9T——投光灯三：举例：七彩大功率投光灯SMI-TG001 335*150*135 18PCS地埋灯系列一、取码原则13码形式如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9M——地埋灯.5 6 ：LED9：尺寸（单位mm）10：颗数三：举例：绿光草帽头地埋灯 SMO-DN001 72PCS 100*70mm水底灯系列一、取码原则18码形式如下：代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9W——水底灯9：尺寸（单位mm）三：举例：七彩大功率水底灯SMG-SD003 Φ150*95mm 72PCS壁灯系列一、取码原则13码形式如下：代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9B——壁灯9：尺寸（单位mm）10：颗数三：举例：绿光大功率壁灯SMH-BD002 90*260mm 6PCS球泡灯系列一、取码原则：13码形式如下：代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9Q——球泡灯7 8：颜色/色温三：举例：正白大功率球泡灯SMB-QP008,色温5000-5500K 65*116mm 3PCS日光灯系列一、取码原则：13码形式如下1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9R——日光灯9：尺寸10：颗数三：举例：正白3528 日光灯SMC-RG001,色温4500-5000K 30*600mm 144PCS射灯杯系列一、取码原则：13码形式如下1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9S：射灯杯3 4 ：型号7 8：颜色/色温10：颗数三：举例：七彩大功率射灯杯SMA-SD012 93*108mm 7PCS路灯系列一、取码原则：13码形式如下代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9L：路灯3 4：型号7 8：颜色/色温三：举例：正白集成大功率路灯SML-LD003,色温：6000-6500K隧道灯系列一、取码原则13码形式如下1 2 3 4 5 6 7 8 9 10代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9E——隧道灯3 4：型号三：举例：正白大功率SML-SD001,色温：5500-6000K 30PCS泛光灯系列一、取码原则：13码形式如下代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9F：泛光灯9：尺寸三：举例：红光集成1PCS大功率泛光灯SMI-FG003天花灯系列一、取码原则：13码形式如下代号型号 LED 颜色/色温尺寸颗数二、注解：1 2：代号9C：天花灯9：尺寸三：举例：TH-001暖白大功率天花灯3*1W4200K。
4米离轴反射式平行光管1.引言1.1 概述概述：4米离轴反射式平行光管是一种光学仪器，它通过将光线经过特殊设计的镜面反射系统传输，并实现光线平行传输的功能。
相较于传统的光学元件，这种光管具有更高的光学精度和传输效率。
在传统的光学系统中，由于光线经过多次反射和折射，会产生透射损耗和像差等问题。
而4米离轴反射式平行光管则通过特殊的光路设计，可以减少透射损耗和像差的产生，使得光线能够更加精确地传输。
该光管的工作原理基于离轴反射，通过将光线从一侧入射，经过多次反射后，从另一侧出射。
通过合理设计反射面的曲率和角度，可以实现光线的平行入射和平行出射。
这种设计不仅可以减少光线的损失，还可以提高系统的光学性能。
4米离轴反射式平行光管在许多领域都有广泛的应用。
例如，在光学实验中，它可以用于将平行光引导到要求高精度测量的光学器件上，从而提高测量的准确性。
在光通信领域，它可以用于传输光信号，提高传输距离和传输速率。
在激光加工中，它可以用于实现更精细的激光切割和焊接。
总之，4米离轴反射式平行光管是一种具有重要应用价值的光学仪器。
通过合理的设计和优化，可以实现高效的光线传输和精确的光学性能。
随着科学技术的不断发展，相信该技术在各个领域将有着更广泛的应用前景。
文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述：第一部分是引言，主要包括概述、文章结构和目的。
在概述中，我们将简要介绍4米离轴反射式平行光管的基本原理和应用领域。
文章结构部分将介绍整篇文章的具体结构安排，以帮助读者了解文章的组织和编排方式。
最后，在目的部分我们将明确本文的目的，即通过对4米离轴反射式平行光管的原理和应用进行介绍，增进读者对该领域的理解和认识。
第二部分是正文，主要包括4米离轴反射式平行光管的原理和应用。
在原理部分，我们将详细讲解该光管的工作原理、结构特点和基本原理。
通过对其光路和光学特性的分析，读者可以对其工作原理有一个全面的了解。
1.决定光纤通信中继距离的主要因素是( B )A.光纤的型号B.光纤的损耗和传输带宽C.光发射机的输出功率D.光接收机的灵敏度2.弱导光纤中纤芯折射率n1和包层折射率n2的关系是( A )A.n1≈n2B.n1=n2C.n1>>n2D.n1<<n23.当V→∞时，光纤中的光能( D )A.大部分集中在纤芯，小部分在包层B.大部分集中在包层，小部分在纤芯C.都集中在包层中，纤芯中没有D.都集中在纤芯中，包层中没有4.下列哪一种吸收属于光纤的本征吸收?( A )A.SiO2的吸收B.OH-的吸收C.Cu2+的吸收D.V3+的吸收5.下列哪一项不是要求光接收机有动态接收范围的原因?( C )A.光纤的损耗可能发生变化B.光源的输出功率可能发生变化C.系统可能传输多种业务D.光接收机可能工作在不同系统中6.光隔离器的作用是( B )A.调节光信号的功率大小B.保证光信号只能正向传输C.分离同向传输的各路光信号D.将光纤中传输的监控信号隔离开7.光纤数字通信系统中不能传输HDB3码的原因是( A)A.光源不能产生负信号光B.将出现长连“1”或长连“0”C.编码器太复杂D.码率冗余度太大8.下列哪一个不是SDH网的特点( D )A.具有全世界统一的接口标准B.大量运用软件进行系统配置的管理C.复用映射结构灵活D.指针调整技术降低了设备复杂性9.映射是指( B )A.支路信号装入C的过程B.支路信号适配装入VC的过程C.VC和TU指针构成TU的过程D.N个STM-1同步复用进STM-N的过程10.目前EDFA采用的泵浦波长是( C )A. 0.85μm和1.3μmB. 0.85μm和1.48μmC. 0.98μm和1.48μmD. 0.98μm和1.55μm1.今后光纤通信的发展主方向是_ 扩大通信容量__延长中继距离_____。
2.由公式求得介质薄膜波导的导波模数量m=1.31，该波导中可传输的模式有___ TE0，TE1，TM0，TM1____。
第一单元《光与色彩》全部教案+教学反思(共4课时)1.1《光源》教案+教学反思【主要概念】光源：它们自己能发光。
物体在发光的过程中需要能量。
【涉及课标】6.2.1有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。
6.6.2一种表现形式的能量可以转化为另一种表现形式。
【教材分析】《光源》是新版苏教版小学科学五年级上册第一单元“光与色彩”的第一课。
本单元由四节课组成，前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
本课立足于观察和描述生活中常见的光，认识他们的形成特征与性质，围绕物体自己是否能发光，也就是鉴别光源这一主题展开。
本课教学内容主要有三个部分组成：1、分析图片呈现的发光现象，知道发光的物体分为两类：光源与反光物体，学会判断物体是不是光源。
2、根据光源概念与生活经验，讨论哪些是自然光源、哪些是人造光源，进而学会给光源分类。
3、通过“点燃蜡烛”“给金属丝通电”两个活动，了解物体的发光过程，认识发光需要能量。
【学情分析】五年级学生具有较丰富地生活经验，对光源和反光物体的认识比较丰富，对光源的概念学习较容易。
在三年级的时候学过天然材料与人造材料，对用一定的标准将光源分类具有一定的指导意义，学生也能较容易完成。
五年级学生的思维正在由具体形象思维到抽象思维发展，对观察实验当中的现象能做到细致观察，但由于能量是看不见摸不着，是比较抽象的概念，且之前的学习中未涉及过能量，所以对五年级的学生而言，将观察到的现象跟能量联系具有较大的困难，在施教的过程中要降低难度，不必提及化学能、电能等概念。
【教学目标】1、通过观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。
2、会按照光源的特征给发光物体分类。
3、乐于研究光现象，乐于分享与发现。
【重点与难点】重点：举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。
难点：观察某些物体的发光过程。
【教学准备】火柴、蜡烛、钢丝、电池盒、带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘【教学过程设计】一、课堂导入，感受光的世界（8min）（出示典型的发光与反光图片，配以背景音乐）1、谈话:同学们，今天啊我们一起来研究大自然当中一种非常有趣的现象。
OM1、OM2、OM3和OM4光纤的区别“OM”stand for optical multi-mode，即光模式，是多模光纤表示光纤等级的标准。
不同等级传输时的带宽和最大距离不同，从以下几个方面分析它们之间的区别。
一、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的参数与规格对比1、OM1指850/1300nm满注入带宽在200/500MHz.km以上的50um或62.5um芯径多模光纤；2、OM2指850/1300nm满注入带宽在500/500MHz.km以上的50um或62.5um芯径多模光纤；3、OM3是850nm激光优化的50um芯径多模光纤，在采用850nm VCSEL的10Gb/s以太网中，光纤传输距离可达到300m；4、OM4是OM3多模光纤的升级版，光纤传输距离可以达到550m。
1、传统的OM1和OM2多模光纤从标准上和设计上均以LED（Light Emitting Diode 发光二极管）方式为基础光源，而OM3和OM4则在OM2的基础上进行优化，使其同时适用于光源为LD（Laser Diode激光二极管）的传输；2、与OM1、OM2相比，OM3具有更高的传输速率及带宽，所以称为优化型多模光纤或万兆多模光纤；3、OM4在OM3的基础上进行再优化，具备更佳的性能。
三、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的功能与特点对比1、OM1：芯径和数值孔径较大，具有较强的集光能力和抗弯曲特性；2、OM2：芯径和数值孔径都比较小，有效地降低了多模光纤的模色散，使带宽显著增大，制作成本也降低1/3；3、OM3：采用阻燃外皮，可以防止火焰蔓延、防止散发烟雾、酸性气体和毒气等，并满足10 gb/s传输速率的需要；4、OM4：为VSCEL激光器传输而开发，的有效带宽比OM3多一倍以上。
四、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的应用对比1、OM1和OM2多年来被广泛部署于建筑物内部的应用，支持最大值为1GB的以太网路传输；2、OM3和OM4光缆通常用于在数据中心的布线环境，支持10G甚至是40/100G高速以太网路的传输。
LED G4灯珠
目前，国内光源产品的发光类别有三种，分别是白炽灯通过钨丝发光，通过热能转化为光，但比较耗能且耐高温不足的情况下使用寿命也极为短。
还有就是荧光灯，通过荧光粉发光。
荧光灯启动响应时间较长，且电子辐射较大及污染严重。
最后就是LED，由半导体材料制成，通过电能激发转化为光能，有节能，环保，无辐射等多种优点。
国内常规的光源接头规格分别有：E14 E27 B22 G4 G9 G10 G5.3等等。
其中E14 E27 B22被广泛用于民居。
G10 G5.3 G9更多是用于商照。
而G4则可以两者通用。
G4规格的意思是：使用两个或者两个以上的插脚灯头，插脚的中心点距离为4mm。
G4灯珠广泛应用于平板低压灯，水晶灯，壁灯，射灯等多种灯具内。
目前市场占有量最大的是通过钨丝发光的g4
灯珠。
如图：
该产品别称分别有：g4灯泡g4插泡g4灯珠卤素灯珠等等。
这款钨丝发光的灯珠功耗较高，且使用寿命短。
正常功率有20w 40w 60w 使用寿命在300小时左右。
而本文标题中的所说的ledg4灯珠，是目前新近研发的产品。
有节能使用寿命长的优点。
是目前替代老款钨丝发光的理想产品。
具体如图所示
该款产品的优点在于只有1-3w，使用寿命在30000小时左右。
且有白光和暖白可供选择。
整体是采用led贴片光源热度低发光性能好，使用高级硅胶合成材料封装。
透光率及散热性比较好。
且降低运输破损风险。
OM1、OM2、OM3和OM4光纤的区别“OM”stand for optical multi-mode，即光模式，是多模光纤表示光纤等级的标准。
不同等级传输时的带宽和最大距离不同，从以下几个方面分析它们之间的区别。
一、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的参数与规格对比1、OM1指850/1300nm满注入带宽在200/以上的50um或芯径多模光纤；2、OM2指850/1300nm满注入带宽在500/以上的50um或芯径多模光纤；3、OM3是850nm激光优化的50um芯径多模光纤，在采用850nm VCSEL的10Gb/s以太网中，光纤传输距离可达到300m；4、OM4是OM3多模光纤的升级版，光纤传输距离可以达到550m。
1、传统的OM1和OM2多模光纤从标准上和设计上均以LED（Light Emitting Diode 发光二极管）方式为基础光源，而OM3和OM4则在OM2的基础上进行优化，使其同时适用于光源为LD （Laser Diode激光二极管）的传输；2、与OM1、OM2相比，OM3具有更高的传输速率及带宽，所以称为优化型多模光纤或万兆多模光纤；3、OM4在OM3的基础上进行再优化，具备更佳的性能。
三、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的功能与特点对比1、OM1：芯径和数值孔径较大，具有较强的集光能力和抗弯曲特性；2、OM2：芯径和数值孔径都比较小，有效地降低了多模光纤的模色散，使带宽显著增大，制作成本也降低1/3；3、OM3：采用阻燃外皮，可以防止火焰蔓延、防止散发烟雾、酸性气体和毒气等，并满足10 gb/s传输速率的需要；4、OM4：为VSCEL激光器传输而开发，的有效带宽比OM3多一倍以上。
四、OM1、OM2、OM3和OM4光纤的应用对比1、OM1和OM2多年来被广泛部署于建筑物内部的应用，支持最大值为1GB的以太网路传输；2、OM3和OM4光缆通常用于在数据中心的布线环境，支持10G甚至是40/100G高速以太网路的传输。
专题04 第4章光现象清单01光现象一、光的直线传播1.光源（1）光源：能够发光的物体叫做光源。
如太阳以及我们看到的绝大多数星星是恒星，萤火虫，水母、灯笼鱼、斧头鱼等。
月亮（选填“是”或“不是”）不是光源。
（2）光源的分类①光源：太阳、萤火虫、水母等②光源：点燃的蜡烛，正在发光的霓虹灯、荧光棒、LED灯等。
2.光的直线传播（1）光在介质中沿直线传播。
（2）光线：我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播和（如下图所示），这样的直线叫光线。
注意：光线是一种物理模型，只是用来形象地描述光的传播情况，它实际是的。
这种研究方法叫做物理模型法。
3.光的直线传播现象（1）影子的形成①原理：；②成因：光在传播过程中遇到不透明的物体，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体，在物体后面便形成的较暗区域，就是我们说的影子。
（2）日食、月食的形成①原理：；②成因：日食是地球上的人看太阳，由于光是沿直线传播的，太阳光被月球挡住了（图甲）。
月食是地球上的人看月球，由于光是沿直线传播的，太阳光被地球挡住了（图乙）。
当月球运行到太阳和地球时，太阳光被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
当运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。
（3）小孔成像由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。
这样，光屏上就出现了烛焰的像。
如下图所示。
结论：①小孔成像原理：。
②成像性质：倒立的大小不确定的实像。
上下颠倒、左右相反。
③影响成像大小的因素：与物体到小孔的以及光屏到小孔的有关。
④像的形状：与物体的形状，与小孔形状。
4.光的直线传播的应用①激光准直；②射击利用“三点一线”进行瞄准；③站队列成直线；④“一叶障目”；⑤“坐井观天”。
5.光的传播速度（1）光在真空中的传播速度用c表示，c=2.99792×108m/s。
2020年全国中考物理试题分类——专题4 光现象一．光源（共1小题）1．（2020•常州）夏夜，溧阳萤火虫生态园内，月光皎洁，草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的意境此情景中（）A．月亮不是光源，萤火虫是光源B．月亮不是光源，萤火虫不是光源C．月亮是光源，萤火虫是光源D．月亮是光源，萤火虫不是光源二．光在均匀介质中直线传播（共7小题）2．（2020•莱芜区）“一枚金指环温柔了夏至‘金指环’作‘聘礼’，‘夏至’牵手‘日环食’”﹣﹣﹣这是《济南时报》报道2020年6月21日下午日环食的新闻标题．这次日食在我国境内都能看到，四川、江西、福建等地可见日环食，如图是济南网友拍摄的日食照片。
形成这一天文奇现的物理学原理是（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散3．（2020•沈阳）2020年6月21日下午，在我国的部分地区可看到如图所示的“金边日环食奇观”，下列现象中与日食成因相同的是（）A．在海面上空观察到的海市蜃楼B．利用太阳灶可以烧水、煮饭C．阳光下道路中央护栏的影子D．通过圆形鱼缸看到水中放大的鱼4．（2020•扬州）2020年6月21日在我国部分地区观察到日环食现象。
日环食现象是由于（）A．月球表面反射太阳光形成的B．月球挡住太阳光形成的C．太阳光经过小孔后形成的D．太阳光经过地球大气层折射后形成的5．（2020•黑龙江）如图所示现象中，属于光的直线传播形成的是（）A．井底之蛙B．空中彩虹C．水中倒影D．古代女子照铜镜6．（2020•泰州）下列现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．水中倒影B．小孔成像C．雨后彩虹D．海市蜃楼7．（2020•日照）在“水中倒影”“小孔成像”“电影”中，与“手影”的成像规律相同的是。
8．（2020•娄底）2020年6月21日下午3点半左右，娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。
从物理学的角度来说，日食属于光的现象；如图中，能描述其形成原因的是图。
