手写教案格式

手写教案模板范文一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

让学生能[具体知识内容，如背诵某篇课文、掌握某个数学公式等]。

学会运用[相关知识或技能]解决[具体问题类型]的问题。

2. 过程与方法目标。

通过[教学方法，如小组讨论、实验操作等]，培养学生的[能力，如合作交流能力、动手实践能力等]。

引导学生经历[学习过程，如探究新知识的过程]，提高学生的[思维能力，如逻辑思维、创新思维等]。

3. 情感态度与价值观目标。

激发学生对[学科内容]的兴趣，培养学生的[积极情感，如热爱科学、尊重文化等]。

增强学生的[良好品质，如自信心、责任感等]。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

[详细阐述重点内容，例如某个概念的理解、某个技能的掌握等]。

这就好比我们盖房子要先打好地基一样，这个重点内容是后续学习的基础，必须让学生牢牢掌握。

2. 教学难点。

[分析难点的原因，如概念抽象、步骤复杂等]。

这个难点就像路上的大石头，得想办法帮同学们把它搬走，不然会阻碍他们在知识大道上的前行。

三、教学方法。

1. 讲授法。

对于一些基本概念和原理，我就像个知识小广播一样，直接把准确的信息传递给学生。

不过可不能光我一个人在那叽里呱啦说个不停，还得时刻关注同学们的小眼神，看他们是不是跟上我的节奏了。

2. 讨论法。

抛出一个有趣的话题，就像扔出一个小绣球一样，让同学们分组去讨论。

这样他们就能像一群小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地交流想法，互相启发，说不定还能碰撞出意想不到的智慧火花呢。

3. 演示法。

有些知识光靠说可不行，就像变魔术一样，我得亲自演示给同学们看。

比如在讲[具体学科内容]的时候，我会通过[演示工具或手段]展示[演示内容]，让他们看得清清楚楚，明明白白。

四、教学过程。

# （一）导入（3分钟）1. 我会先给同学们讲一个超级有趣的小故事，这个故事呢和我们今天要学的内容可有大关系。

比如说，今天要学数学里的三角形稳定性，我就讲一个“小明盖房子用三角形框架才让房子稳稳当当”的故事。

老师专用手写教案书教案标题：老师专用手写教案书教案目标：1. 了解老师专用手写教案书的重要性和优势；2. 学习如何撰写一份高质量的手写教案书；3. 掌握手写教案书的组织结构和内容要点。

教案步骤：步骤一：介绍老师专用手写教案书的重要性（5分钟）a. 解释手写教案书对教学的重要性，如方便老师备课、提供教学指导等；b. 引导学生思考手写教案书与电子教案的区别和优势。

步骤二：讲解手写教案书的组织结构（10分钟）a. 介绍手写教案书的基本组成部分，如教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等；b. 强调每个部分的重要性和相互关系。

步骤三：指导学生如何撰写手写教案书（15分钟）a. 解释每个部分的撰写要点，如明确教学目标、合理安排教学步骤等；b. 提供示例教案，引导学生分析和理解；c. 指导学生进行实践，让他们亲自撰写一份手写教案书。

步骤四：学生互相交流和评价（10分钟）a. 学生之间交换自己撰写的手写教案书；b. 学生互相评价和提出改进建议；c. 鼓励学生分享优秀的教案书。

步骤五：总结和展望（5分钟）a. 回顾本节课的学习内容，强调手写教案书的重要性；b. 鼓励学生将所学知识应用到实际教学中；c. 展望下一节课的主题和学习目标。

教案评价：1. 学生是否理解手写教案书的重要性和优势；2. 学生是否能够熟练掌握手写教案书的组织结构和内容要点；3. 学生是否能够撰写一份高质量的手写教案书；4. 学生之间的交流和评价是否积极有效。

备注：根据不同教育阶段的要求，可以在步骤三中加入相关的教学理论和方法，以适应不同年级和学科的需求。

初中英语教案手写模板一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的重点单词和短语。

（2）学生能够理解并运用本节课的主要句型进行日常交流。

（3）学生能够听懂并能够简单描述日常生活中的事件。

2. 能力目标：（1）学生能够通过阅读和听力，获取关键信息并理解文本内容。

（2）学生能够运用所学知识，进行简单的口语交流和写作表达。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容1. 重点单词和短语：（1）单词：如 hungry, thirsty, sleepy 等。

（2）短语：如 have a meal, drink water, take a nap 等。

2. 主要句型：（1）询问和描述身体状况的句子：如 How are you feeling? I'm feeling good. 等。

（2）询问和描述日常活动的句子：如 What are you doing? I'm having a meal. 等。

3. 听力文本：（1）描述日常生活中的事件：如 going to school, having lunch, playing sports 等。

（2）对话：如问候、介绍、道别等。

4. 阅读文本：（1）描述日常生活中的故事或文章。

（2）简单的个人信息表：如 name, age, hobby 等。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：（1）唱一首英文歌曲，让学生放松身心。

（2）进行简单的口语练习，如问候、介绍等。

2. 引入新知识（10分钟）：（1）通过图片或实物，展示本节课的重点单词和短语。

（2）引导学生跟读单词和短语，纠正发音。

3. 讲解和练习句型（15分钟）：（1）用PPT或黑板，展示本节课的主要句型。

（2）通过例句和练习，讲解句型的用法。

（3）让学生进行小组练习，互相交流。

4. 听力训练（15分钟）：（1）播放听力文本，让学生听懂并理解内容。

手写教案格式标题：手写教案格式引言：手写教案格式是教师在备课过程中常用的一种方式，它以直观、简洁的形式呈现课程内容和教学流程。

本文将为您介绍手写教案格式的基本要素和撰写步骤，并提供专业的教案建议和指导。

一、教学目标：在这一部分，您应明确教学目标，确保学生的学习目标与教学目标保持一致。

教学目标应具体、明确，并适应学生的年龄和能力水平。

您可以根据教学内容的不同，设置知识、技能和情感/态度的学习目标。

二、教学准备：在这一部分，您应列出实施教学所需的材料和准备工作。

例如，教材、教具、多媒体资源等。

您还可以提前准备一些教学辅助材料，如图表、图片、实物等，以便增强学生的学习兴趣和理解。

三、教学过程：这是整个教案最重要的部分，您需要详细描述教学过程和活动的设计。

您可以将教学过程分为多个步骤，并为每个步骤设定合适的教学方法和教学活动。

教学过程应有开篇、导入、展开、巩固和总结等环节，以促进学生的主动参与和深层次学习。

四、教学评价：在这部分，您应设计合适的评价手段，对学生的学习情况进行评估。

评价方式可以包括问答、小组讨论、作业等形式，以确保学生对所学内容的理解和掌握程度。

五、拓展延伸：在这一部分，您可以为学生提供一些拓展延伸的活动或资源，以促进学生进一步学习和巩固所学内容。

这些活动可以是课外阅读、实践活动或者其他与课程相关的项目。

结语：手写教案格式是一种直观、简洁的备课方式，通过明确教学目标、详细描述教学过程以及设计合适的评价手段，能够帮助教师更好地组织和实施课堂教学。

希望这份教案格式和建议能对您的备课工作有所帮助。

手写高中数学教案
课题：一元二次方程
教学目标：
1. 了解一元二次方程的定义和性质。

2. 能够解一元二次方程。

3. 能够利用一元二次方程解决实际问题。

教学重点：
1. 一元二次方程的定义和性质。

2. 一元二次方程的解法。

教学难点：
1. 实际问题与一元二次方程的联系。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾一元一次方程的内容，并提出一个实际问题，如何表示这个问题成为一个方程。

二、讲解一元二次方程（15分钟）
1. 定义、一般形式、性质介绍。

2. 解一元二次方程的方法。

三、练习（20分钟）
1. 解一元二次方程的练习题。

2. 实际问题与一元二次方程的联系。

四、总结（5分钟）
1. 总结一元二次方程的解法和实际应用。

2. 强调掌握一元二次方程的重要性。

五、作业布置（5分钟）
1. 布置一元二次方程的作业。

2. 鼓励学生多多实践，提高解题能力。

教学反思：
通过这节课的教学，学生应该能够对一元二次方程有一个清晰的认识，掌握解题的方法，并能够灵活运用到实际问题的解决中。

同时也需要鼓励学生勤加练习，提高解题的能力。

手写教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备一定的基本知识储备和认知能力。

三、授课时间总课时：2课时第一课时：XX分钟第二课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX职务：XXX教学经验：XXX五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程的基本概念、原理和方法；学生能够运用所学知识解决实际问题；学生能够具备一定的创新意识和实践能力。

2、过程与方法目标通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力；引导学生运用比较、分析、归纳等方法，提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标培养学生对学科知识的兴趣和热爱；增强学生的团队协作意识和责任感；培养学生正确的价值观和人生观。

六、教学重占和难点1、教学重点课程基本概念、原理和方法的掌握；实际问题的解决能力；创新意识和实践能力的培养。

2、教学难点课程核心知识点的理解；解决实际问题时思路的拓展；学生情感态度价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过生动有趣的生活实例、图片或视频等方式引起学生的兴趣，激发学生的学习动机，为新课的学习做好铺垫。

- 教师展示与课程内容相关的现象或问题，引导学生思考并提出疑问。

- 通过提问方式回顾先前知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）教师采用讲解、示范、PPT展示等手段，对新课内容进行系统、详细的讲解。

- 对课程的基本概念、原理进行阐述，确保学生理解透彻。

- 结合实际案例进行分析，帮助学生掌握知识点的应用。

- 通过提问、互动等方式检验学生对新知的理解和掌握情况。

3、合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，针对特定问题或任务展开讨论、研究和实践。

- 教师提出具有启发性的问题或任务，引导学生开展合作探究。

- 学生在小组内部分工合作，共同分析问题、寻找解决方案。

- 各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。

4、巩固练习（10分钟）安排针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

课程名称：大学数学授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学时间：XX年XX月XX日教学地点：XX教室教学目标：1. 知识目标：使学生掌握微积分的基本概念、基本定理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

教学内容：1. 微积分基本概念：极限、导数、微分、积分。

2. 微积分基本定理：导数与微分的关系、牛顿-莱布尼茨公式。

3. 微积分基本方法：洛必达法则、中值定理、积分换元法、分部积分法。

教学重点与难点：重点：微积分基本概念的理解和应用，微积分基本定理的证明和应用。

难点：洛必达法则的应用，积分换元法与分部积分法的应用。

教学过程：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，回顾微积分的基本概念。

2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点。

二、新课讲授1. 讲解微积分基本概念，包括极限、导数、微分、积分的定义和性质。

2. 通过实例讲解微积分基本定理，如导数与微分的关系、牛顿-莱布尼茨公式。

3. 讲解洛必达法则、中值定理、积分换元法、分部积分法等基本方法，并举例说明。

三、课堂练习1. 布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2. 针对练习题进行讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

四、课堂讨论1. 组织学生进行课堂讨论，探讨微积分在实际问题中的应用。

2. 鼓励学生提出自己的见解，培养学生的思维能力和团队合作精神。

五、总结与作业布置1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了微积分的基本概念和方法。

2. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣。

3. 教学方法是否恰当，是否有助于学生理解和掌握知识点。

教学资源：1. 教材：《高等数学》2. 教学课件：微积分基本概念、基本定理、基本方法等3. 习题集：《高等数学习题集》教学评价：1. 学生对微积分知识的掌握程度。

初中手写教案怎么写一、教学目标1. 知识与技能目标：理解相似三角形的定义，掌握相似三角形的性质，能够运用相似三角形的性质解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、猜想、验证等过程，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。

二、教学内容1. 相似三角形的定义2. 相似三角形的性质3. 相似三角形的判定三、教学重点与难点1. 教学重点：相似三角形的性质及其应用。

2. 教学难点：相似三角形的判定。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导、探究等方式，激发学生的思维，引导学生主动学习。

2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、操作、展示等活动，培养学生的团队合作精神。

3. 案例教学：结合生活实际，选取典型案例，让学生在解决问题的过程中掌握相似三角形的性质。

五、教学步骤1. 导入新课：利用多媒体展示生活中的相似图形，引导学生观察、思考，引出相似三角形的概念。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解相似三角形的定义，思考相似三角形的性质。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨相似三角形的性质，总结出“AA相似定理”。

4. 案例分析：选取典型案例，让学生运用相似三角形的性质解决问题，巩固所学知识。

5. 课堂练习：布置适量练习题，让学生课后巩固所学知识。

6. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

六、课后作业1. 完成教材后的练习题。

2. 收集生活中的相似图形，下节课进行分享。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、操作等情况，评价学生的参与度。

2. 学生练习情况：批改学生的课后作业，评价学生的学习效果。

3. 学生小组合作情况：评价学生在小组讨论、分享、操作等活动中的表现，考察学生的团队合作能力。

4. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括纪律、态度、积极性等。

幼儿教师手写教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于幼儿教师，针对3-6岁幼儿进行教学活动。

三、授课时间每次授课时间为40分钟。

四、授课教师担任本课程的教师需具备幼儿教育专业背景，熟悉幼儿发展特点，具备一定的教学经验和教学方法。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）使幼儿掌握基本的生活常识和基本技能；（2）培养幼儿的观察、思考、表达、动手操作等能力；（3）引导幼儿学习基本的文化知识，为今后的学习打下基础。

2、过程与方法目标（1）通过游戏、讨论、实践等教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；（2）运用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养自主学习能力；（3）注重个体差异，因材施教，使每个幼儿在原有水平上得到提高。

3、情感态度价值观目标（1）培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感态度；（2）培养幼儿关爱他人、尊重他人、团结合作的价值观；（3）引导幼儿树立正确的人生观和价值观，为成长奠定基础。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）幼儿基本生活常识和技能的掌握；（2）幼儿观察、思考、表达、动手操作等能力的培养；（3）幼儿情感态度和价值观的培养。

2、教学难点（1）如何针对幼儿个体差异进行因材施教；（2）如何运用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力；（3）如何引导幼儿树立正确的情感态度和价值观。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动有趣的故事、谜语、歌曲或情境创设等方式引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，为新课的学习做好铺垫。

- 利用图片、实物、教具等直观教具，让幼儿对即将学习的内容有一个初步的感知。

- 通过提问、讨论等方式激活幼儿的已有知识经验，为新知识的引入搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）- 教师用简洁明了的语言，结合直观教具和动作示范，向幼儿讲解新知识，确保幼儿能理解并跟随。

- 通过互动提问，检查幼儿对新知识的理解和掌握情况，及时给予反馈和指导。