五邑大学青年科研基金

五邑大学学生奖励规定（2014年8月修订）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型人才，鼓励学生刻苦学习、奋发向上、努力进取，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，建设优良的校风、学风，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况和华侨、港澳同胞捐赠奖励基金的情况，特制定本规定。

第二条本条例适用于在校接受普通高等教育的本科生和研究生。

第三条学校对学生的奖励坚持精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。

第四条各项奖励的评选应坚持公平、公开、公正和实事求是的原则。

第二章评奖机构第五条五邑大学学生处在主管学生工作的校领导的指导下，以及社会捐资机构的协助下，负责全校各类奖励项目的评审工作以及对院（系）评奖工作进行指导、监督和协调。

第六条各学院设立学生综合测评工作小组，负责本院学生奖励评审工作。

院学生综合测评工作小组成员应包括各院主管学生工作的党总支书记（副书记）、辅导员老师、班导师和学生代表。

第三章奖项的设置第七条奖励项目的设置（一）国家（政府）设立的奖励项目1.国家奖学金2.国家励志奖学金3.台湾、港澳及华侨学生奖学金（二）学校设立的奖励项目1.优秀学生奖学金（一、二、三等奖学金）2.优秀新生特等奖学金3.优秀学生干部奖4.优秀毕业生奖5.优秀学生干部（毕业生）奖6.大叶大学暑期学生研修班奖学金（三）社会机构捐赠设立的奖励项目1.吕志和优秀新生奖学金2.伍舜德精神奖学金3.黄炳礼奖学金4.史带奖学金5.广发“诚信·自强”奖学金6.湖南商会奖学金7.五邑慈善贫困生奖学金8.新富源奖学金9.方先波、陈焕年学生发展基金（政法）10.梁向荣励志补助金11.建邦兴业奖学金（土建）12.江门市昌兴关爱基金奖学金第八条学校对获得奖励的集体和个人采用以下方式给予表彰：（一）授予荣誉称号（二）通报表扬（三）颁发奖状、证书或锦旗（四）颁发奖金或奖品第九条对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉的集体或个人，学校根据实际情况给予奖励，具体实施办法另行决定。

五邑大学怎么样五邑大学怎么样五邑大学坐落于广东省江门市，是一所以工科为主的多科性大学，为广东省高水平理工科大学建设高校，以下是小编为大家整理五邑大学怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！五邑大学怎么样从近年来五邑大学的招生情况来看，它在广东省属于第一批次招生，所以我们通常说五邑大学是一本大学。

但如果说五邑大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说五邑大学是二本大学。

考生可根据自己所在省份的实际情况来对比确定。

既然作为一个一本大学，为什么五邑大学却一直鲜为人知呢？很多人觉得这和五邑大学的名称跟发展史有关。

首先我们平时所熟知的那些大学大都是以所在地方的名称开头，例如：安徽大学、厦门大学、南京大学、河北大学、上海外国语学院等，或者直接以“中国”开头，显得十分大气，例如中国科学技术大学,中国人民大学、中国政法大学、中国传媒大学等，再者就是那些百年名校，因为悠久的历史和过硬的教学实力而广为人知，例如：清华大学、复旦大学、南开大学、同济大学等。

但这些五邑大学似乎都没沾边，它位于“中国第一侨乡”——广东省江门市，所以也有人建议它改名为“江门大学”，但毕竟学校的名字也不是说改就改的，再者当初去这个校名应该也是有一定道理的，所以一直就没动。

再加上五邑大学怎的创校时间也并不长，它设立于1985年，至今也不过三十多年的历史，但好在发展迅速，早在2008年本科教学工作水平评估被评为优秀等级。

不仅如此学校还大力开展对外交流合作先后与美国、英国、德国等14个国家和地区近50所高校建立了合作关系，在学科建设、人才培养、学术研究、师资培训等方面开展了实质性合作。

目前五邑大学也是一直努力不断加强内涵建设，着力提升办学质量和水平，为建设“应用型人才培养特色鲜明，服务地方产业发展能力突出”的高水平理工科大学而奋斗，相信未来它将会越来越好，让更多人知道五邑大学。

五邑大学五邑大学坐落于广东省江门市，是一所以工科为主的多科性大学，为广东省高水平理工科大学建设高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

第15卷·第1期2012年2月宿州教育学院学报Journal of Suzhou Education InstituteVol .15，No.1Feb .2012*[收稿日期]2011－12－23［基金项目］五邑大学青年科研基金项目“对比修辞在英语写作中的应用”（30422003）［作者简介］杨艳兰（1982－），女，江西樟树人，硕士，五邑大学外国语学院讲师，主要从事英美文学研究。

修辞活动是一个系统的思维过程，渗透在写作过程的各个阶段。

词语的选择、句式的安排、段落的衔连、主题的表现、体裁的确定、风格的形成以及各种表现手法的运用，都与修辞紧密地联系在一起。

每种语言和文化都有其独有的修辞偏好。

“对比修辞”（contrastive rhetoric ）这一术语首先由美国学者Robert Kaplan 于1966年提出，用以描述英语作为外语的作文与英语作为母语的作文之间的差异。

对比修辞的一个主要观点就是母语的负迁移会影响第二语言的写作，即母语的语言和修辞习惯会干扰第二语言的写作。

学生往往忽视英汉两种语言的差异而在英语写作中遭遇多方面困难。

因此在英语写作教学中可以有意识地从对比修辞的角度，通过对比学生英语作文在谋篇布局、衔接手段等方面与纯正英语作文的差距，有助于学生了解和掌握英语文化的修辞习惯和修辞倾向，培养学生对英汉两种语言差异的意识，从而促进其写作能力的提高。

一英语写作不单是有关基本语言知识的运用，而且涉及到立意、谋篇等诸多写作知识。

如果缺乏这些知识，即使一篇有着良好的语言知识基础的文章，也仍然可能算不上佳作。

胡曙中认为，中国英语学习者要写好英语作文，首先应该了解英语族人通常是如何组织他们的意思的，这种对意思的组织就是思维模式［1］。

而在实际写作中，学生的英语作文往往存在着主题不清、思绪混乱等问题。

造成此类问题的重要原因之一，就是中西方在思维模式上存在差异。

Ka-plan 认为英语族人的思维模式呈直线型（linearity ），其特点是先把要表达的思想概括成段落的主题句或全文的立论句，然后举例说明或交代细节；而包括汉语在内的东方语言的修辞模式呈“螺旋型”（spiraling structure ）。

实用文档
省教育厅科学研究基金项目
申请评审书
项目分类：一般项目
学科门类：管理学
课题名称：高校奖励性绩效工资分配方案设计研究项目负责人：克亮
联系电话：
所在学校：（盖章）
申请日期：2012年 4 月12 日
省教育厅制
2012年3月
填表说明
1、本表用计算机认真如实填写。

本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-2009）（以下简称《国标代码》）填写。

2、项目分类：一般项目或研究生项目。

3、所属学科：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。

4、研究类别：选择“基础研究”、“应用理论研究”、“应用研究”、“试验与发展”、“R&D成果应用”其中之一填写。

5、最终成果形式：最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件等。

十、项目负责人承诺
我确认本申请书及附件容真实、准确。

如果获得资助，我将严格按照《省教育厅科学研究基金项目管理办法（修订）》的规定，认真履行项目负责人职责，积极组织开展研究工作，合理安排研究经费，按时报送有关材料并接受检查。

若申请书及附件容失实或在项目执行过程中违反《管理办法（修订）》的规定，本人将承担全部责任。

负责人签字：
2012年月日。