幼儿园中班健康教案设计《贪吃的小猪》

中班语言活动教案贪吃的小猪故事教案标题：中班语言活动教案-贪吃的小猪故事教案目标：1. 帮助学生通过故事理解贪婪的后果。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 故事书《贪吃的小猪》2. 小猪面具或图片3. 卡片/图片，上面写着不同食物的名称4. 活动道具，如玩具食物或模型5. 彩色纸和颜料教学步骤：引入活动：1. 引入故事主题：向学生展示小猪的图片或面具，引发学生对小猪的兴趣。

2. 提问学生：“你们知道小猪为什么贪吃吗？贪吃会有什么后果？”鼓励学生分享自己的想法。

故事阅读：1. 读故事书《贪吃的小猪》给学生听，注意语调和情感的表达，吸引学生的注意力。

2. 在阅读过程中，提醒学生仔细观察故事中的细节，并鼓励他们提出问题或分享自己的观点。

讨论与理解：1. 引导学生回顾故事情节，询问他们对故事的理解。

2. 提问学生：“小猪因为贪吃而遇到了什么问题？他最后是怎么解决的？”鼓励学生用自己的语言回答问题。

语言活动：1. 分发卡片/图片给学生，上面写着不同食物的名称。

让学生根据故事内容，将卡片/图片分成两堆：小猪喜欢吃的和小猪不喜欢吃的。

2. 邀请学生围坐在一起，每人拿一个小猪面具或图片，轮流表演小猪的角色，用简单的句子描述小猪喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物。

3. 将学生分成小组，每组选择一个场景，用彩色纸和颜料制作小猪和食物的图画，然后用自己的语言介绍自己的作品。

活动总结：1. 回顾故事中小猪的经历和教训，引导学生总结贪吃的后果。

2. 鼓励学生分享自己在活动中的收获和体会。

3. 提醒学生在日常生活中要注意饮食的均衡和健康。

教案评估：观察学生在活动中的参与程度、语言表达能力和团队合作能力，评估他们对故事和主题的理解程度。

中班语言教案《贪吃的小猪》含反思教学目标•让学生了解小猪的故事，培养他们的语言能力与阅读理解能力。

•帮助学生掌握生词，提高其语言组织能力。

•学习小猪的反思，倡导健康饮食文明生活，引导学生正确的贪吃观念。

教学内容课前铺垫在开始课程之前，可以先了解学生小组的口头英语表达，利用游戏或聊天的方式了解学生的需求，帮助他们更好地掌握小猪的故事。

导入故事讲述：《贪吃的小猪》•介绍小猪、二哥和三弟•小猪欲望极强，喜欢吃东西•二哥提醒他沉迷于食物的危害•三弟也加入了二哥的行列正文接下来，与学生一起深入学习小猪的故事，并流畅阅读以下内容：小猪是一只迷恋美食的小猪，每当有食物出现，他都会忍不住去吃。

这一天，小猪发现农村里有很多吃的，他便毫不犹豫地吃了起来。

他吃得肚子鼓鼓的，但他仍然不满足，想要吃更多的东西。

这个时候，生活在一起的二哥来了。

二哥是一只为他的健康着想的小猪。

他提醒小猪，如果他继续这样吃的话，他的健康将会受到损害。

小猪很难听取二哥的建议，因为食物的诱惑太大了。

接着，三弟也来了。

他和二哥一样也是节制爱好者。

三弟加入了二哥的行列，帮助小猪控制自己的食欲。

小猪终于感受到了健康的重要性，决定放弃贪吃，迎接健康的生活。

反思在学习小猪的故事和内容之后，鼓励学生开展反思活动，与学生一起探讨“健康饮食与贪吃观念”。

•正确的贪吃观念•如何控制好自己的食欲•健康饮食对身体的好处教学方法在教学过程中，我们将采用下面的方法：•互动讨论•游戏学习•视频学习•组内小组学习教学评价为了确保学习效果，我们将使用以下评估方法：•小组讨论•个人展示•反思活动总结通过上述教学活动，我们相信学生可以不仅学会小猪的故事，更多地了解正确的食物观念和健康饮食的重要性。

同时，学生还将学习如何控制自己的食欲，从而更好地塑造自己的健康人生观。

我们相信这种教学方法是生动的，可持续的和极富成效的，快来与我们一起完成这个教学实践吧！。

中班语言教案《贪吃的小猪》（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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贪吃的小猪教案教案标题：贪吃的小猪教案教学目标：1. 通过小故事《贪吃的小猪》，培养学生对于食物健康与均衡饮食的意识。

2. 帮助学生学习并理解字词的意思及相关知识。

3. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

4. 提高学生的听说读写能力。

教学准备:1. 一份《贪吃的小猪》故事。

2. 单词卡片：“贪吃”、“小猪”、“食物”、“健康”、“均衡饮食”等。

3. 绘本或图片：小猪的形象插图。

4. 小猪面具。

5. 合适的绘画纸及绘画工具。

6. 黑板或白板、彩色粉笔/马克笔。

教学过程：引入（10分钟）：1. 教师展示小猪面具并介绍故事主人公：“这是我们今天要学习的小猪。

”2. 教师向学生展示图片或绘本中小猪的形象，引导学生猜测故事内容。

阅读与讨论（15分钟）：1. 教师读《贪吃的小猪》故事，鼓励学生跟随故事进行阅读。

2. 故事阅读完毕后，教师提问学生：“小猪为什么会变成贪吃的小猪？”、“小猪吃了什么食物？”3. 鼓励学生积极参与讨论，让他们分享自己对于健康饮食的看法。

词汇学习（15分钟）：1. 教师使用单词卡片依次出示“贪吃”、“小猪”、“食物”、“健康”、“均衡饮食”等单词，并与学生一起练习读音和意思。

2. 分组或个人抽取卡片，由学生在班内或小组内解释卡片上的单词意思。

创意绘画（20分钟）：1. 教师要求学生想象自己变成了小猪，画下自己吃了哪些食物的场景。

2. 学生使用绘画纸及绘画工具，根据自己的想象绘画。

3. 学生展示自己的绘画作品，并对比讨论差异。

总结与延伸（10分钟）：1. 教师与学生总结今天的学习内容，复习所学的单词和句子。

2. 针对故事中小猪健康饮食的问题，教师向学生展示一份均衡饮食的饮食金字塔，并解释其意义。

3. 鼓励学生在家中尝试合理安排自己的饮食，保持好的健康习惯。

教学反思：通过这堂课，学生在阅读和探讨故事的过程中了解了贪吃的小猪的故事情节，并学习了相关单词。

同时，通过创意绘画活动，学生的想象力和表达能力得到了锻炼。

幼儿中班语言《贪吃的小猪》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《贪吃的小猪》。

详细内容包括：小猪为什么会变得贪吃，小猪在寻找食物的过程中遇到了哪些趣事，以及小猪明白了什么道理。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对词汇的掌握。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《贪吃的小猪》动画片、小猪玩偶、食物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小猪玩偶和食物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）邀请幼儿扮演小猪，一起进行寻找食物的游戏，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《贪吃的小猪》动画片，让幼儿观看并理解故事内容。

（2）教师结合挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿复述故事。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）组织幼儿进行“小猪找食物”的游戏，巩固所学知识。

（1）引导幼儿说出故事中小猪为什么不能贪吃，明白故事道理。

（2）让幼儿谈谈自己在生活中如何做到不贪吃、不挑食。

六、板书设计1. 故事《贪吃的小猪》2. 主要角色：小猪、妈妈、小鸟、小兔子七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《贪吃的小猪》。

（2）画出故事中你最喜欢的一个场景。

2. 答案：（1）幼儿复述故事内容，教师点评并给予鼓励。

（2）幼儿展示自己的画作，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的良好饮食习惯。

（2）开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作食物，提高他们的动手能力和生活自理能力。

中班语言教案《贪吃的小猪》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养孩子对食物的认识和兴趣。

2.提高孩子的语言表达和听力理解能力。

3.通过角色扮演，培养孩子的社交合作能力。

教学准备：1.书籍《贪吃的小猪》。

2.玩具食物、餐具等。

3.黑板或白板。

教学步骤：引入活动：1.通过给孩子展示一些食物图片，引导他们猜测这些食物。

2.提出问题：“你们最喜欢吃什么食物？为什么？”3.引导孩子讨论食物对我们身体的好处。

阅读与讲述：1.展示《贪吃的小猪》的封面，询问孩子对这本书的想法。

2.讲述故事时，特别强调小猪喜欢吃各种食物。

3.在讲述过程中，用适当的语调和动作增强孩子的听觉和视觉体验。

角色扮演：1.将孩子分成几组，每组一个小猪。

2.给每个小猪分发一些玩具食物和餐具。

3.让孩子们自由发挥，进行小猪进食的角色扮演。

4.教师根据孩子们的表现，适时给予鼓励和指导。

语言表达：1.选择几个食物，使孩子个别或以小组为单位描述该食物的特点和味道。

2.鼓励孩子使用形容词和感官词汇进行描述，如“这个苹果很甜、很脆”。

游戏活动：1.将一些不同种类的食物图片分发给孩子。

2.孩子们根据图片找到相应的食物，并将其放在桌子上。

3.教师可以问孩子一些关于食物的问题，如颜色、形状、口感等。

情感交流：1.引导孩子们分享自己最喜欢的食物，并告诉大家为什么喜欢。

2.鼓励孩子们互相交流对食物的喜好和体验，扩大他们的饮食视野。

3.提醒孩子们注意食物的营养和均衡饮食的重要性。

扩展活动：1.给孩子发放食物名字的卡片，让他们按照字母顺序排列。

2.鼓励孩子们自己动手制作食物的卡片或拼图。

3.分组进行食物分类游戏，让孩子们找出相同类别的食物。

结束活动：1.询问孩子对故事的感受和理解。

2.回顾并总结今天学到的食物知识和表达方式。

3.鼓励孩子们在家里和家长交流并尝试新的食物。

评估方式：1.观察孩子在角色扮演和讨论中的参与程度和语言表达能力。

2.通过观察孩子在游戏活动中的反应和行为，评估他们对食物的认识度和理解能力。

2024年幼儿中班语言《贪吃的小猪》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班语言领域教材第四单元《动物的故事》中的《贪吃的小猪》。

详细内容包括：1. 教材章节：第四单元《动物的故事》二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的道理，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、小猪玩偶、食物模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的特点。

（2）邀请幼儿模仿小猪的叫声，活跃课堂氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《贪吃的小猪》，引导幼儿关注故事中小猪的行为变化。

（2）通过PPT课件、故事图片，帮助幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“小猪为什么因为贪吃而遇到了麻烦？”引导幼儿回答。

（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小猪改正错误。

（2）教师强调珍惜食物、不浪费的重要性。

六、板书设计1. 板书《贪吃的小猪》2. 板书内容：（1）故事主要人物：小猪（2）故事情节：小猪因为贪吃而遇到麻烦，改正错误（3）道理启示：珍惜食物，不浪费七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于小猪改正错误，养成良好饮食习惯的画。

2. 答案：画面中可以展现小猪在吃饭时不再浪费食物，和家人一起分享美食的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭实践，让家长参与监督幼儿的饮食习惯。

（2）开展关于“珍惜食物，不浪费”的主题活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的道理，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》教案标题：《贪吃的小猪》教学对象：幼儿中班教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解能力。

2. 增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言表达能力。

3. 提高幼儿的听力和口语能力。

教学准备：1. 幼儿故事书《贪吃的小猪》2. 卡片图片：小猪、面包、糖果、蛋糕、水果等食物图片。

3. 讲故事的道具：小猪、餐桌、食物模型等。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着故事书《贪吃的小猪》，向幼儿展示封面，引发幼儿的兴趣。

接着，教师问幼儿是否知道小猪喜欢吃什么食物。

2. 讲故事（10分钟）教师讲述《贪吃的小猪》故事，逐页展示故事内容，并使用讲故事的道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。

同时，教师可以提问幼儿关于故事中各种食物的问题，以检查幼儿对故事内容的理解。

3. 复述故事（10分钟）教师与幼儿一起复述故事，教师可以先提问幼儿一些简单问题，然后引导幼儿将故事的内容组织成完整的句子。

例如，教师可以问：“小猪喜欢吃什么食物？”，幼儿回答后，教师指导幼儿说：“小猪喜欢吃面包、糖果和蛋糕。

”教师可以适时使用卡片图片来辅助幼儿的表达。

4. 词汇学习（10分钟）教师使用卡片图片逐个向幼儿展示食物的图片，然后教师说出食物的名称，要求幼儿跟随教师说出食物的名称，并重复多次巩固记忆。

5. 制作食物画报（15分钟）教师组织幼儿分组，每组给幼儿发放一张大纸板。

教师要求幼儿在纸板上用颜色画出故事中的食物，并写上食物的名称。

等幼儿完成后，教师引导幼儿口述他们做的画报的内容，展示给其他幼儿。

6. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿说出他们学到的新单词和知识。

最后，教师鼓励幼儿积极参与下一次的语言教学活动。

教学延伸：可以通过角色扮演、游戏等方式进一步巩固幼儿对故事内容和食物名称的学习。

同时，教师还可以引导幼儿表达自己对各种食物的喜好，并与其他幼儿进行交流和讨论。

中班语言课件《贪吃的小猪》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事情节，教育幼儿懂得分享和助人为乐的道理。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《贪吃的小猪》的阅读与理解。

2. 故事情节的讨论与分享。

3. 角色扮演和故事表演。

三、教学重点与难点：1. 重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2. 难点：教育幼儿懂得分享和助人为乐的道理。

四、教学准备：1. 故事课件《贪吃的小猪》。

2. 故事角色头饰。

3. 故事相关图片或卡片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《贪吃的小猪》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

2. 阅读故事：教师朗读故事，引导幼儿关注故事中的细节，如角色形象、情节发展等。

3. 故事讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和感受。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、动作表现和合作意识。

3. 搜集幼儿在课后分享的故事心得，了解幼儿对分享和助人为乐道理的领悟。

七、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿互相讲述有关分享和助人的故事。

2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们描绘自己心目中的贪吃小猪和它的朋友们。

3. 开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验分享和助人为乐的快乐。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的发言机会。

3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表现。

九、课后作业：1. 请家长协助，让幼儿复述故事《贪吃的小猪》给家人听。

2. 家长引导幼儿讨论故事中的道理，帮助幼儿更好地领悟分享和助人为乐的重要性。

十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地达到教学目标。

贪吃的小猪教案教学目标：1.了解小猪的生活习性和饮食习惯。

2.培养学生对小猪的保护意识。

3.通过角色扮演，培养学生的表达和合作能力。

教学准备：1.图片：小猪的图片、小猪的食物图片。

2.故事书《贪吃的小猪》（可选）。

3.角色扮演服装：小猪的头饰等。

教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师出示小猪的图片，引导学生讨论小猪的特点和习性。

学生可以提出吃得多、喜欢睡觉、爱玩泥巴等。

教师可以引导学生了解小猪的饮食习惯，如喜欢吃谷物、果实、根茎等。

Step 2：故事讲解（10分钟）教师可以讲解故事书《贪吃的小猪》，介绍小猪的故事背景和内容。

教师可以通过图片和简单的语言，让学生对故事有初步了解。

Step 3：角色扮演（15分钟）教师将角色扮演服装分发给学生，指派他们扮演小猪和其他动物的角色。

学生可以根据故事内容，自由发挥，表演小猪和其他动物的对话和互动。

教师可以提供一些对话的提示，帮助学生展开角色扮演。

Step 4：讨论和总结（10分钟）教师引导学生进行讨论，谈论小猪的饮食习惯对环境的影响。

教师可以提出问题，如小猪吃得很多会不会影响其他动物的食物供应？小猪喜欢在泥巴里玩会给环境带来哪些影响？培养学生的思考和分享。

Step 5：延伸活动（5分钟）教师可以引导学生继续探究小猪以外的动物的饮食习惯和生活习性，并进行比较。

教学反思：通过角色扮演的方式，可以激发学生的兴趣，提高参与度。

教师要注意提供足够的引导和让学生自由发挥的空间。

在课后可以通过绘画或写作等形式，引导学生进一步表达自己对小猪保护的想法。

贪吃的小猪教案贪吃的小猪教案在幼儿园教育中，教案是教师教学的重要参考工具。

本文将以一个有趣的主题——贪吃的小猪，来设计一份教案，帮助幼儿园教师更好地引导幼儿学习和成长。

一、教学目标1. 认识小猪：通过观察和描述小猪的特征，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 认识食物：通过观察小猪吃东西的情景，学习不同食物的名称和特点，培养幼儿对健康饮食的认识。

3. 培养动手能力：通过制作小猪形状的食物模型，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1. 小猪图片和玩具：准备一些小猪的图片和玩具，用于引起幼儿对小猪的兴趣。

2. 食物图片和实物：准备一些常见的食物图片和实物，如水果、蔬菜、肉类等，用于教学中的展示和讨论。

3. 制作材料：准备一些纸板、颜料、剪刀、胶水等制作小猪形状的食物模型所需的材料。

三、教学过程1. 导入：通过展示小猪的图片和玩具，引起幼儿对小猪的兴趣。

教师可以问幼儿：“你们见过小猪吗？小猪是什么样子的？它们喜欢吃什么呢？”2. 观察与描述：让幼儿观察小猪的图片和玩具，描述小猪的特征，如颜色、体形、耳朵等。

教师可以帮助幼儿扩展词汇，比如“小猪是粉红色的，它们的耳朵很大，像两片叶子一样。

”3. 小猪的食物：展示食物的图片和实物，引导幼儿讨论小猪喜欢吃什么食物。

教师可以问幼儿：“小猪喜欢吃什么？我们平时吃的食物有哪些？”鼓励幼儿积极回答，并逐渐引导他们认识不同的食物名称和特点。

4. 制作小猪形状的食物模型：教师带领幼儿使用纸板、颜料、剪刀等材料，制作小猪形状的食物模型。

教师可以示范制作过程，然后让幼儿动手操作。

在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同食物的形状和颜色，培养他们的观察力和创造力。

5. 分享和展示：让每个幼儿展示自己制作的小猪形状的食物模型，并让他们用简单的语言描述自己制作的过程和体会。

教师可以鼓励幼儿互相欣赏和交流，增强他们的自信心和合作意识。

6. 总结和反思：通过问答的形式，帮助幼儿总结所学内容，回顾小猪的特征和喜欢吃的食物。

一、教学目标1. 认知目标：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色和情节。

2. 技能目标：学生能够通过角色扮演、绘画等方式表达对故事的理解。

3. 情感目标：学生能够体会到故事中贪吃行为的后果，培养良好的饮食习惯。

二、教学内容1. 故事背景：《贪吃的小猪》是一篇寓意深刻的童话故事，讲述了小猪因为贪吃而导致的后果。

2. 教学重点：理解故事内容，认识故事中的角色，体会贪吃行为的危害。

3. 教学难点：引导学生从故事中学习到良好的饮食习惯。

三、教学过程（一）导入新课1. 展示图片：展示小猪的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道这是什么动物吗？它喜欢吃什么呢？3. 引入故事：今天我们要讲一个关于小猪的故事，故事的名字叫做《贪吃的小猪》。

（二）故事讲述1. 教师讲述：教师以生动形象的语言讲述《贪吃的小猪》的故事。

2. 提问互动：在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事内容。

3. 角色扮演：邀请几位学生扮演故事中的角色，增加学生的参与感。

（三）故事分析1. 分析角色：引导学生分析小猪、猪妈妈、猪爸爸等角色的性格特点。

2. 情节分析：分析故事中贪吃行为导致的后果，以及猪妈妈和猪爸爸的教育方式。

3. 讨论交流：组织学生讨论贪吃行为的危害，以及如何养成良好的饮食习惯。

（四）实践活动1. 绘画创作：让学生以《贪吃的小猪》为主题，进行绘画创作，表达对故事的理解。

2. 手抄报制作：组织学生制作手抄报，展示故事内容，以及自己对故事的理解。

（五）总结提升1. 回顾故事：教师引导学生回顾故事内容，总结故事主题。

2. 分享心得：学生分享自己在故事中的收获，以及如何养成良好的饮食习惯。

3. 布置作业：让学生回家后，与家人分享故事，并提醒家人注意饮食健康。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、角色扮演等。

2. 绘画作品：评价学生的绘画作品，看其是否能够表达对故事的理解。

3. 手抄报质量：评价手抄报的内容、版面设计等，看其是否能够体现故事主题。

幼儿中班语言《贪吃的小猪》教案设计（精选11篇）幼儿中班语言《贪吃的小猪》设计篇1作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。

就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。

通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

活动目标1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。

2.知道同伴讲话时要安静倾听。

3.尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事。

活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。

2、你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。

)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢?二、看课件，理解故事内容。

1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。

①小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。

)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

②小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。

出示：黄灿灿)③小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?。

，(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。

出示：蓝汪汪)④哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢?原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。

(一起讲述噜噜喝饮料的样子。

)⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。

)那吃了这个东西后有什么变化呢?师：肚子突然变大了，里面都是什么呢?(看课件)扑哧!扑哧!许多泡泡从嘴巴里冒出来了。

幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》教学目标1.认识故事中的人物和事件。

2.练习简单的英语单词和语句。

3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

4.激发幼儿学习英语的兴趣。

教学内容人物1.Little Pig 小猪2.Mother Pig 母猪3.Baby Bear 小熊4.Big Wolf 大灰狼事件Little Pig 喜欢吃很多东西，母猪每天提醒他不能吃太多。

一天，Little Pig 遇到了小熊，他们一起玩耍，Little Pig 听到小熊说他很饿，就给了小熊他的糖果和蛋糕。

当晚，Little Pig 和母猪一起吃晚饭，他发现自己的碗里没有了食物。

母猪告诉他，如果他总是贪吃，就会像大灰狼一样没得吃。

语句1.Little Pig, Little Pig, what did you eat? 小猪，小猪，你吃了什么？2.I eat many candies. 我吃很多糖果。

3.I give you my cake. 我给你我的蛋糕。

4.I am very hungry. 我很饥饿。

5.You are too greedy. 你太贪心了。

6.Big Wolf is hungry. 大灰狼很饿。

教学过程1. 激发学生兴趣老师向学生们展示一些用英语表达的卡片，例如糖果、蛋糕、大灰狼等，让学生们猜测和说出这些东西的英文单词。

接着，老师播放一段音频故事，让学生们听故事内容和语音节奏。

2. 进行角色扮演老师分配角色，让学生们分别扮演小猪、母猪、小熊和大灰狼，然后模仿故事中的对话进行角色扮演。

老师可以提醒学生们注意语音语调和表情动作，以更好地表达角色情感和人物个性。

3. 练习英语语句老师给学生们分发练习材料，让学生们练习英语语句的书写和拼读。

为了帮助学生记忆和理解这些语句，老师可以让学生们在小组里讨论和总结每个词汇和句型的意义和用法。

4. 围绕故事展开活动老师带领学生们围绕故事展开相关活动。

例如，让学生们画出故事情节和人物形象、制作小猪和大灰狼的面具、编写自己的故事版、进行英语口语对话等等。

贪吃的小猪教案
教学目标:
1. 培养幼儿对动物的观察能力。

2. 启发幼儿对饮食健康的意识。

3. 能用简单的语言描述动物的特征及食性。

教学准备:
1. 教师准备好小猪玩偶、小猪图片以及相应单词的卡片。

2. 准备好食物的图片。

教学内容:
1. 导入
教师展示小猪玩偶和图片，问孩子们这是什么动物，它们长得是什么样子的，它们都喜欢吃什么。

2. 重点讲授
教师用图片和小猪玩偶向孩子们讲解小猪的特征，如: 身体圆
圆的，四只短腿，尾巴短，鼻子大等。

然后教师用卡片展示小猪喜欢吃的食物，如: 玉米、苹果、胡萝卜等，让孩子们说出
食物的名称。

3. 练习
教师将幼儿分成小组，每组一张小猪卡片和一些食物卡片。

要求每组的孩子们根据小猪的喜好，将食物卡片分成小猪喜欢和不喜欢的两堆，并用语言描述小猪的特征。

4. 总结
教师向孩子们总结小猪的特征和食性，并引导孩子们得出结论，吃健康的食物可以让小猪长得更好、更快乐，我们也应该多吃健康的食物。

5. 拓展
教师可以给孩子们出一些小猪做决策的情景题，让孩子们自己判断小猪应该吃哪一种食物，培养幼儿的观察和判断能力。

教学反思:
此次教学通过引导和学生的思考，让学生了解到小猪的特征和食性，并通过讨论和比较的方式，让孩子们明白吃健康的食物对身体的好处。

教学中注重培养学生的观察和判断能力，让他们在实践中学习。

但是时间上有一定的限制，后续可以加强练习的时间，让孩子们更好地掌握教学内容。

幼儿中班语言《贪吃的小猪》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《贪吃的小猪》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿认识到合理饮食的重要性。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事的主要情节和角色。

2. 学会故事中出现的新词汇，如：“贪吃”、“肚子痛”等，并能够运用到实际情景中。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的新词汇，以及认识到合理饮食的重要性。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小猪玩偶、故事挂图、词汇卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用贪吃的小猪玩偶，模拟小猪吃食物的场景，引导幼儿观察小猪的行为，讨论小猪为什么会肚子痛。

2. 讲解故事（10分钟）挂图辅助，讲述《贪吃的小猪》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇，讲解词汇的含义。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，引导幼儿用新学的词汇描述小猪的行为。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用新学的词汇。

6. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔等材料，让他们画出自己喜欢的水果和蔬菜，贴在黑板上，组成一个“健康饮食墙”。

七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《贪吃的小猪》。

b. 画一画你喜欢的水果和蔬菜。

2. 答案：a. 故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，注意运用新学的词汇。

b. 画作：幼儿画出的水果和蔬菜要色彩鲜艳，具有一定的辨识度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和词汇的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的学习内容，引导幼儿在家中实践合理饮食。

b. 环境创设：在班级环境中设置“健康饮食角”，让幼儿随时关注健康饮食。

幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》含PPT课件•课程介绍与目标•故事内容概述•语言知识点梳理•互动环节设计与实践•情感态度价值观培养•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01课程介绍与目标教案背景及目的背景本次课程以幼儿中班的语言发展为基础，结合《贪吃的小猪》这一富有趣味性的故事，通过PPT课件的辅助教学，旨在激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。

目的通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握故事中的基本情节和角色，理解故事所传递的寓意，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。

了解故事《贪吃的小猪》的情节和角色，掌握相关的词汇和句型。

知识目标能力目标情感目标能够复述故事的主要情节，表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达和想象能力。

通过故事的学习，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，懂得珍惜食物和尊重他人的劳动成果。

030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括故事导入、情节讲解、角色表演、互动讨论等环节，通过多样化的教学活动激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

时间安排本次课程计划用时30分钟，其中故事导入5分钟，情节讲解10分钟，角色表演10分钟，互动讨论5分钟。

02故事内容概述通过这个生动的故事，幼儿们可以认识到贪吃的危害，学会控制饮食和养成良好的饮食习惯。

《贪吃的小猪》是一个富有教育意义的童话故事，讲述了一只名叫小猪的可爱角色，因为贪吃而经历了一系列有趣的冒险。

故事中，小猪在森林里遇到了各种诱人的食物，如美味的苹果、香甜的蜂蜜、诱人的蛋糕等，它无法抗拒这些食物的诱惑，一次又一次地贪吃，结果却陷入了一系列麻烦和困境。

《贪吃的小猪》故事简介角色介绍与性格特点小猪故事的主人公，一只可爱而又贪吃的小猪。

它天真无邪，对美食充满了好奇和渴望，但却缺乏自我控制能力。

兔小姐森林里的居民，善良而聪明。

她曾多次提醒小猪不要贪吃，但小猪总是忍不住。

熊大叔另一个森林居民，憨厚老实。

他因为小猪的贪吃而受到牵连，一起经历了一些有趣的冒险。