五年级科学上册 昼夜对动植物的影响1教案 苏教版

五年级上册科学教案 1.5 昼夜对动植物的影响苏教版4、知道有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。

（三）情感、态度和价值观1、喜欢大胆想象；2、体会到昼夜交替对动植物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。

教学重、难点：1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。

教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。

课时安排：1课时教学过程：（一）、导入新课：1、谈话：同学们，你喜欢鲜花和小动物吗？现在，老师就带大家到花园、到动物园里看一看（放录像）。

2、生活中有些现象很奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况），这一切都与什么有关？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？3、学生讨论交流。

今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

（二）、探究昼夜对植物的影响：1、观察郁金香、合欢树、牵牛花植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2、学生讨论并交流。

3、你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？4、白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。

你有没有晚上起来看过昙花、丝瓜等植物开花的变化？（多媒体演示昙花、丝瓜等植物夜晚开花的动画。

）5、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？6、学生讨论并交流。

7、小结：每种植物和生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称生物钟。

（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）8、正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

（多媒体介绍有关花钟的详细内容）9、调查你周围植物的开花时间，看看是否能根据调查的结果编制一个花钟。

开花时间植物名称开花时间植物名称凌晨蛇麻花下午万寿菊（3：00—6：00）牵牛花蔷薇花猫儿菊（13：00—18：00）晚香玉月见草白香水百合上午（7：00—12：00）芍药花睡莲山柳菊大豆花午时花半支莲酢浆草郁金香晚上（19：00—24：00）丝瓜花夜来香昙花紫茉莉10、我们能不能得用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让昙花在白天能开花。

苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇为PPT教学设计，非教案，故去掉了教案相关内容）一、教学目标1. 帮助学生理解日夜交替的原因和影响。

2. 能够描述动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。

3. 通过课堂讨论和实验，提高学生实际动手能力。

4. 培养学生观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学重难点1. 重点：帮助学生理解昼夜交替的原因和影响。

2. 难点：帮助学生理解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 让学生看一张日夜交替的图片，问问学生知道为什么会这样吗？给出一些提示如：阳光、地球转动、云朵等。

- 引出今天的主题：《昼夜对动植物的影响》。

2. 学习新知识（20分钟）- 展示幻灯片，介绍昼夜对动植物的影响，如：白天植物会通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和水蒸气，促进植物生长；夜晚植物会停止呼吸和光合作用，减缓水分流失，保护自己。

- 告诉学生昼夜也会影响动物的生活，例如：白天很多动物会活跃起来觅食，而夜晚则会睡觉等等。

- 通过图片、动画等方式，让学生更形象地了解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。

3. 实验探究（25分钟）- 阐述生物钟的概念，让学生知道动植物有自己的生物钟，可以感知昼夜的变化。

- 给学生准备简单的实验，让学生观察昼夜变化对植物的影响。

如：把一盆植物放到一个黑暗的地方，再让其在阳光下照射一段时间，将其置于黑暗中，然后观察植物的生长状态。

- 学生可以自己动手设计实验间隔时间和光照的强度等等因素，探究昼夜对植物的影响。

4. 练习巩固（10分钟）- 出一些题目让学生练习巩固本节课所学的知识，如：日夜变化对植物的哪些生长活动有帮助？为什么动物有生物钟？5. 课堂总结（5分钟）- 通过对学生实验结果的观察和讨论，让学生得出结论：昼夜对植物和动物的生长和活动有很大影响。

- 课堂总结，让学生回顾本节课的内容，明确本节课的重点和难点。

小学科学苏教版五年级上册第一单元白天与黑夜《昼夜对动植物的影响》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题,培养学习科学的兴趣。

2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。

3、能通过调查身边动植物与昼夜的关系,知道昼夜对动植物会产生影响。

4、知道动植物、人都有自己的生物钟。

5、培养尊重证据的科学品质。

2学情分析
本课是在学生在了解了昼夜现象产生的原因后的继续学习,使他们了解自然现象对生物的影响,从而产生顺从自然、驾驭自然的想法。

对于昼夜交替对动植物的影响,学生们在课前知道一些,可是有时他们并不明白生物的这些特点都是由于昼夜交替而引起的。

教学中提供大量的相关资料,丰富学生的感性认识。

通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响,从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜交替中动植物的变化提出问题。

带着孩子认识自然界中有趣的生物钟现象:“早上没有闹钟我们也能按时醒来”、“有的植物早晨开花,傍晚闭合”等。

3重点难点
重点
知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

难点
1、选择身边一种或几种动植物,调查他们与昼夜的关系。

2、能够通过资料分析,找出昼夜变化影响动植物的原因。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
1、情境:同学们,早晨太阳从地平面慢慢升起,傍晚太阳收起它最后的余晖,慢慢落下,夜幕降临,这样的现象,日复一日,被称为什么?。

昼夜对动植物的影响-苏教2001版五年级科学上册教案教学目标1.了解昼夜变化对动植物的影响2.掌握日行性动物的特点和生活习性3.学习昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点4.了解植物的光合作用与黑暗反应的关系教学重点1.昼夜变化对动植物的影响2.日行性动物的特点和生活习性3.昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点教学难点1.植物的光合作用与黑暗反应的关系教学准备1.教师准备：苏教版五年级科学上册教材、黑板、粉笔、PPT2.学生准备：课本、笔、纸教学方法讲授法、讨论法、互动法、实验法教学过程一、导入（5分钟）通过黑板画出太阳升起和落下的图像，向学生介绍昼夜时间的变化以及昼夜变化对生物的影响。

二、讲解日行性动物的特点和生活习性（10分钟）向学生介绍日行性动物的特点和生活习性，并通过举例子的方式让学生更加深入地了解。

三、探究昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点（20分钟）让学生分组讨论昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点，并结合实例进行分享和交流。

教师可以提出问题，引导学生深入思考和讨论。

四、实验：植物的光合作用与黑暗反应的关系（30分钟）1.教师向学生简介植物的光合作用和黑暗反应，让学生了解二者的基本原理。

2.教师向学生展示光合作用实验装置，并进行实验演示。

3.让学生自己动手进行实验，在不同的光强度下观察水中柳叶的氧气排放量的变化。

4.引导学生归纳总结植物在光照条件下的生长情况以及它们对光的需求。

五、总结（5分钟）1.回顾学习过程中的重点和难点。

2.强调重要知识点和关键词。

3.让学生自主总结所学内容，并留作业。

教学反思本节课通过讲解、探究和实验相结合的方式，让学生更深入地了解昼夜对动植物的影响和日行性动物、昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点。

特别是实验环节，能够有效地促进学生的探究和思考能力，并培养学生的实验操作技能。

同时，教师应注意在讲解和探究环节，适当提问和引导学生的思考，促进他们的主动学习能力。

（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。

知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。

3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

二、探究昼夜对植物的影响。

1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。

3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。

5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

8.学生讨论并交流。

三、探究昼夜对动物的影响。

1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

五年级上册科学教案－1章节名称 1.5 昼夜对动植物的阻碍打算学时1课时学习内容分析《昼夜对动植物的阻碍》是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课。

本课旨在通过一些列的活动揭示昼夜现象对动物的阻碍，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调剂”的昼夜生物钟。

学习者分析五年级的学生对昼夜现象引起的一系列生物变化和反应：植物的花开花落、人的作息时刻、动物的昼伏夜出等现象司空见惯，但关于其产生这些现象的缘故还尚未认知，关于昼夜变化对动植物的阻碍也认识不够。

教学目标过程和方法：1、学会调查周围动植物变化与昼夜交替的关系.2、能依照调查作出相应的分析和判定.知识与技能：1、明白昼夜变化对动植物会产生阻碍.2、明白动植物,人体都有自己的生物钟.3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇异阻碍.2、培养尊重证据的科学品质.教学重点、难点及解决措施教学重点：明白昼夜的交替变化会对动植物产生阻碍。

教学难点：调查夜间小动物的活动。

信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效昼夜变化会阻碍植物的生长（开花等）。

学前：未认识到昼夜变化对植物的阻碍。

学后：认识到昼夜变化对植物的阻碍。

运算机、投影仪显示视频：植物在一天中不同时段的变化使用投影仪显示演示文稿内容明白昼夜交替对植物的阻碍昼夜变化会阻碍动物的学前：未认识到昼运算机、投影仪显示使用投影仪显示演示文稿内容明白昼夜交替对动物的阻碍生活习性。

夜变化对动物的阻碍。

学后：认识到昼夜变化对动物的阻碍。

视频：各种动物的昼夜活动教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时刻教师活动学生活动创设情形，导入新课导入新课31、生活中有些现象专门奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在阻碍动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的阻碍学生回答。

《昼夜对动植物的影响》第1课时教案教学目标1．知道昼夜对植物会产生影响，了解植物的生物钟。

2．了解林奈及其发现的“花钟”。

3．体会到昼夜交替对植物的奇妙影响。

教学重点知道昼夜对植物会产生影响，了解植物的生物钟。

教学难点了解林奈及其发现的“花钟”。

教学方法课件演示、交流讨论课前准备多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入师：我们欣赏一组美丽的花卉。

课件出示花卉图片，学生欣赏议论。

师：喜欢这些花吗？生：喜欢。

师：你知道这些花的习性吗？生：郁金香在白天开花，晚上收拢花瓣。

师：是的。

昼夜交替对郁金香的开花产生了影响。

今天我们就来学习昼夜对动植物的影响。

（板书课题）二、新课学习添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。

多媒体演示郁金香、牵牛花、合欢树的昼夜变化。

学生观察。

师：你还知道那些花的开放时间？生1：七点左右，睡莲从梦中醒来。

生2:晚上八点左右，夜来香开始绽放。

生3:……师：为什么不同的植物开花的时间不同呢？是什么影响着它们发生变化？生：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

师：说得真好，我们现在了解一下这些植物的特性？课件出示植物的昼夜周期性，植物的生物钟定义。

学生观看记录。

师：你们知道吗，了解植物的生物钟是件很有趣的事。

课件出示有趣的花钟。

学生观看学习。

师：同学们，植物的生物钟是不是很有趣。

你们也可以做一个属于自己的花钟。

三、随堂练习1.（白天），郁金香随太阳升起而开放；（夜里），郁金香会收拢花瓣。

2.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。

瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。

四、总结提升师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。

学生自由发言，教师积极点评。

五、作业布置搜集有关人类对地球认识过程的资料。

六、板书设计昼夜对动植物的影响1每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。

知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。

3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

二、探究昼夜对植物的影响。

1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。

3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。

5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

8.学生讨论并交流。

三、探究昼夜对动物的影响。

1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

五年级上册科学教案1教学目标：（一）、过程与方法1、能从“这是什么”、“什么缘故会如此”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养小学生学习科学的爱好。

2、能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等阻碍以及时差对动物的阻碍，并设法这些问题可能的答案解决方法；3、能用图表记录昼夜交替对动植的阻碍，如用图表记录牵牛花的变化；（二）、知识与技能1、明白有的植物白天开花，如郁金香；2、明白有的植物晚上才开花，如昙花；3、明白有的动物适合昼间生活，如蜻蜓、蜜蜂等；4、明白有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。

（三）情感、态度和价值观1、喜爱大胆想象；2、体会到昼夜交替对动植物的奇异阻碍，并以一定的方式颂扬。

教学重、难点：1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；2、明白地球自转一周的时刻大约是24小时。

教学预备：有关昼夜对动植物产生阻碍的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。

课时安排：1课时教学过程：（一）、导入新课：1、谈话：同学们，你喜爱鲜花和小动物吗？现在，老师就带大伙儿到花园、到动物园里看一看（放录像）。

2、生活中有些现象专门奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情形），这一切都与什么有关？到底是什么在阻碍动物和植物的生活呢？3、学生讨论交流。

今天我们就来一起研究昼夜对动植物的阻碍。

（二）、探究昼夜对植物的阻碍：1、观看郁金香、合欢树、牵牛花植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

摸索：这些植物在一天中有什么变化？是什么在阻碍着它们发生变化？2、学生讨论并交流。

3、你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时刻的变化而变化？4、白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。

你有没有晚上起来看过昙花、丝瓜等植物开花的变化？（多媒体演示昙花、丝瓜等植物夜晚开花的动画。

）5、从这些植物的变化中能够发觉什么规律吗？6、学生讨论并交流。

7、小结：每种植物和生活习性差不多上受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

《昼夜对动植物的影响》教学设计教材分析：《昼夜对动植物的影响》是五年级科学上册第一单元《白天和黑夜》中的最后一课，在对昼夜成因有明确认识之后，引导学生探究昼夜对动植物和人类的影响，教材共有三个部分：第一，了解昼夜变化对植物的影响。

首先展现郁金香、牵牛花、合欢树早晚的差异，启发学生记录某一植物一天中的变化，关注昼夜对植物的影响。

接下来介绍花钟，体现时段差异。

第二，了解昼夜变化对动物的影响。

教材把人作为动物中的一类，从感受自身的作息安排入手，懂得人类的活动也受昼夜的影响，继而扩展到对其他动物受昼夜影响的了解和调查活动。

第三，利用具体事例，让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。

学情分析:教材贴近学生的生活，旨在通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。

教学目标：1.通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。

知道动植物，人体都有各自的生物钟。

能观察记录植物在一天中的变化。

教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

教学难点：调查夜间小动物的活动。

过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。

知识与技能：1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料。

教学过程：一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫也能按时按时醒来。

《昼夜对动植物的影响》教学设计教材分析：《昼夜对动植物的影响》苏教版五年级科学上册第一单元第五课，本课教学内容有三个部分：第一、了解昼夜变化对植物的影响;第二、了解昼夜变化对动物的影响；第三、利用具体事例，让学生明白人为改变昼夜长短，动植物的生活习性也会发生改变。

学习目标：1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。

2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。

3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。

学习重难点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；调查夜间小动物的活动。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课复习导入：复习《看月亮》的主要内容，导入新课，板书课题《昼夜对动植物的影响》。

二、展示学习目标1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。

2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。

3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。

三、自主学习1、阅读教材第十一页，说一说郁金香、牵牛花、合欢树各有什么特点？2、选一种植物，记录他在一天中的变化。

3、给下面动物分类，哪些是白天活动，夜晚休息；哪些是白天休息，夜晚活动的？刺猬蛾狗蝴蝶猫头鹰公鸡蜜蜂蝙蝠白天活动，夜晚休息的是_________________；白天休息，夜晚活动的是__________________4、阅读“林奈和花钟”，他是怎样布置花坛的，这些花还起了什么作用？四、合作探究（一）如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化?（二）动植物的生活习性都给什么有着密切的关系？五、知识拓展课后通观察身边的动植物，看看昼夜对他们都有哪些影响。

六、巩固练习---利用课件进行（一）填空题1、白天，郁金香随_____________而开放；_________,郁金香会收拢花瓣。

2、八月十五中秋节，我们看到的月亮称为__________。

3、像郁金香这样会随昼夜交替变化的植物有_______、_______等。

4、植物不仅会在不同________里开花，有的还会在一天的___________时刻开放或闭合。

苏教版小学科学五年级上册第一单元昼夜对动植物的影响备课时间 2020年9月13日教材分析《昼夜对动植物的影响》是苏教版五年级科学上册第一单元第五课。

本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。

本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。

学情分析学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。

教学目标1．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。

2．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。

3．知道动植物、人都有自己的生物钟。

4．培养尊重证据的科学品质。

教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

教学难点了解昼夜变化对植物的影响。

教学准备：教师材料：课件。

学生材料：收集与分析植物在昼夜的不同变化。

前置作业内容选择生活中常见的3种花，观察它们是几点开放的，几点收拢，自己设计一个表格记录下来。

教学过程一、谈话激趣，导入新课1．谈话激趣：同学们，你喜欢美丽的鲜花吗？现在，我们就来看一看植物王国中的几种花。

2．请你们仔细看，把它们的名字叫出来。

3．谈话：植物王国是美丽的，同时它们也是神秘的。

你相信吗？下面，让我们去看它们中一些奇特的现象。

4.这一切与什么有关？到底是什么影响植物的生活呢？带着这样的问题，让我们今天一起来研究昼夜对动植物的影响。

5.引出课题：昼夜对动植物的影响。

二、探究昼夜对植物的影响1.看典型植物在一天中不同时段的变化（1）同学们请看，这是来自植物王国的两位使者：郁金香和紫茉莉。

这是它们在一天中留下的美丽身影。

请仔细观察，看一看它们一天有什么变化？是什么影响着它们发生变化？（2）学生讨论交流2．互相交流生活中的同类现象（1）谈话：在你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化?( 2）交流（3)是不是所有的植物都像郁金香。

1.5昼夜对动植物的影响教案教学目标1、过程和方法:学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.能根据调查作出相应的分析和判断.2、知识与技能:知道昼夜变化对动植物会产生影响.知道动植物,人体都有自己的生物钟.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

3、情感态度与价值观:体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.培养尊重证据的科学品质.学情分析五年级学生有一定生活经验,对于昼夜交替现象有了较扎实的印象,并对科学有浓厚兴趣,课前也做了前置作业,对本节内容有一个初步了解。

重点难点教学重点:知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

教学难点:昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。

教学过程活动1【导入】一、激趣导入1、谈话激趣。

师:同学们,你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗?今天,它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩,想去吗?(生:想)师:请你们边看,边把它们的名字叫出来好吗?【课件播放放视频】师:同学们,美吗?(生:美!)植物王国和动物王国是美丽的,同时它们也是神秘的,你相信吗?(生七嘴八舌的说,师不作评价)下面,让我们去看看它们的中的一些很奇特的现象(多媒体演示昼夜植物的变化,动物的活动情况)。

2、引入课题。

师叙述现象……这一切都与什么有关呢?到底是什么在影响动物和植物的生活呢?带着这样的问题我们今天就来一起研究昼夜对动植物的影响。

(板书课题)活动2【讲授】二、研究昼夜对植物的影响1、出示典型植物为研究对象师:首先我们来研究一下昼夜对植物的影响。

同学们请看,这是来自植物王国的两位使者:郁金香和合欢树。

这是它们在一天中不同时段的所留下的美丽身影(媒体出示)。

请同学们仔细观察一下,看看它们在一天中有什么变化?是什么在影响着它们发生变化?学生讨论并交流。

2、互相交流生活中的同类现象。

师:你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化?生:交流(老师相机出示牵牛花的照片)师:你能列举哪些植物呢?这些有这样的变化吗?这只是同学们凭借生活经验去分析的,老师希望同学们下来后去图书馆或者上网查查资料证实一下,你们刚才的猜想。

苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计第一篇：苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计一、教学目标：过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。

2、能根据调查作出相应的分析和判断。

知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。

2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。

3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。

情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。

2、培养尊重证据的科学品质。

二、教学重点：昼夜的交替变化对动植物、人产生的影响。

三、教学难点：调查夜间小动物的活动。

四、教学准备：大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料；课前布置学生观察一种植物早晨 7 点、中午 12 点和下午 6 点的变化情况并记录。

五、教学过程：（一）、导入新课：1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书。

3、过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

（二）、学习新课1、昼夜对植物的影响；(1)观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。

思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。

(3)小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

(4)正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

(5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？（6）学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。

（只要能表示大概时间就可以了。

）2、昼夜对人的影响：（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。

《昼夜对植物的影响》第一课时教学设计执教者：福清市北亭中心小学池贤财一、教学目标过程与方法：1.学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。

2.能根据调查作出相应地分析和判断。

知识与技能：1.知道昼夜变化对动植物会产生影响。

2.知道动植物、人体有自己的生物钟。

情感、态度与价值观培养尊重证据的科学品质。

二、重难点1.重点：知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。

2.难点：调查夜间小动物的活动。

三、教学过程（一）、创设情境，导入新课。

1、谈话：昼夜交替，日复一日。

一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。

谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？2、到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？3、小结讲述：我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。

4、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。

（二）、了解昼夜变化对植物的影响1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。

2、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？（三）、交流：身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。

2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。

（四）、了解林奈的花钟1、展示有关花钟的详细内容。

2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图）巡视指导3、倾听并引导学生补充。

（五）、昼夜对动物的影响1、图片展示教材列举的8种动物。

（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。

知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。

3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

二、探究昼夜对植物的影响。

1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。

3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。

5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。

这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

8.学生讨论并交流。

三、探究昼夜对动物的影响。

1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。