牛津版三年级英语上册《Unit6Colours》2

猜猜杨玲会说些什么？
Look at my skirt .
It’s orange .
猜猜杨玲会说些什么？
It’s green.
What colour is it now？
Let’s read it together.
读的时候要注意语音语调哦！
Try to say 试着说一说
A：Look at my_____. It’s________. What colour is my__ now? B：It’s________. A：What colour is it now? B：It’s___ and ____.
Unit 6
Colours
游戏规则：在鼓声中传递盒子，鼓声停止时，盒 子传到谁手上，谁就站起来，用以下的句子介绍 自己。
Hello./I’m … Look at my …
感谢语不要忘了哟：Thank you !
blue
green
brown
red
Story time
Tips：看动画，观察杨玲裙子颜色的 变化，将颜色按变化的顺序排列。
Homework
•
1.Try to recite story time
•
2. Talk about the colours, what colour do you like ?
What colour is it ?
It’s orange.
a green skirt
green
It’s green.
一条绿色的短裙
What colour is it?
a red and yellow skirt
一条红黄相间的短裙
red and yellow

Dog
小朋友们, 我们来表演吧！
Tip：演员声音响亮，观众注意倾听。
Summary
• 1. 如果你向别人提供食品或其它物品， 你可以说：
Would you like…?
What about…?
2. 如果别人向你提供食品或物品， 你可以怎样应答：
肯定回答 Yes, please. 否定回答 No, thank you.
What about a cake?
Yes, please.
Fun time
大家不用羡慕Helen 哦,今天老师给大家准 备一些食物，你们可 以邀请小伙伴一起享 用哦！
用以下句型， 两人一组，编对
话吧~
A: Would you like a/an…？ B: Yes, please./No, thank you. A: what about a/an…？ B: Yes, please./No, thank you.
Unit 7
(Period 2)
Magic eyes（魔力眼）
a pie an ice cream
an egg a hot dog a cake a sweet
Revision time
杨玲、王兵、苏海和刘涛正在 公园里野餐。这时，迈克来了，
另外还有一个人，她是谁呢？
Helen
迈克是怎样向大家介绍Helen的呢？
This is my sister Helen. Nice to meet you, Helen.
第一次见到Helen，小伙伴 们是怎样和她打招呼的呢？
现在，大家认识了Helen，于是苏海 和杨玲想用食物招待她，她们是怎 么说的呢？
Would you like a pie? No, thank you.

教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。

如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。

Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。

课题
Unit6 ColoursFun time, Letter time
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
教后反思
字母Tt的写法，尤其是小写，引导学生顶格写，可以书写更美观！
课题
Unit6 Colours
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
Ss: It’s great.
T: What colour is it?
Ss: It’s…
……
1. 显示What colour?句型的单独操练，it虽然在it’s 句型中涉及到了，但是把它放在句尾是要有一个过渡的。
Step 3:Story time
1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话
学习颜色单词，身边的物品可以起到很好的辅助作用，让学生用身边物品练习句型，学生学的更扎实与更情景化。
Step 2 cartoon time
1.学生模仿Yang Ling上台表演魔术,教师在傍边适时指导