大班音乐公开课教案《三只猴子》

幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标：1.学习认识音乐节奏；2.学会唱《三只猴子》儿歌；3.提高幼儿们的音乐表达能力；4.增强幼儿们的团队合作能力；5.激发幼儿们的学习兴趣。

教学步骤：第一步：造型引入1.老师提供三个可爱的猴子造型；2.老师通过介绍这三只猴子的名字、性格特点等方式让孩子们对这三只猴子进行了解。

第二步：听歌学习1.师生共同用眼、耳去认识《三只猴子》；2.老师播放《三只猴子》儿歌，教师带领幼儿们跟着节奏摇摆；3.老师教唱歌曲的前两句，孩子们跟唱几遍。

第三步：体感节奏1.老师出示两个节奏器材并介绍：节奏器就像三只猴子，动起来也是要协调的；2.老师演示敲击两个节奏器合成音乐和敲击不同的节奏器出不同的音乐效果；3.老师带领幼儿们学习体验，两个幼儿一组试着演练，老师帮助指导。

第四步：合作练唱1.将班级分为三组，每组选一名小朋友扮演一只猴子，其余猴子配合比仿力度挥手，模拟猴子的动作，孩子们一边唱歌一边表演；2.三组进行轮流排练，最终完成《三只猴子》歌曲的演唱。

第五步：总结回顾1.老师带领学生回顾整个教学过程；2.鼓励幼儿分享自己的收获、感受和体验；3.老师对本节课的教学进行反思和总结。

教学反思：本节课主要通过《三只猴子》这首儿歌，结合体感节奏和合作演唱，让幼儿们学习认识音乐节奏，提高音乐表达能力，增强团队合作能力，激发学习兴趣。

但教学效果还有待提高，下面我结合本节课的实际教学情况进行反思：1.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，使幼儿更易接受和理解；2.教师应注意音乐教学的活泼性和趣味性，让幼儿感受到学习音乐的快乐；3.教师应适时调整课堂情绪，避免孩子们的情绪转移和分散。

大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。

三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。

2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。

2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。

（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。

2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。

（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。

2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。

3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。

（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。

2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。

2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。

3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。

但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。

在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。

幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.了解和掌握儿歌《三只猴子》的歌词和旋律。

2.通过模仿和创意，掌握乐曲的基本节奏和韵律。

3.练习集体合奏与个人呈现，培养孩子参与的兴趣和社交能力。

4.感受音乐的优美和快乐，培养审美情感和表达能力。

二、教学准备1.教师需要准备乐器（如手拍、木鱼、铃铛等）、音响设备、课程PPT 等。

2.组织好教室的环境和事物，保障教学的良好氛围。

3.准备《三只猴子》歌曲的伴奏和歌词。

三、教学内容1. 热身动作•教师带领孩子手舞足蹈，放松身体，准备音乐课的学习。

2. 歌曲教学2.1 《三只猴子》歌曲编排•教师播放《三只猴子》歌曲，为孩子们演唱。

•介绍歌曲的基本节奏和旋律。

•模仿歌曲的调子，让孩子们跟唱一遍。

2.2 伴奏乐器配合•教师分发乐器，让孩子们四人一组合作配合演奏乐器。

•教师引导孩子们根据歌曲的节奏，合理编排乐器的节奏和韵律。

2.3 小组合作创意表演•教师鼓励孩子们自组小组，编排自己的独特版本的歌曲演奏。

•分组表演，让孩子们可以借此机会展示自己的音乐才华，增强个人的自信心和参与度。

3. 课堂总结•教师带领孩子们边唱，边跳，享受音乐的快乐，感受音乐在生活中的存在意义与作用。

•教师总结今日的音乐课内容，对孩子们的表现给予肯定和赞扬。

四、教学反思本次音乐教学课，通过《三只猴子》这首儿歌，让孩子们在音乐中感受快乐和美好。

课堂中，我们通过多种方式对孩子们进行演唱和表演，并通过分组演奏乐器和自创表演的方式，让孩子们增强了互动性和参与度。

在教学的过程中，我们也不可避免的会遇到许多意外和困难。

比如有的孩子可能抗拒表演，而有的孩子可能难以理解和掌握歌曲的韵律和旋律，还有的孩子可能会存在时间不够的问题。

因此，在教学中，我们需要针对孩子们的特点和困难，及时调整和安排教学内容，不断完善教学的各个环节，以期使教学效果更佳。

同时，这节音乐课也为孩子们的个性和创意提供了发挥的空间，让他们感受到自我表达的快乐，增强了个人的自信心和社交能力，提高了孩子们的身心素质。

幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。

二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。

（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。

3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。

（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。

（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。

四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。

2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。

4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。

5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。

2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。

3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。

4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

2、歌曲音乐。

3、钢琴。

推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。

3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。

三、学习二声部演唱。

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。

师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。

(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。

师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。

（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。

要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。

（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。

（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。

1、欣赏老师表演的三声部合唱。

师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。

五、简单小结，自然结束。

幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。

2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。

3.增强幼儿的语言表达和表演能力。

二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。

（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。

第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。

第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。

（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。

（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。

另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。

这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。

三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。

在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。

通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。

2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，感受音乐节奏，培养音乐审美能力。

2. 能够通过模仿、创造等手法，表现歌曲中的动物形象，提高幼儿的想象力与创造力。

3. 培养幼儿与人合作、共同参与的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。

2. 教学重点：学会唱《三只猴子》，并能熟练地表演出来。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰、猴子玩偶。

2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶，讲述一个关于三只猴子的小故事，引导幼儿关注猴子这个动物形象。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱歌曲，让幼儿仔细聆听，感受歌曲节奏。

b. 分组教学，指导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。

c. 邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示动物头饰，让幼儿模仿歌曲中的动物形象，进行节奏练习。

b. 讲解节奏变化，引导幼儿体验不同的节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动物形象，合作完成一个创意表演。

b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

a. 各组展示创意表演，大家共同评价，给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动物形象：猴子、大象、狮子七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《三只猴子》，并尝试创作一个新的动物形象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿带来自己的玩具，进行一场“动物音乐会”，让幼儿在愉快的氛围中，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《三只猴子》的学习与表演，难点在于歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。

三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。

教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。

2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。

3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。

Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。

2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。

3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。

Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。

2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。

3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。

Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。

2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。

Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。

2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。

Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。

2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。

教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。

拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。

大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。

2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。

3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。

2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。

生2：猴子会爬树，很灵活。

生3：猴子喜欢吃香蕉。

师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。

2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。

（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。

生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。

生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。

生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。

师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。

（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。

谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。

（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。

谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。

生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。

生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。

师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。

五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。

2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。

六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。

《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。

歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。

本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。

同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。

活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。

幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。

我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。

谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。

1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。

2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。

大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。

2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。

3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。

教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。

2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。

教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。

2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。

3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。

唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。

2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。

3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。

4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。

5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。

1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。

2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。

3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。

巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。

2. 教师适时给予鼓励或指导。

3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。

总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。

2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。

扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。

2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。

评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。

2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。

大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。

2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。

3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。

2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。

3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。

2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。

2.音乐：歌曲《三只猴子》。

3.道具：猴子头饰、背景布。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。

2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。

（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。

2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。

3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。

（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。

3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。

（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。

2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。

3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。

2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。

3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。

游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。

总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。

1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。

2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。

幼儿园大班音乐活动三只猴子教案教学目标1.让幼儿通过三只猴子的歌曲和舞蹈，了解不同动物的特点和习性。

2.培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的表演自信心。

3.通过多种感官刺激，促进幼儿的感受与体验能力，发展儿童的音乐感受。

4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队配合能力。

教学内容与方法歌曲欣赏1.首先，老师播放音乐，让幼儿聆听三只猴子这首歌曲，引导幼儿感受音乐的强节奏、轻快的歌曲旋律和优美的歌词。

2.给幼儿介绍这首歌的情境背景，即三只猴子爬到椰子树上，各自为了争夺椰子而展开了竞争，引导幼儿思考关于动物之间的生存竞争和合作的话题。

3.重复播放歌曲，以便幼儿能够跟着歌曲旋律唱出歌词。

老师鼓励幼儿跟着歌曲一起摆动身体，自由地表现自己的节奏感。

4.在幼儿掌握歌曲后，老师可以引导幼儿回答关于歌曲的问题。

比如谁赢了比赛等等。

舞蹈表演1.引导幼儿学习三只猴子的舞蹈动作。

老师可事先录制舞蹈教学视频，利用电视机或其他屏幕播放，便于幼儿学习跟随。

2.练习舞蹈动作和歌曲配合表演，提高幼儿的表演自信心。

3.分角色排练表演，让幼儿分别扮演三只猴子的不同角色，培养幼儿的角色体验意识。

4.在幼儿掌握舞蹈动作后，安排小组之间的表演比赛，鼓励幼儿在表演中发挥个人特点，增强幼儿的团队配合能力。

教学反思通过活动的开展，我感受到幼儿在音乐表现中受到了释放。

一些原本内向的孩子，通过唱歌和跳舞表现自己的自信和勇气。

幼儿在学习三只猴子表演的过程中，认识到了动物的特点和习性，也深入了解到了人与动物的关系。

除此之外，孩子们的合作能力也得到了锻炼，自我表达能力也得到了增强。

整个活动过程，充满了欢声笑语，孩子们的心情得到了舒缓和放松，增加了大家的情感认同。

幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。

二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。

2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。

2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。

3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。

（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。

2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。

三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。

3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。

四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。

每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。

大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。

二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。

三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。

2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。

鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。

3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。

多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。

4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。

引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。

5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。

6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。

四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。

他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。

同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。

整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。

但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。

此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。

大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。

本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。

以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。

幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，学会演唱歌曲《三只猴子》。

2.能用动作表现小猴子的可爱形象，体验音乐活动的乐趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现小猴子的形象。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏，用动作表现小猴子的情感。

三、教学准备1.课件：歌曲《三只猴子》的音频和动画。

2.玩具猴子一个。

3.贴画若干。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起玩“模仿小猴子”的游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示玩具猴子，引导幼儿观察小猴子的特征。

（二）初步感知歌曲1.播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师清唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。

（三）学唱歌曲1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

2.邀请幼儿自由发挥，用动作表现小猴子的形象。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。

2.邀请部分幼儿扮演小猴子，其他幼儿扮演其他角色，共同完成歌曲表演。

（五）游戏互动1.游戏一：教师出示贴画，幼儿根据歌曲节奏贴在相应位置。

2.游戏二：教师播放歌曲，幼儿用动作表现小猴子的情感。

2.教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。

五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》，并分享给家人。

2.环境创设：在班级环境中布置关于小猴子的主题，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《三只猴子》，并能用动作表现小猴子的形象。

在游戏互动环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，是一次成功的音乐教学实践。

重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现小猴子的形象。

教师唱一句，幼儿跟着唱一句，教师可以边唱边做示范动作，如：“看，小猴子爬山啰，我们一起来。

幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。

2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。

3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。

（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。

（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。

（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。

（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。

五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。

2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。

3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。

4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。

六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。

2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。

3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。