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大学生专业导论课心得体会导论课在大学生的学业生涯中占据着重要的地位，它为我们打开了大学的大门，引领我们进入了各个专业领域的世界。
在经历了一学期的专业导论课学习之后，我深刻体会到这门课程对我们的成长与发展所起到的重要作用。
在这篇文章中，我将就我对专业导论课的体会和心得进行总结和分享。
一、拓宽专业视野专业导论课作为大学生进入专业领域的第一堂课，其重要性不言而喻。
在这门课程中，我学到了很多平时所接触不到的领域知识。
通过逐个专业的介绍，我对自己感兴趣的专业有了更加全面的了解，同时也对其他专业有了一定的了解。
通过专业导论课，我明确了自己的兴趣和爱好，这有助于我未来做出更加明智的专业选择。
我了解到每个专业都有其独特的特点和需求，不同的专业会对我们提出不同的要求。
这让我更加认识到自己的优势和劣势，并且引导我在选择专业时更多地考虑自己的兴趣和发展潜力。
二、培养学术素养专业导论课更重要的作用是引导我们进入学术世界，培养我们的学术素养。
在课程中，老师们教会了我们如何进行学术研究和文献阅读，并提供了许多实用的学术资源。
通过专业导论课，我学会了如何撰写学术论文和报告，掌握了一些学术写作的基本技巧。
我了解到，学术写作不仅仅是传递知识，更是一种思维的展示和逻辑的推理。
这让我认识到写作是一项非常重要的能力，在未来的学习和工作中都能够受益。
在专业导论课中，老师还鼓励我们积极参与学术讨论和交流。
通过与同学们的互动，我了解了不同观点和思维方式，拓宽了自己的学术视野。
这对于我们培养逻辑思维和分析问题的能力非常有帮助。
三、规划个人发展专业导论课不仅帮助我拓宽了专业视野，还帮助我规划了个人的学习和发展。
在课程中，老师们为我们介绍了专业的课程设置、实习实训和就业情况，帮助我们了解专业的发展前景和就业方向。
通过专业导论课，我更加明确了自己的职业目标，为未来的学习和实践制定了合理的规划。
同时，我也认识到在专业发展过程中，自我学习和不断提升自己的能力是非常重要的。
大学专业课学习心得大学专业课是大学学习的重要内容之一，也是为未来就业打下坚实基础的关键。
在我的大学生涯中，我有幸接触了许多专业课，学习了很多知识，积累了宝贵的经验。
以下是我对大学专业课学习的心得体会。
我认为专业课的学习需要有一个良好的学习态度。
专业课是为了掌握一门专业知识而设立的，我们要对专业课抱有浓厚的兴趣和热情，通过学习来提高自己的专业素养。
我们应该对专业课抱有敬畏之心，认真对待每一次上课和每一次作业，不马虎、不敷衍了事。
只有真正对专业课抱有热爱和追求，才能在学习中取得更好的成绩。
专业课的学习需要具备一定的自律能力。
在大学专业课的学习中，很多时候没有老师的监督和督促，完全靠自己的自觉性去学习。
这对学生的自律性提出了很高的要求，需要我们具备良好的自我管理和时间管理能力。
我们要合理安排学习时间，制定学习计划，严格按照计划进行学习。
我们要养成良好的学习习惯，培养自觉地完成作业和任务的能力，不拖延学习，不偷懒浪费时间。
专业课的学习需要注重实践和动手能力。
专业课的学习不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践能力的培养。
我们要注重实践，与理论相结合，通过实验、实习、实践等方式巩固和拓展理论知识。
通过动手操作，我们能更加深入地了解和掌握知识，提高解决问题的能力。
我们还要注重动手能力的培养，提高实践操作的技能。
只有将理论知识与实践能力相结合，我们才能真正做到学以致用。
专业课的学习需要积极参与课堂讨论和交流。
课堂是我们学习和交流的重要场所，我们要积极发言，勇于表达自己的观点和见解，与他人交流和讨论。
通过与同学们的交流，我们能够开阔思路，拓宽知识视野，提高思维能力。
课堂上老师对知识的讲解和解答疑问，也是我们学习的重要来源之一，我们要积极向老师请教问题，提高自己的学习效果。
大学专业课的学习是我们为未来就业打下坚实基础的重要环节，我们要对专业课抱有兴趣和热情，形成良好的学习态度；我们要具备自律能力，做到自律自觉，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯；我们要注重实践和动手能力的培养，注重理论与实践的结合，注重实践操作的技能；我们要积极参与课堂讨论和交流，与同学们和老师进行交流和讨论。
专业课心得体会(优秀5篇)专业课心得体会篇1专业课心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，我经历了许多门专业课的学习，这些课程涵盖了不同的领域和主题，包括数学、物理、化学、生物等等。
在学习这些课程的过程中，我深刻地感受到了专业知识的魅力和实用性。
在学习数学时，我学会了如何运用逻辑思维和数学方法来解决实际问题。
这让我在解决一些复杂的数学问题时更加得心应手，也让我在日常生活中更加注重逻辑思考和问题解决能力。
在学习物理时，我学会了如何运用物理原理来解释自然现象和工程问题。
这让我更加深入地了解了自然界和工程领域的本质，也让我更加注重科学精神和创新能力。
在学习化学时，我学会了如何运用化学原理来合成新的物质和材料。
这让我更加深入地了解了化学反应和物质变化的本质，也让我更加注重实验技能和实践能力。
在学习生物时，我学会了如何运用生物学原理来研究生命现象和生物医学问题。
这让我更加深入地了解了生命体的结构和功能，也让我更加注重生物科学素养和实践能力。
通过这些专业课的学习，我深刻地感受到了专业知识的魅力和实用性。
专业知识不仅可以帮助我们更好地理解自然和社会现象，还可以帮助我们更好地解决实际问题，提高个人能力和素养。
同时，专业课程也培养了我的自学能力和解决问题的能力，让我更加自信和自主地面对未来的挑战。
总之，专业课程的学习是大学生活中不可或缺的一部分。
通过这些课程的学习，我们可以更好地掌握专业知识和技能，提高个人能力和素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。
专业课心得体会篇2专业课心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，我们经常会参加各种专业课程的学习，这些课程包括数学、物理、化学、生物、历史、地理、文学、艺术等等。
在这些课程中，我们不仅学到了知识和技能，还获得了很多启发和体验。
下面，我将分享一些我在专业课程学习中的心得体会。
大学课程学习心得总结范文简短大学课程心得体会范文大全1000(9篇)大学课程学习心得总结范文简短一在这一年中，我经受了很多事，也了解、懂得了很多道理与处理事情的方法。
我由一开头的迷茫、不知所措，到后来很好地应对、处理学习与生活上的诸多事情。
我感觉在这一年中我成长了不少。
大学是一个有别于初中、高中的教育场所，它不像在初中、高中时需要上一成天的课。
在大学，你或许一天全都有课，或许只有一、两节大课，甚至一节课都没有。
在没有课时，你可以任意安排这些时间，你可以学习，你可以去图书馆看书，你也可以去学一些你想学的东西。
大学是一个可以让你全面进展的地方，可以提高你的各方面水平，它就像一个社会的小缩影，让你提前适应这个简单的社会。
上一学年已经成为了过去式，我马上迎来新的一个学年。
而为了能在新的一个学年里能够有更大的进步与进展，我需要对过去的一年进展全面彻底的总结，并且依据自己的状况对下一年的学习、生活制定一个更合理且适合自己的规划。
在第一学期时，由于刚进入大学，对于各方面都不了解，所以走了一些弯路，但同时也学到了一些东西。
而在学习上，我做到了按时完成教师布置的作业，但我没有准时的复习与预习。
在期末考试时，我更是不知如何去复习，最终只能看一看课本，只能是期末考试成绩很不抱负的结果，有几门刚过及格线没几分。
大学的图书馆设施很好，书籍以及书籍种类都许多很齐全，但我去图书馆的次数并不多，对于书籍的借阅更是少之又少。
在放寒假时，回首上半学期的学习，我感觉什么都没有学到，成绩不太好，也没看多少课外书籍及刊物，这与我入校前的规划有很大的差距。
同时，在第一学期我积极参与了一些院、校举办的活动，它不但熬炼了我的胆识，这也让我发觉了我在其他方面的力量。
在参与这些活动时，我并未想着肯定要拿到什么奖，只想着我可不行以做，我能不能做好。
另外，我还参加了校、院的学生会，作为一名学生会的干事，从中我学到了如何与人沟通，如何相互协作，以及如何与人相处，在学生会我交到了不少朋友。
大学课程学习心得体会范文（通用7篇）大学课程学习心得体会范文篇1时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。
在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。
在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。
由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。
课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。
课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioning and answering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。
课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。
课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。
大学课程学习心得体会12篇当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的大学课程学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学课程学习心得体会1实际上，基于网络学习本身的各种特点，疫情期间网络授课的非常规模式更加考验的是我们的自主学习能力。
自主学习指的是学习者在学习过程中以积极、主动的状态进行学习，能够在学习任务和学习目标的引导下，有计划且主动地选取学习内容和学习策略进行知识的构建和问题的解决。
同样，网络教育也是以学习者为中心，提供海量的学习资源，最终目的是培养自学能力强的智能型人才。
面对网课，我们该如何进行自主学习?1、培养良好的作息习惯床，是大学生美梦的天堂。
晚睡晚起似乎成了很多人的生活常态。
当不得不爬起来上课的时候，脑子还没从混沌中苏醒，眼睛和耳朵却开始了自己这天的任务进程。
不良的作息习惯，会导致学习过程中的注意力分散和思考能力下降。
要想在疫情的特殊环境下做好坚持学习，良好的作息习惯是成功的第一步。
2、唤醒自己的学习动机学习动机是帮助我们达到一定学习目标的内部动力。
只有当我们拥有强烈的动机去自主学习，解决了“为什么要学”的问题，才能够真的体会到学习的乐趣和作用。
想要唤醒学习动机，需要我们认真思考。
我们想要做到什么，而学习能够帮我们达成什么。
为了老师的赞赏，为了奖学金，为了个人以后的发展前途，还是为了学习本身带来的成长，大大小小的目标都可以成为我们能够使用的学习动机。
3、树立恰当的学习目标学习目标对我们的学习具有一定的导向作用，为我们指明了学习的方向。
一个合理的学习目标不应该难以实现，而应该贴近我们实际的实施情况来设置。
如果经过我们的努力，我们适合于每天集中注意学习三个小时，那么此时，我们不要急切地给自己设置每天五个小时的学习时间去强迫自己完成。
这种强制任务带来的满足感会被学习带来的疲惫感和躁郁抵消，使我们难以长期坚持。
大学课程学习心得体会10篇从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大学课程学习心得体会，欢迎大家分享。
大学课程学习心得体会1本次培训，通过聆听专家精彩地讲课，与同行进行广泛地交流，使我对如何开展《大学语文》教学，在学科定位、教学理念、教学手段及教学方法等方面，均得到极大的启示。
以下就三天听课内容谈谈个人的一些心得体会。
把好学科定位，定好培养目标。
李瑞山教学授鲜明地提出了大学语文的本质是“高等母语教育”的论断。
一段时期以来，由于教学理念的偏差，人们给大学语文承担了太多的重负，以为大学语文是个大全，除了要履行工具性的任务外，还必须具有人文素质教育、思想品德教育、历史教育、美育的功能。
学科的定位太高，目标实现不了，功能要求面面俱到，结果不勘重负，大学语文沦为四不象的边缘学科。
因此，必须守正出新，创新大学语文教学理念。
本次培训中，李瑞山、陈洪教授提出大学语文是“高等母语教育”，“根系民族文化、根植中文学科”的观点，给出了大学语文准确的学科定位。
只有教育目标、培养方向明确，才能使大学语文在大学教育中真正占有一席之地。
选“好教材”，用“好文章”。
本次培训中，周志强教授给出大学语文教学内容的新理念：《大学语文》教材地编写要遵循一个“好文章”的思路，着眼于语文素养的提高，着眼于通过“好文章”的欣赏和体味来提高语文能力。
“好文章”要讲究经典，大学语文课本中的经典文本是几千年先人智慧的结晶，思想的硕果，反映的是先贤哲人的生活与情感，虽然远离现实，年代久远，但这些文明的积淀并没有消亡，仍然生生不息，给人以启迪和感悟，依然能成为培养语文能力、提高语文素养的很好的范本。
“好文章”的选择也要与时俱进，在经济全球化影响下，中国社会文化已发生了重大转型，许多文学研究者，将自已的研究视点，聚焦到日益变化的社会大潮中去，用全新的方式去阐释新产生的各种社会文化现象。
大学课程学习心得体会在大学期间，我有幸学习了各种各样的课程。
这些课程不仅丰富了我的知识，还帮助我开阔了眼界，并对我的未来发展产生了深远影响。
在这篇文章中，我想分享一下我在大学课程学习中的一些心得体会。
首先，大学课程教会了我如何批判性思考。
在高中时代，我们主要是被动地接受知识，而在大学，我们被要求更加主动地思考问题。
我们需要学会提出问题，找到问题的本质，并尝试不同的解决办法。
这样的学习方法培养了我的分析和逻辑思维能力，并让我成为了一个更有思考能力和创新能力的人。
其次，大学课程教会了我如何独立学习和研究。
在大学，教师给予我们更多的自由和独立，鼓励我们自己寻找学习资料和解决问题的方法。
这样的学习环境激发了我的求知欲，我变得更加主动地去寻找并学习新知识。
独立学习的能力帮助我在面对新的挑战和问题时更加自信，并且能够迅速适应并解决问题。
另外，大学课程还培养了我与他人合作的能力。
在大学中，我们经常需要在团队中完成项目和研究。
这需要我们与他人合作，共同解决问题。
我学会了尊重他人的意见和观点，并与他人进行有效的沟通和协作。
通过与他人合作，我不仅学到了更多的知识和技能，还培养了我的团队合作精神和领导能力。
此外，大学课程还教会了我如何管理时间和安排任务。
在大学中，我们需要掌握大量的知识，并完成各种各样的作业和考试。
因此，我学会了如何有效地管理我的时间，并合理地安排我的任务。
我学会了制定计划，并按照计划有条不紊地完成任务。
这样的学习方法不仅提高了我的学习效率，还让我充分地利用了我的时间。
最后，大学课程教会了我如何学习终身学习的态度。
在大学中，我们学到的知识只是冰山一角。
大学教育的目的是培养我们的学习能力和自我发展的能力，使我们能够在未来的学习和工作中不断成长和进步。
因此，大学课程教会了我如何不断学习和适应新的环境和挑战。
这种终身学习的态度让我能够保持对知识的渴望，并不断地追求自我超越。
总之，大学课程学习给予了我很多宝贵的经验和启示。
大学专业课学习心得学习专业课程是大学生活中必不可少的一部分，它是树立自己专业知识体系的重要途径。
在大学的四年中，我学习了许多专业课程，积累了丰富的学习经验和心得体会。
以下是我对学习专业课程的一些心得和感悟。
合理规划学习时间。
大学生活丰富多彩，各种社团活动、课外实践等都会占用大量的时间和精力。
在开始学习专业课程前，我们需要对自己的课程表和时间进行科学的规划。
要制定合理的学习计划，合理安排每一天的学习任务，避免因为事情太多而无法完成学业。
注重基础知识的打好。
专业课程的学习是建立在基础知识之上的，只有打好基础，才能理解和掌握更深层次的专业知识。
在学习专业课程之前，我们需要先学习好基础知识。
可以通过阅读相关教材、参加基础知识的课程辅导等方式来加强基础知识的掌握。
注重理论与实践相结合。
专业课程不仅仅是理论知识，更重要的是将所学的理论知识应用到实际中去。
只有理论知识与实践相结合，才能真正理解和掌握专业知识。
在学习专业课程时，要注重实践。
可以通过实验、实习、项目等方式来提高自己的实践能力。
学会合理利用课堂资源。
在大学的课堂中，教师是最重要的资源之一。
他们有丰富的知识和经验，可以为我们提供很多学习的启发和帮助。
在课堂上，我们要认真听讲，积极参与讨论，主动请教教师，提高自己的学习能力。
还要学会合理利用图书馆和网络资源，通过阅读相关书籍和资料来扩展自己的知识面。
要保持积极的学习态度。
学习专业课程并不是一件容易的事情，它需要付出大量的时间和努力。
我们要保持积极的学习态度，不怕困难，勇往直前。
可以通过制定小目标、定期检查自己的学习进度、与同学一起学习等方式来激励自己，保持学习的动力。
通过学习专业课程，我学到了很多知识，也提高了自己的学习能力和综合素质。
专业课程的学习不仅仅是为了应付考试和取得好成绩，更重要的是为了将来的职业发展和个人成长打下坚实的基础。
我们应该珍惜大学时光，认真学习专业课程，不断提高自己的专业水平。
只有这样，才能在将来的职业生涯中立于不败之地。
大学专业课学习心得大学专业课程是大学生接受学术教育的重要组成部分，是大学生学习和成长的重要内容。
在大学期间，我接受了许多专业课程的学习，这些课程不仅拓宽了我的知识面，也提高了我的专业能力。
在这些课程的学习过程中，我不断总结和反思，逐渐形成了一些学习心得，这些心得对我在大学期间的学习和成长有着积极的影响。
专业课程的学习需要对知识的深层理解和实际运用。
在学习专业课程时，我发现理论知识的记忆和理解只是学习的第一步，更重要的是能将所学知识应用到实际中去。
举个例子，我在学习电子信息工程专业时，学习了大量的电路知识和通信原理，但这些理论知识如果不能应用到实际的电路设计和通信系统优化中，就显得有些空洞。
我需要不断思考和实践，加强对所学知识的实际应用，这样才能真正掌握和理解专业知识。
专业课程学习需要主动探索和思考。
在大学的课堂上，老师会传授大量的知识和技能，但这并不意味着我们只需要被动接受。
相反，我发现通过自己的积极思考和主动探索，更容易理解和掌握知识。
例如在学习编程课程时，我发现只有通过不断编写代码并解决问题，才能真正掌握编程语言的运用。
我在学习专业课程时，会主动提出问题，参与讨论，并在课后进行深入的思考和实践，这样才能更好地理解和掌握知识。
专业课程学习需要注重实践和项目实践。
在大学专业课程中，很多知识和技能是需要通过实践和项目实践来巩固和提高的。
例如在学习电子工程设计课程时，老师会组织我们进行一些实际的电路设计和系统调试实验，这些实践项目不仅让我们巩固了理论知识，也提高了我们的实际操作能力。
我在学习专业课程时，会积极参与实践项目，并尽量将理论知识应用到实际项目中去，这样才能更好地提高专业能力。
专业课程学习需要注重团队合作和交流。
在大学专业课程中，很多项目都是需要通过团队合作来完成的，因此良好的团队合作和交流能力对于学习专业课程非常重要。
例如在课程设计中，我和同学们需要共同分工合作，才能顺利完成整个项目的设计和实现。
转眼间，学习《英汉互译》课程已经一年了。
在这一年的学习里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程最大的学习体会就是：我们要学会培养翻译思维。
我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。
接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。
首先，学习《英汉互译》课程，最基本的是要知道翻译的规则。
古人云：无规矩不成方圆。
如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。
翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。
而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。
除此之外，英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。
其次，在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我们翻译的时候还要结合具体的语境。
不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要根据具体的语境具体分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。
当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维;当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。
不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。
忠实地传达原文的内容与思想。
最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。
学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。
翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。
所以我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。
不会有很大的进步。
以上就是我对《英汉互译》课程的学习体会。
我很感谢老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。
在老师的带领下，我相信我的翻译水平会越来越好的，跟着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会取得回报。
也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活，学专业课程学习心得。
在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。
但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。
但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。
老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。
我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。
在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。
是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。
同时，优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。
素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。
还有使它使我更加热爱生活。
素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。
而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。
在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。
让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，“画外功夫”要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。
这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。
要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。
因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备全面的造型能力……调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。
要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。
这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。
这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。
所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。
不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。
要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。
要通过表现使素描基本功成为创作性活动。
由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。
同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。
我是学环境艺术设计的专业。
而素描作为造型艺术的基础，也是我学习环艺设计的基础中的基础，更要努力学习素描。
在学习素描这段时间内，我认识到越来越受到人们的重视。
不管什么风格的基础素描，它们的基本要求是一致的。
只是对素描造型诸要素各有不同侧重而已。
叶老师教导我们：在基础素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。
作品应以客观物象为依据，根据对物象的认识和感受，艺术地表现一定环境与光影下的具体物质。
环艺设计是具体设计东西，不是需要飘逸的想象，而是实实在在的整体构架。
其中素描两个环节很重要，轮廓准确和注意材料。
要求轮廓准确是克服造型似是而非的主要办法。
造型似是而非是初学者最普遍的毛病。
要求轮廓准确，可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。
这里所说的轮廓准确并不是说要在素描第一阶段就死扣轮廓。
第一阶段打轮廓时，能做到构图恰当、比例准确、要点鲜明、形象明了。
就应该是轮廓准确了。
这是环艺设计至关重要的一个环节。
注意整体是观察物象和处理画面的一种至关重要的方面。
这就要求在开始完成一份素描作业时，要根据对物象的观察和感受，对整体效果有一个整体把握。
先把整体大体定位起来，再进行局部细节的深入刻画。
昨天和局部是对立和统一的关系，并不存在纯粹的整体，整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。
先整体，后细节，再整体。
素描的整个进程大致这样。
但在深入描绘各个局部的过程中自然地形成了很多小的阶段，应当要求在习作的每个阶段都要考虑整体，并为掌握整体而调整整个画面，使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画、一个形象的产品。
所以掌握整体是对局部而言，在一个阶段必须把主要精力用于刻画物象的整体特性，有了具体物体的整体特性才能有提高的基础能力。
在学习的过程中，还要学会速写。
看见一个好的建筑，就要在脑海中形成一个明晰的轮廓，快速用笔速画出此建筑的整体外形和反应物体特色的局部。
这要求快而准，这需要长时间的练习而达到这一步。
素描不仅是描摹表象，还要反应物品的内涵，“艺术”的再现。
不仅要画对，而且还要看它是否有表现力，讲究线条与色彩，讲究画面的协调与组织。
通过素描的学习，奠定和夯实了今后创造的基石。
在素描课程结束后，我们又马不停蹄的开始我们的色彩学习。
在色彩开始之初，老师鼓励我们从大家的画中汲取精华，我们临摹了莫奈，凡高等大师们的佳作。
在凡高的向日葵中我们感受了那暖阳下的生命，在莫奈的日出印象中我们仿佛身临其境与他一起徜徉于小镇的江面看日出……对美术者来说，临摹是必须的，可以在最短的时间内掌握技法，只是要注意不要在临摹过程中形成概念化的毛病，临摹是手段不是目的，掌握技法后把目光投向现实的世界才可以迅速提高。
掌握色彩的规律并不是最终的目的，规律是死的，也很容易束缚住人，要慢慢地从千篇一律的规律中走出来，最终能把自己的情感和要表达的心情融进去。
一步步的走了过来，没有人会想到“痛哭流泪”，但是我们为了我们的国家一起努力，我们一起奋斗，我们是相亲相爱的，我们是“爱祖国爱人民”的。
这些让我们深刻的体会到了现代大学生的爱国情怀。
作为学生我们应该如何学好思政课呢?首先，要认真阅读教材。
教材是学习的根本，是知识的“源泉”。
教材的正文内容将所学的知识系统地呈现出来，还配有大量的图画和照片对正文内容加以补充和说明，非常形象、生动、直观。
我们要充分利用这些文字和图片，掌握所学知识的整体结构和框架，并初步学会运用图片等资料来获取信息，实现第一层次的目标——知识目标。
其次，要充分利用学习中的实践活动，课堂上设置这些项目，目的是激发学生的学习兴趣，调动积极主动性。
我们在实际的学习过程中可充分利用这些栏目，广开思路，大胆发言，积极地进行模拟与实践，体验与探究，讨论与交流，通过自己的实际活动生动地去获取知识，增强技能，并寻得利用已有知识解决实际问题的途径和方法，这样逐步促进自己创造性思维和实践能力的形成，达到第二个层次的目标——能力目标。
第四、要积极地进行课外收集和查询。
我们要深入社会调查实践，收集资料，查阅数据等，补充说明课本中有关内容的背景知识或自己解决某些疑难。
通过这样的学习过程，我们一方面可扩充自己的知识，拓展思维，另一方面可增强我们的社会实践能力。
总之，我认为我们只有多思考，多发言，多动手，多实践，才能获得知识，拓展知识，增强技能，发展能力，形成正确的、健康的情感、态度和价值观。
在我们的大学生活里思政课是必不可少的，它让我们更通透了解党的思想，让我们对现在的形式有更清晰的认识，让我们的思想更为理智，更为成熟。
