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Lesson 1Are you going to have a birthday party?本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan ，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。
【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake, invite some friends, sing and dance, eat noodles ．2．能够听、说、读、写短语：next week, this morning ／afternoon ／evening ；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight ．3．能够在Read and write 中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
【能力目标】通过初步理解并掌握一般将来时的用法。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用一般将来时。
培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】Are you going to do tomorrow? Yes, I’m. / No, I’m not.【教学难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activities演一演、猜一猜活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，read books，coming等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。
学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。
使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going to ...?教师可用“What are you going to do this weekend?”来引导学生用“be going to”句型并结合卡片内容来回答问题。
主题：英语科普版六年级上册第一课《The Planet Earth》课文解读一、课文概要1. 课文标题：The Planet Earth2. 作者：未知3. 内容概要：介绍地球的基本信息，包括地球的位置、特点、气候和环境等。
二、课文详解1. 地球的位置地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里，是一颗适合生命存在的行星。
2. 地球的特点地球由大气层、地壳、海洋和陆地组成。
大气层中含有氧气和水蒸汽，是生命存在的关键。
地壳上分布着各种地理形态，包括山脉、平原、河流等。
海洋占据地球表面的大部分，地球上的陆地主要集中在北半球。
3. 地球的气候和环境地球的气候多种多样，包括寒带、温带和热带气候，不同气候条件下的植物和动物各具特色。
地球的环境受到人类活动的影响，包括森林砍伐、空气污染和水资源浪费等，对地球的生态平衡造成了威胁。
三、课文理解与思考1. 地球对人类的重要性地球是人类赖以生存的家园，提供了空气、水和食物等生存必需品，同时也为人类的文明发展提供了支撑。
保护地球环境、维护地球生态平衡是每个人的责任。
2. 地球的未来展望面对地球环境的挑战，人类需要采取积极的行动，减少污染，保护生态环境，推动可持续发展。
只有这样，地球才能为子孙后代提供一个美好的家园。
四、课文延伸学习1. 探究地球的奥秘学习地球科学知识，了解地球的形成、地球内部结构、地球表面特征等，可以帮助我们更好地认识和保护地球。
2. 关注环保活动积极参与环保公益活动，倡导低碳生活，减少浪费，呵护地球家园。
五、结语课文《The Planet Earth》深入浅出地介绍了地球的基本信息，让我们更加了解这颗蓝色星球的伟大和美丽。
作为地球的居民，保护地球环境是我们每个人的责任和使命。
希望通过学习这篇课文，我们能够更加关注环保问题，积极行动起来，共同守护我们的地球家园。
The Planet Earth is not just a place that we live on, it is our home, providing us with everything we need to survive. As humans, itis our responsibility to take care of our planet and ensure that it remains healthy and sustainable for future generations. In this extended discussion, we will delve deeper into the importance of Earth, the challenges it faces, and the actions we can take to protect it.First and foremost, the Earth's significance to human life cannot be overstated. It provides us with clean air to breathe, fresh water to drink, and fertile land to grow our food. The diverse and abundant resources of the planet have supported the development of human civilization, enabling us to thrive and progress. However, as human activities have expanded and intensified, the Earth's environment has faced numerous challenges. Pollution, deforestation, and waste have all taken a toll on the delicate ecological balance of our planet.Looking ahead, it is crucial for us to recognize the urgency of addressing these environmental issues. We must take proactive measures to mitigate pollution, protect ecosystems, and promote sustainable development. By adopting eco-friendly practices, conserving energy, and reducing waste, we can minimize our impact on the environment and contribute to the preservation of Earth's biodiversity and natural resources. It isonly through collective effort andmitment that we can ensure a brighter future for our planet.Furthermore, delving into the mysteries of the Earth's inner workings and natural processes can deepen our appreciation for theplexity and beauty of our home. By studying Earth science, including its formation, geology, and geography, we can gain a better understanding of the interconnectedness of the planet's systems and the impact of human activities on them. This knowledge can inspire us to be advocates for environmental conservation and inspire others to take action to protect our planet.In addition to individual efforts, collective action andmunity engagement are essential in promoting environmental awareness and conservation. Participating in environmental initiatives, such as tree planting, beach clean-ups, and wildlife conservation projects, can have a significant impact on local ecosystems and foster a sense of responsibility towards the environment. By fostering a culture of sustainability and environmental stewardship, we can create a ripple effect of positive change within ourmunities and beyond.In conclusion, The Planet Earth is not just a celestial body in the universe, it is our home, the cradle of human civilization, and the source of life. It is our duty to preserve and protect it for future generations. By raising awareness, taking action, and embracing sustainable practices, we can create a more harmonious and sustainable relationship with our planet. Let us all embrace our responsibility as stewards of the Earth and work together to safeguard its beauty and diversity for generations toe.。
课题科普版六年级英语上册Lesson1 Do you always have lunch at twelve?教材分析熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。
通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生热爱生活。
学情分析通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生热爱生活。
熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。
教学目标1.知识与技能：熟练掌握本课对话中的主要句型，知道时间的表达法，能熟读对话并能用对话中的句型进行交际。
2.过程与方法：热身复习—导入新课—操练—巩固拓展---应用运用自制教具进行对话教学及操练3.情感态度与价值观：通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生科学的安排自己的生活。
教学重点和难点熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。
教学过程Step1:warming-up1 Play a game （数字游戏）叫两生上台，分别说两个一百以内的数字（用英文），看谁能快速说出两数之和。
2 Review1）复习第一课的单词：always usually rice early 及时间的表达如:twelve eleven thirty six fifteen Step 21 (师拨动模型表)T：What time is it ?S:It’s twelveT:It’s time for lunch.T:（师再拨表针）What time is it ?S: It’s sixT:It’s time for supper.2 T:Now, Please turn to page 1,look at the talk and listen to the tape.（听完后）T:let’s after it.T: Who can translate it？师总结：at+数字表示在几点It’s time for + 名词表示该……了生自己造句，如：It’s time for school It’s time for supper……Step 3 Drills1 将对话分成两段，前六行为第一段，余下的为第二段，师先逐段领读。
六年级上册科普版英语第一课知识点精讲摘要：1.知识点概述2.新单词学习3.重点句型解析4.实用语法讲解5.课堂活动建议正文：六年级上册科普版英语第一课知识点精讲一、知识点概述六年级上册科普版英语第一课主要围绕日常生活中的情景展开，让学生通过学习本课内容，掌握一些实用的英语知识点，提高日常英语交际能力。
本课重点学习了新的单词、句型和语法，旨在帮助学生更好地理解和运用英语。
二、新单词学习1.单词举例：bookstore（书店），hair（头发），shoe（鞋子），pencil （铅笔）2.单词记忆技巧：通过图片、拼音、联想等方式，帮助学生记忆新单词。
三、重点句型解析1.一般现在时：用于描述一个人的习惯、性格特点等。
如：He likes reading books.（他喜欢看书。
）2.一般疑问句：用于询问某人的喜好。
如：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）3.祈使句：用于给出指令或建议。
如：Please read the book carefully.（请仔细看书。
）四、实用语法讲解1.名词：本课学习了如何用不定冠词a/an和定冠词the表示不同概念的名词。
2.代词：学习了人称代词和物主代词的使用，如：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），our（我们的），their（他们的）等。
3.介词：学习了表示位置的介词，如：in（在……里面），on（在……上面），under（在……下面）等。
五、课堂活动建议1.小组活动：学生分组，每组选择一个角色（如：店员、顾客），用本节课所学单词和句型进行角色扮演，模拟日常购物情景。
2.个人展示：让学生准备一个简短的英文自我介绍，展示自己的兴趣爱好、特长等。
3.家庭作业：鼓励学生用英语记录自己的日常生活，如：What did you do today?（你今天做了什么？）等。
通过本节课的学习，学生可以更好地运用英语进行日常交流，提高自己的英语水平。
新概念教案教学内容：讲解六年级学校教材上第一课和第二课的重点内容教学目标：学生能够掌握本课的单词以及句型；学生能够正确使用语法形容词的最高级和序数词。
教学重点及难点：最高级以及序数词的变法。
教学过程：a. warming up:先跟学生互动，了解学生的寒假生活，拉近与学生的距离，然后说鼓励学生在新的一年里认真学习的话语，并要求学生复述。
b. 新课导入：老师向学生提问：形容词和副词总共分几级？在六年级上册书中我们学到了形容词或副词的什么级？学生能够很快打出学过形容词的比较级，然后总结形容词变不级的规则以及形容词比较级的用法，然后引出形容词或副词的另一个级：形容词的最高级。
c. 呈现新课：让学生一起看第一课标题Who runs fastest in your class 这句话中的fastest就是fast的最高级，这个词是怎样变化然后成为最高级呢？提醒学生根据形容词变比较级的的规则进行变换，然后讲解这些规则，并给出一些单词让学生进行练习。
看课后单词，让学生先自己拼读，然后再纠音。
接着一起看Let’s talk部分，找学生扮演角色对该部分进行对话，然后找出该部分的重点句型以及词组并讲解，通过让学生观察本对话中运用最高级的句子，然后与之前学过的比较级的句子进行对比，说出这两者的用法区别，老师向学生讲解形容词比较级与最高级的用法技巧：当句子中出现单词than（比…更）用比较级，（二者比较）；当句子中出现单词in, of时用最高级（大于等于3）找学生试着翻译read部分，然后对期中的重点内容进行讲解以及要求学生标记。
strongest 最强壮的in the world 在世界上talk with……与…..交谈In front of 在….前面believe 相信Want to …想做….go out 出去look for 寻找On one’s way 在去某地的路上On his way 在他去的路上go on 继续Climb up 爬上One of 其中一个Can 能够If 如果If I work hard I will be the No.1Lesson 2It’s on the fifth floor先带学生对单词进行学习，然后观察标题It’s on the fifth floor然后对本课的重点知识数词进行讲解，学生对基数词都非常熟悉了，今天接着学习数词的另一类序数词，序数词是表示顺序的词，它可以在基数词的基础上进行变化，用PPT呈现接下来要讲的内容•表示“多少”和“第几”的词,叫数词。
