教学比赛课件 古希腊神话：普罗米修斯
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《普罗米修斯》优秀课件
剧情节奏
剧情紧凑，节奏感强，能 够吸引观众的注意力，使 观众始终保持紧张感。
演员表现
演员们的表演非常出色， 尤其是主角的扮演者，将 角色的性格特点表现得淋 漓尽致。
对主题的反思与评价
探索人类起源
电影通过普罗米修斯这一形象， 对人类的起源进行了深入的探索 和思考，引发了观众对自身存在
的思考。
科学与宗教
《普罗米修斯》优秀课件
汇报人： 2024-01-01
目录
• 普罗米修斯简介 • 电影《普罗米修斯》解析 • 《普罗米修斯》中的哲学思考 • 《普罗米修斯》的影响与启示 • 《普罗米修斯》的反思与评价
01
普罗米修斯简介
普罗米修斯的故事背景
古希腊神话时代
普罗米修斯的故事源自于古希腊 神话，是那个时代背景下的产物 。
适合特定年龄段
由于电影涉及到一些深度主题和暴力场面，可能不适合年龄较小的观 众观看。
THANKS
谢谢您的观看
对未来的探索与思考
未来的可能性
探讨未来可能出现的各种情况，包括科技进步、环境变化等。
对未ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的思考
分析如何面对未来的挑战，以及如何做出明智的决策来应对未来的变化。
04
《普罗米修斯》的影响与启示
对科幻电影的影响
创新的故事叙述
影片采用非线性叙事方式，通过倒叙 、闪回等手法，使故事更加引人入胜 。
独特的视觉效果
电影的音效设计也非常 出色，逼真地再现了异
星世界的各种声音。
音乐分析
汉斯·季默为电影创作 的音乐紧扣情节，通过 运用不同的音调和乐器 ，营造出紧张、神秘、 悲壮等不同的氛围，增
强了电影的感染力。
音效分析
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《普罗米修斯》PPT精品课件
许多年后，大力士挽弓搭箭射死了鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯 终于获得了自由。
课后习题
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
提示：欢欢：我最敬佩的人物是普罗米修斯。他太勇敢、太坚强了，为了人们的幸福他 敢于从天上“盗”取火种，宙斯给他的惩罚那样残酷，他也不屈服，真令人感动啊！ 乐乐：普罗米修斯与火神赫淮斯托斯的对话情节最触动我的心扉，普罗米修斯说：“为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦……”他的话语多么铿锵有力呀！突显出了 他大无畏的精神。 美美：当我读到鹫鹰每天都啄食普罗米修斯的肝脏的情节时，我哭了，我的心非常疼， 普罗米修斯多么痛苦哇，宙斯太残忍了！ 丽丽：你们说得都很好，还有一个人物给我的感触也很深，他就是大力士赫拉克勒斯， 他为了正义敢作敢为，救了普罗米修斯，真了不起！
结果(第9自然段)：大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
课后习题
朗读课文，注意读好众神的名字。
提示： 老师指导：课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的， 所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的 比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还 要把自己的情感读出来，这样才有感染力。
脏
zàng
肝脏
zāng
脏乱
肝脏（zàng）泌汁能解毒，五脏（zàng）六腑都舒服。 脏（zāng）兮兮的不干净，脏（zāng）乱垃圾该清除。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān
悲惨兽佩坚
wéi kàng huán suǒ jì
违抗环锁既
我会写
hěn zhù fèn huò
狠著愤获
词语释义
悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话或喊叫。 敬佩：敬重佩服。 违抗：违背、抗拒。 屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 愤愤不平：非常气愤，心中不服。
课后习题
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
提示：欢欢：我最敬佩的人物是普罗米修斯。他太勇敢、太坚强了，为了人们的幸福他 敢于从天上“盗”取火种，宙斯给他的惩罚那样残酷，他也不屈服，真令人感动啊！ 乐乐：普罗米修斯与火神赫淮斯托斯的对话情节最触动我的心扉，普罗米修斯说：“为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦……”他的话语多么铿锵有力呀！突显出了 他大无畏的精神。 美美：当我读到鹫鹰每天都啄食普罗米修斯的肝脏的情节时，我哭了，我的心非常疼， 普罗米修斯多么痛苦哇，宙斯太残忍了！ 丽丽：你们说得都很好，还有一个人物给我的感触也很深，他就是大力士赫拉克勒斯， 他为了正义敢作敢为，救了普罗米修斯，真了不起！
结果(第9自然段)：大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
课后习题
朗读课文，注意读好众神的名字。
提示： 老师指导：课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的， 所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的 比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还 要把自己的情感读出来，这样才有感染力。
脏
zàng
肝脏
zāng
脏乱
肝脏（zàng）泌汁能解毒，五脏（zàng）六腑都舒服。 脏（zāng）兮兮的不干净，脏（zāng）乱垃圾该清除。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān
悲惨兽佩坚
wéi kàng huán suǒ jì
违抗环锁既
我会写
hěn zhù fèn huò
狠著愤获
词语释义
悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话或喊叫。 敬佩：敬重佩服。 违抗：违背、抗拒。 屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 愤愤不平：非常气愤，心中不服。
《普罗米修斯》ppt课件
普罗米修斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
悲惨 火焰 驱寒 驰过 惩罚 承认 饶恕 违抗 押到 狠心 啄食 肝脏 敬佩 气急败坏 愤愤不平
多音字
hái
还
（还有）
huán （归还）
例：放学后我还（hái）是先去图书馆还（huán） 上次借的书，然后再去吃饭吧。
多音字
脏 zàng （心脏） zāng （脏乱）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
了解起因、经过、结果
人类没火，普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
经过
大力神救了他，他重新获得了自由。
结果
起因
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿 走了火种，并带到了人间 。
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
作业：
1、把能搭配的词语用线连起来。 无边的 悬崖 拿取 锁链 严厉的 嘴巴 驱赶 命令 凶恶的 黑暗 违抗 肝脏 可怕的 惩罚 砸碎 火种火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
讨论交流
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
悲惨 火焰 驱寒 驰过 惩罚 承认 饶恕 违抗 押到 狠心 啄食 肝脏 敬佩 气急败坏 愤愤不平
多音字
hái
还
（还有）
huán （归还）
例：放学后我还（hái）是先去图书馆还（huán） 上次借的书，然后再去吃饭吧。
多音字
脏 zàng （心脏） zāng （脏乱）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
了解起因、经过、结果
人类没火，普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
经过
大力神救了他，他重新获得了自由。
结果
起因
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿 走了火种，并带到了人间 。
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
作业：
1、把能搭配的词语用线连起来。 无边的 悬崖 拿取 锁链 严厉的 嘴巴 驱赶 命令 凶恶的 黑暗 违抗 肝脏 可怕的 惩罚 砸碎 火种火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
讨论交流
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
《普罗米修斯》课件(共32张PPT)
气急败坏：上气不接下气，狼狈不 堪。形容十分荒张或恼怒。 惩罚： 严厉地处罚。
连线
宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯 赫菲斯托斯
大力神 太阳神 火神 众神之王
整体感知
概括课文的主要内容，完成填空：
（普罗米修斯）从火神（阿波罗 ）那里 为人类取来火种，遭到了众神之王（ 宙斯） 的严厉（惩罚），可是（ 普罗米修斯）没有 （屈服 ），最后在大力神（赫拉克勒斯的帮 助下（ 获得自由 ）。
精读领悟
学习课文1、2自然段
思考：普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？
地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜， 生活很悲惨。
普罗米修斯是怎样盗来火种的？
当阿波罗驾着太阳车从 天空中驰过的时候，他跑到 太阳车那里，从喷射着火焰 的车轮上，拿取了一颗火星， 带到人间。
小组内朗读课文，用“_____”划出普罗米修 斯所受到的痛苦折磨。
“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此， 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
从这里你体会到了什么？
普罗米修斯的坚 毅、不畏强权。
“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站 在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他 的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。”
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
普罗米修斯
激趣导入
同学们知道这个神话故事吗？
女娲造人
是啊，在中国古代神话 传说中，人是女娲捏土造出 来的，为了人类的幸福，她 历尽艰辛，炼石补天。在古 希腊神话故事中，也有一位 给人类带来光明和智慧的天 神。
连线
宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯 赫菲斯托斯
大力神 太阳神 火神 众神之王
整体感知
概括课文的主要内容，完成填空：
（普罗米修斯）从火神（阿波罗 ）那里 为人类取来火种，遭到了众神之王（ 宙斯） 的严厉（惩罚），可是（ 普罗米修斯）没有 （屈服 ），最后在大力神（赫拉克勒斯的帮 助下（ 获得自由 ）。
精读领悟
学习课文1、2自然段
思考：普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？
地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜， 生活很悲惨。
普罗米修斯是怎样盗来火种的？
当阿波罗驾着太阳车从 天空中驰过的时候，他跑到 太阳车那里，从喷射着火焰 的车轮上，拿取了一颗火星， 带到人间。
小组内朗读课文，用“_____”划出普罗米修 斯所受到的痛苦折磨。
“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此， 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
从这里你体会到了什么？
普罗米修斯的坚 毅、不畏强权。
“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站 在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他 的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。”
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
普罗米修斯
激趣导入
同学们知道这个神话故事吗？
女娲造人
是啊，在中国古代神话 传说中，人是女娲捏土造出 来的，为了人类的幸福，她 历尽艰辛，炼石补天。在古 希腊神话故事中，也有一位 给人类带来光明和智慧的天 神。
《普罗米修斯》优质课件(第一课时)
课文小结
这节课我们了解了《普罗米修斯》这个 神话故事的大概内容，知道了在古希腊神话 中，普罗米修斯不惜触犯天规、触怒天神宙 斯，也要勇敢地给人类盗取火种，让人们过 上有火的幸福生活。他会受到怎样的惩罚呢？ 我们下节课再继续学习。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
黑暗度日
寒气逼人， 野兽袭击。
悲惨
有了火之后，人类是怎样生活的？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
人类有了火后，生活发生了怎样的改变？ 填一填！
自从有了火，人类从（黑暗）走向（光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（安全 ）。
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。古希 腊神话中的那个时候，人和神是 生活在一起的。
初读课文
有感情地 朗读课文，读 准字音，读通 句子。
学认字
平舌音
sī cǎn dào chí
shù
普罗米修斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕jiān坚定来自yā suǒ zāoè
zànɡ fèn
zá
押往 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字
脏
zànɡ
zànɡ
心脏
肝脏
zānɡ
弄脏
zānɡ
脏手帕
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
《普罗米修斯》精品优质完整教学PPT课件(精选5篇)
全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”，“盗火” ，“受罚”，“获救”4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在，也 是普罗米修斯高尚精神的集中体现。课文注意了人物个性的刻画，使普 罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
二、说学情
四年级的学生刚接触神话，内心会感到新鲜、有趣；但对古希腊神 话不是十分了解，这主要是由文化的差异导致的。这个时候学生可能只 注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文 中的语言。由于他们的认识能力有限，似懂非懂；且开始有独立性，自 尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，同时已经掌握 了自主探究和合作交流的方法与过程。
想象鹫鹰用尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的样子。 你觉得故事哪个地方神奇？ 带着对普罗米修斯遭受巨大痛苦同情的感受一起读一读第七 自然段。
普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？承受着这 样的痛苦，他叫屈过、求饶过、哭喊过吗？
为了人类能够过上有火的生活，过上健康、 温暖、安宁的生活，他甘愿忍受这样的苦痛。 这一切都因为他对人类深深的爱！
品读第9自然段
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
（1）通过“挽弓拉箭、用石头砸碎了锁链”想象画面，交 流神奇之处。
（2）体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由 的艰难和不易。
（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的 黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。 （5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬 佩。
14 普罗米修斯 课件(共21张PPT)
第三个方面
鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏
1.小组交替读。（白天、一到晚上） 2.这种可怕的惩罚，让你体会到了什么？
宙斯的残忍。 普罗米修斯的痛苦没有尽头。 宙斯故意让他不断承受这样的痛苦。 普罗米修斯一直很坚定。
结果
情境演绎
1.大力士解救普罗米修斯时，问：“你为什 么这么坚持，承认一下错误不就行了？”
2.另一位不知情的天神路过，问：“你为什 么会被绑在这里？”
深入读文
普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？ 读课文，梳理出普罗米修斯受到惩罚的三个方面。
劝说、被锁、被啄。
把事物写具体的关键，是要抓住不同 的方面来写。
第一个方面
火神劝说普罗米修斯
1.齐读课文4—5自然段。
2.你看到了一个怎样的普罗米修斯？ 坚定的、善良的
第二个方面
普罗米修斯被锁在山上
1.齐读第六自然段。 2.上个单元学过用词准确，这里哪些词语能 看出宙斯的凶残？
悲惨 盗取 飞驰 驱寒取暖 饶恕 押 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 惩罚 吩咐
普罗米修斯
hè huái
赫淮斯托斯
zhòu
宙斯
lè
赫拉克勒斯
课题“普罗米修斯”不能反映课文的 主要内容，加上两个字就可以了，是什么？
普罗米修斯盗火
课文中是怎么写的呢？ “盗”取火种。
为什么要加上双引号？
合作探究
女 盘 后 夸普
中 国 神 话 古 希 腊 神 话
娲 补 古 开 羿 神 父 逐罗 米 修
天 日斯
火的应用，在人类文明史上具有极其 重要的意义。在西方神话中，火是怎样来 到人间的呢？这节课我们就来走进这个故 事。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想最触动你的情节是哪些。
普罗米修斯完美版ppt课件
他不仅给人类带来了火，还带来了技能 、艺术和科学知识，使人类逐渐走向文
明。
普罗米修斯的智慧和文明象征意义，反 映了人类对知识和文明的渴望与追求。
反抗与自由的象征意义
这种反抗精神体现了人类对自由和权利的追求，普罗 米修斯成为了反抗与自由的象征。
普罗米修斯的故事中，他盗取火种并带给人类，反抗 了宙斯的权威。
03
普罗米修斯的象征意义
火的象征意义
火在神话中常常被视为力量的象征，它具有摧毁和重建的力量。
在普罗米修斯的故事中，火被盗取并带给人类，代表着知识和力量的传 递。
普罗米修斯将火带给人类，使人类从原始的野蛮状态中解放出来，进入 文明时代。
智慧与文明的象征意义
普罗米修斯作为智慧和文明的象征，是 希腊神话中最具智慧的神祇之一。
普罗米修斯完美版 ppt课件
汇报人：
2023-11-30
目录
• 普罗米修斯简介 • 普罗米修斯的神话故事 • 普罗米修斯的象征意义 • 普罗米修斯的艺术表现形式 • 普罗米修斯对人类的影响 • 普罗米修斯的现代意义
01
普罗米修斯简介
普罗米修斯的背景介绍
普罗米修斯是古希腊神话中的重要角色，被认为 01 是泰坦神之一，具有高贵的出身和伟大的能力。
05
普罗米修斯对人类的影响
对人类文明的影响
促进人类语言能力
普罗米修斯的故事让人们了解到，尽管困难重重，但挑战和斗争可以带来进步和文明。这 种故事激发了人类的想象力和创新精神，促进了语言的发展和文化的传承。
启示人类智慧
普罗米修斯作为智慧的象征，他的故事启示人们智慧可以带来进步和文明。这种智慧不仅 体现在科技和艺术方面，还体现在社会组织和政治制度方面。
普罗米修斯是由大地女神盖亚所 生，他从盖亚的泥土中诞生。
普罗米修斯课件(共37张PPT)
随堂练习
2
0
2
3
年
四 年
2.我能写出近义词。
语
文
上
册
dài 逮捕 造句：小偷被逮住
逮
了，他们的头目也
dǎi 逮住 被逮捕了。
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
多音字
级
普 罗 米 修 斯
语
文
上
册
chuāi 揣着
造句：他爷爷揣着
揣 手反复揣测这件事。
chuǎi 揣测
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
写字能手
级
普 罗 米 修 斯
语
文 上 册
shòu
zào
野（兽）
年
修
级 语
“威力”和“暴力”——去逮捕普罗 斯
文
上
册 米修斯……
两个破折号在这里起解 释说明的作用。
课文详解
2
0
2 3 年
狂风终日在他身边呼啸，冰雹 普 罗
四
米
年 级
敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他
修 斯
语
文 上
耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的
册
肌体。
运用排比的修辞手法，
显示了普罗米修斯所受
的折磨。
语
文
上 册
乞求： 请求给予。
仁慈： 仁爱慈善。
懊悔： 做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
预习检查
2
0
2
3 年 四
普 罗 米
年
修
级 语 文
1.课文叙述了一个什么样的故事？ 斯
上
册
2.普罗米修斯给人类带来了什么？
14《普罗米修斯》课件(共49张PPT)
宙斯吩咐火神立即执行对普罗米修斯的惩罚。在古希腊 神话中，火神通常指的是赫淮斯托斯，他是宙斯与赫拉之子， 掌管着火焰和锻造技艺。火神作为宙斯的手下，忠诚地执行 了他的命令。然而，具体的惩罚内容并没有在这段描述中明 确提及，但在后续的神话故事中，我们知道普罗米修斯被锁 在高加索山的山崖上，每天被一只老鹰啄食肝脏，承受着无 尽的痛苦和折磨。
扫清字词障碍
词语我会认
sī
cǎn dào
普罗米修斯 悲惨 盗取
chí
驰过
shù jiān
yā
suǒ zāo
饶恕 坚定 押住 锁链 遭受
è zàng fèn
zá
凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字我会读
心脏 zàng
脏
肝脏
弄脏
zāng
脏手帕
会写字
悲惨兽佩坚违抗 环锁既狠著愤获
pèi
佩
右边起笔为竖撇，左右两边高 低差不多。第六画竖写在竖中 线上，第七画中的横写在横中 线上。
14 普罗米修斯
➢ 说说你都读 过哪些神话 故事。
天神名字
普罗米修斯：名字 的含义是“先见之明”， 曾与智慧女神雅典娜共 同创造了人类，并教会 了人类很多知识。
希腊神话：产生于希腊 的远古时代，主要包括神的 故事和英雄传说两部分。现 在常见的希腊神话都是后人 根据古籍创编的。
初读课文
有感情地 朗读课文，读 准字音，读通 句子。
当宙斯，这位众神的领袖，得知普罗米修斯竟然从天上 取走了火种，并且将其带给了人类时，他感到非常愤怒和震 惊。在古希腊神话中，宙斯是天空之神，掌管着天空和雷电， 同时也是众神之中最有权威和力量的神。他认为普罗米修斯 的行为是对神权的一种挑战和冒犯，因为火种原本是属于神 灵的，人类并没有资格拥有。
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接读课文画出人物
学习目标一
∆ 理顺人物关系 ∆ 概括课文内容
惩罚
劝说
解救
拿火
学习目标二
• 抓住重点环节 • 复述课文内容
惩罚
火神不敢违抗宙斯的 命令，只好把普罗米修斯 押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和 双脚戴着铁环，被死死地 锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修 斯就是不向宙斯屈服。
死死地锁在高高的悬崖上， 既不能动弹，也不能睡觉。
它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。
为人类造福，有什么错？我（他）可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
复述故事策略：
▼抓住重点 ▼ 详细生动 ▼ 合理想象 ▼ 借助图片及关键词、句
有一天，著名的大力神赫（hè）拉 克勒（lè）斯经过高加索山，他看到普 罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平， 便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯 ——这位敢于从天上拿取火种的英雄， 终于获得了自由。
狠心的宙斯又派 了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏 就被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新 长了起来。这样，普 罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有尽头了。
白天，他的肝脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏 又重新长了起来。
一年过去了…… 许多年过去了…… 普罗米修斯所承受的痛苦，永远没 有尽头了。
普罗米修斯
——古希腊神话
授课人：
神话特点
解释自然 征服自然
塑造人物 传递精神
普罗米修斯
普罗米修斯的神话故事
很久很久以前，地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米 修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的 悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿 波罗那里去拿取火种。
啊！巨人！ 是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？
不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
∆ 我爱读书
读《希腊神话故事》 1.概括故事内容 2.运用本节课的方法复述故事
∆ 我爱研究
试论中国神话与希腊神话不同 1.提出观点 2.找到证据
中国神话
盘古开天地 女娲造人 钻木取火
……
希腊神话
欧律诺墨 普罗米修斯 普罗米修斯盗火
……
谢谢聆听
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
从亘古的高加索山上 传来这个声音：
“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还 火种！”
普罗米修斯的赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒的时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
海神波 塞冬说： 么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，
更不会归还火种！”
冥王哈迪 斯说： “你还是 向宙斯承 认错误， 归还火种 吧。”
“为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，
更不会归还火种！”
学习目标一
∆ 理顺人物关系 ∆ 概括课文内容
惩罚
劝说
解救
拿火
学习目标二
• 抓住重点环节 • 复述课文内容
惩罚
火神不敢违抗宙斯的 命令，只好把普罗米修斯 押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和 双脚戴着铁环，被死死地 锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修 斯就是不向宙斯屈服。
死死地锁在高高的悬崖上， 既不能动弹，也不能睡觉。
它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。
为人类造福，有什么错？我（他）可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
复述故事策略：
▼抓住重点 ▼ 详细生动 ▼ 合理想象 ▼ 借助图片及关键词、句
有一天，著名的大力神赫（hè）拉 克勒（lè）斯经过高加索山，他看到普 罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平， 便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯 ——这位敢于从天上拿取火种的英雄， 终于获得了自由。
狠心的宙斯又派 了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏 就被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新 长了起来。这样，普 罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有尽头了。
白天，他的肝脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏 又重新长了起来。
一年过去了…… 许多年过去了…… 普罗米修斯所承受的痛苦，永远没 有尽头了。
普罗米修斯
——古希腊神话
授课人：
神话特点
解释自然 征服自然
塑造人物 传递精神
普罗米修斯
普罗米修斯的神话故事
很久很久以前，地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米 修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的 悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿 波罗那里去拿取火种。
啊！巨人！ 是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？
不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
∆ 我爱读书
读《希腊神话故事》 1.概括故事内容 2.运用本节课的方法复述故事
∆ 我爱研究
试论中国神话与希腊神话不同 1.提出观点 2.找到证据
中国神话
盘古开天地 女娲造人 钻木取火
……
希腊神话
欧律诺墨 普罗米修斯 普罗米修斯盗火
……
谢谢聆听
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
从亘古的高加索山上 传来这个声音：
“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还 火种！”
普罗米修斯的赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒的时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
海神波 塞冬说： 么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，
更不会归还火种！”
冥王哈迪 斯说： “你还是 向宙斯承 认错误， 归还火种 吧。”
“为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，
更不会归还火种！”