小学班会：古诗词诵读比赛

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。

二、活动形式及内容：1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。

3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）四、场地：教学楼u字形场地。

（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）五、诗朗诵评分标准：1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。

（20）有配乐且搭配协调。

（5分）2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。

（25分）3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。

（20分）4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。

（20分）5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。

（10分）六、计分及评奖方法：1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。

七、评委及工作人员：评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持：张晓英音响：于京牧照相：鞠红艳八、比赛注意事项：1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。

（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。

各班朗诵时面朝东站在台阶上。

）班主任及副班主任随班。

（评委及工作人员除外）2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。

3、比赛结束后正常上第二节课。

4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。

朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

古诗全班诵读活动方案策划一、活动背景诗歌作为中国古代文化的瑰宝，具有丰富的意象、深厚的文化内涵和美妙的音韵，它可以启发人们的情感，培养人们的审美能力，增强人们的语言表达能力。

为了让学生更好地了解和感受古诗的魅力，激发他们学习和欣赏古诗的兴趣，本次活动旨在通过全班诵读古诗的形式，让学生全面了解古诗的传统文化内涵，提高学生的表达能力和语言思维能力，培养学生的艺术情趣和文学品味。

二、活动目标1. 培养学生对古诗词的欣赏能力和理解能力，提高他们的情感表达能力和审美水平。

2. 提高学生的口头表达能力和语音语调的准确性，培养他们良好的语言习惯。

3. 培养学生的团队协作能力和合作意识，增强他们的班集体凝聚力。

4. 发掘和培养学生的艺术天赋，激发他们对文学艺术的兴趣，培养他们的文学素养。

三、活动内容和流程安排1. 初期准备阶段（1周）1.1 安排例会，成立诗词学习小组，确定活动策划方案和工作分工。

1.2 确定本次活动的主题和范围，选择适合全班学生诵读的古诗作品。

1.3 在班级黑板报上发布相关通知和活动规定，将诗词分发给学生，鼓励他们提前准备。

1.4 成立学生互助小组，帮助学困生和不会背诵的同学，确保每位学生都参与到活动中来。

2. 深入学习阶段（2周）2.1 课堂整体背诵2.1.1教师组织全班学生集体背诵古诗，保证每节课都有一定时间用于诵读和学习古诗。

教师可播放相关古诗的音频或视频，以便学生更好地感受古诗的韵味。

2.1.2 学生通过分组背诵、小组展示等形式互相学习，互相帮助，共同进步。

2.1.3 定期组织班级诵读比赛，给予优秀表现的学生奖励，激励全班学生投入到课堂诵读中来。

2.2 课外个人背诵2.2.1 学生鼓励课余时间背诵古诗，并可以定期向班级汇报背诵的成果。

2.2.2 学生可以自由选择背诵的古诗作品，并可以在班级内进行分享，相互借鉴。

2.2.3 鼓励学生进行小册子的制作，将自己喜欢的古诗和一些相关的赏析写进去。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

明德小学四年级经典诗词诵读比赛活动方案活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，本年级拟组织经典诗词诵读比赛活动。

意在把学生引入古诗文的海洋，接受名家名篇的熏陶，努力营造浓厚的好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗词教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题：诵读经典诗词，弘扬传统文化，提高自身修养。

活动目标：1.通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯。

2.使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

参加对象：4年级全体学生。

注意事项：1、各班以班为单位进行初赛，要求全班学生参赛，体现学生主体、教师主导的原则。

2、初赛时以抽签的方式选择所背诵的古诗词。

（古诗词的来源：详见《小学生必背古诗词75首》一书）。

3、朗诵时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

4、各班从初赛中挑选出两至三名最出彩的选手参加复赛。

5、时间安排：①、10月上旬——11月下旬为准备阶段，各班组织学生自主进行诵读积累。

②、初赛时间:11月28日各班利用班会课在本班教室进行初赛。

③、复赛时间:暂定为12月2日下午在学校风雨活动室进行。

6、复赛三环节：①、第一环节——齐诵：每班比赛时，由评委从各班上报的古诗词篇目中，随机抽选2首篇目进行全班背诵。

背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

②、第二环节——点诵：每班比赛时，由评委从各班上报的学生花名册中，随机抽点3名学生进行背诵，背诵篇目随机选出。

③、第三环节——展诵：每班初赛时选出的出彩选手，上台进行展示诵读。

诵读时要情感丰富，表达自然，正确把握诗词的意境，声情并茂。

表演形式新颖多样有创意，体现自己的特色。

7、各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

小学生古诗文朗诵比赛方案比赛目的本次古诗文朗诵比赛旨在提高小学生对古代文化的理解和鉴赏能力，同时培养他们的口语表达和表演能力。

通过比赛，激发小学生对古诗文的兴趣，促进其全面素质的发展。

比赛时间与地点比赛将于XX年XX月XX日在学校礼堂举行。

比赛时间为上午9点至11点。

参赛资格本次比赛仅面向小学生开放，学生年级不限。

每个班级可选派1-2名学生参赛。

比赛内容参赛选手需准备一首古代文言文朗诵。

朗诵内容可选自古代名家诗词、经典文言文等，由参赛选手自行选择。

比赛规则1. 参赛选手需准时到达比赛现场，并按照抽签顺序进行朗诵。

2. 每位选手朗诵时间不得超过3分钟，超时将被扣除分数。

3. 参赛选手可以将稿件准备好后，单独朗诵或配合音乐、道具等进行表演。

4. 参赛选手的表演不得违反校规校纪，不得带有政治、色情或暴力内容。

5. 比赛过程中，请观众保持安静，不得干扰选手表演。

6. 比赛由评委进行打分，评分按照朗诵的表达力、语音语调、语言准确性和台风等方面进行评判。

奖项设置本次比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。

特别优秀的选手还将获得个人表彰。

安全与保障1. 比赛现场将配备医务人员，以应对突发事件。

2. 比赛期间，学校将加强安全保卫工作，确保比赛的安全进行。

参赛报名与指导1. 学校将通过班级通知的方式进行参赛报名。

2. 学校将组织老师进行朗诵指导，提供选手们需要的帮助和支持。

以上为小学生古诗文朗诵比赛方案，请广大学生积极参与，展示自己的才华和魅力！。

古诗词诵读比赛_班会教案二年级古诗文大擂台苏州工业园区胜浦金光小学徐向琴王梅活动要求：1、复习积累的古诗2、培养学生的观察能力、分析能力及团结合作精神。

3、接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。

活动过程：一：谈话导入：1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。

在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。

这是我们民族文化的精神。

千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。

它虽然篇幅短小，却含义深刻。

廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。

其中有许多脍炙人口的佳句流传至今。

通过几个月的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗擂台赛，看看哪一队能夺冠。

2、（女）下面我来介绍一下今天参赛的方队，他们是红队，你们的口号是：“旗开得胜。

”（男）这是绿队，口号是战无“战无不胜。

（女）这是我们的黄队，“梦想成真”。

（男）最后最蓝队，口号是：“一往无前”。

二：活动开始1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”，每题十分。

（1）：请每队派代表上台抽签：（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。

《古朗月行》（李白）《咏华山》（寇准）《江上渔者》（范仲淹）《锄禾》（李绅）《咏鹅》（骆宾王）《静夜思》（李白）《江南》（王安石）《梅花》（王安石）《江畔独步寻花》（杜甫）2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”（1）请派代表抽签（2）师出示：A：生当为人杰，。

B:小时不识月，。

，明月何时照我还。

，绕床弄青梅。

，半江瑟瑟半江红。

江上往来人，。

C：春种一粒粟，。

D：小荷才露尖尖角，。

，恐惊天上人。

，笑问客从何处来。

碧玉妆成一树高，。

东边日出西边雨，。

3、（男女）比赛是越来越紧张，各队的分数也是不相上下。

下面，我们进入第三个项目“抢答”。

小学古诗文背诵比赛活动方案一、活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于10月8日下午诗词背诵大赛活动。

二、活动主题诵读经典，弘扬美德。

三、参加范围三至六年级全体学生四、活动过程1.个人、班级积累：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵统编版教材(2022年版)小学生课内必备古诗词75首，并把记录好会背的篇目，以备最后检查时使用。

2.各班可在国庆放假前在班级内选拔，并将名单报给语文教研组长。

学校将在10月8日下午进行选拔，参赛的选手要求是75首古诗全部会背的学生，分年级评奖，优胜者选到校队参加教育局选拔比赛。

五、活动规则1.检查背诵范围：学生手中填写的《小学生课内必背古诗词75首背诵记录表》中的篇目。

2.比赛过程：（1）三四年级每班推荐参加比赛1名学生，五六年级每班推荐参加比赛2名学生，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手、二班1号选手……的顺序依次上场。

（2）比赛流程：①参赛选手一次性抽签决定3首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。

②参赛选手在古诗词大赛题库和飞花令题库当中，抽取两题中进行作答（飞花令共设置7个主题词：“春”、“花”、“山”、“月”、“人”、“楼”、“天”，每个主题词以抢答的方式进行。

）3.比赛要求：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

②背诵熟练，声音洪亮。

比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。

（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）③精神饱满，姿态得体大方。

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。