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第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。
三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。
练习要持之以恒，循序渐进。
先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。
２，输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。
欲千里目，更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。
二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
3、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
信息时代的特征与变革：七年级信息技术教案解析七年级信息技术教案解析随着信息时代的到来，信息技术在人们的生产和生活中越来越重要。
信息技术的发展和应用，不仅为人们的学习、工作、生活带来了很多便利，更为人们全方位的发展提供了无限的可能性。
那么，信息时代的特征与变革有哪些值得我们去了解？一、信息时代的特征1.信息化程度高：大数据、云计算、物联网的出现，加速了企业信息化的发展和应用。
2.开放性强：互联网和移动互联网的普及带来了信息共享和沟通的方式，能够让人们更高效地交流、协助。
3.多媒体化：动态、立体、互动的视听学习工具(如虚拟现实技术、应用软件、游戏等)，使学习过程更加生动、灵活。
4.个性化：网络的互动性、数字化的个人专利、自媒体等让个人更具有独特性，个性化的需求得到进一步满足。
5.经济性：网络的普及、电子商务等，提高了企业竞争能力，带来了新的商业模式。
二、信息时代的变革1.教育方式的变革：随着信息技术的不断发展，在教育教学过程中逐步普及利用信息化手段，让信息技术与教育相结合。
2.工作方式的变革：信息技术的发展，使得工作方式不再是时间地点的限制，能够提高工作效率。
3.生产方式的变革：信息技术的应用使得生产过程标准化、自动化、智能化。
4.企业运营方式的变革：电子商务和信息化运营模式的引入，企业运营方式发生了翻天覆地的变化。
5.社交方式的变革：网络与移动智能设备的发展，社交方式开始了新的篇章。
三、七年级信息技术教案解析针对七年级的学生，教育教学和信息技术相结合的方案起着至关重要的作用。
在传统的教育教学中，学生只能听老师讲，而在信息技术的帮助下，学生可以进行更加直观、生动、实践性的学习。
对于七年级的信息技术教学，我们可以从以下几个方面着手：1.电脑安装软件对于电脑这个“神器”，学生需要更加深度的了解，因此应该从电脑安装软件开始，让学生个人升级电脑，安装电脑常用办公软件。
2.网络技术与网络安全作为七年级的学生，他们渐渐接触到网络，网络技术和网络安全的教育迫在眉睫。
七年级信息技术教案七年级信息技术教案(篇1)当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
为了完成本学期的任务，制定本教学计划：本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。
学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。
本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获取方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作认识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。
学学环伪性学目标的定义电子计算机的发明和应用使信息技术发生了质的飞跃物质、能量和信息，三足鼎立，三位一体，互相依赖，互相制约，并互相支持。
信息技术发展的趋势正向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展。
1、宽带网络3电子计算机的出现从根本上改变了人类加工信息的手段，突破了人类大脑及感觉器官加工利用信息的能力，使信息技术发生了质的飞跃。
四、信息技术在各领域的应用信息技术使人与人之间产交流变得更加便捷；因特网的出现使人际交流中的时间和空间障碍接近于零；人们的思想观念相互碰撞、相互影响，创造出新的人类文明－－经济全球化、信息全球化。
三、信息技术对社会发展的影响1、促进科技进步信息技术的发展直接带动了其他学科的发展，促进了科技进步。
2、加速产业的变革信息技术的发展孕育了新的产业－－信息产业；信息技术加速了传统产业的变革；信息技术加速了农业的现代化。
3、创造新的人类文明宽带网络的使用使我们的工作发生了巨大的变化5电子商务使办公更加方便快捷随着信息的量和质的要求越来越高，利用电话拨接方式来传送数据已嫌太慢，需用比它快数十倍以上的宽带网络来进行传送，如数码专线、有线数据机、无线固网及卫星传送等都是较好的选择。
2、电子商务电子商务就是电子方式进行的商贸活动，它可以利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式进行双方不谋面的商贸活动。
教学环节现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的，它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。
它突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。
远程教育给我们带来的冲击8电子商务使办公更加方便快捷6从贸易活动的角度来分析，电子商务可以在多个环节中实现，但现在我们可以在网上从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付款、开据电子发票以至电子报关、电子纳税等，都可以通过互联网来实现。
3、现代远程教育⑴随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权：有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。
七年级信息技术教案电脑操作入门在当今信息化的时代，掌握基本的电脑操作技能已经成为一项必备的能力。
对于七年级的学生来说，学好信息技术课程，掌握电脑操作技能将为他们今后的学习和生活带来巨大的便利。
在本篇文章中，我将为大家介绍一份七年级的信息技术教案，帮助学生们快速入门电脑操作。
一、电脑基础知识在开始进行电脑操作之前，学生需要先了解一些基础的电脑知识。
教师可以通过简短的讲解和多媒体展示来帮助学生理解电脑的基本概念，比如电脑的组成部分、操作系统的作用等。
同时，教师还可以展示一些真实的电脑案例，引发学生对电脑的兴趣和好奇心。
二、操作系统的使用电脑的操作离不开操作系统，而且不同的操作系统有着不同的界面和操作方式。
在七年级的信息技术课程中，可以选择一种简单易用的操作系统，如Windows系统。
教师可以以实际操作的方式，向学生们展示Windows系统的界面和基本操作，如桌面的布局、图标的用途以及如何打开和关闭软件程序等。
三、文字处理软件的使用在信息时代，电脑的主要功能之一就是文字处理。
教师可以介绍一种常用的文字处理软件，如Microsoft Word。
通过展示实际的操作界面和操作方法，教师可以教会学生们如何创建、编辑和保存文档，如何设置文字样式和段落格式等基本操作。
同时，教师还可以教授一些实用的快捷键，提高学生的工作效率。
四、网络上网的基本操作互联网已经成为人们获取信息和进行沟通的重要工具。
在信息技术课程中，教师可以向学生介绍常见的浏览器，如Google Chrome。
学生可以通过实际操作来了解浏览器的功能和使用方式。
教师还可以向学生讲解网络安全的基本知识，如避免点击不明链接、保护个人隐私等。
五、多媒体软件的应用随着技术的不断进步，电脑可以用来处理和编辑图像、音频和视频等多媒体材料。
在信息技术课程中，教师可以向学生展示一种常用的多媒体软件，如Adobe Photoshop。
教师可以教授学生一些基本的操作技巧，如调整图像大小、改变颜色和添加特效等。
信息技术整合教学设计7篇信息技术教学规划篇一一、根本状况分析学生状况：五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了肯定的根底，对计算机也有了肯定的熟悉。
在行为养成方面也已经形成了进机房前预备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手力量和自主解决问题的力量也得到肯定的提高。
二、教材分析：本学期教材进展了重新编排，新教材依据实际需要，精选了最有用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、学问水平、心理及认知构造的特点，根据由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：新知园：通过给出的&“任务&”或活动传递学问、培育技能，并采纳卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进展问题过渡到达醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
大显身手：通过设置问题或工程引导学生练习、讨论，以检测大家是否较好地把握了所学的学问和技能。
又进步了：通过对同学们所进展的工程的评价，鼓励大家不断进步。
问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
聪慧驿站：提出与&“任务&”或活动相关而需要进一步探究、讨论和学习的内容，培育同学们讨论、探究的力量以及团队合作精神。
你知道吗：给出与&“任务&”或活动相关而需要进一步扩展的学问、技能，供同学们进一步了解。
三、教学目标1、学问目标：了解计算机的进展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各局部功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状构造及资源治理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：把握窗口的根本操作；把握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；把握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，依据既定任务对计算机进展操作；能依据事物的属性和特征进展分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比拟、鉴别、说明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能说明自己对事物的看法（如概念的理解）；能娴熟使用Windows98操作系统，完成根本操作。
初中一年级信息技术第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的‚空城计‛吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
川教版信息技术七年级上册全册教案教师_______日期_______【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：附、教学资料关于信息技术的学习网站：5次信息革命的发生年代及相关：/question/338660.html?md=1 泉州市鲤城区科学技术协会：/kpcl/zwwl/28.htm未来信息技术的三大发展趋势：/gkjqy/xxkx/k034402.htm在线课堂：http://220.201.196.36/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID= 178光纤的基础知识：/wangluoredian/guangxianzhishi1.htm洪恩在线：/default.htm学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学说明：“数字化”这个词，大多数人都听说过，然而在计算机中信息的数字化代表着什么意思，很少有人能说得清楚。
本课试图通过教师的引导和学生的自主活动，在学生亲身参与活动的过程中领悟信息数字化的含义和意义。
在新课的引入部分，先由教师引导学生们对十进制数的特征进行分析，以便对照给出二进制数的特征，帮助学生理解。
然后进行灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机中信息的表示形式。
第二部分，在学生掌握了二进制数特征的基础上，实现二进制数转换为十进制数的过程。
第三部分，给出计算机存储器容量单位及单位之间的转换，通过活动2让学生理解英文字符与汉字字符存储的区别。
最后，在探索活动中，为学生营造了一个良好的自主活动的环境，为学生的体验性学习提供外部条件。
通过学生的亲身参与，走向体验的发生和丰富深刻，实现简单的信息数字化编码。
【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：教学过程教师活动学生活动一．引入提问1：今天我们学习计算机的多媒体技术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？引入新课。
关于信息化的教学设计关于信息化的教学设计（精选篇1）一、信息化教学设计的时代背景我国发达地区的“校校通”工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。
教育信息化的重心转向以新课程改革为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展。
信息技术在教学中应用的滞后现象。
“低认知水平，简单技术操作”需要向提高学生的思维能力方向发展。
二、信息化教学设计的定义信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。
（祝智庭，）所谓信息化环境下的教学设计（信息化教学设计），是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。
（黎加厚，）信息化教学设计的8个模块：1.单元教学目标分析；2.学习任务与问题设计；3.学习资源查找与设计；4.教学过程设计；5.学生作品范例设计；6.评价量规设计；7.单元实施方案设计；8.教学设计过程的评价与修改。
信息化教学设计要求教师在自己的教学中培养学生的高级思维能力，激励学生主动探究，通过课程问题来激发学生在教学活动中思考所学的内容。
信息化教学设计的关键模块是教学问题设计。
三、信息化教学设计的理论基础：1.人的全面发展理论2.主体教育理论3.新基础教育4.信息技术与课程整合5.布卢姆教育目标分类学6.基于问题导向式的学习四、信息化教学设计在教学活动中的定位1.教育理论与课堂教学实践的中间连接；2.立足于当今优秀的教育理论基础；3.大量的案例、模板、量规、可供教师结合自己教学实践填空替换的样板等多样化的资源；4.各种“阶梯”或“支架”，可供教师能够轻松愉快地模仿、借鉴、运用；5.循序渐进，在反复实践的基础上内化、领悟、迁移、再创造。
强调人文精神和教师的主观能动性。
教师对各种教育哲学观念的理解、教学的艺术和造诣、对学生的爱心、对事业的追求，生命的价值等等，融入到每一个问题的设计、每一个教案的构思、每一堂课的教学进程之中。
第一单元信息与信息技术第一节感受信息世界一、教学目标知识与技能：1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．知道信息的几种典型特征及其表现。
3．了解五次信息革命，知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。
过程与方法：能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：1．能够认识到信息对学习和生活的重要性。
2．能够辨别信息的真伪性。
自觉抵制不良信息。
3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
二、教学的重点和难点：1．信息的概念及特征。
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑四、教学方法：阅读法讲授法提问法讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）导出信息的概念1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代、信息化社会，那么，什么是信息呢？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。
我们无时无刻地与信息有联系。
生活充满了信息。
听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。
（多媒体图片、文字、录像；古代烽火台信息的传递、一些商品的商标；温度变化、语气变化）你们从这些图片中能了解什么东西？（可结合书本第3页的图片和例子讲解）你们还能举出其他例子吗？2、总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。
事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
提出信息的概念。
教材没有给出信息的标准定义，你能通过网络找找别人是怎么给“信息”下的定义吗？多找几个，并写明你最喜欢哪个定义。
（P3“做一做”）提出信息的概念。
信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。
3、信息的形式我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢？学生回答：有图形图像信息、有声音信息、还有影视信息等等。
信息技术教学设计牛永斌1。
1信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。
2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息.3、了解计算机犯罪的危害性,养成安全信息活动。
二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征.2、了解信息安全有哪些方面。
三、教学过程：四、板书设计：信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护1。
2 信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点：1、掌握什么是信息技术。
2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。
三、教学过程：四、板书设计：信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期)2、信息技术应用3、信息技术发展2。
1走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类。
2、能区分不同的网络类型，为自己服务。
3、通过学习，拓展学习视野，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用三、教学过程：四、板书设计：走进网络天地 网络 因特网提供的服务⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途2.2巡游网上世界一、教学目标:1、熟悉浏览器窗口的组成。
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。
二、教学重点、难点：1、搜索引擎的有效使用.2、通过学习，学会信息下载为自己服务.三、教学过程:四、板书设计:巡游网上世界1、方便的信息浏览2、快捷的信息搜索3、实用的信息下载2。
3 畅享网际交流一、教学目标:1、体验多种多样的信息交流方法.2、掌握如何申请电子邮箱，并学会收发电子邮件。
3、通过实践，体验现代化信息交流平台.二、教学重点、难点：1、申请邮箱及收发邮件2、在交流中，能够正确区分和对待不健康的信息。
信息技术教学教案(20篇)2022信息技术教学教案万能1教材分析：从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。
“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。
按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。
本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。
活动目标：1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
对“复制”、“粘贴”有感性的理解。
2.学会让选定区域变形。
3.能清除选定的区域。
重点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
难点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
课前准备：制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。
课时安排：1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。
课件出示flash动画《校园美景》2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。
生：花的形状都是一样的。
（设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离。
学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
）二、感受交流，设计“种子”过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗？1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。
2、谁能设计这朵花呢？3、请一位学生操作演示。
4、美丽的花朵还有许多品种。
出示其他形状的花朵。
5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。
6、简单交流学生设计的“种子”。
（设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。
因此，开展任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。
激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。
第三单元信息技术与生活
第12课《信息化学习》【教案】
一、【教材分析】
【教学目标】
知识目标：
了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习。
技能目标：
能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
情感态度与价值观：
体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。
教学重点：学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
教学难点：电子词典的下载，安装和使用。
【教法与学法】
主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】。
