2019庆阳道德与法治中考试卷分析

历年中考思想品德真题分析及2019年中考备考方略一、解读核心素养，为备考准确导向。

在教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提到“发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。

“核心素养体系”成为深化课程改革的重要突破点，也是现代教学的首一要目标。

而初中道德与法治教学是实现立德树人根本任务的重要阵地，更应注重培育学生的学科核心素养，为他们今后成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民打好基础。

（一）初中道德与法治学科素养的主要内容1.政治认同：就是坚持和发展中国特色社会主义，就是坚持和践行社会主义核心价值观。

学生应能够：确信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护一党的领导；明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。

2.法治意识：就是主动自觉地参加社会主义法治国家建设，发自内心地尊法学法守法用法。

学生应能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，解释建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。

3.理性精神：就是坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展作出理性的价值判断和行为选择。

学生应能够：用马克思主义基本观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出理性的解释、判断和选择；珍重人生价值，展现人生智慧，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐；具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。

庆阳市近年中考思想品德学科命题动态分析一．近年中考思想品德学科试卷考查范围1．数据统计2. 试卷考查内容变化分析：按2011版课程标准内容的划分，《成长中的我》在考试中所占比重分别是：2015年8.6%，2016年11.4%,2017年11.5%,从2015年到2017年七年级知识的考查增加了2.9个百分点。

《我与他人和集体》在考试中所占比重分别是：2015年11.5%，2016年22.9%,2017年22.9%,从2015年到2017年八年级知识的考查增加了11.5个百分点。

《我与国家和社会》在考试中所占比重分别是：2015年71.4%，2016年54.3%,2017年54.3%,从2015年到2017年九年级知识的考查下降了2.8个百分点。

由此可以看出，中考思想品德，尤其是统编道德与法治考查范围越来越广，知识点的考查逐渐向三个年级全覆盖。

所占比例和考试说明中的1:2:6相符合，时事政治基本保持在10个百分点。

二、近年中考思想品德学科试题结构1.数据统计2. 试题考查结构变化分析试题更加注重对学生分析问题的能力、学科知识整合的能力、语言表达能力的考查。

体现如下：（1）30分选择题加40分的非选择题的总体结构没有变，但具体题型及所占分值我们可以从数据中看出有明显的的变化。

（2）单选题中的变项多选题有增加的趋势，加大了答题难度。

这种题型需要学生分析判断，排除错误或不合题意的选项，从而选出排列组合正确的答案。

（3）主观题中有固定答案，直接答案的题目数量减少。

2015年6分，2016年2分，2017年2分，这就说明单凭死记硬背已经不能适应现在变化了的道德与法治的考试要求。

（4）主观实践讨论题、尤其是做法建议类的试题，依然占较大比例，近几年一直保持在10至15分之间。

这就要求对学生将知识内化为行动。

（5）从材料中归纳、总结、考查能力的题目逐渐增加。

如：材料体现说明类、原因意义类等都需要学生归纳总结，得出结论。

2019中考思想品德考点重点试卷（05）及解析〔法律与秩序一〕总分值：80分【一】选择题〔每题只有一个正确答案，每题2分，共24分〕1、2017年5月9日，知名音乐人高晓松醉酒后驾车发生交通事故，致四车追尾、三人受伤。

高晓松因危险驾驶罪被判拘役六个月，罚款四千元。

这也是目前为止醉驾入刑判决最重的案例。

刑法修正案草案将醉酒驾驶机动车定性为犯罪①侵犯了酒类经营者的合法权益②为打击“醉驾”违法犯罪行为提供了强有力的法律依据③彰显了对生命的尊重和关爱④能从根本上杜绝酒后驾驶违法行为A、①②③B、②④C、②③D、②③④2.厦门在市政府网站开设“评议机关互动平台”，市民可上网投票，表达对政府部门的工作是否满意。

政府此项举措保障了公民的〔〕A.选举权B.监督权C.决策权D.管理权3、父母进城务工后，少数农村家庭“留守学生”因脱离父母的管教，沾染了社会上的一些不良恶习。

对这种现象看法不正确的有〔〕A.“留守学生”应增强自我保护意识B.家长应自觉履行家庭保护的义务C.学校应承担“留守学生”的一切责任D.社会应加强对“留守学生”的保护与关爱4、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。

这说明〔〕①不良行为任其发展，可能导致违法行为②不良行为必然发展为违法行为③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪④不良行为是小节，无关紧要A.①③B.②④C.①②D.③④5、2017年2月25，十一届全国人大常务委员会第十九次会议表决通过了《中华人民共和国刑法修正案(八)》，修正案对刑法相关条款进行了修改、增加。

这说明了〔〕A.全国人大是我国最高的行政机关B.法律是由国家制定或认可的特殊行为规范C.全国人大具有立法权、决定权和任免权D.法律是由国家强制力保证实施的行为规范6、李某酒后驾车在某大学生活区制造了一起伤亡事故。

广东省2019年中考道德与法治试卷分析
一、试卷基本概况
1、试卷简要说明
2019年广东省中考道德与法治科试卷命题科学，考查目标合理、明确；考查内容准确；试题题目表述规范；容量适当，覆盖面合理；试题取材比较严谨，有递度。

2、题型所占分值
一、单项选择题28小题，占56分
二、简单题占8分
三、辨析题占10分
四、分析说明题占12分
五、综合探究题占14分
总分100分
3、各知识板块所占分值
心理品德约占40分、法律部分约占18分、国情国策约占42分
二、试卷整体特点分析
本试卷主要以考察心理品德和国情国策部分为主，基础知识为主，但主观题开放性非常大，涉及的知识点广泛，对学生的审题能力加大了难度，近几年的主观题的开放性都增大了，非常考验学生的审题能力。

三、中考备考建议
第一轮复习时分版块分专题进行，更加注重基础知识，夯实基础，注重训练心理品德和国情国策的部分，需面面俱到，但要突出重点知识点，重点记忆背诵核心观点。

第二轮复习时加大不同题型的训练，关注时政新闻，结合时事事迹训练，结合往年的中考题进行综合训练。

第三轮复习时采用信息卷模拟卷进行综合训练。

甘肃省各地区2019年中考道德与法治(思想品德)试题分析与备考策略指导纵观2018年甘肃省各地的中考试卷,变知识立意为能力立意,重视考查考生综合运用知识解决实际问题的能力,这是中考命题改革的重点。

增强了探究性与开放性,培养考生的研究意识、创新精神和实践能力。

命题体现了时代性,引导考生关心国内和本地重大时事热点问题;体现地域性,引导考生关注家乡,热爱家乡;理论联系实际、体现“学以致用、学用结合”的原则。

“承担责任”“丝路新语”“有效监督”“精准扶贫”“诚信做人”“民族团结”“文明交流”“保护环境”“直面国情”“依法治国”“中华文化”“民族团结”等是考试重点。

试题情境设置更加丰富多彩,试题设问方式更加灵活多变,命题更加注重能力立意和情感考查,较好地体现了新课程理念和素质教育的要求。

一、试卷特点2018年甘肃省各地中考试题,延续近年来中考改革的有益成果,命题指导思想正确,符合中考改革的精神。

试题注意体现新课程倡导的核心理念,体现了学科特点。

试卷特点较为集中地表现在以下几个方面:特点一:以社会热点为依托考查对知识的掌握能力。

2018年甘肃省各地中考试卷依据《课程标准》和《命题说明》的要求,依托富有时代气息、贴近本地的材料选材命题,考查必须掌握的主干知识和重点内容,没有偏题、怪题。

无论是时政选择题的考查,还是非时政题(选择题+非选择题),都紧紧把握热点、紧扣时代脉搏,体现了本学科与时俱进的特点。

这既要求考生必须具备扎实的基础知识,又要在平时生活中关注国内外大事、社会热点,方能准确得出答案。

时政选择题的考查:如兰州卷、天水卷第1~5小题,定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷第1~2小题,都体现和反映了当今国内最重要的大事热点。

非时政题的考查:如天水卷选择题第6~14题、非选择题第16~19题;兰州卷选择题第6~15题、17~20题,非选择题第21~23题;定西、武威、白银、平凉、酒泉、临夏、张掖卷选择题第3~9题,非选择题第11~12题;旨在考查考生分析问题、解决问题的能力。

专题11 勇担社会责任考点1 责任与角色同在1．（2019·北京）2018年第二批全国“新时代好少年”小李长期积极参加首都博物馆、首都图书馆义务讲解，以及社区绿色低碳宣传活动，组织同学为边远地区贫困小学捐赠衣物和书籍，参加“爱加艾减”国际公益项目，帮助非洲儿童接种疫苗。

这启示我们要A．积极实践，服务社会B．遵守制度，维护规则C．走出国门，展示风采D．努力学习，体味生活【答案】A【解析】题文中的小李的行为是有强烈的社会责任感、不言代价与回报的奉献精神表现。

所以我们也应该像他一样积极实践，服务社会，在服务社会中提升生命的价值，A观点正确，B、C、D观点在题文中没有体现，错误，所以本题选A。

2．（2019·湖南株洲）尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生时，医院的区生、护士为我们承担责任；求学期间，学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。

关于责任，认识正确的是①我们只需享受他人为我们的付出，自己不需要承担责任②人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的③作为社会的一员，承担责任是我们成长的内在需要④虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D【解析】此题考查对责任的认识。

依据所学知识，分析材料可知，人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的，作为社会的一员，承担责任是我们成长的内在需要，虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任，②③④符合题意；我们享受他人为我们的付出，自己也要承担相应的责任，做一个负责任的公民，①说法错误。

故选D。

3．（2019·湖北黄冈）2018年9月，中央军委批准林俊德为全军挂像英模。

林俊德一辈子隐姓埋名，52年坚守在罗布泊，参与了我国45次核试验任务。

临终前，他仍戴着氧气面罩，插着导流管、胃管，强忍着剧痛，坚持伏案工作，为我国核事业做出巨大贡献。

对2019道德与法治中考试卷的学习与思考经历了2018年的道德与法治的中考，学习了2019年的中考试卷，感受颇深。

现我对中考试卷的学习与思考向各位两道和同仁汇报一下，不妥之处，望请指正。

一、试题整体感受本人认为今年的试卷整体难度不大，难题不偏，偏题不怪，基于生活，扩于视野，难于法律，重于价值，恪守知识。

1.比如选择题整体不难，需要学生充分挖掘材料信息，分析材料，找准问题指向，结合材料选出正确选项。

对于一些问题，学生需要了解一些概念，不仅仅是会背，而是能用这些概念解释生活现象，比如“共享”等新理念；理解并区分“共同富裕”与“同步富裕”；还有“中心任务”等等。

比较难的选择题不是时政题，而是涉及国家机关及其职权的题目，这类题之所以难的原因是多方面的：其本身知识点较多、难；学生自认为离自己的生活很远，学习时不想克服这一困难，或许还存在着一些侥幸心理（以为考试可能不考），总之综合因素导致这类题掌握得不是很好。

2.主观题共有6道，有两道（21. 24.）考察的是宪法和法律的知识，稍微有些难度。

主观题更注重知识与生活的联系，如需要学生了解北京的特色文化，要求学生走进社会生活，了解北京的风土人情，继承优秀的传统文化。

试题中的国情部分、文化部分和美德部分都比较容易，但法律尤其是宪法和社会主义核心价值观方面的理解和分析稍微有些难度，但我认为还是在老师的教学掌控之内。

3.两年重点知识考点二、试题特点1.聚焦立德树人试题以社会主义核心价值观为导向，以理想信念、家国情怀、责任担当贯穿；以实现中华民族伟大复兴的中国梦为引领，把社会主义核心价值观的内容和家国情怀融入其中，传递正能量，增强责任担当，坚定理想信念，以此凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

如第10题、第26（1）题、26（2）题等。

2.树立文化自信试题注重从中华优秀传统文化中挖掘贴近学生生活、思想、实际的丰富资源、创设情境，让学生体验和感悟传统文化的魅力，引导教学增强中华优秀传统文化教育，树立文化自信，增强民族自豪感。