三、借助关键词,概括段意
1.默读第3自然段,运用《花钟》一课学过的找 中心句的方法,找找哪句话是提示本段大意的中 心句,圈画出来。
第一句话“缸里的小虾十分有趣”,就是本 段的中心句。在《花钟》一课的学习中学 生就有所了解,这里可以让学生默读,自己 找出能概括本段大意的句子,即中心句。
2. 读中心句,说说是怎么找到的。
未 枝叶繁茂
认一认
副和幅
填一填
副幅
一( )碗筷 一( )国画
小提示
(1)想想每个自然段写了什么。 (2)圈画文中你喜欢的有新鲜感的词句。
说一说
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似 的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至 背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老 的,大家叫它千年虾。
说一说
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的 小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一 路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细 长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也 一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
虾 种
可
真
不
少
,
菁莽:
本名陈益清,笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》 《简居诗草》《翠鸟》等。
1.用自己喜欢的方式读课文,根据拼音读准字音,用笔划出 拿不准的生字,带生词的语句可以多读几遍。
2.找一找,作者笔下的小虾是什么样的?
词语大作战
gāng xì xiān mò 水缸 空隙 掀开 末端
语文三年级 下册
第四单元
15 小虾
一、自主读文,汇报交流
猜谜语: 小小哥儿水里游,胡须尖尖挂鼻钩。 生时披件青马褂,熟了只见满身红。
答:虾。
末
“末”从木(树的象形),本义是指树梢,上 面的长横表示树梢长,引申指物体的尖端。