金色奖牌活动设计及反思

金奖章教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解金奖章的含义和价值，学会如何正确使用金奖章。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、勇于担当的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握金奖章的使用方法和含义。

2. 教学难点：培养学生团队协作能力和沟通能力。

三、教学准备：1. 教师准备：准备金奖章的相关资料，设计教学活动方案。

2. 学生准备：了解金奖章的基本概念，准备参与小组讨论。

四、教学过程：1. 导入新课：教师出示金奖章，引导学生关注金奖章的图案和含义。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解金奖章的由来和作用。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对金奖章的认识和看法。

5. 实践环节：学生分组进行实践活动，模拟使用金奖章，体会金奖章的价值。

五、作业布置：1. 绘制金奖章：学生动手绘制自己心目中的金奖章，体会金奖章的荣誉感。

3. 家长参与：邀请家长参与学生实践活动，共同见证学长。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习金奖章过程中的优点和不足。

2. 小组评价：小组成员相互评价，给出在小组讨论和实践环节中的表现评分。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。

七、教学反思：2. 学生反馈：学生提出对课堂教学的意见和建议，帮助教师改进教学方法。

3. 改进措施：教师根据教学反思，调整教学策略，为后续教学做好准备。

八、课程延伸：1. 参观实地：组织学生参观获奖单位或个人，了解他们在各自领域取得的成就。

2. 采访获奖者：学生采访获奖者，倾听他们的获奖故事，激发学生追求卓越的动力。

3. 举办校内比赛：鼓励学生参加校内各类比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。

九、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的金奖章教材，为学生提供准确、全面的知识体系。

金色奖牌活动设计及反思第一篇：金色奖牌活动设计及反思“看优课学优课上优课”活动资料教师：柳宏梅活动目标：《金色奖牌》教学设计1.初步了解奖牌的含义，通过欣赏不同的奖牌扩大认知范围。

2.通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣。

3.通过获得具体的赞美，体验到进步带来的快乐，并更加乐于取得进步。

活动重点：通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣，培养幼儿动手能力。

活动难点：引导幼儿掌握制作奖牌的方法，了解奖牌的含义。

活动准备：材料包、双面胶。

2.自制金色奖牌一枚、各种奥运奖牌图片。

活动过程：一、开始部分1.教师和幼儿一起做律动《牛奶歌》。

2.教师和幼儿谈话导入，明确目的。

教师：小朋友们刚才跳得特别棒，老师给你们点赞，小朋友们上中班了，会做的的事情可多了，每个小朋友都在进步，有的小朋友会自己吃饭了，有的小朋友已经学会了自己穿衣服、自己穿鞋、自己叠被子，还有的小朋友能更好的和别人做朋友，还会分享自己的玩具。

大家进步都非常大，老师想给每一个小朋友颁“看优课学优课上优课”活动资料发一枚奖牌，可是奖牌的数量太多了，老师做不完。

今天，请小朋友帮老师做奖牌好吗？二、基本部分1.教师让小朋友观察老师制作的奖牌和不同奥运会奖牌的图片。

教师：老师请小朋友欣赏一下老师是做的奖牌。

看，它像什么？像一朵小花，可以带在脖子上面。

带上奖牌的人都是优秀的人。

还有其他的奖牌，我们一起看一下，这些是奥运冠军的奖牌，有金牌、银牌、铜牌，上面有不同的标志和图案，代表着不同的意义。

小朋友们可以发挥创意，制作出自己定义的奖牌。

2.幼儿认识材料，教师讲解操作步骤。

（1）教师播放操作视屏，让幼儿观看。

（2）让幼儿打开材料，认识材料。

教师：材料包里有什么呢？（幼儿回答：有两个大小不一样的圆）教师：这两个圆是奖牌的圆心，那应该谁在上面谁在下面呢？（幼儿回答）（3）教师出示操作步骤图并示范操作步骤，幼儿认真观察。

3．幼儿操作，教师巡回指导。

（1）小的圆形如果在大的圆形下面就会被遮挡住，所以要把小圆形贴在大圆形上面。

设计奖牌中班美术教案活动反思.一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“创意设计与制作”，主要围绕“奖牌设计”主题展开。

详细内容包括：了解奖牌的用途与特点，学习奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等，并运用所学知识创作一幅个性化的奖牌。

二、教学目标1. 让学生了解奖牌的用途和特点，培养他们的观察力与想象力。

2. 培养学生对美术设计的兴趣，提高他们的审美素养。

3. 培养学生的动手能力与创新能力，学会运用基本设计要素创作奖牌。

三、教学难点与重点重点：奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等。

难点：如何运用所学知识进行创新设计，创作出具有个性化的奖牌。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物奖牌、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物奖牌，引导学生观察并讨论奖牌的特点与用途，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等，并通过PPT展示优秀作品，让学生充分了解奖牌设计的方法。

3. 实践操作：a. 演示如何运用基本要素进行奖牌设计。

b. 学生分组讨论，每组设计一幅奖牌草图。

c. 学生根据草图，使用彩纸、彩笔等材料制作奖牌。

4. 课堂展示：每组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予肯定与建议。

六、板书设计1. 奖牌设计的基本要素：形状颜色图案2. 设计步骤：a. 观察实物奖牌，了解特点b. 设计草图c. 制作奖牌七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为班级设计一幅具有特色的奖牌。

2. 答案：学生需提交一幅完整的奖牌设计作品，要求形状、颜色、图案搭配合理，具有创新性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等环节，让学生充分了解奖牌设计的基本要素，提高了他们的动手能力与创新能力。

但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导与评价。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的奖牌设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高他们的美术素养。

2024年设计奖牌中班美术教案活动反思一、教学目标1.让学生了解奖牌的基本组成部分和设计要素。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的美术素养，培养审美观念。

二、教学重点与难点重点：奖牌的设计方法和制作过程。

难点：奖牌的创新设计和审美价值的体现。

三、教学准备1.教学材料：卡纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶棒、奖牌模板等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行创作。

四、教学过程1.导入（1）展示一些著名的奖牌，让学生观察并说出它们的特点。

（2）引导学生思考：奖牌为什么要设计得这么精美？它代表了什么？2.新课内容（1）讲解奖牌的基本组成部分：正面、反面、挂绳、绶带等。

（2）分析奖牌的设计要素：形状、颜色、图案、文字等。

（3）展示一些优秀的奖牌设计作品，让学生欣赏并说出自己的感受。

3.实践环节（1）分发奖牌模板，让学生根据模板进行设计。

（2）引导学生发挥创意，设计出独一无二的奖牌。

（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与评价（1）学生展示自己的奖牌作品，介绍设计思路。

（2）教师组织学生进行评价，鼓励创新和美观的作品。

（2）引导学生思考：如何让自己的作品更具审美价值？五、活动反思1.教学效果本次教学活动，学生的参与度较高，能够积极投入到奖牌设计中。

通过实践环节，学生掌握了一定的设计方法，提高了美术素养。

2.教学亮点（1）导入环节激发了学生的兴趣，让他们对奖牌有了更深入的了解。

（2）实践环节充分发挥了学生的创意，培养了他们的动手能力。

（3）展示与评价环节让学生学会如何评价他人的作品，提高了审美观念。

3.教学不足（1）部分学生对于奖牌设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

（2）课堂时间有限，部分学生的作品未能充分展示，影响了评价的全面性。

4.改进措施（1）在今后的教学中，加强奖牌设计知识的讲解，让学生对奖牌有更全面的了解。

（2）增加课堂时间，保证每个学生都有足够的时间完成作品，并充分展示。

我设计奖牌活动反思哎呀，说起我设计奖牌活动这事儿，那可真是有好多好多话想说。

一开始，我觉得这能是个超级简单的事儿，不就是设计个奖牌嘛，能有多难？我觉得自己肯定能弄出个超级厉害、让所有人都眼前一亮的奖牌。

我兴冲冲地开始动手，脑袋里想了一堆的花样。

我想着，也许得有个大大的五角星，代表着胜利和荣耀；也许还要有彩色的飘带，就像仙女的丝带一样漂亮。

我觉得这样的奖牌肯定好看极了！可是真正做起来，才发现根本不是那么回事儿。

我画了一张又一张，怎么看都觉得不满意。

这时候我就想，哎呀，我是不是太自信了？可能我根本就没有那么厉害的设计天赋。

然后我又去看了好多别人设计的奖牌，心里那个着急呀！人家的咋就那么好看呢？我开始怀疑自己，我能行吗？不过，我这人可不会轻易认输！我咬咬牙，继续埋头苦干。

我试着把我喜欢的元素重新组合，说不定能有惊喜呢？这中间，我一会儿觉得这个颜色好，一会儿又觉得那个形状棒，纠结得我头发都快被自己揪掉了！我就问自己，到底要咋样才能设计出满意的奖牌呀？好不容易有了个差不多的初稿，我拿给小伙伴们看。

他们有的说好看，有的又说这里不好那里不好。

我心里那个郁闷哟，到底该听谁的？我觉得吧，设计这事儿，真的不能只按照自己的想法来，还得听听别人的意见。

可有时候又想，要是都听别人的，那这还是我设计的奖牌吗？就在我纠结来纠结去的时候，突然有了个新的灵感！我就像发现了新大陆一样兴奋，赶紧把新想法加进去。

可是，当我觉得差不多大功告成的时候，我又发现了一个大问题。

这奖牌的制作成本可能会很高，那可咋办？我是不是得重新简化一下设计？哎呀，这一路下来，我的心情就像坐过山车一样，一会儿高兴，一会儿失落，一会儿又着急。

你们说，设计个奖牌咋就这么难呢？不过通过这次活动，我也明白了好多。

我知道了做事情不能想得太简单，要做好遇到困难的准备。

也许下次再做类似的事情，我能更有经验，做得更好呢！你们觉得呢？。

中班设计奖牌教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四单元“有趣的图案”，主要围绕奖牌设计展开。

详细内容包括：教材第四章第三节“奖牌的形状与图案”，通过学习，使幼儿了解奖牌的基本形状和设计元素，学会运用自己的想象力，设计一枚独一无二的奖牌。

二、教学目标1. 让幼儿了解奖牌的形状、颜色和图案，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：奖牌图案的设计与创作。

教学重点：了解奖牌的基本形状，学会运用不同的材料进行创作。

四、教具与学具准备教具：奖牌样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看奥运会颁奖仪式的视频，引导他们关注奖牌的形状、颜色和图案。

邀请幼儿分享他们见过的奖牌，讨论奖牌的特点。

2. 讲解奖牌知识（5分钟）介绍奖牌的形状、颜色和图案，让幼儿了解奖牌的基本特点。

展示奖牌样品，让幼儿观察并描述奖牌的设计元素。

3. 创作指导（10分钟）指导幼儿运用画笔、水彩颜料、彩泥等材料，设计一枚独一无二的奖牌。

强调创作过程中要注意颜色搭配、图案设计，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 例题讲解（5分钟）以一枚简单的奖牌为例，讲解创作步骤。

示范如何运用画笔、水彩颜料、彩泥等材料进行创作。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始创作自己的奖牌。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 奖牌的形状：圆形、方形、挂坠形等。

2. 奖牌的颜色：金色、银色、铜色等。

3. 奖牌的图案：几何图形、文字、动物、植物等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一枚奖牌，主题为“友谊”。

2024年设计奖牌中班美术教案活动反思.一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“奖牌设计”，详细内容为“2024年设计奖牌”。

通过本节课的学习，幼儿将了解奖牌的基本结构，运用自己的想象力设计一款独特的奖牌。

二、教学目标1. 了解奖牌的组成部分，知道奖牌的设计可以多样化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：奖牌的设计方法及创作过程。

难点：如何引导幼儿发挥想象，设计出具有个人特色的奖牌。

四、教具与学具准备教具：示例奖牌、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看奥运会颁奖仪式视频，引导幼儿关注奖牌的形状、颜色和图案。

邀请幼儿分享他们对奖牌的认识和感受。

2. 讲解奖牌设计方法（10分钟）介绍奖牌的基本结构，如圆形、挂绳、图案等。

示范设计一款奖牌，讲解创作过程。

3. 幼儿动手操作（10分钟）发给幼儿画纸、水彩笔、蜡笔等材料，引导他们按照奖牌结构进行设计。

在操作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立设计一款奖牌。

教师挑选部分作品进行展示，组织幼儿互相评价，给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调奖牌设计的要点。

引导幼儿思考：如何将奖牌设计与现实生活相结合，为家人或朋友设计一款寓意深刻的奖牌。

六、板书设计1. 奖牌设计步骤：a. 确定奖牌形状b. 绘制图案c. 上色d. 添加挂绳2. 奖牌设计要点：a. 主题突出b. 色彩鲜艳c. 图案独特七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友设计一款寓意深刻的奖牌。

2. 答案示例：为妈妈设计一款爱心形状的奖牌，挂绳上写上“最棒的妈妈”，图案为妈妈喜欢的花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等环节，使幼儿掌握了奖牌设计的基本方法。

2024年中班设计奖牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“手工制作”，详细内容为“设计奖牌”。

通过该课程，学生将学习奖牌的设计理念、制作方法及其背后的意义，培养创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解奖牌的构成和设计原则，能够独立设计并制作出富有创意的奖牌。

2. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高手工制作技能。

3. 增强学生的自信心和荣誉感，激发他们积极参与各项活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：奖牌设计的创意构思和制作技巧。

教学重点：奖牌的基本结构、设计原则和制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、奖牌样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种奖牌样品，引导学生观察、讨论奖牌的特点和设计理念。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解奖牌的设计原则和制作方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的奖牌设计为例，逐步讲解制作过程。

学生跟随教师一起分析例题中的设计思路和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个奖牌方案。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 动手制作（15分钟）教师观察学生制作过程，及时解答疑问，提供帮助。

6. 展示评价（5分钟）学生展示制作的奖牌，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 奖牌的基本结构：挂绳、奖牌主体、图案等。

2. 奖牌设计原则：颜色搭配、图案设计、创意构思等。

3. 奖牌制作方法：剪纸、拼贴、绘制等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的奖牌，主题自定。

2. 答案要求：作品需包含奖牌的基本结构，体现设计原则，制作方法不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的参与度、学习兴趣等。

2. 学生反思：自己在设计制作过程中的收获和不足，如何改进。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类比赛，体验获奖的喜悦，激发创作热情。

中班设计奖牌教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“手工制作”，详细内容为“设计奖牌”。

通过该内容的学习，使幼儿了解奖牌的形状、颜色及设计元素，培养幼儿的创意思维和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解奖牌的形状、颜色和设计元素，认识奖牌的文化内涵。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿在手工制作活动中的协作和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：奖牌设计的创意和动手制作过程。

重点：奖牌的形状、颜色和设计元素的认知，以及幼儿创新能力的培养。

四、教具与学具准备教具：奖牌样品、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

学具：每人一份奖牌制作材料（彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于运动会的故事，引导幼儿关注故事中的奖牌，激发幼儿对奖牌的兴趣。

2. 教学奖牌知识（5分钟）展示奖牌样品，让幼儿观察并描述奖牌的形状、颜色和设计元素。

介绍奖牌的文化内涵，让幼儿了解奖牌的意义。

3. 例题讲解（10分钟）演示奖牌的制作过程，讲解制作步骤和技巧。

强调创意设计的重要性，引导幼儿发挥想象力，设计自己的奖牌。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始动手制作奖牌。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的奖牌作品，进行相互评价，鼓励幼儿发表自己的看法。

六、板书设计1. 奖牌的形状、颜色和设计元素。

2. 奖牌制作步骤和技巧。

3. 创意设计提示。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个运动会奖牌，要求具有独特的形状、颜色和设计元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对奖牌设计表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼。

但在指导过程中，部分幼儿对奖牌的设计元素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：举办一个幼儿园运动会，让幼儿设计并制作真实的奖牌，体验成功的喜悦。

中班设计奖牌教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“手工制作”，主题为“设计奖牌”。

详细内容包括奖牌的构成、色彩搭配、图案设计以及制作方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解奖牌的构成和意义，培养他们的荣誉感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：奖牌的图案设计和色彩搭配。

重点：掌握奖牌的制作方法，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奖牌样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份奖牌制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于运动会的情景，引导幼儿关注奖牌。

展示奖牌样品，让幼儿观察并说出奖牌的特点。

2. 例题讲解（10分钟）介绍奖牌的构成：形状、颜色、图案等。

讲解奖牌的制作方法，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行奖牌设计，鼓励他们发挥想象力。

帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，共同完成奖牌制作。

鼓励幼儿互相交流、协作，共同完成任务。

5. 成果展示（5分钟）让每组展示制作的奖牌，分享设计理念。

组织幼儿进行评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

拓展话题：讨论奖牌的用途，引导幼儿关注社会生活中的奖牌。

六、板书设计1. 奖牌的构成：形状、颜色、图案2. 奖牌制作方法：剪、贴、画3. 设计理念：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人设计一款奖牌，表达对他们的感谢和敬意。

2. 答案示例：设计一款心形奖牌，写上“最佳妈妈”字样，颜色搭配温馨，图案为妈妈喜欢的花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了奖牌的制作方法，培养了他们的动手能力和团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对奖牌图案设计感到困难，需要进一步指导。