初中生语文阅读材料之走近大家:莎士比亚
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《哈姆雷特》阅读材料一、走近莎翁【莎士比亚】(William Shakesbeare 1564~1616)英国著名戏剧家和诗人。
出生于沃里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭,曾在当地文法学校学习。
13岁时家道中落辍学经商,约1586年前往伦敦。
先在剧院门前为贵族顾客看马,后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。
1597年在家乡购置了房产,一生的最后几年在家乡度过。
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家(本·琼斯称他为“时代的灵魂”),也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
他共写有37部戏剧,154首14行诗,两首长诗和其他诗歌。
长诗《维纳斯与阿多尼斯》(1592~1593)和《鲁克丽丝受辱记》(1593~1594)均取材于罗马诗人维奥维德吉尔的著作,主题是描写爱情不可抗拒以及谴责违背“荣誉”观念的兽行。
14行诗(1592~1598)多采用连续性的组诗形式,主题是歌颂友谊和爱情。
其主要成就是戏剧,按时代、思想和艺术风格的发展,可分为早、中、晚3个时期。
二、感受《哈姆雷特》《哈姆莱特》是莎士比亚著名悲剧之一。
【悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕破给人看。
(鲁迅)】生存还是毁灭,这真是一个值得思虑的问题。
——哈姆雷特有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。
——恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境,第二句是文学品评的方法。
虽然这两句话并不存在必然的因果关系,但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。
【剧情梗概】《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》,是莎士比亚的代表作。
写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。
这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。
后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。
哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。
“走近莎士比亚阅读课”限时测试(时间:45分钟分数:40分)一、阅读莎士比亚《暴风雨》节选,回答文后问题(15分)第一幕第一景(狂风暴雨,惊涛骇浪,雷电交加。
水手长及水手上。
)水手长:嗨,弟兄们!别慌,别慌呀,弟兄们加把劲呀!把中桅帆收起来!留心听着船长的哨子!——刮吧,哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里,我就不怕!(国王亚朗索,王弟西巴斯显,公爵安东尼,王子腓南迪,大臣贡札罗及随从等上)亚朗索:船老大,可得小心哪。
船长哪儿去了?是好样的都上前呀。
水手长:这会儿可对不起,去呆在底下吧。
安东尼:船长呢,老大?水手长:这不是他在那儿喊叫吗?你们太碍手碍脚啦。
给我呆在船舱里去吧!你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗:得啦,老兄,别生那么大的气。
水手长:叫海洋别生那么大气吧。
眼前的大风大浪可不管你国王不国王!下船舱去!别闹!别给我们添麻烦啦!贡札罗:老兄,可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长:我谁都顾不得,只顾得我自个儿。
你这位枢密大臣,要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐,马上太太平平地安静下来,那我们从此不碰缆索,不干水手这一行啦。
摆出你的威风来呀。
要是你办不到,那么感谢老天,让你活了这一把年纪。
快快钻进船舱里,准备万一出什么事吧。
——别慌,弟兄们!——快给我们让开些,我说。
贡札罗:这个家伙叫我大大地放了心。
我看他脸上全没有一点淹死的相道,他那副神气道道地地是个该勒死的坯子。
别放过他,慈悲的命运,千万把他送上绞刑架!拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧!——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。
要是他不是生来该绞死的命,那我们可就糟了!(水手长来到船梢,王公大臣躲进船舱)1.节选的这一小段,作品主要刻画的人物是谁?要表现他怎样的性格?(不超过30字) (4分)2.选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语,叫做什么?在剧本中起何作用?(不超过30字)(4分)3.从结尾画波浪线部分看,大臣贡札罗对水手长的看法是什么? (不超过30字) (4分)4.对这段戏剧选段的分析鉴赏不正确的两项是()(3分)A.这篇作品表现出文艺复兴时期社会观念受到的冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。
《考据、批评与欣赏》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案(一)阅读下文,完成第1-6题。
(17分)考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感,是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的,就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说,英国的教授整年地讲“版本的批评”;莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”,哪一年印第一次“对折本”,各有几次梵音,某一个字在第一次“四折本”怎样写,后来在“对折本”,里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样,对来源和作者生平也很重视:莎士比亚大概度过些什么书?《哈姆雷特》是根据哪些书写的?他和戏院和同行的关系如何?“哈姆雷特是不是作者现身说法?……为了解决这些问题,学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中,寻找片纸只字以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫,对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身,他并不过问。
从美学观点来说,我们该如何看待这种考据工作呢?④考据所得的是历史知识,可以帮助欣赏,却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说,版本、来源以及作者生平都是题外事,因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说,这些历史的知识却非常重要,要了解《洛神赋》,就不能不知道曹植和甄后的关系;要了解《饮酒》诗,就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏,则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历,便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的,虽然可以受史实的影响,却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后,便袖手旁观,不肯染指,而我是饕餮汉,对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激,但我认为,最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼,领略领略它的滋味。
⑥在考据学者们自己看来,考据就是一种文学批评,但是一般人所谓的文学批评,意义实不仅如此。
关于莎士比亚的作文素材一:《走进莎士比亚的奇妙世界》小朋友们,你们知道吗?有一个特别厉害的人叫莎士比亚。
莎士比亚呀,他就像是一个魔法大师,能变出好多好多有趣的故事。
比如说《罗密欧与朱丽叶》,讲的是两个相爱的人,因为家族的原因不能在一起,可伤心啦。
还有《哈姆雷特》,里面的哈姆雷特王子勇敢又聪明,面对困难一点儿也不害怕。
莎士比亚的故事里,有欢笑,有泪水,有勇敢的人,也有胆小的人。
就像我们身边的小伙伴一样,各有各的性格。
他的文字就像美丽的花朵,让我们看到了不一样的世界。
小朋友们,让我们一起走进莎士比亚的奇妙世界,去感受那些精彩的故事吧!一:《我眼中的莎士比亚》小朋友们,今天我要给你们介绍一个超级厉害的作家,他叫莎士比亚。
莎士比亚写了好多好多的作品,他的作品就像一个个大宝藏。
比如说《威尼斯商人》,里面有聪明的鲍西亚,她用自己的智慧解决了大难题。
再比如说《麦克白》,麦克白本来是个好人,可后来做了坏事情,得到了惩罚。
莎士比亚就像一个会讲故事的爷爷,他把这些故事讲得可精彩啦。
他让我们知道什么是善良,什么是勇敢,什么是错误。
小朋友们,让我们一起多看看莎士比亚的作品,变得更聪明、更勇敢!二:《有趣的莎士比亚》小朋友们,我来给你们讲讲有趣的莎士比亚。
你们知道吗?莎士比亚写的故事可有意思啦。
就像《仲夏夜之梦》,里面的小精灵们在森林里玩耍,还搞出了好多好玩的事情。
还有《第十二夜》,里面的人物总是闹笑话,让人忍不住哈哈大笑。
莎士比亚就像一个带着魔法棒的叔叔,轻轻一挥,就能变出各种各样好玩的故事。
我们读他的故事,就像在一个大大的游乐园里玩耍,快乐极了!二:《莎士比亚的魅力》小朋友们,今天咱们来聊聊莎士比亚的魅力。
莎士比亚写的东西可神奇啦!比如说《皆大欢喜》,大家都开开心心的,让人看了心里也暖洋洋的。
还有《奥赛罗》,虽然有点悲伤,但是能让我们明白很多道理。
他的故事就像一颗颗闪闪发光的星星,照亮了我们的心灵。
小朋友们,多去看看莎士比亚的作品,感受他的魅力,好不好呀?。
2014-2015年九年级上学期9月份语文试卷一、(共12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的注音或书写无误的一组是()A.箪.蹴.(cù)蹂蔺.山肴野蔌.(shù)B.兕.谪.(dí) 阴翳.心旷神诒.(yí)C.壑.梓.(zǐ)畎.亩觥.筹交错(gōng)D.暝.诎.(chū)波澜.汗流浃.背(jiá)2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们;大地能载万物,是在告诉我们;青松不惧风雪,是在告诉我们;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们。
A.做人要坚毅刚强待人要谦虚稳重做事应持之以恒求学要广读博览B.做事应持之以恒待人要谦虚稳重做人要坚毅刚强求学要广读博览C.做人要坚毅刚强求学要广读博览做事应持之以恒待人要谦虚稳重D.做事应持之以恒求学要广读博览做人要坚毅刚强待人要谦虚稳重3.下列各句中没有语病的一项是()A.学校要求我们在日常工作中要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
B.我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生。
C.随着电脑文字录入技术的广泛运用,人们书写汉字的机会越来越少。
D.中国跳水队在2013年巴塞罗那游泳世锦赛上囊括了10枚跳水金牌中的9枚。
4.与下面语段的空缺处衔接最恰当的一项是()人的一生就是一个不断接受自己的过程。
完全接受自己的人心中踏实,有信心,知道自己有价值,懂得珍重自己,爱惜自己,保护自己,也能做到体谅别人,关心别人,宽恕别人。
A.每个人都非常需要被别人接受和重视。
B.只有完全地接受自己,才能不断地去完善和提高自己。
C.接受和重视他人,他人也会接受和重视自己。
D.接受他人,不刻意地张扬和炫耀自己的长处,不刻意地注意别人的短处。
二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第5~7题。
古琴台考古琴台,原名伯牙台、碎琴台,座落在武汉市汉阳龟山西麓月湖之畔。
两千多年前春秋战国时期的楚国,有两个知心朋友,一名伯牙,一名钟子期,他们“高山流水遇知音”的故事就发生在这里。
初中生语文阅读材料之走近大家:莎士比亚【名家档案】威廉•莎士比亚(1564~1616)是伟大的英国剧作家,英国文艺复兴时期最光辉的文学天才的代表。
他一生共创作了三十七部戏剧、两部长诗和一百多首十四行诗。
他的剧作是西方戏剧艺术史上难以企及的髙峰。
很多剧作被公认为是英国和世界文学宝库中的传世佳作。
莎士比亚戏剧中的一些人物如哈姆雷特、奥瑟罗、李尔王、罗密欧和朱丽叶等等,都已成为世界文学中杰出的艺术典型。
莎士比亚的戏剧以情节复杂、事件的发展神速惊人见称于世。
他的戏剧语言丰富多彩,比喻、笑谑和双关语别开生面,不落俗套,有时是诗一般的高亢激昂或喜剧性的机智活泼, 有时是感情奔放或粗俗鄙野,都随着人物性格和身份地位的不同而改变。
莎士比亚戏剧中放射岀的强烈的人文主义思想光芒,以及卓越而大胆的艺术技巧,其意义早已超出了他的时代和国家的范围。
正如他的朋友、著拿戏剧家本•琼孙所说:“他不属于一个时代而属于所有的世纪。
”【含英咀华】想难见頁情〔英)莎士比亚哈姆雷特喂!霍瑞旭!霍瑞旭我在此,亲爱的殿下,听候吩咐。
哈姆雷特霍瑞旭,你是我自来的交游所曾有过相与的最正直可靠的朋友。
霍瑞旭啊,亲爱的殿下,一一哈姆雷特莫当我在恭维;因为从你处我能有什么升迁?可指望,你除侠义外別无进益,能饱食暧衣?为什么要向穷人阿谀?让甜嘴蜜舌去舔荒谬的权势吧,让甘愿的膝竹折节去向谄媚开得财源处长跪。
你听到没有?自从我灵魂的堂奥能自左去取,有知人的明鉴以来, 便选你作金石交;因为你像是那样个人,遭逢到坎坷,能垢然屹立不移易:一介男儿,以同样感谢的心情,接受命运的打击和奖赏;有些人感情、理智调和得这般好,多幸福,命运神的手指不能笛子般将他们随意吹弄成她爱的曲调。
什么人只要他不是激情的奴隶,我便会在心中珍藏他,是啊,在内心深处,好像我对你这样。
话说得太多了。
今晚上要在君王御前演出戏:其中有一景很像先王父捐生死难的情景,正如我对你曾说过:当你见到那剧景上演的时节,要请集中你灵魂全部的注重,观察我叔父:要是他深藏的罪恶在演出一段台词的时候不疑露,我们所见的准是个可憎的恶鬼,而我的思想定必乌黑一团糟,如同乌尔根的锻冶场。
走进文学大师之走进莎士比亚
教学设计
濉溪县孙疃中学袁晓露
教学目标:通过深入阅读和探讨莎士比亚的主要作品,进而走进文学大师,接受人类文化的熏陶。
学习走进文学大师的基本方法,训练阅读能力和语言表达能力。
激发学生阅读名著的兴趣,培养学生认真研读名著和思考探究的能力。
教学重点:引导学生了解文学大师,学会阅读名著的方法。
深入阅读,思考探究,赏析莎士比亚塑造的经典人物形象,品味艺术的语言。
教学设想:课前准备——放映电影《哈姆莱特》、《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》;印发莎士比亚有关资料;印发《哈姆莱特》全剧,深入研读文本参与表演并思考探究。
教学过程:
一、导入
莎士比亚读书名言
二、何为文学大师
在文学领域有一定突出成就且德高望重的人。
三、怎样走近文学大师
阅读思考探究
四、了解莎士比亚及其主要作品
五、深入阅读,表演《哈姆莱特》剧作高潮部分
六、思考探究,交流心得
1、经典之书,不朽的人物形象
2、艺术之书,富有个性和修辞的戏剧语言
3、心灵之书
七、小结
与大师同行,与经典为伴!
八、课外推荐书目
九、作业
1.一千个人就有一千个哈姆莱特,请描述你心中的哈姆莱特,2021左右。
2.请选择你喜欢的莎士比亚剧作的一段或一个人物进行赏析。
3.预习下一专题——鲁迅。
莎士比亚何以成为莎士比亚在当今世界上,莎士比亚是我们的文化英雄,他的名字几乎成为文学的代名词和人类创造力的象征。
《不列颠百科全书》骄傲地宣称:"莎士比亚在世界文学中占有独特的地位,他被广泛认为是古往今来最伟大的作家。
像荷马和但丁这样的诗人,托尔斯泰和狄更斯这样的小说家,他们都超越了民族的界限;但在当今世界上,没有哪个作家的声誉能真正同莎士比亚相比……"然而,莎士比亚作为一种文化崇拜现象,在后理论时代被日益去神秘化。
换言之,莎士比亚之所以成为"莎士比亚",是一个各种文化机制作用下的历史过程;正如著名莎学家、美国耶鲁大学教授戴维·斯科特·卡斯顿所指出的,莎士比亚在世时并不是"莎士比亚",他的经典地位是在十八世纪中期左右确立的(《莎士比亚与书》,30页,下引此书只标注页码)。
英国著名文学理论家特里·伊格尔顿断言:"所谓'文学经典',所谓'民族文学',毫无疑问的'伟大传统',必须被确认为某种建构,由特定的人、在特定的时间、出于特定的原因形塑的建构。
"(《文学理论导论》)莎士比亚何以成为"莎士比亚"的历史过程,就是"莎士比亚"被"建构"的过程,无论莎士比亚本人的动机和意图为何。
要讲清楚这个问题,请允许我援引两个例子。
众所周知,莎士比亚最有名的台词出自《哈姆莱特》:"To be, or not to be, that is the question."("生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。
")(朱生豪译文),但许多人可能不知道,《哈姆莱特》首次以四开本形式出版时(一六○三),这句话的版本是:"To be, or not to be, I there's the point."("生存还是毁灭,嗯,问题就在这儿。
2018-2019学年度九年级上学期9月月考语文试卷第Ⅰ卷(选择题,共30分)一、(共12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的注音或书写无误的一组是()A.箪.蹴.(cù)蹂蔺.山肴野蔌.(shù)B.兕.谪.(dí) 阴翳.心旷神诒.(yí)C.壑.梓.(zǐ)畎.亩觥.筹交错(gōng)D.暝.诎.(chū)波澜.汗流浃.背(jiá)2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们;大地能载万物,是在告诉我们;青松不惧风雪,是在告诉我们;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们。
A.做人要坚毅刚强待人要谦虚稳重做事应持之以恒求学要广读博览B.做事应持之以恒待人要谦虚稳重做人要坚毅刚强求学要广读博览C.做人要坚毅刚强求学要广读博览做事应持之以恒待人要谦虚稳重D.做事应持之以恒求学要广读博览做人要坚毅刚强待人要谦虚稳重3.下列各句中没有语病的一项是()A.学校要求我们在日常工作中要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
B.我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生。
C.随着电脑文字录入技术的广泛运用,人们书写汉字的机会越来越少。
D.中国跳水队在2019年巴塞罗那游泳世锦赛上囊括了10枚跳水金牌中的9枚。
4.与下面语段的空缺处衔接最恰当的一项是()人的一生就是一个不断接受自己的过程。
完全接受自己的人心中踏实,有信心,知道自己有价值,懂得珍重自己,爱惜自己,保护自己,也能做到体谅别人,关心别人,宽恕别人。
A.每个人都非常需要被别人接受和重视。
B.只有完全地接受自己,才能不断地去完善和提高自己。
C.接受和重视他人,他人也会接受和重视自己。
D.接受他人,不刻意地张扬和炫耀自己的长处,不刻意地注意别人的短处。
二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第5~7题。
古琴台考古琴台,原名伯牙台、碎琴台,座落在武汉市汉阳龟山西麓月湖之畔。
初中生语文阅读材料之走近大家:莎士比亚
【名家档案】
威廉·莎士比亚(1564~1616)是伟大的英国剧作家,英国文艺复兴时期最光辉的文学天才的代表。
他一生共创作了三十七部戏剧、两部长诗和一百多首十四行诗。
他的剧作是西方戏剧艺术史上难以企及的高峰。
很多剧作被公认为是英国和世界文学宝库中的传世佳作。
莎士比亚戏剧中的一些人物如哈姆雷特、奥瑟罗、李尔王、罗密欧和朱丽叶等等,都已成为世界文学中杰出的艺术典型。
莎士比亚的戏剧以情节复杂、事件的发展神速惊人见称于世。
他的戏剧语言丰富多彩,比喻、笑谑和双关语别开生面,不落俗套,有时是诗一般的高亢激昂或喜剧性的机智活泼,有时是感情奔放或粗俗鄙野,都随着人物性格和身份地位的不同而改变。
莎士比亚戏剧中放射出的强烈的人文主义思想光芒,以及卓越而大胆的艺术技巧,其意义早已超出了他的时代和国家的范围。
正如他的朋友、著名戏剧家本·琼孙所说:“他不属于一个时代而属于所有的世纪。
”
【含英咀华】
患难见真情
〔英〕莎士比亚
哈姆雷特喂!霍瑞旭!
霍瑞旭我在此,亲爱的殿下,听候吩咐。
哈姆雷特霍瑞旭,你是我自来的交游所曾有过相与的最正直可靠的朋友。
霍瑞旭啊,亲爱的殿下,——
哈姆雷特莫当我在恭维;因为从你处我能有什么升迁?可指望,你除侠义外别无进益,能饱食暖衣?为什么要向穷人阿谀?让甜嘴蜜舌去舔荒谬的权势吧,让甘愿的膝骨折节去向谄媚开得财源处长跪。
你听到没有?自从我灵魂的堂奥能自定去取,有知人的明鉴以来,便选你作金石交;因为你像是那样个人,遭逢到坎坷,能岿然屹立不移易;一介男儿,以同样感谢的心情,接受命运的打击和奖赏;有些人感情、理智调和得这般好,多幸福,命运神的手指不能笛子般将他们随意吹弄成她爱的曲调。
什么人只要他不是激情的奴隶,我便会在心中珍藏他,是啊,在内心深处,好像我对你这样。
话说得太多了。
今晚上要在君王御前演出戏;其中有一景很像先王父捐生死难的情景,正如我对你曾说过:当你见到那剧景上演的时节,要请集中你灵魂全部的注重,观察我叔父:要是他深藏的罪恶在演出一段台词的时候不暴露,我们所见的准是个可憎的恶鬼,而我的思想定必乌黑一团糟,如同
乌尔根的锻冶场。
细心着意;因为我要把眼睛盯在他脸上,事后我们把两人的判断合起来,去评定他那副形相。
霍瑞旭好吧,殿下:要是戏文上演时他偷走了什么,逃过我的觉察,我愿意奉赔赃物。
哈姆雷特他们来看戏了;我得要装出疯癫:你另找个地方去坐。
(节选自《哈姆雷特》第三幕第二场,题目为编者所加)
【赏析】
《哈姆雷特》戏剧中最出色的是大段大段的人物心灵独白,这也是莎剧最显著的艺术特色之一,有助于揭示人物内心真实细腻的感情变化。
此节选是哈姆雷特想通过戏班在皇宫中演阴谋杀兄夺妻的戏证实叔父的恶行。
在开戏之前,哈姆雷特让霍瑞旭集中注意力观察国王隐藏的情感变化。
这段独白充分说明哈姆雷特把霍瑞旭当成最信任、最正直可靠的朋友,内心深处渴望得到霍瑞旭的理解与支持。
《哈姆雷特》的结局也证实霍瑞旭就是一直支持他、关心他的忠实朋友,也是整个戏剧复仇中的悲剧见证人。
哈姆雷特激情的语言展示了他在复仇过程中的智慧和勇敢,他克制自己简单的复仇冲动,精心选择时机,他不得不装疯,把一切都深深地埋藏在疯癫的举止下,这段内心独白包容了极大的激情,表面的缄默,也无法遏止灵魂的呼喊,同时也更多地让我们看到了哈姆雷特与霍瑞旭心中彼此绝对信任的友谊。
【名家点评】
说不尽的莎士比亚
如果说,有一个人使我心里浮现出这样一个庄严的画面:“高高地坐在一块岩石顶上!他脚下风暴雷雨交加,海在咆哮;但他的头部却被明朗的天空照耀着!”那么,莎士比亚就是这样!——仅仅当然还得要补充这个点:他的岩石宝座的最下面,有一大堆人在喃喃细语,他们在解释他,拯救他,判他的罪名,为他辩护,崇拜他,诬蔑他,翻译他,诽谤他,而他对他们的话却一点都听不见!
——〔德〕赫尔德
谁要是名叫诗人,同时也就必然是历史家与哲学家。
荷马包括了希罗多德斯和达勒斯。
莎士比亚也是如此,他是一个三位一体的人。
此外,他还是一个画家,而且是怎样的一个
画家啊!一个伟大的画家。
事实上,诗人创造多于叙述,他表现和描绘。
任何诗人在他们身上都有一个反映镜,这就是观察;还有一个蓄存器,这便是热情;由此便从他们的脑海里产生那些巨大的发光的身影,这些身影将永恒地照彻黑暗的人类长城。
这些幻像都是活的。
莎士比亚具有悲剧、喜剧、仙境、颂歌、闹剧、神的开怀大笑、恐怖和惊骇,而所有这个切用一个词概括,那便是“戏剧”。
他达到两极。
他既属于奥林匹克神界,又属于市场上的剧院。
任何可能性他都不缺少。
——〔法〕雨果
莎士比亚就是一颗硕大无朋的、无比甘甜的果实。
不,他是一棵果实累累的大树。
莎士比亚是数千年来人类发展进程中的巨人之一。
我们热爱他,尊敬他,研究他,演出他的剧本。
中国无数的人们为他在舞台上的伟大成就和他神妙的诗句拍手叫绝。
我们被他吸引着,紧紧地吸引着。
仿佛他是宇宙中的一颗星球,在太空中永久地运行。
我们仰望他,探求他,用哲学的、艺术的、文学的和科学的水平来了解他,解释他。
到今天,似乎还没有把他完全弄清楚。
现在,世界各国研究莎士比亚的书籍,可说是“汗牛充栋”了。
用今天的话说,研究莎翁的著作,排起队来,一本接着一本,究竟会围绕地球几周呢?简直算不清。
——曹禺
【名著快读】
《哈姆雷特》梗概
王旭
丹麦王子哈姆雷特在德国威登保大学读书期间,忽闻父死母嫁,叔父克劳狄斯不但接替了王位,还使母亲改嫁于他。
回国后,父亲的鬼魂告诉他自己被叔父毒死的真相,并要他复仇。
因为宫廷到处都是奸王克劳狄斯的耳目,发誓为父报仇的哈姆雷特不得不装疯求得安全,并用戏中戏来印证了鬼魂昭示的真实性。
随后,哈姆雷特因迟疑而失掉了报复的机会,在同母亲谈话时,却误杀了躲在窗帘后偷听的老臣波洛涅斯。
波洛涅斯是哈姆雷特的情人奥菲利亚的父亲,他的死导致了奥菲利亚的疯和死。
克劳狄斯觉察到侄儿的企图,所以打发哈姆雷特前往英国,并修书一封欲借英王之手除掉他,哈姆雷特途中用计逃脱。
返回丹麦时又遇奥菲利亚的葬礼,其兄雷欧提斯因父亲和妹妹的死而被激怒,克劳狄斯挑唆他向哈姆雷特提出决斗并暗中设下毒剑毒酒之计来除掉哈姆雷特。
谁知母亲因儿子在比剑中的优势而高兴误饮下毒酒,雷欧提斯也乘哈姆雷特不注意而用毒剑将他刺伤,雷欧提斯在自己也被哈姆雷特夺过的毒剑刺中的情况下,死前和盘托出了奸王的阴谋。
哈姆雷特愤怒之下拼着最后一点力气刺死了奸王,随后也中毒而亡。
【逸闻录】
投入的演出
一天晚上,伊丽莎白女王来看戏,按照当时的习惯,她应该坐在台上或者坐在后台的专座。
她从台上穿过,观众席里发出了惯常的欢呼声,这时台上的莎士比亚正在扮演一个国王的角色。
女王文雅地向他致意,可他没有注意到。
女王来到后台,趁着莎士比亚的眼睛转向自己时,再次向他点头,他还是没看到,他已经完全进入角色中去了。
女王决定试验他一下,在他准备退场时,故意把手套丢在他前边。
莎士比亚看到了,顺势在自己台词的后边加上这样一句:“虽然现在得去干那大事一桩,不过我得先停步捡起这爱卿的手套。
”然后他拾起手套,到后台交给了女王。
(可卿/辑)。