【新】人教部编版二年级下册语文作业课件-第三单元口语交际 长大以后做什么

口语交际：长大以后做什么
小学语文-统编版-二年级下册-第三单元
我会猜
1.我让这个城市变得更干净， 更美丽。
2.淘宝需要我，外卖离不开我， 美丽的期待，我为你送达。
3.我是城市里的魔术师，一砖 一瓦经我手，高楼大厦平地起。
我会猜
4.煎炒烹炸我在行，美味佳肴 享万家。
5.我专与大火作斗争，跑赢了 火舌，就能营救更多的生命和 财产。
6.咔嚓咔嚓剪一剪，发型清新 又利落。
理想
学表达
我长大以后要当（ 因为我想要（ 我还想要（
）， ）， ）。
学表达 二十年后我会做什么？
学表达
我长大以后要当（
），
因为Hale Waihona Puke 想要（），我还想要（
）。
二十年后我会在（ ），每天为别
人（
）。
学表达
二十年后我会做什么？
同学们注意认真倾听，一会说说你
听明白了什么，发现了什么。
多角度说理由，丰富交际内容
学表达
把自己的理想和家人或同 学说一说，要说清楚长大以 后做什么，简单说明理由。
学提问
3.多用“为什么”“怎么”等疑问词 来提出自己感兴趣的问题。
小结
1.要说清楚长大以后做什么， 简单说明理由； 2.要听清楚别人说话的内容， 并对感兴趣的内容多提问。
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土。

课文背景：介绍课文的背景和作者信息 课文内容：概括课文的主要内容和主题思想 重点词汇：列出课文中的重点词汇和短语，进行解释和例句 句子赏析：选取课文中的优美句子进行赏析，感受作者的写作风格和表达方式 主题思考：引导学生思考如何实现自己的梦想，培养学生的思考能力和实践能力
通过猜谜语的方式 引出话题
● 我正在写一份主题为“长大以后做什么”的PPT,现在准备介绍“综合性学习”,请帮我生成“活动目标：明确本次活动的目的和意义”为标题的 内容
● 活动目标：明确本次活动的目的和意义
● 目的：通过本次活动，让学生们了解不同职业的特点和要求，提高自己的职业规划意识，为自己的未来发展打下坚实的基础。
● 意义：通过本次活动，让学生们更加深入地了解社会和职业，提高自己的综合素质和竞争力，为未来的职业发展做好准备。
播放一段与话题相 关的音频或视频
讲述一个与话题相 关的小故事
直接提出问题，引 发思考
表达自己的职业 理想和追求
分享自己的成长 经历和感悟
探讨如何实现自 己的梦想和愿望
鼓励孩子们勇于 追求自己的梦想 和愿望
确定自己的梦想和目标
分析自己的优势和不足
制定实现梦想的计划和步骤
付诸实践，努力实现自己的梦 想
并互相评价
点评内容：针对学生的写作练习进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建 议。
修改建议：针对学生的写作练习提出具体的修改建议，包括语言、结构、内容等方面的改进， 帮助学生提高写作水平。
点评方式：可以采用书面或口头方式进行点评，根据具体情况选择合适的方式。
修改建议的实施：学生可以根据教师的修改建议进行修改，也可以与教师进行进一步的沟通 和交流，以达到更好的效果。
课文背景：介绍课文的创作背景和作者介绍 课文内容：简要介绍课文的主要内容和主题思想 人物形象：分析课文中的人物形象和特点 写作技巧：探讨课文中的写作技巧和表达方式 思想感悟：引导学生思考课文所表达的思想感悟和启示

说自己理想的时候，可以用上这样句式：
我长大了想__________________, 因为____________________________， 所以我__________________________。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
总结交际注意事项：
1.清楚表达自己的想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
小学语文二年级下册 第三单元
《长大以后做什么》
口语交际
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
观察 图片，说 说他们的 职业。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
长大以后做什么？
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
口语交际的过程和要求： 想一想，说一说，问一问，评一评。
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什 么？为什么想从事这个职业？
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝 愿每一位孩子，在未来的时光里，都能梦想成 真。
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的 理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以 提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来 什么帮助。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他 们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，会班 评议。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小花说：长大后我要当一名教师， 因为我要把自己的知识全部教给学 生，把他们培养成为对国家有用的 人。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小明说：长大后我要当一名医生，因为 我要用自己的知识去救死扶伤，让病人 远离疾病，拥有健康。

我有一个美丽的愿望：长大以后想播种太阳，因为一个太阳可以结出许多的太阳，一个挂在南极，一个挂在北冰洋，一个挂在冬天， 一个挂在晚上，所以我长大后想播种太阳。
我的愿望是长大后想—— 因为————，所以我想——————。
用上“我猜他是----因为-----”的句式 （例文）愿望可以是一份工作：
我有一个美丽的愿望：长大以后想播种太阳，因为一个太阳可以结出许多的太阳，一个挂在南极，一个挂在北冰洋，一个挂在冬天，
（例文）愿望可以是一份工作： 可以是一份工作，也可以是自己想做的事。 我的愿望是长大后想——— 张昊：我的愿望是长大以后当一名医生，因为我奶奶老是腰酸背痛，我要救助像奶奶一样的病人，为他们减轻痛苦，所以我想当一名 医生。 因为————，所以我想——————。 张昊：我的愿望是长大以后当一名医生，因为我奶奶老是腰酸背痛，我要救助像奶奶一样的病人，为他们减轻痛苦，所以我想当一名 医生。 发言的声音响亮，态度大方，有礼貌。
长大以后做什么 医（生例。 文）愿望可以是一件事：
用可上以“ 是我一猜份他工是作，----也因可为以---是--”自的己句想式做的事。 因用为上—“—我—猜—他，是所---以-因我为想--—---—”的—句—式——。 张 用昊上：“我的 猜愿 他望 是是----长因大为以---后--”当的一句名式医生，因为我奶奶老是腰酸背痛，我要救助像奶奶一样的病人，为他们减轻痛苦，所以我想当一名 医（生例。 文）愿望可以是一份工作：
（例文）愿望可以是一件事： 可以是一份工作，也可以是自己想做的事。
❖ 3. 认真听同学的发言，对感兴趣的事多 用上“我猜他是----因为-----”的句式
张昊：我的愿望是长大以后当一名医生，因为我奶奶老是腰酸背痛，我要救助像奶奶一样的病人，为他们减轻痛苦，所以我想当一名 医生。

交际主题
长大以后做什么。
字词运用
交际例文
老师 琳琳：我长大了想当一名
。因为老师在
我的心里是无所不知的。
华华：我长大了想当一名旅行家。我要走
遍祖国的大好山河。
君君：我长大了要当一名光荣的解放军
战士。因为我想保卫祖国的边疆，让祖国人
民安居乐业。
说话指导
指导： 1.清楚地表达想法。 2.简单地说明理由。
You made my day!
我们，还在路上……
他的愿望是（ ),因为（
）。
0
我的练场
演一演
0
课堂总结
让我们凭借着自己的努力，在成长 的道路上不懈地追求。让我们一起期待 着每一个人都能实现自己的理想……
0
愿望瓶
谢谢亲爱的孩子们， 老师希望你们梦想成真！
再见！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
0
我的练场
我长大以后的理想是做（
），因为（
）。
0
说话展示
0
请学生上台展 示自己的理想 并简单的说说 理由。
和好朋友说 你长大以后最想做什么啊？和你
的好朋友一起聊一聊吧！
0
说话要求
1.要把自己的话说清 楚。 2.要听清楚好朋友的 话。 3.把你好朋友的话带 给老师.
0
我的练场
我的好朋友是（
）

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效果：通过这些活动，学生不仅可以拓宽自己的视野和经验，还可以培养自己 的责任感和奉献精神，提高自己的综合素质和实践能力。
单击此处添加标题
推广：学校可以通过宣传和推广这些活动，鼓励更多的学生参与其中，同时也 可以通过与社区、企业等合作，为学生提供更多的实践机会和平台。
感谢观看
汇报人：
引导学生认识到 每个人都有自己 的梦想，应该勇 敢地分享自己的 梦想，并为之努
力奋斗。
强调梦想的重 要性，让学生 明白只有拥有 梦想才能有动 力去正 确的价值观，让 他们明白只有通 过努力学习和不 断进步才能实现
自己的梦想。
鼓励学生树立正 确的人生观，让 他们明白人生的 意义在于不断追 求进步和发展， 为社会做出贡献。
引导学生积极参 与，发挥想象力 和创造力
鼓励学生互相支 持和合作，达成 共同目标
及时给予反馈和 指导，帮助学生 改进和提高
总结与延伸
总结本次口语交际的内容和重点
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”，重点在于引导学生思考自己未来的职业规划，树立远大理 想。
交际中，要引导学生用清晰、流畅的语言表达自己的想法，同时也要鼓励学生之间展开交流，发表不同意见。
二年级下册语文课 件第3单元口语交际 长大以后做什么部 编版
汇报人：
添加目录标题
导入话题
了解职业
分享梦想
课堂活动
总结与延伸
添加章节标题
导入话题
引入长大以后做什么的话题
播放视频，展示不同职业的人物形象，引导学生思考自己的未来职业梦想。
提问：你们长大了想做什么工作？引导学生积极思考和分享自己的想法。
工程师：从事各种工程项 目的规划、设计、施工和

语文 二年级 下册
口语交际：长大以后做什么
交际主题： 说一说自己长大后想做什么，为什么？
跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他 们的愿望是什么。
交际方法：
1.看一看：从图上的人物穿的衣服和手里 拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。
2.连一连：
护士
消防员 厨师
教师
3.想一想：你长大后想做什么？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.说一说：
我长大后要当一名 飞行员，因为我觉得驾 驶着飞机保卫祖国的领 空是最光荣的事情。
我长大后要当一名 舞蹈家，因为我想让有 人都来欣赏我的舞姿， 给人们带来美的享受。

二年级 下册 第三单元
口语表达课
看图猜猜猜
看图猜猜猜
小记者
采访我们班几位同学，了解大家 长大了想做什么。
采访问题
（1）你好！请问你叫什么名字？ （2）请问你长大了想做什么？你为什么会有这样的想法呢？ 源自3）为实现你的理想，你准备怎么做呢？
畅谈理想：
（1）畅谈自己的理想。 （2）认真倾听别人的发言，对感兴趣的问题 提出疑问。 （3）互听互评，给说清楚的或者会提问问题 的同学点一个赞。
合抱之木，生于毫末。 九层之台，起于累土。
有了目标是不行的，还要有行动，更 不能半途而废。在学习的道路上，不要遇 到困难就放弃，坚持最可贵。只有努力， 才能实现自己的理想。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:10:44 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021

性最大。长大以后想做一名足球运动员,他现在应该多练
习( ② )。
①投篮
②踢球 ③举重
④游泳
4. 想一想,你长大以后想做什么?为什么?
示例:我长大以后想当一名教师,这样可以带着孩 子们学习、陪孩子们快乐地成长。
人教 语文 二年级 下册 •不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课后练
第三单元
口语交际:长大以后做什么
1. 认一认,连一连。
2. 下列说法正确的在括号里打“√”,错误的在 括号里打“×”。
(1)小丽说:“我长大以后要做一名警(jǐnɡ)察(chá), 让别人都听我的。” ( × ) (2)小华说:“我长大以后要做一名医生,救死扶伤,解 除病人的痛苦。” ( √ )
(3)晓彤说:“我长大以后要做一名律师,维护当事人 的合法权益,维护社会的公平正义。” ( √ ) (4)小刚说:“我长大以后要做一名出租车司机,把人 们送到他们的目的地。” ( √ )
3. 选一选。
(1)小美每天坚持练习普通话,她严格要求自己,使自己
吐字清楚、标准。我猜,她长大以后想做( ③ )的可能
一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2．放飞想象，畅谈理想。 (1)谈理想。你长大了，最想做什么工作呢？为什么想做这个工作(职业)？自 己先说一说。 (指导学生用下面的句式说话。 )我长大了想当( )， 因为……
(2)刚才同学们都说了自己的长大后想做什么？那你想不想知道坐在你旁边 的同学长大后想做什么？同学互相说，并了解他们为什么想做这些工作？ (3)现在，谁愿意上台来把他的理想告诉大家？指几名学生上台说。 (4)评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？(师点拨：1.声音响亮；2.态度大 方；有礼貌；3.讲清楚。) (5)小结：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了上面的句 式，就能把际：长大以后做什么
交际内容： 你长大以后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们 的愿望是什么。 指导方法： 1．游戏导入，激发兴趣。 (1)孩子们，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢)那今天我们上课之前就先来做一个游戏， 游戏的内容就是“猜猜我的职业”。 (2)课件出示图片，让学生说说图上画的是谁？猜猜她们是做什么工作的？并说 明自己的理由。 (3)过渡：正是有了这样许许多多，在不同的工作岗位上默默奉献的人，我们的 生活才如此幸福。 (4)同学们，那么你们长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一起来聊聊。
例文： 我长大了想当一名老师。 因为教师是太阳底下最光辉的职业， 它是人类 灵魂的工程师。教师可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听， 也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。