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人教部编版四年级下册语文第五和第六单元课课练含答案第五单元课课练含答案16 海上日出课时练第一课时一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān hóng xiá（）（）（）（）二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）2.指周围的世界。
（）3.光彩耀眼。
（）4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围【答案】一、努力代替镶边红霞二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观三、范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围第二课时一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观1.这不是很伟大的（）吗？2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：【答案】一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)二、1.奇观 2.壮观三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
17 记金华的双龙洞课时练第一课时一、看拼音写词语。
dùjuān héshìjiān bèi yídònɡshāo wēi（）（）（）（）（）二、在正确的读音上面打“√”。
系（jìxì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuán yán）盘曲（qūqǎ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéng céng）粉红色三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。
语文园地一、将下面的四字词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上。
(填序号)①高(楼)林(立)②车(水)马(龙)③(灯)火(辉)煌④(炊)(烟)袅袅⑤(依)山(傍)水⑥(鸡)(犬)相闻与城市的繁华不同，乡村是静谧的。
城市的街道上人来人往，②。
举目四望，到处是①，夜幕降临，一片③。
可那璀璨的华灯，依然不能消除我对故乡的怀念。
故乡⑤，土地肥沃，是个山清水秀的好地方。
没有汽车的轰鸣，只有⑥，每到傍晚，各家各户④，那是晚饭时间到了。
二、看图片，仿照例句写一写。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
(提示：先分述并列的事物，再写它们构成了什么)示例：古朴的石拱桥，流淌的小河，青翠的柳树，构成了一幅秀美的江南水乡画卷。
三、口语交际：转述。
四年级(1)班美术老师通知大家：“明天下午两点﹐班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
”名名请假了，没有到校。
如果美术老师请你把上面的通知内容转述给名名，你见到他该怎么说？示例：名名，明天下午两点，班级举行树叶贴画比赛，美术老师要求我们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
你赶快做好准备吧！四、先把下面这首词补充完整，再完成练习。
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．这首词上阕中的“俏”字让人联想到梅花迎雪绽放的姿态；从下阕中的“笑”字可以看出作者运用拟人的修辞手法，塑造了梅花乐观的形象。
2．从“不争春”可以看出词中的梅花具有谦逊的品格。
请你再写出两句关于梅花的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”。
部编版四年级语文下册第五单元测试题(含答案) 小学四年级语文(下)五单元测试题一、积累运用。
（43分）1、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（3分）妙笔写美景，巧手著奇观2、读拼音，写词语。
（7分）隧道很zhǎi( ),要nǔlì（）侧身才能通过。
好不容易来到另一duān（）的山洞中，我们看到里面布满了shízh ōng rǔ（___ ）和shísǔn（），在绚丽càn làn（）的阳光照射下，它们呈现出红、绿、zǐ（）等多种颜色。
3、下列加点字的注音有误的一项是（）。
（2分）A、重荷（hè）扩大（kuò）B、一刹那（shà）浙江（zhè）C、大殿（diàn）琉璃瓦（liú）D、蜿蜒（yán ）镶嵌（xiāng）4、根据拼音，写出相应汉字。
（4分）yù（）闷体（）（）防相（）yuán 来（）（）来（）圈公（）5、下列词语的意思与词语不对应的一项是（）（2分）A、安静、不嘈杂。
（清静）B、过重的负荷。
（重荷）C、光彩鲜明耀眼。
（灿烂）D、雄伟美丽而罕见的景象或少见的事情，（景观）6、在括号里填上合适的关联词语。
（3分）即使……也……虽说……可也……无论……都……（1）山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。
（2）（）是孔隙，（）也容得下一只小船进出。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异。
（）不比什么，（）值得观赏。
7、对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（），（2分）A、在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光，（拟人）B、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，是而急，溪声也时时变换调子。
（排比）C、在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
（比喻）D、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过时天山的无边繁花呢？（反问）8、下列课文不是按游览顺序写的是（）。
部编版四年级语文下册配套练习册第五单元参考答案第16课--海上日出一、轻松起步1.刹那灿烂代替镶边2.B3.（1）对日出景色的喜爱之情（2）时间示例：太阳开下山了，从远处看像个红红的红球，不一会儿慢慢地落到了山头，越来越大、颜色也越来越红，最后，太阳从山那边落下去了，四周变昏暗了。
4. （1）ABC（2）BCD二、快乐阅读1.千姿百态情有独钟2.因为迎客松是黄山松中最有名的，一提迎客松人们就会想到黄山。
3.对黄山奇松的喜爱和赞美。
第17课-记金华的双龙洞一、轻松起步1.（1）移动陆地浓郁杜鹃（2）竹笋2.（1）①迎宽窄缓急宽窄不一缓急不定②示例：风和日丽乌云密布微风轻拂狂风大作（2）①在那里聚集一千或八百人开个会一定不觉得拥挤②只能容得下一只小船进出。
3. （1）C （2）A二、快乐阅读1.① B ② C2.游览（地点变换）我们乘船驶入湖区。
游船在行进中，不时遇到一簇一簇的芦苇。
放眼望去，众鸟纷飞。
船行到南岸，训练有素的沙漠之舟--骆驼载着我们进入起伏不平的沙丘群。
3 .A B C3.示例：当地居民和游人们要有环保的意识，保护这儿的环境不遭到破坏。
三、开心表达示例：路上--洞口--外洞--孔隙--内洞--出洞第五单元综合练习一、窄小杜鹃努扩大范围灿烂郁不仅紫色镶上二、1. 光亮 2.亮光光彩三、1.删去“估计”或“可能”2.（1）示例：可爱的月亮羞答答地躲进云层里去了。
（2）调皮的星星在天空中快乐地眨着眼睛。
四、1.热切期盼反问句赞美2.作者游览双龙洞的经过游览（地点变换）五、1.时间过了一会儿到了最后一刹那2.A3.示例：当太阳冲破云雾时，颜色红得可爱，当太阳发出夺目的亮光时，旁边的云片突然有了光彩。
六、1.妩媚千姿百态2.示例：千姿百态的图龙，真像活的一样相互缠绕像是在腾飞在双龙戏珠3.因为阳朔山水比漓江的山水还要美，作者对此充满期待和憧憬。
统编版语文四年级下册语文园地一一、交流平台。
判断下列说法的正误。
1.从“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，我们可以体会到天窗给孩子们带来的快乐。
( )2.读“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”一句话，可以感受到作者对乡村生活的热爱和赞美之情。
( )二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
繁华璀璨高楼( )立 ( )水( )龙灯火( )煌肥沃静谧炊( )袅袅依( )傍( ) ( )犬相闻北京是座____________的大都市，笔直的道路上总是_________ ___。
每到夜晚，整座城市灯光______________。
市郊的古村落长峪城村却是完全不同的景象，这里____________，土地____________。
傍晚时分，家家户户的屋顶上____________，饭菜的香味随风飘散。
三、(新角度)仔细观察下边这幅图，仿照例句写一写。
例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
四、先把诗词补充完整，再完成练习。
卜算子·咏梅风雨送春归，________________。
已是悬崖百丈冰，_________ _______。
俏也不争春，只把________。
待到山花烂漫时，____ ____________。
1.这首词的作者是________。
词牌名是“__________”，题目是“________”。
2.词的上阕写了梅花所处的________，赞美了梅花___________ _____的品格。
从词的最后一句中的“________”字可以看出作者运用了________的修辞手法，赞美了梅花____________的品格。
五、阅读短文，回答问题。
乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。
那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。
我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。
带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。
语文园地一一、下列加点词语使用不恰当的一项是()A．北京的长安街从早到晚都是车水马龙．．．．。
B．每当夜幕降临，整条街道一片灯火辉煌．．．．。
C．桃源村风景如画，平日间鸡犬相闻．．．．，如世外桃源一般。
D．繁华的都市，到了傍晚，家家户户炊烟袅袅．．．．。
二、下列不属于景物描写的一项是()A．它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
B．圆月逐渐升高，她那银盘似的脸，流露着温柔的光芒。
C．竞相开放的花儿，五彩缤纷的蝴蝶，富有生机的动物们，构成了一幅春景图。
D．夏天阵雨来了，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。
三、品析句子，再仿写。
A．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它们和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风景画。
B．飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
1．以上句子都是________描写，我知道了这样写的好处是可以让读者身临其境。
2．我也会照样子写一写身边的美景。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________四、口语交际。
通知3月5日(星期二)下午3时，在学校礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请全体少先队员准时参加。
温馨提示：1．以班级为单位，在指定区域就座。
2．请提前十分钟到会场。
开会期间自觉遵守会场纪律，不要随意走动，保持会场安静。
少先队大队部3月1日你的同桌小明请假了，老师让你给小明转述通知内容。
注意不要遗漏主要信息，以及人称的转换。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________五、古诗词对比阅读。
部编版四年级语文下册全册一课一练及答案【最新】第一课时一、一字多音我会选。
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（宿舍）。
2.下了晚自，同学们都要回宿（宿舍）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓稀稀（徐徐）落在篱笆（篱笆）上，准备要在这儿借宿（住宿）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（住宿）未（未来）径（小径）菜（白菜）宜（适宜）味（品味）经（经过）彩（彩色）四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是宋代诗人XXX写的。
诗中描写了田园生活中的篱落、小径、枝头儿童、黄蝶、菜花等景物，表达了诗人对田园生活的喜爱。
2.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
第二课时一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在稀蜻蜓（稀稀）的篱笆上，几只青蜓蜥（蜻蜓）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（花梅）麦（麦子）唯（唯一）蛱（蛱蝶）海（大海）青（青草）惟（唯有）峡（山峡）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（兴）。
（√）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑，我听后兴（兴）奋极了。
（√）3.日长（长）篱落无人过。
（×）四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：指篱笆围成的小院子。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
惟有：只有。
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时一、给加粗字选择正确读音。
（画上“√”）清平乐（乐曲）茅檐（XXX）剥莲蓬（péng）亡赖（wáng lài）相媚好（miè）XXX（wēng ǎo）二、填空。
清平乐•村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是词牌的一个篇目，他的意思是写村庄居住的。
词的作者是宋代词人XXX。
这是一首描写农村生活的词作，词中通过描写稻田、莲花、菜园等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。
部编版四年级语文下册第五单元测试题(多套)附参考答案四年级下册语文第五单元试题第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分）槟榔流长湖心早晨趣全力以赴二、请用“——”画出括号里的正确音节。
（4分）1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóng zhòng）见天日。
2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏（zàng cáng）着满满一层小花。
三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。
（4分）1、XXX把我领到草地上，让我趴下来好好看看。
（遵改为趴）2、我把外公捐赠器官的事原告诉了XXX。
（斥改为告）四、比一比，再组词（5分）径路、弧线、珍惜、遗憾、绊倒、经历、孤单、诊断、撼动、伴随五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。
（4+2分）花开花落、XXX枝繁、然而挺立、不屈不挠、向上向善、热泪盈眶1、描写人物品质的：善良温暖、真诚善良2、描写花木的：枝繁叶茂、花香四溢六、选择恰当的关联词填入括号里。
（3分）只有……才……因为……所以……虽然……但是……1、虽然安静是个盲童，但是她的心中充满着阳光和希望。
2、只有勤学苦练的人，才能到达胜利的巅峰。
3、因为种子的力量是无限的，所以它能冲破坚硬的外壳。
七、按要求写句子。
（6分）1、XXX：安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。
2、拟人句：小小的花儿在草原上低声细语。
3、修改病句：一只蝴蝶落在树叶上，飞来飞去。
八、日积月累（3分）1、人的生命是有限的，可是，我要把有限的生命，积累到无限的艺术创作中。
（XXX）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于创造，而不是消费，也不是等待。
（XXX）九、研究了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。
请把你的研究收获写下来。
（4分）第二部分阅读积累与运用（30分）一）、读《生命生命》片段，回答问题（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。
部编版语文四年级下册第五单元一课一练《语文园地》学校:___________姓名：___________班级：___________一、下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（）A．太阳放射的光芒替．（dì）黑云镶．（xiāng）了一道发光的金边。
B．车沿着蜿．（wǎn）蜒．（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。
C．那道石缝太狭窄．（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额．（é）角。
D．这种操作不仅．（jǐng）会增加机器的负荷．（hè），还有可能延长工人的工作时间。
二、读拼音，写词语。
jiāo tì tún bù dù juān zhè jiāng é tóu（______）（______）（______）（______）（_____）lù dì nóng yù jù jí（______）（______）（______）三、课文回顾。
1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。
2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。
3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。
文中的最后一句表达了作者__________________之情。
4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞内洞孔隙）的景色。
四、根据课文内容完成练习。
1．《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：_____→____→_____→______。
（填序号）A．通过孔隙来到内洞 B．双龙洞洞口和来到外洞C．出洞 D．去双龙洞途中的风光2．《七月的天山》一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山______（季节）的奇异风光。
（1）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为_____、_____、_____。
（填序号）A．走进天山深处 B．进入天山 C．再往里走（2）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（______）。
（填序号）A．铺垫 B．过渡 C．衬托五、查字典。
端：duān①端正，不歪斜：五官~正|~坐。
正派：品行不~。
②东西的一头：两~|末~|笔~。
1．事情的开头：开~。
2．起因：无~．3．项目，方面：不只一~|举其大~。
[端午][端阳]农历五月初五日。
民间在这一天包粽子、赛龙舟，纪念两千多年前的楚国诗人屈原（相传屈原在这一天投江自尽）。
[端详]1．从头到尾的详细情形：听~|说~。
2．仔细地看：她久久地~着孩子的相片。
③用手很平正地拿着：~碗|~茶。
预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”时，不认识“端”字，准备使用部首查字法查字典，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页（图），知道了读音是______。
请帮她选择“端”在这句话中的意思（填序号）________。
六、补充四字词语，再选择填空。
①（_______）壁断崖②盘（_______）而上③神清（_______）爽④五（_______）缤纷⑤变化多（________）⑥金（_______）辉煌我们沿着山路（_________）。
路途中不仅看到了（_________）的野花。
还看到了从（_________）上倾泻下来的瀑布。
来到山顶一座（_________）的宫殿立在我们眼前。
眺望远方顿时让人感觉到（_________）。
七、日积月累。
1．人的生命是有限的，可是，___。
我要把有限的生命，__________。
（雷锋）2．我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于___，在于___，而不是__，也不是在于___。
（巴金）3．《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的____________之情。
4．《记金华的双龙洞》按______的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对________的热爱，对______的热爱。
八、我国有多处景观被列入《世界遗产名录》，请你写出其中五个。
_____________________________________________________________ 九、非连续性文本阅读。
一年一度的新生入学又开始了，阅读下面的材料，试着帮助福建省某小学一年级新生解决问题。
福建省某小学一年级新生小宏在校园里遇到你，向你询问他现在在哪，如何走到教学楼。
请你给他指明方向，并根据下图，写出你对小宏说的话。
提示：根据示意图思考，可在地图上画出行走路线。
在说话时注意适当添加顺序标志词，使语句更通顺。
1．（提取信息）关注图中图案，我们能发现这所学校呈_____布局。
（）A．正方形B．长方形C．椭圆形D．星形2．（提取信息）仔细观察示意图，这所学校缺少（或图中没有标示）的设施是（）A．实验楼B．教学楼C．会议厅D．大操场3．（分析判断）下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（）A．我和小宏在学校南边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。
B．我和小宏在学校北边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。
C．我和小宏在学校东南面的草坪附近碰面。
D．我和小宏在学校东北面的大操场附近碰面。
4．（问题探究）根据你和小宏所在位置及指向标判断，学校的图书馆在你们的（）A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向5．（自主表达）你会怎样为小宏指明去教学楼的路？请写出你对小宏说的话。
_____________________________________________________________ 十、你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请选一处，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚，要突出景物的特点，重点的地方写具体，用上平时积累的好词好句。
题目自拟。
参考答案【答案】一、C【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。
A选项“替”读音为tì。
B选项“蜿蜒”拼音为wān yán。
D选项“仅”拼音为jǐn。
故答案为C。
【答案】二、交替臀部杜鹃浙江额头陆地浓郁聚集【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“臀、郁、聚”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：交替；臀部；杜鹃；浙江；额头；陆地；浓郁；聚集。
【答案】三、巴金早晨太阳变化游览溪流晴朗的天气有云的天气对海上日出的喜爱和赞叹内洞【答案】四、D B A C夏季B C A B【答案】五、立9duān②3【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
故答案为：立；9；duān；②。
【答案】六、峭曲气彩端碧②④①⑥③考查补写四字词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：峭；曲；气；彩；端；碧；②；④；①；⑥；③。
【答案】七、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去付出给予接受争取晴天有云热爱和赞美游览祖国山川大自然【答案】八、泰山黄山峨眉山—乐山大佛武夷山庐山【答案】九、1．B 2．C 3．A 4．B5．示例：我们现在所处的位置是学校主干道的南侧。
请向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐，接着向东行约20米就可以到达教学楼。
【答案】十、范文：颐和园的景物我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。
它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一棵树木，每一株花草，简直是巧夺天工！铜牛的附近是十七孔桥，它把昆明湖两岸连接起来，像一条柔美的玉带，美丽非凡。
站在桥上，俯瞰昆明湖。
昆明湖清澈见底，像一面镜子照着世间万物；又绿如翡翠，像是被染了一样；有时千姿百态；有时却悄声无息。
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。
这长廊如丝线一样缠绕着万寿山。
走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多精美绝伦的画，画的是古典名著上的故事，活灵活现，让人流连忘返。
最后，我来到了苏州街。
它的两岸被绿带似的小河分开，两岸的道路狭窄，仅容得下一两个人。
街上有着各式各样的铺子，使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。
颐和园的景物数不胜数，各具特色，使人如痴如醉。
