《教育科研方法》练习题库
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教育科学研究方法试题及答案(一)教育科学研究方法试题一、填空题(每空1分,共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是创新。
教育科学研究的目的在于探索教育规律,解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_形式逻辑__之上建立了科学方法论,并以巴巴拉式__三段论_为科学解释中演绎推理的范例,强调通过演绎建立科学解释,对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_资料性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_____中国大百科全书·教育_》。
4.理论构思所含的基本概念,特别是____核心概念_____,应满足以下要求:一有严格规定的含义,二有好的___概括度______,三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看,观察法可分_____日常观察____和____科学观察_____。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_____审核资料____、_____资料归集____、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可把访谈调查分为_____结构性____访谈调查和_____ 非结构性____访谈调查。
8. ____自变量_____,即变化的措施、条件。
无关变量,也叫__控制变量_______。
9.归纳法的具体方式有____简单枚举法_____、完全归纳法和____科学归纳法_____三种,前者又称不完全归纳法,后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素,可以把命题分为事实命题(陈述性命题) 和_价值(性)命题(评价性命题)_两大类。
二、单项选择题1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题,主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是DA.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用,特别强调研究者应具有( D )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是( B )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段),也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是DA.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是( A )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料,首选的统计图类型是( A )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说,教育科研活动的最后一环是( D )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分,共16分)1.理论构思理论:构思是指以一定科学理论为指导,在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。
《教育科学研究方法》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 教育科学研究方法:教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段,包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等,用于探索教育现象的本质和规律。
2. 实验法:实验法是教育科学研究中的一种主要方法,通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量(因变量)的影响,从而揭示教育现象之间的因果关系。
3. 问卷调查法:问卷调查法是一种收集数据的重要工具,主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息,以定量分析为主要目的。
4. 内容分析法:内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析,从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法,在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。
5. 相关研究:相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法,它只能发现变量间的相关性,但不能确定因果关系。
二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括:确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。
(答案:提出研究假设)2. 在教育科学研究中,观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。
(答案:控制观察法)3. _________是运用数学统计方法,对大量观测数据进行归纳、整理、计算,从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。
(答案:定量研究方法)4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法,它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。
(答案:因变量)5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法,其特点在于__________、合作性和改进性。
(答案:反思性)三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系?(A)A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中,当需要了解学生学习习惯时,最适宜使用以下哪种研究方法?(C)A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估,适合采用何种研究方法?(B)A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中,如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响,应采用哪种统计方法?(D)A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究,下列说法正确的是:(A)A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法?(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述,正确的有:(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势,可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中,可能涉及到的统计方法包括:(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有:(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括:(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础,所有的研究都应具备可操作性和可重复性。
教育科研方法答案教育科研方法试卷一、名词解释:(每小题3分,共15分)1.教育文献答:教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。
2.产品分析法答:产品分析法又称活动产品分析,它是通过分析学生的活动产品,如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等,以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。
3.研究的信度答:研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复,是否具有前后一贯性。
通常指研究的可靠性,即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。
4.自变量答:自变量是由研究者操纵对被试产生影响的条件或变量,是研究者呈现给被试的刺激变量。
故也称作实验变量、刺激变量、原因变量。
5.现场实验答: 指社区随机对照试验是在社区(一定区域内的人群)或现场环境下进行的实验。
二、简答题:(每小题6分,共30分)1.抽取样本时,容易出现哪些错误?答:较常见的抽样错误有如下几种:1).确定的总体不正确在抽样时如果确定了不正确的总体,那么不论具体抽样的方法怎样正确,都不会得到合适的样本。
如,我们研究的问题是“小学教师的工作量问题”,而我们在抽样时,把城市的小学教师作为抽样的总体,只是在这部分人中抽取样本进行调查。
显然,这个总体对于这个研究课题来说范围就缩小了,抽样的样本也不能代表所有的小学教师。
因此,在抽样之前要准确地确定研究的总体。
2).选取过于小的样本,给统计分析造成困难样本的容量要与具体的研究方法相适应。
如果样本太小,就会影响研究的效果。
在抽样之前先要认真分析研究课题的性质煳所需样本的大小。
样本过大会造成浪费,样本过小则达不到预期的效果。
3).选用自愿者为被试,对研究效果也可能产生一些影响有时在研究中选用了自愿者作为研究对象,就应该事先做一些分析,确定这些自愿者与非赵愿者是否有明显差异。
如果存在某些明显的差异,就可能影响研究的效果,这时就应该放弃以自愿者为被试。
小学教育科研方法》复习题一一、填空题1. ________________________________ 教育科学研究是指运用科学的 ___ ,遵循一定的 ________________________________ ,通过对教育现象与事实的解释、预测和控制,探索 __________________ 的一种认识 活动。
2. ____________________________________________________ 按研究方法的适用范围和概括程度, 教育科研方法可以分为 ______________________ 方法、 _____________ 方法和 _____________ 方法。
3. _______________________________________ 教 育研 究 与其他科 学研究一 样, 由 _______________________________________ 、 ______________ 和 _______________ 三个基本要素组成。
4. _______________________ 教育研究存在着 _ 和 两个不同的认识层次。
5. ______________________________________ 教 育 研究 的两个层 次具体表 现为 __________________________________________ 、 ________________ 、 _______________ 、和 _______________ 四种不同的研究水平。
6. ___________________________________________ 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是 __________________________________ 、 __________ 和o7. __________________________________ 小学教育研究的基本特点是: ______________________________________________ 、 __________________ 和为了 实践。
1、完整的问卷在其结构上必须具备的至少包括( C )。
A. 题目、指导语、问题B. 题目、指导语、问题、结束语C. 指导语、问题、结束语D. 题目、问题、结束语2、反映测量结果与测量所要达到的目标二者之间的相符合的程度的指标是( D )。
A. 效度B. 难度C. 区分度D. 信度3、下面的结构可以是一份完整的教育科研成果表达的是(A )。
A. 标题、前言、正文、讨论或结论、引文注释或参考文献B. 题目、前言、引文注释或参考文献、附录C. 前言、正文、附录D. 前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录4、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到( B )。
A. 60%B. 70%C. 80%D. 90%5、关于教育现场观察法的描述中,错误的是( A )。
A. 所获得资料自然、真实、直观,可靠性高B. 能够获得观察对象的活动或变化规律C. 对结果的解释比较客观、真实、可靠D. 需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力6、从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析,自变量和因变量分别是( A )。
A. 思维能力训练课程、智能水平B. 智能水平、思维能力训练课程C. 思维能力、中学生D. 中学生、思维能7、根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断,适合采用的研究方法是(B )A. 教育观察法B. 教育实验法C. 教育调查法D. 质性研究方法8、问卷中某一问题是“《红楼梦》是脍炙人口的名著,你同意吗?”该问题设计的不足表现在( A )。
A. 违背价值中立原则B. 语义表述不清楚C. 语句太冗长D. 没有较好地避免社会认可效应9、统计分析中,最常用的集中量数是( C )。
A. 全距B. 中数C. 算术平均数D. 众数10、有大学生做毕业论文时,利用周末在学校的信息中心机房进行问卷调查,回收有效问卷320份,得出结论:82%的大学生晚上选择上网。
该研究过程的问题在于(A )。
(单选题) 1: 根据调查内容的不同,可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案:(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性正确答案:(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案:(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案:(单选题) 5: ()不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案:(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法正确答案:(单选题) 7: 以下属于二次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案:(单选题) 8: 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行A: 分类B: 审核C: 归纳分析D: 演绎分析正确答案:(单选题) 9: 如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及B: 描述研究C: 实验研究D: 预测研究正确答案:(单选题) 10: 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是A: 自然情景观察B: 实验室观察C: 结构式观察D: 非结构式观察正确答案:(单选题) 11: 课题论证的目的是A: 避免选题的盲目性B: 鉴定选题的准确性C: 审查课题的实用性D: 完善课题的合理性正确答案:(单选题) 12: 教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源A: 书籍B: 报刊C: 教育档案D: 电子信息检索系统正确答案:(单选题) 13: 问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是A: 开放式问题B: 事实性问题C: 态度性问题D: 封闭式问题正确答案:(单选题) 14: 在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础A: 直觉观察时期B: 分析为主的时期C: 独立学科时期D: 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期正确答案:(单选题) 15: 以下那类方法事按照观察的情境条件划分的A: 自然情境中的观察和实验室观察B: 直接观察与间接观察C: 参与性观察与非参与性观察D: 结构式观察和非结构式观察正确答案:(单选题) 16: 有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A: 结构式观察B: 非结构式观察C: 直接观察D: 参与性观察正确答案:(单选题) 17: 在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A: 苏格拉底B: 柏拉图C: 亚里士多德D: 毕达哥拉斯(单选题) 18: 在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是A: 日记描述法B: 轶事记录法C: 连续记录法D: 行为核对表正确答案:(单选题) 19: 调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分A: 前言B: 正文部分C: 结论和建议D: 附录部分正确答案:(单选题) 20: 历史上最早进行专门教育调查的学者是A: 恩格斯B: 费舍C: 赖斯D: 肯德尔正确答案:(单选题) 21: 根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和个案调查C: 常模调查和比较调查D: 综合调查和专题调查正确答案:(单选题) 22: “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个A: 多因子实验研究B: 前实验研究C: 验证性实验研究D: 单因子实验研究正确答案:(单选题) 23: 在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是A: 访谈调查B: 问卷调查C: 测量调查D: 调查表法正确答案:(单选题) 24: 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是A: 日记描述法B: 描述记录法C: 轶事记录法D: 连续记录法正确答案:(单选题) 25: 按实验控制程度,教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验C: 因素型实验、反应型实验和函数型实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案:(单选题) 26: 根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案:(单选题) 27: 教育研究中最基本、最常用的研究方法是A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案:(单选题) 28: 教育实验设计的主要内容包括A: 研究假设B: 自变量、因变量、控制变量C: 实验处理D: 以上都是正确答案:(单选题) 29: 历史研究的核心是A: 搜集、分析与鉴别史料B: 历史事件与历史过程发展规律的揭示C: 马克思主义的历史唯物主义D: 研究者的立场与价值取向正确答案:(单选题) 30: 以教育事实为主的科学研究成果主要包括A: 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B: 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C: 学术论文、教育调查报告和教育实验报告D: 学术论文、学术专著、教育观察报告正确答案:(单选题) 31: 科学研究始于A: 现状B: 问题C: 实践D: 个体实验正确答案:(单选题) 32: 在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为A: 自变量B: 因变量C: 无关变量D: 控制变量正确答案:(单选题) 33: “书目”属于文献等级中的A: 一次文献B: 二次文献C: 三次文献D: 四次文献正确答案:(单选题) 34: 确立选题的重要依据源于A: 问题的应用价值B: 问题的范围C: 问题的学术价值D: 问题的意义正确答案:(单选题) 35: 教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是A: 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数C: 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D: 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数正确答案:(单选题) 36: 制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是A: 伽利略B: 亚里士多德C: 冯特D: 培根正确答案:(单选题) 37: 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为A: 一次性访谈调查和重复性访谈调查B: 个别访谈调查和集体访谈调查C: 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D: 电话访谈调查和网络访谈调查正确答案:(单选题) 38: 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是A: 零次文献B: 一次文献C: 二次文献D: 三次文献正确答案:(单选题) 39: 以下属于一次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案:(单选题) 40: 从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的A: 直觉观察时期B: 分析为主的方法论时期C: 形成独立科学时期D: 前实证主义时期正确答案:(单选题) 41: 教育观察研究的基本特点A: 有明确的观察目的B: 对观察对象不加任何干预控制C: 有翔实的观察记录D: 以上都是正确答案:(单选题) 42: 以下哪一点不符合选择研究对象的要求A: 明确规定总体B: 取样的随机性C: 取样的代表性D: 样本容量最大正确答案:(单选题) 43: 下列属于教育档案类教育文献的是A: 学报B: 教育辞书C: 年鉴D: 资料性工具书正确答案:(单选题) 44: 查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点B: 逆查法C: 引文查找法D: 综合查找法正确答案:(单选题) 45: 教育观察研究,根据观察的方式可分为A: 直接观察与间接观察B: 参与性观察与非参与性观察C: 自然情境观察与实验室观察D: 结构式观察与非结构式观察正确答案:(单选题) 46: 看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为A: 准实验B: 真实验C: 前实验D: 假实验正确答案:(单选题) 47: 教育观察研究的记录方法主要包括A: 描述记录B: 取样记录C: 行为核对表D: 以上都是正确答案:(单选题) 48: 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是A: 个案调查B: 抽样调查C: 普遍调查D: 现状调查正确答案:(单选题) 49: 在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度正确答案:(单选题) 50: 下面不属于教育叙事研究特征的是A: 关注教育事件中的具体人物B: 具有一定的情节性C: 以故事为主线,以讲述为主导D: 教育叙事就是教师的工作日志正确答案:(单选题) 1: 根据调查内容的不同,可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案:(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案:(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案:(单选题) 5: ()不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案:(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法。
《教育科学研究方法导论》复习题及答案一、单选题1.教育科学研究中选题的作用不包括(DA.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据2.以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是(AA.基础研究B.应用研究来源:考试大C.发展性研究D.预测研究3.为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是(BA.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的4.历史研究的核心是(CA.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法5.按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有(AA.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查6.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有(DA.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利考试大论坛C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威7.结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以考察,这是归纳法哪一具体方式的特点?(AA.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法8.仅表示研究对象属性的顺序的是(BA.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料9.倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是(CA.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德10.历史研究法的运用,特别强调研究者应具有(DA.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感11.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于(CA.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.一般来说,教育科研活动的最后一环是(DA.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价13.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成(B 是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念14、下列说法中不正确的是(A。
《教育科研方法》课程练习题库及答案本科一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处)1、在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中,( B )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是( B )A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是( C )A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括5、( C )不是教育研究方法的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.综合性原则D.伦理性原则6、课题论证的目的是( A )A.避免选题的盲目性B.鉴定选题的准确性C.审查课题的实用性D.完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( D )A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( B )A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定9、确立选题的重要依据源于( D )A.问题的应用价值B.问题的范围C.问题的学术价值D.问题的意义10、“书目”属于文献等级中的( B )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献11、为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是( C )A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.历史分析12、以下属于二次文献的有( C )A.综述B.报告C.文摘D.手册13、在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是( B )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法14、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点( C )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是(A )A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法16、有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( A )A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察17、教育观察研究,根据观察的方式可分为(A )A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是( B )A.洛克B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是( C )A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是( D )A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化,这属于( C )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是( A )A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是( A )A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D.容易进行深入调查24、一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是( C )A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是( A )A.梅伊曼B.拉伊C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是( A )A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中,具有明显重复性的是(C )A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是( C )A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是(D )A.观察方法B.思辨方法C.调查方法D.实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是(C )A.学报B.教育辞书C.年鉴D.资料性工具书31、历史研究的核心是(B )A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是( A )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是( A )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为( B )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是( A )A.研究者自评B.同行专家评价C.行政部门评价D.研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是( B )A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是( C )A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术D.研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是( A )A.《教育研究法》B.《教育问卷法》C.《教育实验法》D.《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及(D )A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是( C )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是( B )A.教育观察研究B.教育调查研究C.教育测量研究D.教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( B )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.预测调查43、在实验中研究对象被欺骗,调查者的道德责任是( D )A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的(A )A.直觉观察时期B.分析为主的方法论时期C.形成独立科学时期D.前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法(D )A.确定课题的方法B.查阅文献的方法C.研究设计的方法D.形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,还有一个条件是( D )A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题47、课题研究的设计一般不包括(D)A.选择研究对象B.确定研究方法C.制定已经计划D.预测研究结果48、科学研究始于(B )A.现状B.问题C.实践D.个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( D )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有(A )A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是(B )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的( B )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究,比较适一资料检索的方法是( B )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法54、以下属于二次文献的是( A )A.索引B.论文C.手册D.综述55、在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是(A )A.外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行(A )A.分类B.审核C.归纳分析D.演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源( A )A.书籍B.报刊C.教育档案D.电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于( C )类文献A.书籍B.报刊C.教育档案D.其他59、以下属于三次文献的是(C )A.索引B.论文C.手册D.文摘60、以下属于一次文献的是( B )A.索引B.论文C.手册D.综述61、教育观察研究的基本特点(D )A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是62、(C )不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A.拍摄B.填表C.画图D.写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括( D )A.描述记录B.取样记录C.行为核对表D.以上都是64、描述记录的方法包括(D )A.日记记录法B.一事记录法C.连续记录法D.以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是(D )A.目的性B.客观性C.自觉性D.以上都是66、使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定( B )A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的(A )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的( B )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事(D )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察70、时间取样观察是( D )A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为( B )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和个案调查C.常模调查和比较调查D.综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同,可将教育调查法分为(D )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和抽样调查C.常模调查和比较调查D.发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为( D )A.普遍调查和抽样调查B.现状调查和发展调查C.个案调查和普遍调查D.访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与( D )A.问卷调查B.访谈调查C.测量调查D.预测调查75、在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是(B )A.访谈调查B.问卷调查C.测量调查D.调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为(C )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( C )A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是(B )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是( B )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查80、在调查问卷中,对问题的表述应当(D )A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是( D )A.恩克斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括( D )A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是83、教育实验研究的基本特点(D )A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为( A )A.实验室实验和自然实验B.确认性实验和探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度,教育实验可以分为( A )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为( A )A.准实验B.真实验C.前实验D.假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为(A )A.内在效度B.内在效度C.历史效度D.应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是( A )A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和无关变量D.效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是(D )A.伽利略B.亚里士多德C.冯特D.培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是(D )A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是( D )A.变量分解B.变量预测C.变量假设D.变量控制92、在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为( A )A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是( C )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是( B )A.实验报告B.学术专著C.观察报告D.调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括( A )A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告C.学术论文、教育调查报告和教育实验报告D.学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为( A )A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的(B )A.结果B.方法C.讨论D.目的98、评价教育研究成果的过程中,十分关键的一环是(D )A.选择制作评价工具B.确定评价标准C.确定总目标D.收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在( D )A.有充分的论据和严密的论证B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C.内容要实事求是,立论还是分析、论断都要恰如其分,正确反映客观规律D.以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分( D )A.前言B.正文部分C.结论和建议D.附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法?( D )A.抽象调查B.相关调查C.个案调查D.普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是(D )A.书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B.出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C.出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D.作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是( B )A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( D )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是( D )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( D )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是( D )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是( D )A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( B )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是( C )A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性111、在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是(A )A.信度B.效度C.难度D.区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( D )A.多因子实验研究B.前实验研究C.验证性实验研究D.单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是( D )A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( D )A.问题B.计划C.行动D.反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是(A )A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是( D )A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线,以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象和问题为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
福师1203考试批次《教育科学研究方法》复习题及参考答案一如学员使用其他版本教材,请参考相关知识点一、选择一个好的研究课题,并说明课题研究的实施程序与基本要求。
(50分)考核知识点:教育科学研究的基本程序,参见p5-18二、选题的基本途径是什么?(50分)考核知识点:选题,参见P61)从教育实践中选题教育实践是一切教育科学理论的源泉,是教育科学研究的主要对象。
教育工作者,尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题,有待于认识,寻找解决的办法。
这些问题中有的带有全局性普遍性,有的则属于某一特定领域。
当前大多数的教育科研课题来源于教育实践。
只要是一位有事业心的教育工作者,都能结合自己的工作实际提出许多值得研究的问题,从中可以选择提炼出大量的研究课题,而且提出来的课题往往针对性强,实用价值高,比较可行。
因此,从工作实践中提出课题时要特别注意对有关问题进行科学提炼,抓住关键,突破难点,体现特点。
2)从教育理论中选题教育实施活动随着社会的发展而不断发展,也使教育理论不断得到丰富和发展。
在教育理论的发展中必然会有许多空白点,也会有已有的理论与教育实践相矛盾的地方,或者存在一些值得完善的问题,这些都可以成为教育科研课题的来源。
随着科学的高度综合化和分化,在多学科的交叉点上提出研究课题也是教育课题的重要来源,如教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育管理学等,新的教育边缘学科理论都是这样形成的。
从教育理论中提出课题,首先需要研究者具备一定的教育理论基础,这对教育理论工作者来说比较容易做到,对从事教育实践工作者来说就难一些,但是教育实践工作者可以从教育理论的学习中结合自己的实践经验提出研究课题,验证或丰富、充实有关理论,其成果的针对性和实用性更强。
理论性研究课题主要来源于教育理论,一些应用性和开发性研究课题也可以受教育理论的启发而提出来。
3)从教育科研规划中选题随着科教兴国战略的实施,教育科研愈来愈受到社会特别是教育行政部门的重视。
教育科研方法试题4四、论述题1、如果要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题,可能有以下三种研究思路:(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查。
试分析这三种研究思路的优势,并提出你自己的研究设想。
2、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究,教师们运用探究式对学生进行教学,促进了教学方式的转变。
为了了解此项改革的情况,可能有下面三种观察思路:(1)结构式观察;(2)非参与性观察;(3)时间取样观察法进行听课,试分析这三种方法的优劣,并提出你自己的观察设想。
3、拟对某高校大学生的创业意向进行调查,可能有下面两种思路:(1)问卷调查,(2)访谈调查,比较这两种方法的优劣,并提出自己的研究思路。
4、某初中二年级有五个自然班,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其一个班为实验班,另一个班为对比班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学,对试验班每节课进行5分钟反思(结合自己的生活经验)练习,持续半年后,用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。
请您指出该研究的类型、特点,可能的研究假设、自变量、因变量,并按照该类型研究报告的基本格式草拟一份研究报告。
5、《教育心理学期刊》的编辑居尔·勒温曾说过:“如果想使研究有实质性的贡献,必须把它建立在该领域充分翔实的知识基础上,而且在文章的导言中必须反映这些知识……不幸的是,我们有时收到一些调查人员所写的报告。
他们完全建立在前人的,而且已经过是的研究上。
我们有时还会收到一些研究者的手稿,而这些研究者无视该领域的最新动向。
因而文章审稿才常常质疑为什么要进行这种研究,最后文章也被拒绝发表了。
”请您谈谈对这句话的认识。
6、教育观察研究的记录方法有哪些?请结合实际谈谈如何运用?7、结合实践分析,教育行动研究所应遵守的基本原则?8、联系实际分析论述教育实验研究的基本程序9、论述教育调查研究的实施步骤10、谈谈你对问卷调查优缺点的理解11、结合实践论述教育观察研究的实施程序12、如何利用现代教育技术检索教育文献?13、如何理解问题研究的可行性?如何选择可行的研究问题?14、课题论证包含哪些基本内容?15、伦理性是教育研究必须遵守的原则,结合实际分析如何贯彻这一原则。
《教育科研方法》课程练习题库一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处)1、在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是()A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是()A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括5、()不是教育研究方法的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.综合性原则D.伦理性原则6、课题论证的目的是()A.避免选题的盲目性B.鉴定选题的准确性C.审查课题的实用性D.完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个()A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为()A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定9、确立选题的重要依据源于()A.问题的应用价值B.问题的范围C.问题的学术价值D.问题的意义10、“书目”属于文献等级中的()A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献11、为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是()A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.历史分析12、以下属于二次文献的有()A.综述B.报告C.文摘D.手册13、在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是()A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法14、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点()A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法16、有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是()A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察17、教育观察研究,根据观察的方式可分为()A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是()A.洛克B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是()A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化,这属于()A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是()A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D.容易进行深入调查24、一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是()A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是()A.梅伊曼B.拉伊C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是()A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中,具有明显重复性的是()A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是()A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是()A.观察方法B.思辨方法C.调查方法D.实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是()A.学报B.教育辞书C.年鉴D.资料性工具书31、历史研究的核心是()A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是()A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是()A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为()A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是()A.研究者自评B.同行专家评价C.行政部门评价D.研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是()A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是()A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术D.研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是()A.《教育研究法》B.《教育问卷法》C.《教育实验法》D.《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及()A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是()A.教育观察研究B.教育调查研究C.教育测量研究D.教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.预测调查43、在实验中研究对象被欺骗,调查者的道德责任是()A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的()A.直觉观察时期B.分析为主的方法论时期C.形成独立科学时期D.前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法()A.确定课题的方法B.查阅文献的方法C.研究设计的方法D.形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,还有一个条件是()A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题47、课题研究的设计一般不包括()A.选择研究对象B.确定研究方法C.制定已经计划D.预测研究结果48、科学研究始于()A.现状B.问题C.实践D.个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有()A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是()A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的()A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究,比较适一资料检索的方法是()A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法54、以下属于二次文献的是()A.索引B.论文C.手册D.综述55、在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是()A.外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行()A.分类B.审核C.归纳分析D.演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源()A.书籍B.报刊C.教育档案D.电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于()类文献A.书籍B.报刊C.教育档案D.其他59、以下属于三次文献的是()A.索引B.论文C.手册D.文摘60、以下属于一次文献的是()A.索引B.论文C.手册D.综述61、教育观察研究的基本特点()A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是62、()不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A.拍摄B.填表C.画图D.写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括()A.描述记录B.取样记录C.行为核对表D.以上都是64、描述记录的方法包括()A.日记记录法B.一事记录法C.连续记录法D.以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是()A.目的性B.客观性C.自觉性D.以上都是66、使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的()A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的()A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事()A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察70、时间取样观察是()A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和个案调查C.常模调查和比较调查D.综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同,可将教育调查法分为()A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和抽样调查C.常模调查和比较调查D.发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()A.普遍调查和抽样调查B.现状调查和发展调查C.个案调查和普遍调查D.访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与()A.问卷调查B.访谈调查C.测量调查D.预测调查75、在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是()A.访谈调查B.问卷调查C.测量调查D.调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为()A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是()A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查80、在调查问卷中,对问题的表述应当()A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是()A.恩克斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括()A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是83、教育实验研究的基本特点()A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为()A.实验室实验和自然实验B.确认性实验和探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度,教育实验可以分为()A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()A.准实验B.真实验C.前实验D.假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为()A.内在效度B.内在效度C.历史效度D.应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是()A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和无关变量D.效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是()A.伽利略B.亚里士多德C.冯特D.培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是()A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是()A.变量分解B.变量预测C.变量假设D.变量控制92、在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是()A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是()A.实验报告B.学术专著C.观察报告D.调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括()A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告C.学术论文、教育调查报告和教育实验报告D.学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为()A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的()A.结果B.方法C.讨论D.目的98、评价教育研究成果的过程中,十分关键的一环是()A.选择制作评价工具B.确定评价标准C.确定总目标D.收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在()A.有充分的论据和严密的论证B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C.内容要实事求是,立论还是分析、论断都要恰如其分,正确反映客观规律D.以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分()A.前言B.正文部分C.结论和建议D.附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法?()A.抽象调查B.相关调查C.个案调查D.普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是()A.书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B.出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C.出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D.作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是()A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是()A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是()A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是()A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是()A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是()A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性111、在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是()A.信度B.效度C.难度D.区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个()A.多因子实验研究B.前实验研究C.验证性实验研究D.单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是()A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()A.问题B.计划C.行动D.反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是()A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线,以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育行动研究40、教育叙事研究三、简答题(回答要点,并简明扼要作解释)1、简答教育科学研究的基本特点2、为什么要开展教育科学研究?3、教育科学研究有哪些主要任务?4、直觉观察时期教育研究的特点5、分析为主的方法论时期教育研究的特点6、形成独立学科时期教育研究的特点7、我国教育科研方法存在哪些主要问题?8、教育科研方法演进的主要趋势9、教育科学研究所应遵守的原则10、教育研究成果撰写的基本要求11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤15、课题论证的基本内容16、教育文献在教育研究中的作用17、教育文献检索的主要方法18、教育文献检索的要求19、教育文献综述报告一般由哪几个部分组成?20、教育观察研究的基本特点21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点24、访谈调查的优点25、简答访谈调查的一般过程26、简答问卷调查的局限性27、一份完整的问卷主要包含哪些内容28、简答问题设计的基本要求29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在效度的主要因素(不少于5个)。