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新人教版中考语文仿写综合题练习含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】成语是浓缩的文化。
它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。
它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭”。
“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
________体现了一种________的精神，这种精神是________。
【答案】（1）成语里蕴含着丰富的文化．或成语和文化关系密切．（2）锲而不舍；坚韧执著；我们求学道路上的发动机【解析】【分析】（1）本题考查学生从材料中得出结论的能力。
作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词句，即可作答。
认真阅读这三则材料可知，成语与文化有密切的关系，成语之中有丰富的文化知识。
（2）本题考查学生仿写的能力。
作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可。
【点评】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力。
新部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面的文字，完成小题。
中国是诗词的国度。
闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________________________。
读《渔家傲·秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮蔼沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子·密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯；读《满江红》（小住京华），感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。
让我们一起诵读古诗词吧，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬民族传统文化。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
xiá________________闻名________迩束缚精髓（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“气宇轩昂”中“气”的意思是（）A.生气B.人的精神状态C.气势D.人的作风习气（4）结合语境，仿照画线句再写个句子。
闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐， ________。
【答案】（1）遐；fù；suǐ（2）暮蔼；暮霭（3）B（4）再平淡的生活也会鲜花盛开【解析】【分析】（1）本题考查汉字的读音及字形。
“xiá迩”应写作“遐迩”，“束缚”读作“束fù”，“精髓”读作“精suǐ”。
（2）本题考查错别字的辨析。
根据平时对字词的积累，文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。
（3）本题考查理解词义。
“气宇轩昂”多形容精神饱满，气概不凡。
“气”指人的精神状态。
故选：B。
（4）本题题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，审视好被仿写句的特点，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
人教版中考语文配套练习册仿写综合题答案含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下：________；二是________。
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对书籍的感受。
现在请你以“阅读”为对象，依照莎士比亚的这一段话进行仿写。
【答案】（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯（2）略【解析】【分析】（1）此题考查筛选信息的能力，要求抓住表中“读书计划”和“读书兴趣”两项调查内容，根据表中的数据变化来分析现象。
（2）此题考查学生仿写句子的能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。
注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。
故答案为：（1）①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；②绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯；（2）略【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
2．阅读文段，按要求完成各题。
①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。
新部编人教版中考语文仿写综合题专项训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
（1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。
（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根C.无论处于什么环境，都要不断努力。
——海伦・凯勒D.胜人者有力，自胜者强。
——《老子》（2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。
（3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。
（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确，应改为________。
②画线句子（B）用词不当，应把“________”改为：“________”。
③仿照（C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。
________【答案】（1）B（2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就；略【解析】【分析】（1）B项，“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
（2）本题要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。
应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。
新人教版中考语文仿写综合题题含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面文字，按要求答题。
“一切生活皆语文”，春日róng róng，；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。
语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。
语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！（1）给划线字注意，根据拼音写出汉字。
róng róng________________绚丽（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
________改为________；________改为________（3）模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。
【答案】（1）融融；xuàn（2）宵；霄；饶；娆（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是“随风潜入夜，润物细无声”的温润。
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。
（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
此题要注意“绚”读四声。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟。
“霄”是云霄的意思。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
此题应该选择学过的古诗句，并且用两个字来概括出诗句的内涵。
故答案为：（1）融融 xuàn（2）宵霄饶娆（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是“随风潜入夜，润物细无声”的温润。
人教版中考语文仿写综合题题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。
【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。
解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。
如：失败是成功之母。
（2）此题考查设计活动步骤的能力。
如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。
能做到语意连贯。
符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。
新部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________。
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》示例：两个大字，彰显爱国力量。
（《最后一课》）庄重仪表，尽显国在心中。
（《最后一课》）下课钟响，不弃美丽法语。
（《最后一课》）一封家书，勾起发财梦想。
（《我的叔叔于勒》）仓皇逃避，尽现世态炎凉。
（《我的叔叔于勒》）十个铜子，寄托社会希望。
（《我的叔叔于勒》）（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
人教版中考语文仿写综合题题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。
你所在的九（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。
示例：演水浒，体验《水浒》中的英雄情结（3）下图是《卑鄙的圣人：曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
【答案】（1）品读古典名著，品悟百味人生。
（2）①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。
他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。
如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。
而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
【解析】【分析】（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。
（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。
（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。
故答案为：⑴品读古典名著，品悟百味人生。
⑵①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。
他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。
如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。
而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
【点评】⑴传标语应注意：①内容具体，指问明确。
该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。
②语言简洁，朗朗上口。
标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
新人教版中考语文仿写综合题专项训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
新人教版中考语文仿写综合题训练含答案(1)一、中考语文专项练习：仿写综合题1．专题与语文实践活动。
三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。
（1）【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
” 仿用同学们的句式你想说：________（2）【品味语文】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。
鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。
”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？①鲁迅的意思是：________②柯勒律治的意思是：________（3）【思考语文】语文，是天生浪漫的文化载体。
深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
——《语文天生浪漫》结合上述文字，结合自己的阅读积累，举例谈谈你对语文中“深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智”其中一点的理解。
（划线三点中任选一点，举例课内外均可）我选：________分析：________【答案】（1）语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉。
语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡。
（2）要博览群书，读各种各样的书。
；读书过程要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。
（3）分析示例：高尚的情感；《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感；《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他对故乡诚挚怀念的流露；深邃的思想，鲁迅在《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
书中流露着理性的批判和深沉的怀念。
（结合作品意对即可）【解析】【分析】（1）此题考查学生的仿写能力。
新人教版中考语文仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
（1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。
（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根C.无论处于什么环境，都要不断努力。
——海伦・凯勒D.胜人者有力，自胜者强。
——《老子》（2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。
（3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。
（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确，应改为________。
②画线句子（B）用词不当，应把“________”改为：“________”。
③仿照（C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。
________【答案】（1）B（2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就；略【解析】【分析】（1）B项，“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
（2）本题要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。
应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：……”的格式仿写即可。
故答案为：⑴ B⑵孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
⑶① 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；② 练就；铸就③ 略【点评】⑴本题考查论据的准确运用，注意结合选项内容明确论述观点，选出合适的选项。
⑵本题考查故事情节的积累，注意搜集的自强不息的人物故事。
⑶①本题考查病句的修改，注意通读句子，明确句意不准确的毛病并改正。
②本题考查病句的修改，注意通读句子，明确用词不当的毛病并改正。
③本题考查句子的补写，注意仿照划线句子，仿照句意和句式，写出连贯的句子。
2．你所在的育英中学九年级（1）班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
（1）为了营造人人参与的氛围，请你在这一主题下设计任一项目名称，并为之拟写一条宣传标语。
（20字以内）（2）主题班会是活动项目之一．时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告，见到方××时，你会对他说：“________。
”（3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。
甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。
”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。
”你接着说：“母爱是________，母爱是________。
”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。
（4）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料中的关键信息，并谈谈你的感想。
【答案】（1）项目名称：主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
宣传标语略（2）略（3）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田（4）清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
【解析】【分析】（1）此题考查了主题活动的设定。
此次活动主题是“感恩”，针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，根据题干要求，做题时任选其中一种即可。
拟写“感恩”宣传语的要求：①须紧扣主题“感恩”。
②最好有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：紧扣活动主题“感恩”来写标语。
宣传标语语言凝练、简明易记即可。
如：用感恩浇灌亲情，如，谁言寸草心，报得三春晖。
（2）此题考查学生情景语言运用的能力。
与人交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题，引出话题，要提到活动的意义即可。
（3）此题考查学生语言表达与应用。
此题是续写式仿写。
解答时，首先分析前面甲乙语句的结构特点：母爱是……+所打比喻的事物对我的爱。
找到仿点，看清要求。
仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。
本题要采用比喻的修辞手法，并进行描述来表达对母爱的赞颂。
(4)概括材料的内容。
要仔细读懂材料，概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。
本题主要是调查中学生关注的对象，来反映当代中学生的心理情感问题。
对于多个数据，学生应该关注最大的数据和最小的数据，即100%8和%，这说明了一个社会现象：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
从而教育中学生要懂得感恩父母，要重视亲情。
故答案为：⑴项目名称：主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
宣传标语略；⑵略；⑶一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田；⑷清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
【点评】（1）做题前，学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，适合班级或学校开展的主题活动项目，做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。
宣传标语的拟写要求一般是①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
做题时，按照以上要求紧扣活动主题“感恩”来写即可。
（2）此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。
做题时一定要注意题干设定的情境：在教室里，面对邀请来的被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方某某，说话交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题来表达，注意礼貌用语，注意场合，语言简练，贴切。
（3）此题是续写式仿写。
解答时，首先分析前者语句结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
（4）小题考查学生的筛选信息，分析材料的能力。
做此类题目，应该读懂材料的内容以及要求，关注最大数据和最小的数据，同时注意观察数据的变化趋势，结合材料和自己的见解，做出正确的表述。
语言也要简练。
3．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。
（3）阅读材料，回答问题。
材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”诗句出自《________》。
材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。
”选段中他是________。
（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。
告别不是放弃，而是开始。
【答案】（1）《朗读者》第一季收官（2）①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调；④要读出感情等。
（3）《繁星•春水》（或《繁星》）；祥子（或骆驼祥子）（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。
【解析】【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。
新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：“《朗读者》”“收官”等。
结合新闻内容及导语，可拟写为：《朗读者》第一季收官。
（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。
根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。
根据这些基础体验，分点答出即可。
（3）本题考查文学常识的积累能力。
解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。
材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车”，可见是《骆驼祥子》，他指的就是祥子。
（4）本题考查仿写句子的能力。
解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。
【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。
4．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖， ____________ ， ____________。
我市的文明城市创建工作正开展的如火如tú____________。
开山岛夫妻哨、雷锋车组、最美乡村教师……一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。
