新版苏教版小学数学(二年级上册)教案【精品】

苏教版二年级上册数学教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!苏教版二年级上册数学教案优秀8篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

【苏教版】二年级数学上册全册教案第一课：认识数字教学目标：- 通过游戏活动，让学生认识数字1-10- 帮助学生理解数字的含义和概念- 培养学生对数字的观察力和记忆力教学步骤：1. 创设情境：老师向学生展示一些有趣的数字图片，引发学生的兴趣。

2. 数字认识游戏：老师用图片或卡片展示数字，让学生快速辨认并报出数字名称。

3. 自由游戏：将一些数字图片和卡片散布在教室里，让学生自由选择数字并报出。

4. 数字接龙：老师说出一个数字，学生要紧接着说出下一个数字。

逐渐增加数字的难度。

5. 数字排列：老师将数字卡片打乱，让学生重新将其排列成从小到大的顺序。

教学评价：- 老师观察学生的表现，评价他们在游戏中的数字识别能力。

- 学生之间互相交流，对错检查。

第二课：加法概念初步认识教学目标：- 帮助学生初步认识加法的概念和意义- 培养学生对加法的理解和运算能力- 通过实物和图形教具，让学生体验加法操作教学步骤：1. 加法定义：老师简单解释加法的概念，以及加法符号"+"的含义。

2. 数字配对游戏：老师准备一些数字牌，让学生通过配对找到能相加等于一定数值的数字。

3. 操作加法教具：老师引导学生使用图形教具进行加法操作，例如使用圆圈图形进行加法运算。

4. 练运算：老师出示一些简单的加法算式，并让学生用图形教具进行实际操作和计算。

5. 游戏练：教师设计一些加法游戏，让学生在游戏中巩固加法的概念和运算能力。

教学评价：- 老师观察学生在图形教具操作中的准确性和熟练度。

- 学生通过游戏练，提高加法计算能力。

第三课：认识几何图形教学目标：- 让学生认识常见的几何图形，如圆形、三角形、矩形等- 帮助学生区分不同的几何图形，并了解它们的特点和属性- 培养学生对几何图形的观察和描述能力教学步骤：1. 几何图形展示：老师展示不同的几何图形卡片，让学生观察、辨认，并说出图形的名称。

2. 图形分类：老师引导学生将几何图形分类，让他们发现相同形状的图形并归类。

苏教版二年级数学上册教案(精选5篇)苏教版二年级数学上册教案精选篇1一、教学目标：1、培养学生小组学习的能力。

2、学会运用平均分。

3、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

4、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

5、初步认识“平均分”6、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系7、培养学生的探究意识和解决问题的能力。

二、教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。

三、教学难点：掌握平均分的方法。

四、教学准备：各种食物若干。

五、教学过程：(一)、创设情境，感受“平均分”(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。

老师要送给你们。

请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。

(每一组的糖果的数量不相同)(2)、各小组动手操作(3)、各小组汇报情况，教师板书。

(二)、观察问题(1)、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么?(2)、学生观察汇报。

(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?(4)、学生自己取名。

(三)、出示课题(1)、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

写下板书：平均分(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?(4)、学生交流、汇报(设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。

尊重学生的学习自主性、创造性。

教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。

(四)、学习平均分1、教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分?(1)、论分配方案。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、学生汇报分法。

(4)、你喜欢哪种分法?为什么?2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根?(学生动手分一分)3、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。

(让学生圈一圈，并说出自己的分法。

)(设计意图)：体现分法的多样化;开放题拓展知识，开拓学生思维。

苏教版二年级上册数学教案6篇一份有创意的教案才能在教学中起到作用，优秀的教案可以提高教学质量和效果，下面是无忧文档我为您分享的苏教版二年级上册数学教案6篇，感谢您的参阅。

苏教版二年级上册数学教案篇1教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。

2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。

教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点：能辨认和区别教学方法：引导探究法教学准备：长方形、正方形纸片、小棒教学过程：一、复习。

1、出示一些长方体和正方体的实物。

让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。

2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”。

3、口答。

长方体有几个面?正方体有几个面?二、新授。

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?3、取出八个正方体，可以拼成什么图形?教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。

4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体)三、巩固练习。

1、完成教科书p5、1。

2、完成教科书p5第5题。

学生自立完成，全班讲评。

3、完成教科书p7第7题。

先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。

4、完成教科书p6第五题。

观察：(1)第一行和第三行有什么关系?(2)第一行和哪几行有关系?(3)第二行和哪几行有关系?(4)你发现了什么?(5)图中缺了几块?你是怎样得出来的?5、完成教科书p7第六题。

6、完成教科书p7第8题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。

苏教版二年级上册数学教案篇2?教学目标1.认识东北、东南、西北、西南四个方向；在辨认方向的活动中，进一步发展空间观念。

2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

新苏教版二年级数学上册教案（优秀9篇）精选数学教案篇一教学目标：1、知识目标：能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。

2、能力目标：能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。

能根据统计表提出问题。

3、情感目标：认识到统计的价值，感受到统计对生活的影响。

教学重难点：能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计。

教学过程：一、课前活动教师：“今天是孙老师第一天给同学们上课，孙老师非常高兴，你们能告诉老师今天与老师合作的同学有几个吗？”（学生数，并回答：“30个”）教师：“女同学有几个？男同学有几个？”（学生数，回答：“男生有15个，女生有15个）教师：“同学们数的真认真，老师把我们的30位同学分成了八个小组，今天八个小组进行一个比赛，看哪个小组表现得好，就得老师手中的金星，本节课得星最多的将是我们的小擂主。

”二、导入教师：“现在我们这儿的天气已经非常冷了，可是在美丽的海南岛却十分温暖，大家想不想跟老师一起到哪里的海滨浴场游览一下？”生：“想。

”三、新授1、初次接触师：“大家请看大屏幕。

”（出示图片）教师：“来到美丽的海南岛，你都看到了些什么？”（学生回答）教师：“同学们观察的真是太仔细了，现在你能不能将海滨浴场的游人按照性别，也就是男、女进行分类，数一数男的有几人？女的有几人？”（学生开始动手数，并汇报）教师：“我们一起验证一下。

”（教师指，学生一起数）教师：“男的有15人，女的有14人，那么合计，也就是一共有多少人呢？”（学生回答：“29人”）教师：“同学们数的真是太仔细了，那你能不能把这些数据填在这样的表格中？”（教师出示幻灯片）教师：“好，拿出表1，开始填，看谁填的好，填的准。

”（学生填表1）教师：“那位同学上台展示一下自己的作品？（学生展示）教师：“这位同学真勇敢，我们给他鼓励一下，哪位同学再上来展示一下？”（随时加星）教师：“同学们表现的真是太棒了，刚才我们用的这种整理数据的方法，就是统计，也就是我们这节课学习的新内容。

苏教版2年级数学上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版小学二年级上册数学教案(全册)第一课时：连加、连减教学内容：教科书第1-2页教学三维目标：1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100以内的连加、连减算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：重点：连加、连减的笔算方法难点：理解算理教具准备：情境图教学过程：一、复习导入1、8+9+5 7+3+619-6-7 17-9-52、用竖式计算19+27 90-25二、学习新知1、创设情境导入新课让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好,瞧,小朋友们正在折纸船比赛,小红折了19只,小紫折了27只,小兰折了26只。

根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的笔算。

这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？28+34+232、探索新知三个数字连加,这就是我们这节课要学习的内容？谁来说一说,你打算怎么算？根据学生的回答板书,并指导笔算书写格式。

比较两种方法,你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

3、试一试出示试一试：90-25-28=如果要笔算,怎样计算？让我们来试一试。

三、巩固练习1、独立完成想想做做第1题,2、独立完成想想做做第3题指名回答,集体评议。

3、完成想想做做第4题四、总结提升通过这节课的学习你有哪些收获？连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行计算的。

连续竖式比两步竖式更简便。

还要注意数位要对齐,还要看清运算符号,以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。

五、布置作业：想想做做第2题。

课后反思：第二课时：加减混合教学内容：教科书第3-4页教学三维目标：1、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：重点：加减混合运算难点：理解算理教学准备：情境图教学过程：一、复习导入1、45+28+16 92-44-232、9+4-6 16-7+8二、学习新知1、创设情境导入新课让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么？你能根据这条信息来编一道题吗？根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的笔算。

最新苏教版二年级数学上册全册教案最新苏教版二年级数学上册全册教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的最新苏教版二年级数学上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新苏教版二年级数学上册全册教案1《克和千克》：第一课时克和千克的认识教学内容：课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

教学目标：1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

教学重点：1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

教学过程：一、创设情境，引人新知1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。

3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。

板书课题。

二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。

观察主题挂图。

（1）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？（2）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？（3）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。

（4）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。

2、克的认识。

（1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？（2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。

（3）将一个2分皮放在左边盘内。

1克砝码放在右盘内，让学生观察。

提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克（4）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？3、千克的认识。

新版二年级数学上册教案第一单元 100以内的加法和减法第 1 教时一、内容：连加连减（书P1—2例题1）二、目标：1．会用竖式笔算100以内连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，正确进行100以内连加、连减的计算.2．在掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐.三、重点：掌握两个竖式连写的计算方法.难点：体会连加、连减意义和理解运算顺序.四、教程 .（一）复习.1、竖式计算. 45+17 80-59指名板演，并说用竖式计算加、减法时注意什么.2、口算.2+4+3 30+40+20 2+30+5 70-30-20 17-7-5 14-9-2提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？（二）揭示课题：连加、连减（三）探究新知.1、探究连加.（1）出示例1图，生说图意.师：从图上你知道了什么？，可以提什么数学问题？（一共有多少只纸船）生：复述图意.（2）尝试列式.师：求一共有几只，你们会列式计算吗？用什么方法？（加法）为什么？生答、师板书：（1） 19+27 46+26 （2）19+27+26或27+26+19 26+19+27（3）尝试竖式计算.师：这是一道两位数连加的算式，要先算什么？19+27能口算吗？竖式该怎么列？再算什么？又该怎么计算？（生尝试用竖式计算）（4）交流计算方法：如果出现第一种，引导生再想第二种竖式书写方法，如果两种都有，要理解每一步算的是什么.（5）比较:两种算法,哪种更便捷？2、探究连减.（1）出示试一试 : 90 – 25 – 28 =师：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？用竖式计算时，算式该怎么写，自己先试试，再小组交流.（2）生尝试计算，师巡视、指导。

（3）反馈：谁能说说自己是怎样计算的？（四）巩固.1、想做第1题 . 生在书上填写，并说两个竖式连写要注意什么.2、想做第3题. 生观察，再说图意.（1）师：在图上能知道什么？根据你看到的，可以提什么数学问题？（一共有多少人）（2）生复述图意，尝试列式.(3) 反馈：谁能说说是怎样计算的？3、想做第4题. 生仔细观察，再说图意.（1）师：从图上你能知道什么？求一共摘了多少个，你们会列式计算吗？生计算，师巡视、指导.（2）反馈：谁能说说自己是怎样计算的？（3）师：还剩多少人？我们用什么方法做？（减法）为什么？你们会列式计算吗？生尝试计算，师巡视.（4）反馈：谁能说说自己是怎样计算的？（五）总结.今天，我们学习了哪些内容？谁能说说该怎么计算连加和连减呢？（六）作业：第2页第2题第 2 教时一、内容：不带小括号的加、减两步运算（书P3—4例2）二、目标：1．掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序．2．用竖式会计算加减混合两步式题，提高计算能力．三、重点：掌握用竖式计算加减混合式题.四、教程.（一）复习.1、板演 . 26＋25＋38 = 70－18－26 =指名板演，要用竖式计算，用简便方法书写．2、口算：生说出口算过程．12＋8＋20 = 50－30－6 = 42＋8－30 = 52－12＋8 =（二）学习新知.1、师：我们已经会用竖式计算连加、连减式题．老师这里有一道题，看谁会做？2、出示例3，生观察、说图意.师：你能知道哪些条件？要求什么问题，怎么列式呢？3、生列式、师启发：（1）这道题有哪些运算？应先算什么，再算什么？（2）用竖式怎样计算？指名到黑板前试算，其余在位上计算.4、小结提问：（1）加减混合两步式题的运算顺序是什么？（2）竖式计算加减混合式题应注意什么？5、生计算“试一试”： 60 – 38 + 40 =师：这道题有什么特点？应先算什么，再算什么？(三) 巩固.1．基本练习.2．想做第2、3题.3、想做第4题.（1）师：从图上你知道什么？求还剩多少棵，你们会列式计算吗？（2）生列式计算，师巡视.（3）师：求一共多少棵，又该怎样列式计算？（4）生计算、师巡视.4、想做第5题.（1）师：从图上你知道什么？求全班共栽树多少棵，你们会列式计算吗？（2）生列式计算，师巡视..c Om（3）师：女生栽树多少棵？又该怎样列式计算？（4）生计算，师巡视.（四）作业：想做第1题第 3 教时一、内容：练习一（书P5）二、目标：1．通过多种形式练习，达到对连加连减和加减混合运算的正确、熟练计算. 2．通过用数学知识解决实际问题，了解数学与生活的密切联系，体会数学的乐趣.三、重点：正确、熟练计算.四、教程.（一）基础练习.1、口算.（书第5页第1题）2、出示口算卡片：（二人合作：一人读算式，一人作答）强调先想什么，再想什么，练习过程中，从中抽出个别题目，让生说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导.（二）提高练习.1、书第5页第2题.（1）让生说先算什么，再算什么.（2）指名板演，其余在位上练习、反馈.2、书第5页第3题（1）生理解题意.（2）引导生用竖式计算每一条线上三个数的和.3、书第5页第4题.（1）生理解表格.（2）师：怎么计算三天一共拾了多少个？（3）生独立计算、评价.（三）拓展练习：思考题读题审题，理解“尝试---调整”的策略解决（四）课堂小结.（五）作业：数补第3页第 4 教时一、内容：简单的加减法实际问题（书P6--8例3）二、目标：1．通过操作让生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题.2．培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学的乐趣.三、重点：掌握增加和减少及移多补少的方法．四、教程：（一）出示例3. 生读题、审题.（二）探究新知.1、师：谁能说从图中知道了什么，根据条件能提出什么问题？同位交流：明确：芳芳和小军穿的两串彩珠相差4个，在此基础上，提出“要让两串彩珠同样多，你有什么办法”的问题.2、生用圆片摆一摆.3、反馈三种摆法：（1）增加法（2）减少法（3）移多补少法4、生对三种方法回顾和反思，整理思考方法.（三）巩固.1、基础练习.（1）想做第1题，生读题审题，根据题中每一问摆小棒，填空.（2）反馈、讨论：多多少根，就增加多少？减少多少？就要把多出来的怎样移多补少.2、提高练习.（1）想做第2题. 生读题审题，根据题意填空.①反馈、讨论：多多少根，就增加多少？减少多少？②比较（1）和（2）提问:这一题中为什么不能把多的再移多补少？引导生得出：多的双数可以移多补少，单数不能.(2)想做第3、4题.①生读题审题，独立思考.②生独立完成，师巡查.③反馈、让生说出理由.（四）作业：数补第4页.第 5 教时一、内容：求比一个数多（少）几的数是多少的问题（书P8—10例4）二、目标：1．通过操作，探索求比一个数多（少）几的数的问题解决方法，会解答实际问题.2．在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和推理能力.三、难点：理解比一个数多（少）几的数量关系.四、教程.(一) 复习.1、师在黑板上摆8个正方形和5个三角形.（一对一摆）2、师：谁能提出一个用减法解决的数学问题吗？（生提出问题并说出算式）3、谈话：三角形和正方形一对一各摆成一排，三角形摆完了，正方形还余3个，我们就说正方形比三角形（多3个），或者说三角形比正方形（少3个）。