建设学习型党组织的探索与思考

学习型党组织建设的几点思考高后正（江苏油田分公司井下作业处）摘要：当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。

特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。

无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务：把各级党组织建设成为学习型党组织。

本文认为学习型党组织建设应把握住领导班子的带头学习作用、把握住学习型党组织的内涵，创新学习机制以及与本单位党建与工作实际相结合，创造良好、健康的学习环境，积极营造学习型党组织建设的良好氛围，确保学习型党组织建设的主动性、全员性、长期性、有效性。

关键词：学习型党组织内涵创新学习机制当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。

特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。

无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。

党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。

一、突出发挥领导干部表率作用，建设学习型领导班子学习型党组织建设，关键是建设学习型领导班子。

一级党组织，班子领导不重视学习，党员很重视，或者有几个党员很重视，那都是个人学习，很难成为学习型党组织。

所以，领导要做学习型领导，领导班子要做学习型领导班子。

（一）建设学习型党组织，必须提高领导班子的政治素质。

建设学习型党组织学习心得体会篇一：争做学习型党组织和党员心得体会争做学习型党组织和党员心得体会学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。

党支部作为党的基层组织，党联系群众的桥梁和纽带，在社会基层组织中的战斗堡垒。

创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证;是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。

党支部成员整体素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成，决定了支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大职工群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。

那么，怎样才能更好地创建学习型党支部，争做学习型党员呢?首先，我认为，应立足于本支部的特点，开展适合本支部的活动。

虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。

因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。

这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。

重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。

其次，进一步强化马克思主义的基本理论学习。

要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓**理论、“三个代表”重要思想、江**同志十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想，行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。

再次，要进一步强化为中心工作服务的学习。

要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。

要根据支行党委的部署和要求，结合我所工作实际，深入研究解决怎样快发展、怎样发展快等课题。

对在创先争优中建设学习型党组织的思考摘要：创先争优和建设学习型党组织，是加强党的建设的重要任务，是目前基层党建工作正在推进的两项重点工作，对于推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展，提高党的建设科学化水平，具有重要而深远的现实意义。

文章通过把握创先争优与学习型党组织建设的内在联系，对在创先争优中建设学习型党组织目标及形势进行分析，提出把学习型党组织建设和创先争优有机结合贯穿到落实科学发展观上来，贯穿到服务员工、化解矛盾、促进企业和谐上来，统一于增强基层党组织的执行力上来的设想。

一、创先争优与学习型党组织建设的内在联系创先争优和学习型党组织建设紧密相连，相辅相成，不可偏废，在实际工作中，必须坚持一手抓创先争优，一手抓学习型党组织建设，将二者有机统一于党的基层组织和广大党员的实际工作中，形成在学习中工作、在工作中学习、学习争创两不误的局面。

这是扎实有效地开展创先争优活动和推进学习型党组织建设的必然要求和现实需要，既能够为学习型党组织建设提供有力的动力支持，也能够为创先争优活动奠定坚实持久的基础。

1、两项活动均是在学习实践科学发展观的指导下，继续深化和巩固党建活动成果，打造党建基层组织战斗力的重要举措。

从内容的确定到形式的选择，都是以深入学习实践科学发展观为重要主题的。

2、两项活动均是强化党建基层组织先进性及提高执行力的重要途径。

创先争优活动是巩固党的执政基础、提高党的执政能力、实现党的执政使命的内在要求。

推进学习型党组织建设，也是将基层党组织的先进性建设和执行力建设提升到新的高度。

3、都是加强理论创新，提升党建科学化水平的共同要求。

创先争优活动重视和强调新思想、新知识、新经验的学习与运用，学习型党组织建设强调把党组织和党员的学习放在第一位。

通过抓好学习，才能使党组织增强创造力、凝聚力和战斗力，从而能够在理论、方法、载体等方面进行大胆的创新。

4、都是围绕“牢记宗旨，服务群众”这一根本目的而展开的。

推进部队学习型党组织建设的思考张丙辰罗澄源（石家庄陆军指挥学院，050084）摘要：建设学习型党组织是党的十七届四中全会关于进一步推进党的建设新的伟大工程的重大部署，也是提高部队党组织领导科学发展能力的迫切需要。

要认真研究和探索部队学习型党组织建设的特点规律，理清思路对策，力求在学习理念上科学化，在学习氛围上最优化，在学习动力上长效化，不断提高部队学习型党组织建设的质量。

关键词：部队学习型党组织建设推进部队学习型党组织建设，既是我军贯彻落实党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的实际举措，也是提高部队党组织领导科学发展能力的迫切需要。

学习型党组织建设是一个长期的系统性工程，涉及确立学习理念、营造学习环境、定位学习目标、融入具体实践、完善制度机制等诸多因素。

只有认真研究学习型党组织建设的特点规律，搞清该系统中不同因素、不同环节的内在联系，才能理清学习型党组织建设的思路，稳步推进学习型党组织建设的健康发展。

一、用科学的理念引领学习型党组织建设思想是行动的先导，观念支配行为。

引导广大官兵树立先进的学习理念，激发学习的兴趣，增强学习的内驱力，是建设学习型党组织的重要前提。

当前，在部队学习型党组织建设上应重点树立以下三种理念：一是研究性学习理念。

研究性学习理念是一种现代学习观。

它是以问题为牵引，围绕问题进行的学习、研究和思考。

其特点是把理论学习与理论应用结合起来，强调学习的针对性和实效性。

当前，一些部队党组织的学习效果不明显，一个重要原因就是没有把理论学习与部队实践紧密结合，是为学习而学习，甚至是“任务式”学习。

随着我军加速向信息化转型和执行多样化军事任务的不断增多，部队各级党组织面临的新情况、新问题、新挑战不断增多。

只有树立研究性学习理念，才能依据实际情况确定学习计划，着眼解决问题确定学习内容，借助问题解决深化学习效果。

二是合作式学习理念。

合作式学习理念是一种信息时代的学习观，其突出特点是强调各学习主体之间学习的交互性。

如何建设学习型党组织的思考随着国有企业改革的不断深化和现代企业支付的逐渐建立，如何发挥国有企业党组织的政治核心作用，引导和促进企业在科学、健康、持续的轨道上发展，真正形成围绕发展抓党建、抓好党建促发展的共赢互促局面，是新时期国有企业党组织面临的一个新的课题，更是贯彻落实十八大精神的具体探索和深入实践。

本文就加强学习型党组织进行探索。

学习型党组织是充满生机活力、富有创新精神的组织，学习型党组织建设是党的建设的一个重大创新；建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是增强党的执政效果，提高党的执政质量的重要保证。

企业创建学习型党组织，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发而提出的重大战略任务，也是摆在我们企业党组织面前的艰巨任务。

要把这一战略任务贯彻落实好，就必须正确把握学习型党组织的基本特征，只有这样，才能使学习型党组织建设不断深入推进。

一、深刻认识建设学习型党组织的重大意义第一，建设学习型党组织，是顺应时代发展潮流、应对经济全球化挑战的迫切要求。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，政治多极化、经济全球化深入发展，知识更新的速度大大加快，对各级党组织和党员干部学习知识、提高素质提出了更高的要求。

在应对经济全球化挑战和建设大庆油田可持续发展的进程中，我们不了解、不熟悉的东西还很多。

只有加强学习、加快建设学习型党组织，我们才能以马克思主义的宽广视野观察世界、认识世界，努力从国际国内发展的相互联系中找准方向、把握机遇；才能更好地了解科学发展的实质和内涵，提高与持续稳定发展油田建设的能力、增强运用国际国内市场和资源的本领；才能更好地借鉴和吸收一切反映经济发展和现代化建设规律的先进理念、知识和经验，更好地肩负起建设大庆油田可持续发展的光荣使命。

第二，建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的内在要求。

面对新的国际国内形势和执政环境，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，就必须比以往任何时候都更加重视学习。

关于创建学习型党组织的实践问题与对策分析摘要：创建学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

当前，各级党组织开展的创建学习型党组织的活动，在一定程度上，取得了积极的成效，但同时也发现，实践中还存在着不少的问题。

如：学习观念陈旧化，心智模式难突破；学习实践表层化，纵深推进不到位；学习机制缺失化，持续动力不足；学习模式单向化，整体合力难提升；学习组织内部关系失衡，党员参与积极性难发挥等。

本文力求通过对这些问题的分析论述，试图对创建学习型党组织实践问题的对策进行研究探讨，并仅以此文为建党90周年诞辰献礼。

关键词：学习型党组织；创建学习型党组织；实践问题；对策分析建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。

当前，在党内开展的创建学习型党组织活动，在一定程度上取得了积极的成效：一方面，使广大党员干部对建设马克思主义学习型政党和学习型党组织的重大战略意义有了更深刻的理解和把握；另一方面，使广大党员干部加强学习积极性的同时，也推进了党的基层组织执政能力和执政水平的提升。

然而，在看到取得成绩的同时，也不难发现，各级党组织在创建学习型党组织的实践活动中，仍然比较突出地存在着诸如:学习观念陈旧化，心智模式难突破；学习实践表层化，纵深推进不到位；学习机制缺失化，持续动力不足；学习模式单向化，整体合力难提升；学习组织内部关系失衡，党员参与积极性难发挥等一系列问题。

对此，我们必须给予高度重视。

本文力求通过对这些问题的分析论述，试图对创建学习型党组织实践问题的对策进行研究探讨，并仅以此文为建党90周年诞辰献礼。

对农业科研院所学习型党组织建设的思考摘要: 随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深入, 农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。

为了与全面贯彻落实科学发展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本”，注重工作实效, 将学习型组织理论与党建实践紧密结合,才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用, 进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力,为科研院所的改革发展保驾护航。

关键词:农业科研院所建设学习型党组织党建工作是科研院所整体工作不可分割的重要部分,是推进科研、培养人才、促进改革与发展的重要保证[1]。

我国自改革开放以来，科研机构的组织结构和运行机制都发生了重大变化，在不断推进科研单位管理体制改革的过程中，如何在新形势下将党的领导、党的制度、党的监督、党的民主集中与现代科研管理制度有机结合在一起，形成管理上的合力，推动科研单位管理体制改革的不断深化，促进科研单位科技生产力与竞争力的提高，已经成为摆在每一位科研单位领导和党建工作者面前的重要课题。

一、学习型组织理论与农业科研院所基层党建知识经济时代，学习不再局限于个人的狭小视阈，而扩展到组织、社会的范围，关系着一个国家和民族的生存与发展、文明与进步。

学习并非他人和社会的强制行为，而是人的一种自觉需求和生存方式[2]。

从20世纪60年代开始，随着信息化、全球化潮流的启动，世界上组织化学习日益受到重视，许多学者都投身到这方面研究之中，例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、托夫勒等。

后来到了1990年，美国麻省理工学院彼得·圣吉博士出版了一本集这方面研究大成的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》。

彼得·圣吉认为“学习型组织”就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等五项基本修炼汇集在一起的整体[3]。

2001年5月，中国前国家主席江泽民在亚太经合组织（APEC）人力资源能力建设高峰会议开幕式上，代表中国政府提出包括“创建学习型社会”在内的五点主张，表明我国已经开始从社会发展的战略高度来理解学习型组织的内涵。

当前建设学习型党组织的问题与对策党的十六大以来，特别是党的十七大和十七届四中全会之后，各级党组织按照中央的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型社会和学习型党组织，取得了明显成效。

但从更好地适应深化改革、扩大开放、加快现代化建设步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，理论武装工作的任务仍十分艰巨。

问题与难点对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识由于思想认识不够到位，一些部门和单位还没有把建设学习型党组织摆到应有位置。

个别领导干部忙于工作、忙于应酬，学习的自觉性不够，学风不实。

有的单位对领导班子和党员领导干部理论学习抓得比较紧，而忽视或放松对普通党员群众的理论宣传；党政机关对建设学习型党组织工作抓得比较紧，而有些基层单位的理论宣传学习却往往流于形式；国有企事业单位普遍重视理论武装工作，而一些新经济组织和新社会组织抓得相对不够紧。

由于条件所限，有些农村基层党组织正常运转困难，也缺乏对理论学习的重视。

这些情况和问题的存在，要求在建设学习型党组织工作中必须增强说服力，增强针对性、主动性和灵活性，要按照科学发展观的要求，不断创新工作机制，让科学理论得到有效传播，真正成为指导实践的武器、发展的灵魂。

建设学习型党组织的形式载体和方法手段有待进一步创新有的单位在抓理论学习工作时，缺乏行之有效的形式、载体、方法、手段。

一些部门和单位在理论宣传学习中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不活、效果不佳，在理论学习上灌输多，缺乏感染力。

灌输教育作为传统的理论学习教育方式曾经发挥了重要作用，但在新形势下，党员干部思想活跃，社会多元化趋势更加明显，灌输学习在理论学习中的作用弱化。

而当前普遍的学习方式仍以灌输为主，理论学习缺少知识启迪、文化熏陶，感染力和渗透力不强。

方式不多，方法不活，影响学习效果。

建设学习型党组织与实际贴得还不够紧在建设学习型党组织工作中，一些部门和单位通过组织党员干部理论学习，绝大多数人都认为有不少收获，但部分党员干部仅仅停留在了解和掌握个别论点、论断上，对整个科学理论的深刻内涵、精神实质和根本要求等往往理解把握得不够，综合运用马克思主义立场、观点和方法，认识分析和研究解决实际问题的能力还有待进一步提高。