英语手指游戏集锦英文手指歌谣集锦1.Let’s draw!Let’s draw a bed!A bed in the bedroom!Let’ draw a mirror!A mirror in the bathroom!Let’ s draw a fridge！A fridge in the kitchen!Let’s draw a TV!A TV in the livingroom!2.CrunchThere is ! there are!Here is! Here are!There are three patatoes in the fridge!There are three carrots on the plate !Mom takes a potato .wash!wash！wash!I take a carrot. Crunch!crunch!crunch!3. Where Do You Live? Bird, bird, where do you live?I live in the nest, nest.Mouse, mouse, where do you live?I live in the hole, hole.Fish, fish, where do you live?I live in the pond, pond.Bear, bear, where do you live?I live in the cave, cave.4. My Toys!What is running? What is running?My car! my car! my car! my car!What is flying? What is flying?My plane! My plane! My plane!My plane!What is ringing? What is ringing?My bell! My bell!My bell! My bell!What is speaking? What is speaking?My doll! My doll! My doll! My doll!5.Seesaw, Seesaw, let’s play Seesaw .seesaw ,let’s play !You are up, I am down.Seesaw ,seesaw ,let’s play!I am up ,you are down.6.I like monkeys! Monkey! Monkey! How are you?You are clever!I like youRabbit! Rabbit!how are you?You are cute ! I like you!Peacock! Peacock ! how are you?You are beautiful !I like you!Panda ! panda! How are you?You are lovely ! we all like you!7.Where are you? Cat, cat, where are you?You are on the table. I am under you.Cat, cat, where are you?You are in front of the fridge. I am behind you.Cat, cat, where are you?You are sleeping on the chair. I am in front of you. Cat, cat, where are you?I am eating in my home and looking at you.8.Go swimmingGo swimming, go swimming.Golden fish and me.Let’s swim in the rib er, swim in the sea.Go skiing, go skiing.Yellow dog and me.Let’s ski to the hill, ski to the mountain.8.One two three four fiveI caught a fish aliveWhy did you let it goBecause it bit my finger so!“ouch”9.Up and downUp and downUp，up ××Down，d own ××Up ×，down ×up down ××in front of，in front of ××behind, behind ××in front of ×，behind ×in front of ，behind ××10.Two little birds two little birds siting on the hill one named peterone named poofly away petterfly awy poocome back pettercome back poo11.Little BeeLittle bee, little bee, round round round.Little bee, little bee, sound sound sound.Zi—Turn to be flowers quickly!12.I am pigI am a pig, I am big, I am a big big big pig.I am a cat, I am fat, I am a fat fat fat cat.I am a tiger, I am strong, I am a strong strong strong tiger.I am a monkey, I am clever, I am a clever clever clever monkey.I am a rabbit, I am cute, I am a cute cute cute rabbit.I am a peacock, I am beautiful, I am a beautiful beautiful beautiful peacock.(动物及形容词可以任意替换。
大班英语活动教案《Finger》大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Finger》。
详细内容包括：学习五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger），了解手指的相关文化知识，通过歌曲、游戏等形式，使幼儿能够熟练掌握各手指的名称及其英文表达。
二、教学目标1. 能够听懂、会说五个手指的英文表达。
2. 能够通过歌曲、游戏等活动，提高英语听说能力和团队合作能力。
3. 了解手指的相关文化知识，培养幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文表达的发音和记忆。
教学重点：熟练掌握五个手指的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：英语卡片、五指手套、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱英文歌曲《Finger Family》，活跃课堂气氛。
1.2 教师展示五指手套，引导幼儿说出五个手指的中文名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示英语卡片，教授五个手指的英文表达，并带领幼儿一起读、一起做手指游戏。
2.2 幼儿分组，每组选出一名代表进行“手指猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如“医生检查手指”、“警察寻找失踪的手指”等，引导幼儿用英文描述手指。
3.2 教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆开口说英语。
4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如“Point to your middle finger with your index finger.”，并进行讲解。
4.2 教师邀请幼儿上台示范，并指导其他幼儿进行随堂练习。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习题，幼儿独立完成。
5.2 教师对练习题进行讲解，并纠正幼儿的发音错误。
六、板书设计板书内容：五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger）。
大班英语活动教案《Finger》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四单元，主题为《Finger》。
详细内容包括：学习五个手指的英文名称（Thumb, Index Finger, Middle Finger, Ring Finger, Little Finger）；掌握与手指相关的简单句型，如“Touch your with your ”、“This is my ”等；通过手指游戏，增强幼儿对英语的兴趣和语言实践能力。
二、教学目标1. 能够听懂并说出五个手指的英文名称。
2. 能够运用本节课所学的句型进行简单的交流。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文名称及其拼写。
教学重点：与手指相关的简单句型和日常用语。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Finger Family》，让幼儿熟悉手指的名称。
2. 新课导入（10分钟）教师通过挂图和手指玩偶，展示五个手指的英文名称，引导幼儿跟读。
3. 句型学习（15分钟）教师用卡片展示与手指相关的句型，如“Touch your with your ”，并让幼儿进行实际操作。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例题，如：“Touch your nose with your index finger.”，引导幼儿理解并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行手指游戏，用所学的句型进行交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展活动，如：用手指画一幅画。
六、板书设计1. 五个手指的英文名称及拼写。
2. 与手指相关的简单句型。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物，并标注各个部位的手指名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手指游戏和实际操作，让幼儿掌握了五个手指的英文名称和与手指相关的简单句型。
