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第二节风成地貌-湘教版高中地理必修第一册（2019版）教案一、教学目标1.了解风成地貌的形成过程及其特点；2.能够识别风成地貌的主要类型，如沙丘、沙漠、荒漠等；3.掌握风成地貌对人类社会的影响，如能源、农业、建筑等方面的利用和困扰；4.能够分析和评价风成地貌的保护和治理措施。
二、教学重难点1.风成地貌的特点和分类；2.风成地貌对人类社会的影响；3.风成地貌的保护和治理措施。
三、教学内容及教学方法序号教学内容教学方法时长1 引入教师提问5分钟2 讲解风成地貌的形成过程及特点讲授、演示15分钟3 学生分组探究不同种类的风成地貌小组合作、实地考察、讨论汇报45分钟4 回顾、总结，并进行课堂检测小组共同回顾并进行小测验20分钟5 布置作业和预习任务教师讲解、布置任务5分钟四、教学过程1.引入：通过一个方案引导学生进入本课程主题，比如，“如果你是从天上人间来的外星人，你首先应该能发现地球上最大的沙漠在哪里呢？”2.讲解风成地貌的形成过程及特点：–风成地貌是指风力迫使流动或飞舞的沙粒在地表运动而形成的地貌类型；–风成地貌的形成过程包括风蚀、风积和风刻三个过程；–风成地貌的特点是地形起伏小、地貌单调、植被稀疏、气候干燥、土地肥力低等；–风成地貌的主要类型有沙丘、沙漠、荒漠、戈壁等。
3.学生分组探究不同种类的风成地貌：–学生分成小组，每组选取一种风成地貌进行实地考察；–在实地考察的过程中，学生进行识别和分类，并记录下所观察到的自然环境、生态环境、人文环境；–学生进行小组内的讨论和分享，汇报自己所观察到的独特经验和见解；–教师进行总结和归纳，引导学生理清对不同种类风成地貌的理解。
4.回顾、总结，并进行课堂检测：–学生在小组内回顾所观察的风成地貌，并对自己的分类方式进行修正；–教师在黑板上呈现常见的风成地貌类型，学生进行识别；–学生进行小测验，检测自己掌握的知识。
5.布置作业和预习任务：–教师布置作业，要求学生对自己所掌握的关于风成地貌的知识进行总结，形成报告；–教师布置预习任务，要求学生预习下一节课的内容《水成地貌》。
