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校园创业交流会记录与反馈模板一、交流会基本信息1、交流会主题：具体主题2、交流会时间：具体时间，精确到分钟3、交流会地点：详细地点4、参与人员：列出参会人员的类别和大致人数，如创业导师、学生创业者、有创业意向的同学等二、交流会流程记录1、开场致辞（时间区间 1）主持人介绍交流会的目的和流程。
学校领导发表开幕致辞，强调校园创业的重要性和学校对创业活动的支持。
2、主题演讲（时间区间 2）邀请成功的校园创业者分享他们的创业经历，包括创业想法的产生、团队组建、面临的挑战及解决方案等。
创业导师进行主题演讲，介绍当前的创业趋势、热门领域以及创业过程中需要注意的关键问题。
3、小组讨论（时间区间 3）学生们分成小组，围绕特定的创业话题进行深入讨论，如“如何在校园内挖掘有潜力的创业项目”、“校园创业团队的管理与协作”等。
每个小组安排一名记录员，记录讨论的要点和结论。
4、案例分析（时间区间 4）选取几个典型的校园创业案例进行详细分析，讨论其成功与失败的原因。
鼓励参会学生发表自己的看法和见解，共同总结经验教训。
5、互动交流（时间区间 5）学生们向创业导师和成功创业者提问，寻求关于自己创业想法的建议和指导。
创业导师和创业者现场解答问题，提供针对性的建议和资源推荐。
6、总结发言（时间区间 6）主持人对交流会进行总结，概括讨论的重点内容和达成的共识。
鼓励学生们在会后继续积极探索创业之路，学校将提供持续的支持和帮助。
三、交流内容详细记录1、成功创业者分享创业者姓名 1：讲述了自己从一个简单的创意出发，通过不断努力和尝试，最终成功创办了一家创业项目名称 1的公司。
他强调了坚持不懈和快速适应市场变化的重要性。
创业者姓名 2：分享了在团队组建过程中的经验，如何找到志同道合且具备不同技能的成员，以及如何通过有效的沟通和激励来保持团队的凝聚力。
2、创业导师演讲导师姓名 1：指出当前互联网+教育、环保科技、文化创意等领域具有较大的创业潜力，鼓励学生们结合自己的专业和兴趣进行探索。
大学生创新创业训练项目工作记录本项目名称：饮料食物贩卖机项目负责人：所在系部：专业年级：指导教师：起止时间：联系电话：电子信箱：实验地点：说明1.学生必须按照《大学生创新创业训练项目》所研究的内容，合理安排工作计划、工作进程和实验任务。
2.学生在做创新创业训练项目过程中，要认真填写《工作记录本》，记录各阶段的工作内容、工作计划、工作进程以及心得体会等。
项目中期检查、结题时要呈交《工作记录本》，否则不予答辩。
遗失者必须补齐。
3.《工作记录本》空页部分作为学生的工作笔记，可包括有关文献资料、试验的原始数据、设计方案、电路的草图，软件框图和程序，以及工作上遇到的困难和问题及解决的办法等。
也可以写上自己的心得体会、设想等。
4.《工作记录本》作为指导教师检查学生完成项目阶段任务的依据之一。
指导教师要随时检查《工作记录本》，并在每页根据学生记录的内容，提出意见和建议，并签名。
5.学生在做创新创业训练项目期间要遵守纪律，服从指导，爱护仪器设备，遵守操作规程和各项制度，保持文明清洁的工作学习环境。
6.《工作记录本》作为学院和系部考核学生创新创业训练项目质量的参考资料。
工作记录年 1月日星期工作记录年 2月日星期工作记录年 3 月日星期工作记录年 4 月日星期工作记录年 5 月日星期工作记录年 6 月日星期工作记录年 7 月日星期工作记录年 8月日星期工作记录年 9月日星期工作记录年 10 月日星期工作记录年 11 月日星期工作记录年 12 月日星期Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
一、单选题（题数:50,共 50.0 分）1以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1.0分）1.0分创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，正确答案：B 我的答案：B答案解析：2创业者的主要创业动机说法正确的是：（1。
0分)1.0分正确答案: C 我的答案:C答案解析：3小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是（）的创业动机？(1.0分）1。
0分正确答案：B 我的答案：B答案解析:4头脑风暴法的原则不包括？（)（1.0分）1.0分正确答案：A 我的答案：A答案解析:5马云第一次创业是:(1。
0分）1.0分正确答案：A 我的答案:A答案解析：6在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理?（1.0分) 1。
0分正确答案: B 我的答案：B答案解析:7知识创新不包括？（）（1.0分）1。
0分正确答案: B 我的答案：B答案解析:8共享单车的商业模式是？(1.0分）1.0分正确答案：A 我的答案：A答案解析:9以下属于创新创业者的外在动机的是：（1.0分）1.0分正确答案：A 我的答案：A答案解析：10创业的第一个条件，就是要有（）？(1.0分）1.0分正确答案：B 我的答案:B答案解析：11众创空间的作用有？(1。
0分）0.0分正确答案：我的答案：C答案解析：12（)是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。
（1.0分）1。
0分正确答案：B 我的答案：B答案解析：13如果退休年龄按65岁计算，将职业生涯分为六个阶段，那么18到30岁是：（1.0分）1。
0分正确答案: C 我的答案：C答案解析:14以下哪一项不是影响职业成功的内部因素：（1。
0分）1。
0分正确答案：D 我的答案：D答案解析：15创业精神是在什么中激发出来的：（1。
0分) 1。
0分正确答案: A 我的答案：A答案解析:16不属于中国新四大发明的是?（1。
《创新创业基础》课程实践活动记录表
2019-2020学年度第一学期
注：本表对应课程实践成绩，占总成绩的20%。
主要包含：
参加讲座类活动得50分/次、竞赛类活动80分/次（其中，参与当学期及上学期院级以上创新创业相关竞赛并获奖，即可获得实践活动项目满分）。
每个同学需根据实际情况填写表格，在课程结束时将电子版及纸质版的“活动记录表”及活动凭证（以实践活动登记表、竞赛获奖证明为认定凭证）提交给任课老师核定给分。
具体要求可见“课程概述”PPT。
学院姓名
年级专业学号
自主选择的实践活动。
大学生创新创业训练项目过程记录册.doc这是一篇的大学生创新创业训练项目过程记录册，记录了实践过程、团队沟通与协作、创业想法、市场调研、原型设计、商业计划书等环节。
大学生创新创业训练项目过程记录册一、实践过程在大学期间，我们的学校为我们提供了创新创业训练项目的机会，我和我的团队一起加入到这个项目中。
我们的团队由五个人组成，大家都来自不同的专业，但是我们都对创新和创业充满了热情。
整个实践过程非常有趣和充实。
我们首先进行了市场调研，了解了当前市场的需求和趋势，然后我们着手开发我们的创业想法和构思。
在这个阶段，我们经常在一起讨论和交流，不断完善我们的想法。
然后我们开始着手设计我们的原型，并进行相关的测试。
最后，我们编写了最终的商业计划书并提交了我们的项目。
在整个实践过程中，我们克服了许多困难和挑战。
例如，我们经常会出现意见分歧，但我们通过充分的沟通和协作来克服这些障碍，让团队更加团结和紧密。
此外，在设计和测试原型方面也遇到了挑战，但我们通过不断的尝试和调整，最终创造出了一个非常有前途的产品。
二、团队沟通与协作在项目进行的过程中，我们充分认识到了沟通和协作对于团队的重要性。
我们来自不同的专业和背景，具有不同的思维方式和工作风格。
因此，我们必须学会互相理解和尊重彼此，共同合作完成我们的目标。
在团队讨论时，我们首先会分享自己的想法，然后彼此探讨，互相评价。
在评价的过程中，我们着重强调对别人看法的尊重和理解。
如果我们出现了分歧，我们会寻找合适的途径来解决，例如撤销问题，找到共同点，或者额外的调查和研究以增加了解和分析的深度。
我们还定期进行实时沟通，分享我们的工作进展和难点。
我们感到很幸运，因为这种沟通方式帮助我们更快地做出决策和有效的调整，并且避免了任何大的错误。
最后，我们第一次学习到了领导力的价值。
尽管我们没有明确的领导者，但我们都能意识到我们在团队中扮演了特定的角色。
我们安排一些任务给团队成员，并在下一次会议上对进展情况进行汇报。
第1篇一、班会背景为了激发同学们的创新创业热情，提升同学们的创新创业能力，我校决定举办创新创业大赛。
为了更好地组织同学们参加比赛，班级特此召开班会，对大赛的相关事宜进行详细讲解和部署。
二、班会时间2022年10月10日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、辅导员、班级全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 辅导员讲解创新创业大赛相关事宜3. 同学们讨论、提问4. 班级分组及任务分配5. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们表示了热烈的欢迎，并强调了创新创业大赛的重要性。
他指出，创新创业大赛不仅是一个展示个人才华的平台，更是锻炼同学们团队协作、沟通能力和创新思维的机会。
他希望同学们能够积极参与，全力以赴，为班级争光。
2. 辅导员讲解创新创业大赛相关事宜辅导员详细介绍了创新创业大赛的背景、目的、参赛条件、比赛流程、奖项设置等内容。
他强调，本次大赛旨在激发同学们的创新创业热情，培养创新型人才，助力我国创新创业事业的发展。
参赛项目需围绕国家战略、民生需求、产业发展等方面进行，具有较强的创新性、实用性和市场前景。
3. 同学们讨论、提问在辅导员讲解完毕后，同学们积极参与讨论，提出了许多关于参赛项目、团队组建、比赛准备等方面的问题。
辅导员针对同学们的问题进行了耐心解答，并给出了相应的建议。
4. 班级分组及任务分配为了更好地组织同学们参加比赛，班主任将全班同学分成若干小组，每个小组负责一个参赛项目。
班主任根据同学们的兴趣、特长和所学专业，合理分配了任务。
每个小组需在规定时间内完成项目策划、方案撰写、团队协作等工作。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他希望同学们能够珍惜这次难得的机会，全力以赴地投入到创新创业大赛中。
他强调，同学们要充分发挥团队协作精神，相互支持、共同进步。
同时，他要求各小组按时完成各项任务，确保参赛项目质量。
七、班会总结本次班会圆满结束，同学们对创新创业大赛有了更加深入的了解，明确了参赛目标和方向。
大学生创新创业基础网课听课笔记首先，最核心的概念是创业及创业过程。
我们知道，创业是创业机会识别和开发的动态过程，该过程表现为创业者主导下的高度综合的复杂管理过程。
蒂蒙斯创业过程模型的含义第一、商业机会是创业过程的核心驱动力，创始人或工作团队是创业过程的主导者，资源是创业成功的必要保证。
创业过程始于创业机会，而不是钱、战略、网络、团队或商业计划。
开始创业时，商业机会比资金、团队的才干和能力及适应的资源更重要。
在创业过程中，资源与商机间经历着一个适应→差距→适应的动态过程。
商业计划为在提供沟通创业者、商机和资源三个要素的质量和相互间匹配和平衡状态的语言和规则。
第二、创业过程是商业机会、创业者和资源三个要素匹配和平衡的结果。
处于模型底部的创始人或工作团队要善于配置和平衡，借此推进创业过程，他们必须做的核心过程是：对商机的理性分析和把握，对风险的认识和规避，对资源的最合理的利用和配制，对工作团队适应性的分析和认识。
第三、创业过程是一个连续不断的寻求平衡的行为组合。
在三个要素中绝对的平衡是不存在的，但企业要保持发展，必须追求一种动态的平衡。
保持平衡的观念展望企业未来时，创业者必须思量的问题是：目前的团队是否能领导公司未来的成长、资源状况；下一阶段成功面临的陷阱。
这些问题在不同的阶段以不同的形式出现，牵涉到企业的可持续发展。
该过程是整个创业课堂的精髓，邵老师希望同学们在课程结束之后一定要记住该图表，后面的学生展示也应该遵循该表的逻辑。
因为创业本身是高风险/具备不确定性的，因此邵老师对创业精神没有做出一个唯一的定义，而给同学们留下自己的空间。
但是，我们可以知道的是——合格的创业者精神应该是成功者所应当具备的精神，应该是具备影响力的精神，也应该是能够内化为企业文化的精神。
▲创业者应具备的能力1、决策判断能力2、人际交往能力3、经营管理能力4、抗挫折能力5、灵活应变能力6、创新能力7、信息获取加工能力8、个人潜能挖掘力也许目前同学们的资源和能力还有很多不足的地方，但是希望同学们在校的阶段就起码能够逐渐培养起信息获取加工能力和决策判断能力。
![289328创业基础：大学生的创新创业之道(第二版)教案[31页]](https://uimg.taocdn.com/a5a21a60dd88d0d232d46a38.webp)
目录
第一讲 (1)
第二讲 (1)
第三讲 (3)
第四讲 (6)
实验一 (9)
第五讲 (11)
实验二 (13)
第六讲 (15)
第七讲 (17)
第八讲 (19)
第九讲 (21)
第十讲 (23)
实验三 (25)
第一讲
第二讲
授课时间：年月日节
第三讲
授课时间：年月日节
第四讲
授课时间：年月日节
实验一
授课时间：年月日节
第五讲
授课时间：年月日节
实验二
授课时间：年月日节
第六讲
授课时间：年月日节
第七讲
授课时间：年月日节
图1 商业模式画布基本结构
（二）商业模式画布的内容（案例：滴滴出行）
第八讲
授课时间：年月日节
第九讲
授课时间：年月日节
第十讲
授课时间：年月日节
实验三
授课时间：年月日节
—26—。
大学生创新创业训练项目工作记录本项目名称：饮料食物贩卖机项目负责人：所在系部：专业年级：指导教师：起止时间：联系电话：电子信箱：实验地点：说明1.学生必须按照《大学生创新创业训练项目》所研究的内容，合理安排工作计划、工作进程和实验任务。
2.学生在做创新创业训练项目过程中，要认真填写《工作记录本》，记录各阶段的工作内容、工作计划、工作进程以及心得体会等。
项目中期检查、结题时要呈交《工作记录本》，否则不予答辩。
遗失者必须补齐。
3.《工作记录本》空页部分作为学生的工作笔记，可包括有关文献资料、试验的原始数据、设计方案、电路的草图，软件框图和程序，以及工作上遇到的困难和问题及解决的办法等。
也可以写上自己的心得体会、设想等。
4.《工作记录本》作为指导教师检查学生完成项目阶段任务的依据之一。
指导教师要随时检查《工作记录本》，并在每页根据学生记录的内容，提出意见和建议，并签名。
5.学生在做创新创业训练项目期间要遵守纪律，服从指导，爱护仪器设备，遵守操作规程和各项制度，保持文明清洁的工作学习环境。
6.《工作记录本》作为学院和系部考核学生创新创业训练项目质量的参考资料。
工作记录年 1月日星期工作记录年 2月日星期工作记录年 3 月日星期工作记录年 4 月日星期工作记录年 5 月日星期工作记录年 6 月日星期工作记录年 7 月日星期工作记录年 8月日星期工作记录年 9月日星期工作记录年 10 月日星期工作记录年 11 月日星期工作记录年 12 月日星期Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
大学生创新创业训练项目
工作记录本
项目名称：饮料食物贩卖机
项目负责人：
所在系部：
专业年级：
指导教师：
起止时间：
联系电话：
电子信箱：
实验地点：
说明
1.学生必须按照《大学生创新创业训练项目》所研究的内容，合理安排工作计划、工作进程和实验任务。
2.学生在做创新创业训练项目过程中，要认真填写《工作记录本》，记录各阶段的工作内容、工作计划、工作进程以及心得体会等。
项目中期检查、结题时要呈交《工作记录本》，否则不予答辩。
遗失者必须补齐。
3.《工作记录本》空页部分作为学生的工作笔记，可包括有关文献资料、试验的原始数据、设计方案、电路的草图，软件框图和程序，以及工作上遇到的困难和问题及解决的办法等。
也可以写上自己的心得体会、设想等。
4.《工作记录本》作为指导教师检查学生完成项目阶段任务的依据之一。
指导教师要随时检查《工作记录本》，并在每页根据学生记录的内容，提出意见和建议，并签名。
5.学生在做创新创业训练项目期间要遵守纪律，服从指导，爱护仪器设备，遵守操作规程和各项制度，保持文明清洁的工作学习环境。
6.《工作记录本》作为学院和系部考核学生创新创业训练项目质量的参考资料。
工作记录年1月日星期
工作记录年2月日星期
工作记录年 3 月日星期
工作记录年 4 月日星期
工作记录年 5 月日星期
工作记录年 6 月日星期
工作记录年7 月日星期
工作记录年8月日星期
工作记录年9月日星期
工作记录年10 月日星期
工作记录年11 月日星期
工作记录年12 月日星期。
《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇第一局部课程介绍16TB000422中文名：创新创业教育基础英文名：Innovation and Entrepreneurship Education Foundation通识教育必修课程全校各专业1.0第二局部大纲说明通过“创新创业教育基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面到达以下目标：使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创新创业者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业工程。
使学生具备必要的创新创业基础能力。
掌握创新创业资源整合与创新创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和基础能力。
使学生树立科学的创新创业观。
主动适应国家经济社会开展和人的全面开展需求，正确理解创新创业与职业生涯开展的关系，自觉开展和遵循创新思维和创业规律，积极投身创新创业实践。
“创新创业教育基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创新创业工程设计、创新创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业工程考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
本课程学分为1.0学分，开设16学时。
《大学生创新与创业教育基础》，上海大学出版社，2018-1，赵军、李月云主编遵循教育教学规律和人才成长规律，以理论教学为主渠道，以课堂活动为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。
大学生创业研讨课记录摘要本文主要是对大学生创新创业教育中的激励机制进行研究，首先,从创新度不够、标准设置不合理以及重形式而轻监督这三个方面提出了大学生创新创业教育中的激励机制存在的问题;然后，从不断提升激励机制的持续性、不断提升激励要素配置的品质以及物质激励与精神激励相结合三个角度提出了完善大学生创新创业教育中激励机制的途径。
大学生;创新创业;激励机制在当前的社会竞争中，创新创业能力占有非常大的竞争优势,所以高校应该建立完善的激励机制来帮助学生培养创新创业精神。
激励机制是指高校应该制定系统化的规章制度来调动学生进行创新创业学习的积极性。
高校针对大学生进行创业创新教育的主要目的在于帮助学生培养和提升创新创业能力,而如果有相比较完善的激励机制就能够在很大程度上成为激发学生创新创业潜能的辅助保障，帮助学生不断积累竞争优势。
1大学生创新创业教育中的激励机制存在的问题1.1激励机制的创新度不够激励机制建立的目的就是要成为学生学习创新创业能力的动力，所以这种机制必须要能满足学生日益增长的需求，这样才能够在大学生的创新创业教育过程中起到良好的作用。
但是从目前国内大学的教育现状来看，大部分高校的激励机制仍然采用的是传统的激励机制，这种激励机制的应用不仅不能够刺激学生学习的积极性，而且还不能够满足现代社会的发展需要,在这种激励机制下培养出来的人才在社会竞争中也不具有优势。
1.2激励机制的标准设置不合理目前，在很多高校的创新创业教育中往往标准设盟的非常不合理，很多高校都将学生曾经获得过的奖项、创业成果以及发表过的论文等作为激励机制的主要标准，这些要求只适用于少数人，在很大程度上缺少合理性，大多数的学生都无法满足这些标准，造成所制定的激励机制不能够满足大多数学生的需求,这样在大学生创新创业教育过程中就不能够起到激励作用，也就很难培养出真正具有创新创业能力的人才,这样不仅对于学生来说是很大的损失，对于高校以及社会来说缺少创新创业型人才也会大大阻碍在未来的进步与发展。
