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科学的初中学习计划第一学期1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，包括测量光的折射角度、测量水的沸点和冰点等，加深学生对科学实验的了解和兴趣。
2. 自然界中的物质：学习自然界中的物质、物质的性质和变化，并通过实验和观察来认识和理解物质的性质。
3. 力和运动：学习力的概念和分类，力的作用和影响，力和运动之间的关系等。
4. 热学：学习热的传播方式、热传导、热辐射等基本知识，并通过实验来验证学习内容。
第二学期1. 光学：学习光的传播、光的反射、折射、色散等知识，并通过实验来理解光的基本规律。
2. 电学：学习电路的基本知识、电流和电压的关系、电阻的作用和影响等，并通过实验来验证学习内容。
3. 声学：学习声音的传播规律、声音的特性、声音的频率等知识，并通过实验来验证学习内容。
4. 生物学基础：学习细胞的结构、功能和分类，加深学生对生物学的兴趣和理解。
第三学期1. 生物的繁殖：学习生物的繁殖过程，包括有性和无性生殖过程，加深学生对生物繁殖的理解。
2. 植物和环境：学习植物的生长、发育和环境的关系，通过实地考察和实验来加深对植物和环境的理解。
3. 动物和环境：学习动物的生存环境、动物的行为习性等知识，通过实地考察和实验来加深对动物和环境的理解。
4. 环境保护：学习环境污染的危害、环境保护的重要性，通过案例分析和实地调研来加深对环境保护的理解。
第四学期1. 自然界中的力量：学习自然界中的重力、弹力、摩擦力等力量的作用规律，通过实验和观察来加深对力量的理解。
2. 自然现象的解释：学习自然界中的一些常见现象，如彩虹、雷电、地震等的原理和解释，通过实验和案例分析来加深对自然现象的理解。
3. 生物生长发育：学习生物的生长发育规律，如植物的生长过程、动物的生长发育过程等，通过实地考察和实验来加深对生物生长发育的理解。
4. 病毒和免疫：学习病毒的侵害和免疫系统的作用，通过案例分析和实地调研来加深对病毒和免疫的理解。
第五学期1. 科学技术的应用：学习科学技术在日常生活中的应用，如电子产品的原理、生物科技的应用等，通过实践操作来加深对科学技术应用的理解。
初中科学记忆口诀
科学是我们学习的重点，口诀帮助我们记牢它。
首先是物理，学习重心之一，我们先来学习一下机械能。
机械能是动能和势能的和，物体运动时能量不会丢。
接着我们学热学，热量传递有三种。
传导、对流和辐射，热能传递速度快慢明显差。
再来学化学，化学变化有几种。
物理变化和化学变化不同，化学变化会有新物质产生。
继续学生物，细胞是生命的基础。
植物细胞和动物细胞不同，细胞结构要记牢。
再来学地理，地球是我们的家。
地球有四季变化，地壳运动影响地震。
接着学天文，宇宙的奥秘。
太阳系有八大行星，地球是我们的家。
物质的分子是很小的粒子，原子是构成分子的基本单位。
元素是由同一种原子组成，化合物是由不同元素组成。
力学是物理的一部分，有几种力。
重力是地球吸引物体的力，弹力是物体弹性变形的力。
光学是物理的一部分，光的传播有几个特点。
光是直线传播，光速是恒定的。
科学知识很广阔，这只是其中的一小部分。
通过口诀记忆，科学知识不再困难。
我们要努力学习，掌握科学的精髓。
初中科学学习方法总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中科学学习方法总结初中将学习大量的重要的科学概念、规律、能力和科学素养，而这些概念、规律、能力和科学素养，是解决各类问题的基础，是探究物质世界的基本素养，因此要真正理解、掌握和培养能力，应力求做到以下六个方面：一、培养对科学学习的兴趣俗话说，兴趣是学习最好的老师，而学习科学的兴趣是可以在攻克每一道难题，掌握每一点科学常识中慢慢培养的。
克服自己对科学的畏惧心理，放松心态，相信自己，学会以愉悦的心情接受科学知识。
二、注重对教材的阅读初中科学学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地介绍和研究有关物质科学、生命科学、地质科学等科学现象的发生、发展及其变化规律的学科。
我通过一年多的学习，我认为对教材的阅读主要即课前阅读，课堂阅读和课后阅读非常重要：(1)课前阅读．其实也就是课前预习。
要根据课本内容，结合书本中提出的问题，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作好标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点．(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识要边读边记．做到上课专心听讲，集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴，看老师表情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。
在学习中还要学会听门道。
一般老师上课分成三大步骤：复习旧知识，引入新课，并进行分析、论证、推理。
最后概括小结。
同时还要做到当堂内容当堂懂。
当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担。
在课堂上还要养成勤做笔记的习惯。
在确保课堂内容全部听懂的前提下，尽量做好笔记，以便课后复习时使用。
当然，如果上课时二者之中只能顾其一的话，那么就干脆不记笔记，以保证专心听讲和当堂理解。
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳，也就是复习巩固。
科学的学习方法初中
1. 掌握基础知识：科学学科的学习离不开基础知识的掌握，因此初中阶段需要认真学习和掌握有关科学的基础知识。
2. 建立概念体系：科学学科是一门系统性很强的学科，初中阶段需要组建科学概念体系，建立科学思维方式，从而掌握科学的学习方法。
3. 做好实验：科学的实验教育是其独特的特色之一，学生需要利用实验来加深对科学现象和理论的认识。
4. 做好练习：在学习过程中，学生还需要通过练习来巩固和拓展基础知识，提高应用能力。
5. 多角度学习：科学的学习不应仅限于书本，学生还可以通过观察现象、探究问题、查阅资料、参观博物馆等多种方式学习科学。
6. 多方面应用：科学的学习应尽可能地结合生活实际，将所学知识运用到生活中，从而提高其应用能力。
初中生学习科学方法篇一一、课前预习很多学生，几乎都没有预习的习惯，这是不可取的。
在老师上新课前，必须进行预习，可以借助教材全解，了解重点，难点，把课程内容预习一遍，做好课后练习和实验班的基础巩固部分，有不理解的地方，做好标记，带着问题走进课堂，这样可以提高学习效率。
二、上课听讲课堂学习是学习的重要环节，一定要认真听讲，做好笔记。
记好概念，公式，原理，典型例题，延伸拓展，重点、难点等。
及时提问，解决课前预习和上课时遇到的各种疑问。
三、作业巩固一定要认真完成老师布置的作业，这样可以检验课堂学习的掌握情况，做题时要注意审题，标记有效数据，寻找题目考点，争取做完每个题目，如果有不会做的要做好标记，明天问老师或者同学。
做完作业，可以做实验班的课外拓展提优部分(等学完整章内容再做开放探究提优和走进中考前沿)，要记得总结今天所学知识并预习明天课程。
四、周总结、月总结每周都要总结所学课程，每月一次大总结。
可以参考教材全解的总结部分，并用实验班综合提优测评卷和浙江名卷单元卷巩固练习，成绩好的可以考虑选用尖子生，初三学生可以用中考真题和钱塘甬真重高。
认真备考每次月考，订正作业和试卷的错题(摘抄到错题本或者保留试卷，考前看错题有很好的效果)，归纳总结，构建完整的知识体系。
五、保持学习的热情和兴趣我们要保持学习的热情和兴趣，增强自身的求知欲，认真观察生活中的各种有趣现象，联系课本知识，多问几个为什么，浏览科普读物，拓展知识面，欣赏网络视频，了解科学的神秘奥秘。
尝试着去理解和领悟科学知识，探索科学之美，从而增强自身的科学素养。
初中生学习科学方法篇二一、力求做到“七能”:初中将学习大量的重要的科学概念、规律、能力和科学素养，而这些概念、规律、能力和科学素养，是解决各类问题的基础，是探究物质世界的基本素养，因此要真正理解、掌握和培养能力，应力求做到“七能”:能表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
能表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。
初中科学常用科学方法归纳研究科学的方法有许多，初中经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效替代法、转换法、控制变量法、理想模型法、科学推理法等。
一、控制变量法：就是把一个多因素影响某一科学量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一科学量的问题的研究方法。
控制变量法需设置对照组和实验组，两组只有一个条件不相同。
控制变量法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。
控制变量法是中学科学中最常用的研究方法，在中考中考察的力度也最大。
常见应用：七（上）：探究是什么将蝴蝶吸引到花上去的；探究食物上滋生微生物的条件；研究晶体和非晶体；研究蒸发的快慢与哪些因素的有关；探究食盐在水中溶解快慢的影响因素……七（下）：双耳效应；探究动能（或重力势能）的大小与什么因素有关；匀速直线运动和变速直线运动；探究摩擦力的大小与什么因素有关；探究摩擦力对小车运动的影响；探究种子萌发需要什么条件；探究水稻种子萌发的最适温度和含水量……八（上）：密度概念的导出；研究压力产生的效果与哪些因素有关；研究液体压强的特点；阿基米德定律的得出；影响固体溶解度大小的因素；比热概念的得出；植物护坡实验；达尔文向光性实验；研究决定电阻大小的因素；研究电流、电压和电阻的关系……八（下）：研究可燃物的燃烧条件；证明动物和植物需要呼吸；证明植物制造淀粉；证明植物光合作用产生氧气；探究光合作用需要二氧化碳；证明植物光合作用产生氧气；探究温室的保温原理；测量土壤空气的体积分数；土壤的浸水实验；研究土壤的黏性；探究根吸水的部位在哪里；植物细胞失不的实验；研究无机盐对植物生长的影响；研究有机物的运输；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素；研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关；研究感应电流的方向跟什么因素有关；探究感应电流大小与哪些因素有关；研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关……九年级：探究电功（或电热）跟什么因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关……例题：（2008年湖北黄石市）下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关” 的实验记录：一压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大_。
初中科学考试复习的实用方法初中科学考试复习，宛如一场战斗，每个学科都需要精心准备、策略规划。
在这个过程中，科学课以其独特的知识体系和学习方式，常常让许多学生感到困惑。
然而，通过一些实用的方法和技巧，复习可以变得更加高效和有趣。
首先，建立知识框架是科学复习的基础。
初中科学课程涵盖了丰富的知识点，包括物理、化学、生物等各个方面。
为了有效复习，学生需要将这些知识点整合成一个系统的框架。
可以通过制作思维导图来实现。
这种图示化的方法能够帮助学生理清不同知识点之间的关系，明确每个知识点在整体体系中的位置，从而加深理解和记忆。
其次，动手实践是科学学习中不可或缺的一部分。
科学不仅仅是理论的堆砌，它还需要通过实验和观察来验证。
学生可以在家中进行一些简单的实验，或者通过模拟实验软件来进行操作。
这种实践不仅能够帮助学生更好地理解抽象的理论知识，还能提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
在复习过程中，合理利用过去的试卷和模拟题是非常重要的。
通过做历年考试题目，学生可以熟悉考试的题型和出题方向，找到自己知识掌握的薄弱环节。
每次做完试卷后，应该认真分析错误的原因，并进行针对性的复习。
这样能够不断优化自己的知识结构，提高考试的自信心和应对能力。
另外，制定详细的复习计划也是提高复习效率的关键。
科学知识庞杂且复杂，不可能一蹴而就。
因此，学生需要将复习内容分阶段进行，设定每日的复习任务，并在复习过程中定期进行总结和回顾。
科学课程的复习应该有明确的目标，每个阶段的任务完成后，都需要进行自我检测，以确保知识点的掌握情况。
小组讨论也是一种高效的复习方法。
在复习的过程中，组建学习小组，和同学一起讨论问题，能够激发思维、促进理解。
通过与他人交流，学生不仅可以加深对知识的理解，还能发现自己在学习中的盲点。
此外，向他人讲解自己所学的内容，也是一种非常有效的巩固知识的方法。
复习科学课程时，还可以利用各种辅助学习工具。
例如，利用网络上的教育资源，如视频讲解和互动练习，能够帮助学生更直观地理解复杂的概念。
初中科学常用科学方法归纳科学方法是指通过观察、实验、分析等一系列步骤来研究和解决问题的一种规范化的思维和行为过程。
对于初中生来说，科学方法的学习和运用是培养科学素养的重要途径之一。
本文将对初中科学中常用的科学方法进行归纳，并通过具体的案例来说明其运用。
一、观察法观察法是科学研究中最基本的一种方法，也是培养学生观察力和发现问题能力的重要手段。
通过观察，我们可以发现事物的特点、规律和变化等。
例如，我们可以通过观察一朵开放的花来研究花的结构和开放的过程。
二、实验法实验法是科学研究中常用的一种方法，通过设计和进行实验来验证或推翻某种假设，并从中获得相关的数据和结论。
实验方法可以帮助学生培养实验设计、观察和推理能力。
例如，通过在不同条件下观察植物的生长情况，可以了解到光照、水分和温度对植物生长的影响。
三、比较法比较法是通过对不同事物或现象进行比较，找出相同点和不同点，从而推断出规律或结论的一种方法。
比较法可以帮助学生发现事物之间的联系和特点。
例如，通过比较不同种类的动物的骨骼结构，可以推测它们的生活方式和环境适应能力。
四、归纳法归纳法是通过观察、实验和比较等方法，总结出事物的共同特征和规律的一种方法。
归纳法可以帮助学生整理和归纳所学的知识，并从中获得新的认识和理解。
例如，通过观察、比较和实验，我们可以归纳出与水有关的若干性质和规律，如水的冰、液态和蒸汽之间的相互转化以及水的密度和表面张力等特征。
五、演绎法演绎法是通过已知的原理、法则和规律，推导出新的结论的一种方法。
演绎法是科学研究中常用的逻辑推理方法，可以帮助学生由已知的知识来推断和解决未知的问题。
例如，根据已知的万有引力定律和质量和距离之间的关系，我们可以推导出行星运动的规律和轨道的形状。
六、模型法模型法是通过构建一个与所研究对象相似的模型来研究和解决问题的方法。
模型可以是物理模型、数学模型或概念模型等。
通过模型的构建和分析，我们可以更好地理解和解释现象以及预测未来的变化。
初中数学100个科学的学习方法1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5.要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6.要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7.在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8.要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9.将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。
弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
11.学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
12.对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
13.学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
14.在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
15.适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
16.数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
17.学会对题型题目的拆分和组合，学会从多角度，多方面来分析和解决典型题目，从中概括出基本题型和基本规律方法。
18.将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
初中生物教学科学探究方法第一篇范文：初中生物教学科学探究方法在当今社会，科学技术的飞速发展对教育提出了更高的要求。
初中生物教学旨在培养学生的科学素养，使其具备创新精神和实践能力。
科学探究方法作为生物教学的核心，不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养其独立思考和团队协作的能力。
本文将从初中生物教学的角度，探讨科学探究方法的应用和实践。
二、科学探究方法的内涵科学探究方法是指学生在教师的指导下，运用科学原理和逻辑思维，通过观察、实验、分析、推理等手段，对生物现象进行探究和解释的一种方法。
它主要包括以下几个环节：1.提出问题：学生在日常生活中或课堂上发现生物现象，并提出具有探究价值的问题。
2.假设与预测：根据已有知识和经验，对问题的答案提出假设，并预测可能的结果。
3.制定计划：设计实验或观察方案，明确实验材料、方法和步骤。
4.实施与记录：按照计划进行实验或观察，记录实验数据和现象。
5.分析与论证：对实验结果进行分析和推理，验证假设的正确性。
6.交流与评估：将探究过程和结果进行交流，接受同学和老师的评价，反思探究过程。
三、初中生物教学中的科学探究方法1.观察法：观察是科学探究的基础。
教师应引导学生关注生物现象，培养学生的观察能力。
例如，在教授植物的生长过程时，让学生观察种子发芽、植株生长等现象，并记录下来。
2.实验法：实验是科学探究的重要手段。
教师应设计具有针对性和趣味性的实验，让学生在动手操作中掌握生物知识。
例如，通过“绿叶变黄”实验，让学生探究光合作用的原理。
3.调查法：调查是了解生物现象和问题的重要途径。
教师可组织学生进行实地调查，培养学生独立思考和团队协作的能力。
例如，调查校园内的植物种类和分布情况。
4.比较法：比较是认识生物特征的有效方法。
教师应引导学生运用比较法，分析生物之间的相同点和不同点。
例如，比较不同种类的植物种子结构。
5.推理法：推理是科学探究的思维方法。
教师应引导学生运用推理法，探讨生物现象背后的原因。
1.建立正确的学习态度在初中阶段，学习科学课程是必不可少的。
为了顺利地学习科学课程，首先需要建立正确的学习态度。
学生应该意识到学习科学是一个长期的过程，需要付出大量的时间和努力。
而且，学习科学需要注重实践和思考，不能仅仅依靠死记硬背。
2.充分利用课堂时间科学课程通常会包含大量的实验和讲解，因此，在课堂上要认真听讲，积极参与课堂活动，充分利用课堂时间。
同时，课后也要及时整理和复习课堂内容，加深对知识点的理解和掌握。
3.学会独立思考学习科学需要具备独立思考的能力。
在学习过程中，学生应该通过自己的思考和实践来理解和掌握知识。
同时，还要学会提问和探究，以加深对知识点的理解和认识。
4.制定合理的学习计划科学课程涉及的知识点很多，因此，制定合理的学习计划是必不可少的。
在制定学习计划时，应该结合自己的实际情况，合理安排时间和任务，确保每个知识点都有足够的时间来学习和消化。
5.多做练习练习是掌握科学知识的重要途径。
通过练习，可以加深对知识点的理解和掌握，提高解题能力。
因此，在学习过程中，要多做一些练习题，巩固学习成果。
6.积极参加课外活动课外活动是拓展科学知识的重要途径。
通过参加科技竞赛、科普讲座等活动，可以了解更多的科学知识，培养科学思维能力和创新精神。
7.注意科普阅读科普读物是了解科学知识的重要途径。
通过阅读科普读物，可以了解科学知识的最新发展，增加对科学的兴趣和热爱，提高对科学的认识和理解。
总之，在初中阶段学习科学课程需要付出大量的时间和努力，但只要建立正确的学习态度，充分利用课堂时间，学会独立思考，制定合理的学习计划，多做练习，积极参加课外活动，关注科普阅读等方面，就能够有效地提高学习效果和成绩。
1.引言
科学是一门探究自然规律的学科，对于初中生来说，学习科学不仅可以开拓视野，增长知识，还可以培养逻辑思维和实践能力。
但是，如何进行科学学习，让初中生更好地掌握知识呢？下面我将从几个方面提出建议。
2.系统化学习
初中科学包括物理、化学、生物等多个学科，学生需要对这些学科进行系统化学习。
首先，要认真听课，掌握基础知识，对于不理解的地方要及时向老师请教；其次，要熟练掌握课本内容，做到知识点系统化；最后，要及时复习，巩固所学知识，有助于深刻理解和记忆。
3.多元化学习
除了在课堂上认真听讲外，初中生还可以通过阅读科普书籍、观看科普视频等方式进行多元化学习。
例如，可以选择一些生动有趣的科普读物，如科幻小说、科学杂志等，从中获取科学知识；同时也可以观看一些科学纪录片、科普节目等，通过形象直观的方式更好地理解和记忆知识点。
4.实践学习
科学学习不仅仅是理论学习，还需要实践探究。
初中生可以通过参加科技实验、科技创新活动、科技竞赛等方式进行实践学习。
例如，可以参加一些科技实验室或者科技俱乐部，学习和探究实验原理，提高实验操作能力；也可以参加一些科技创新活动，如发明设计比赛、科技作品展示等，培养创新思维和实践能力。
5.团队合作学习
科学研究往往是团队合作完成的，初中生也可以通过团队合作学习来提高科学学习效果。
例如，可以组建一个科技小组，共同探究一个科学问题，相互协作、相互帮助，提高学习效果。
6.总结
总之，初中生进行科学学习，需要系统化、多元化、实践性、团队合作等多方面的支持。
只有在这些条件下，才能够更好地掌握科学知识，培养逻辑思维和实践能力，为未来的学习和科学研究打好基础。
初中生科学学习方法
初中阶段是科学学习的关键时期，良好的学习方法能够帮助学生更好
地掌握科学知识，提高学习效果。
下面我将分享一些初中生科学学习的方法。
首先，要理解科学学习的目的和重要性。
科学学习不仅仅是为了追求
高分，更重要的是培养科学思维和解决问题的能力。
科学学习能够锻炼逻
辑思维、观察和实验能力，培养创新意识。
因此，首先要树立正确的学习
态度和目标意识，明确科学学习的意义。
第三，要注重科学学习的实践。
科学学习不仅仅是死记硬背书本上的
知识，更重要的是掌握知识的应用。
因此，要注重实践和体验。
可以通过
实验、观察和调查等方式，来亲自感受科学的奥妙，培养科学思维。
同时，要多参与科学活动和科学竞赛，提高实践动手能力。
第四，要合理利用学科教材和辅助教材。
学科教材是科学学习的基础，要认真阅读教材，理解教材内容。
同时，可以利用适量的辅助教材，如科
普读物、科学实验手册等，来拓宽知识面，增加兴趣和好奇心。
最后，要注重培养对科学的兴趣和好奇心。
科学是一门富有乐趣和创
造力的学科，而兴趣是学习的火车头。
可以通过观看科学纪录片、参观科
学展览、加入学术科学社团等方式，培养对科学的兴趣和好奇心，激发对
知识的探索欲望。
总之，初中生科学学习方法要合理规划学习时间，养成良好的学习习惯，注重实践和体验，合理利用教材和辅助教材，善于总结和归纳，培养
兴趣和好奇心。
只有掌握了科学学习的方法，才能更好地与科学沟通，提
高科学素养和综合素质。
初中科学该怎么学好篇1：初中科学该怎么学好1细读书，多设问，培养自学能力(1)课前阅读，做到有的放矢。
如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?(2)课堂阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)，可以是齐读或默读，边读边记。
对于关键的字、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳。
学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识用思维导图归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。
通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体。
以便加深现解，使知识得到升华。
2细观察，会观察，培养观察能力(1)观察要有主次在观察前要弄清观察的目的、任务和要求，明确观察什么和怎样观察。
如在观察水的沸腾时，要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化?……(2)观察要有步骤复杂的物理现象，应按照一定的步骤，一步步地仔细观察。
如在”研究液体的压强”实验中，可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计，用手指挤压压强计金属盒上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)接着将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形管两边液面是否出现高度差，根据观察判断水的内部是否存在压强? (3)改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面，根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系? (4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、朝下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系? (5)将金属盒放入不同深度，水的压强随深度增加怎样改变? (6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?(3)观察时要思考如在引入“牛顿第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，可思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解。
初中科学学习计划1. 完成课程内容在第一学期，我将完成初中科学课程的基本内容。
这包括物理学、化学和生物学三个领域的知识。
在物理学方面，我将学习基本的力、能量和运动的知识。
在化学方面，我将学习化学元素、化学结构和化学反应。
在生物学方面，我将学习生命的起源、生物的结构和生物的进化。
2. 加强实践能力在学习初中科学的过程中，我将参加实验课程，提高自己的实践能力。
通过实验，我将更加深入地理解科学知识，并且培养自己的实验设计和操作技能。
3. 夯实基础知识在学习初中科学的过程中，我将加强对基础知识的学习。
我将掌握科学实验的基本原理，理解科学理论的基本概念，以及掌握科学实践中的基本技能。
第二学期1. 拓展知识面在第二学期，我将拓展自己的科学知识面。
我将学习一些现代科学的研究成果，如基因工程、纳米技术和宇宙探索等。
我还将学习一些与日常生活紧密相关的科学知识，如环境保护、健康知识和食品安全等。
2. 培养科学思维在第二学期，我将培养自己的科学思维。
我将锻炼自己的观察能力、思辨能力和实验能力，提高自己的科学素养。
3. 探索科学世界在第二学期，我将进行一些科学探索活动。
我将参加一些科学实践活动，如科学竞赛、科学展示和科学实验等，以拓展自己的科学视野。
第三学期1. 夯实知识在第三学期，我将夯实自己的科学知识。
我将复习和总结已学的知识，加深对科学理论和实践的理解，巩固自己的科学基础。
2. 强化实践在第三学期，我将加强科学实践能力的锻炼。
我将进行更多的科学实验和探索活动，提高自己的实践能力和科学素养。
3. 拓展视野在第三学期，我将拓展自己的科学视野。
我将参加一些科学讲座、科学展览和科学考察活动，了解一些前沿科学技术的发展动态，拓展自己的科学视野。
总结：通过这个学期的学习计划，我将全面提高自己的科学知识水平、实践能力和科学素养，为今后更深入的科学学习和科学研究打下坚实的基础。
初中科学的学习计划第一周：周一：开始学习物质的性质和变化。
主要内容有物质的种类、物质的性质、物质的变化等。
周二：继续学习物质的性质和变化。
了解一些实际的例子，如水的溶解、沸腾等。
周三：学习力的作用和测力。
了解什么是力，力的方向和大小，如何测量力的大小等。
周四：学习简单机械。
了解杠杆、轮轴、滑轮等。
学习它们的作用和原理。
周五：进行复习和总结。
对这一周所学的知识进行复习，练习相关的习题。
第二周：周一：开始学习电流的基本性质。
了解电流的概念、电荷的基本单位、电流的方向等。
周二：学习电流的作用和相关的实际应用。
了解电流对物体的影响，以及在生活中的实际应用。
周三：继续学习电路的基本知识。
了解电路的概念、种类和组成等。
周四：学习磁铁的基本性质和磁场的概念。
了解什么是磁铁，它的特点和相关的知识。
周五：进行复习和总结。
对这一周所学的知识进行复习，练习相关的习题。
第三周：周一：开始学习光线的传播。
了解光的概念、光的特性、光的传播等。
周二：学习光成像原理。
了解光的成像原理，镜面反射、折射等。
周三：继续学习声音的传播。
了解声音的概念、声音的特性、声音的传播等。
周四：学习声音的产生和检测。
了解声音的产生原理，如何检测声音。
周五：进行复习和总结。
对这一周所学的知识进行复习，练习相关的习题。
第四周：周一：开始学习能量的转化和守恒。
了解能量的概念、能量的转化过程、能量守恒等。
周二：学习热力学基本规律。
了解热力学的基本规律，热的传播等。
周三：继续学习动力学。
了解运动的基本概念，牛顿三定律，能量和动量守恒等。
周四：学习原子与分子。
了解原子的结构、性质和分子的概念。
周五：进行复习和总结。
对这一周所学的知识进行复习，练习相关的习题。
通过以上的学习计划，相信学生们可以系统地学习初中科学知识，加深对科学的理解和兴趣。
同时也可以提高学生的实践能力和动手能力，增强对科学的探索和发现能力。
希望大家能够按照学习计划，加强科学学习，更好地掌握科学知识。
初中科学学习方法初中科学学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地介绍和研究有关物质科学、生命科学、地质科学等科学现象的发生、发展及其变化规律的学科。
怎样才能学好这门科学呢？在教学中归结出几种方法，供大家参考。
一、学习科学，力求做到“七能”：初中将学习大量的重要的科学概念、规律、能力和科学素养，而这些概念、规律、能力和科学素养，是解决各类问题的基础，是探究物质世界的基本素养，因此要真正理解、掌握和培养能力，应力求做到“七能”：能表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。
能理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
能变形：能对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
能应用：能用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
能归纳：能将知识板块式地归纳整理和记忆。
能设计：能利用周围的环境和条件设计合理的实验和科学调查。
二、重视画图和识图学习科学离不开图形，比如物质科学中的机械设计，电磁学知识的复杂电路设计，地质科学中的地形图、气象图，生命科学中的人体系统图、各种植物或动物的结构图等都是主要依靠“图形语言”来表述的。
知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图或记图是学习科学的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中科学课里，同学们会学到许多有用的图表。
《科学》要求的画图和识图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，根据理解和记忆将不完整的生物图、地质地理图等填涂完整。
例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
三、重视观察和实验科学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是科学学的重要研究方法。
法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。
科学发现诞生于仔细的观察之中。
”对于初学科学的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对观象的观察，才能对所学的科学知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习科学知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与科学实验现象的结合，因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习科学的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验；还可以设计探究有关生物、地理和化学等相关实验和调查。
这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对科学知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。
四、学会“两头堵”的分析方法科学知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到科学题不好做。
这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。
这种分析问题的方法，就是“两头堵”的方法。
这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非一日之功，中间有时还需要较多的记忆，这需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
五、注意适当分类，把知识条理化和系统化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。
在学习科学的道路上，要结合自己的特点，稳扎稳打。
篇二：初中生科学学习方法初中生科学学习方法科学的学习方法一：学习要有明确的目的、目标。
目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
科学的学习方法二：掌握科学的记忆方法。
记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有良好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，及时的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课当周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
科学的学习方法三：抓好学习环节的关键。
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
科学的学习方法四：及时做好笔记与作业。
记性好不如烂笔头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
科学的学习方法五：交叉学习效果好。
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容会引起不同部分的兴奋。
大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。
若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
在读书求知时，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。
在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。
学完语文做物理，读完政治写数学??学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，也可以使大脑原有的兴奋区得到调节。
这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
初中生数学学习方法指导方法一：学习要有明确的目的、目标。
方法二：掌握科学的记忆方法。
方法三：抓好学习环节的关键。
方法四：及时做好笔记与作业。
方法五：交叉学习效果好。
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
初中生数学学习方法指导本人认为初中生数学学习方法主要是;方法一：学习要有明确的目的、目标。
方法二：掌握科学的记忆方法。
方法三：抓好学习环节的关键。
方法四：及时做好笔记与作业。
方法五：交叉学习效果好。
下面就“方法三：抓好学习环节的关键”谈谈：学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩也就上去了。
篇三：初中化学知识学习方法——趣味记忆法初中化学知识学习——趣味记忆法大通县桦林乡中心学校贺庭贵化学是一门以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多，化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就很难有好的学习效果。
大家都知道，兴趣是最好的老师。
学习讲究兴趣，每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。
努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。
怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?在化学教学中,教师若讲求语言的趣味性,那么这种“磁场效益”肯定会产生。
在初三化学教学实践中,巧妙运用化学韵语、口诀、诗歌、顺口溜,可增加化学课堂语言的趣味性，使学生在快乐中学习,在学习中得到快乐。
一、比喻记忆法。
比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。
例如：1、化学变化前后原子的种类、数目、质量都不改变，记忆上述“三个不变”时，将此与同学们调座位加以类比，可增强记忆的趣味性：在调座位的过程中，学生的类型——男生、女生不变（与原子的种类不变对应）；人数不变（与原子数目不变对应）；每人的体重不变（与原子质量不变对应）。
