[教育]幼儿园大班科学活动动物的自我保护

大班科学《动物的自我保护》教案
一、教学目标
1.学习和了解动物的自我保护行为；
2.掌握常见的动物自我保护行为；
3.培养学生观察能力和动手能力。

二、教学内容
1.动物的自我保护行为；
2.常见的动物自我保护行为；
3.观察和了解动物的自我保护行为。

三、教学重点
1.学习和了解常见的动物自我保护行为；
2.培养学生观察能力和动手能力。

四、教学难点
观察和了解动物自我保护行为，加深学生的对动物行为的了解和认识。

五、教学过程
1. 导入活动
教师与学生们进行互动交流，让学生们自由发表对动物的观察和感受，从而引出本次课学习的内容。

2. 学习自我保护行为
通过PPT或文字形式给出一些常见的动物自我保护行为，例如：变色、虚张声势以及逃跑等，让学生们认识和了解这些动物的自我保护方式。

3. 观察动物自我保护行为
在教室内，用各种小动物模型，让学生们观察和模仿小动物的自我保护行为，如：保护头部、威吓敌人等等。

4. 融合实践
让学生们分组自由探究观察动物的自我保护行为，通过小组合作和实践活动，加深学生们对于动物自我保护行为的认识和了解。

六、教学方式
1.PPT；
2.文字说明；
3.观察实物模型；
4.小组合作实践。

七、教学评价
1.观看学生对保护自己的方法是否有更深的理解；
2.检查学生反馈是否在本课程中提供了实践机会；
3.监控学生的小组工作，确保合作伙伴之间进行了良好的沟通和协调。

八、作业
学生们可以观察动物，记录动物自我保护行为，以图片或文字的方式，提交至班级分享。

动物怎样保护自己大班教案（精选5篇）动物怎样保护自己篇1活动由来：在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的'作用。

幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。

活动目标:问题板块主题墙饰区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。

2、萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。

3、鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。

1、动物怎样保护自己?2、它们用什么方法保护自己?3、它们没有多余的皮毛，怎样换?4、它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?墙饰：动物怎样保护自己。

家长栏：家长提供的有关动物保护自己的知识。

新闻关注：有关动物知识的介绍。

图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。

美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。

表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。

1、向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。

2、请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。

请家长带孩子上动物园，了解动物知识。

动物怎样保护自己大班教案篇2一、活动目标1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。

直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备多媒体图片三、活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。

幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

2. 举例说明不同动物的自我保护方式。

三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。

四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。

2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。

2. 教学卡片：动物的自我保护方式。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。

我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。

六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。

4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。

5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。

2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。

3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。

4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。

大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。

2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。

3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。

4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容1.动物的自我保护机制。

•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。

•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。

•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。

•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。

2.人类干扰对动物生存带来的影响。

例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。

例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。

•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。

•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。

•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。

教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。

2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。

实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。

2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。

3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。

4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。

大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。

本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。

教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。

教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。

教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。

鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。

步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。

例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。

例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。

步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。

教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。

在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。

值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。

在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。

此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。

幼儿园大班科学优秀教案《动物的自我保护》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物的自我保护》及教学反思《大班科学优秀教案《动物的自我保护》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。

2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：1、动物保护自己的视频。

2、动物的图片，ppt。

活动过程：一、提问导入：1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。

2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢?二、自我保护法(一)利用身体颜色保护自己。

1、提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。

3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。

竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。

色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。

)(二)利用装死来保护自己1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如狐狸也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。

保护动物大班教案5篇爱护动物大班教案篇1活动目标1、了解动物为了生存而采用用爱护色进行自我爱护的方法。

2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备1、活动前在家长的援助下搜集动物自我爱护的方法。

2、教学挂图4幅。

3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

4、多媒体课件。

活动过程1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。

〔1〕谈话：“老师知道小伙伴都特别喜爱玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个游戏。

今日他们已经藏好了，想请小伙伴找一找他们都藏到哪里了？”〔2〕出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲解并描述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。

2、请幼儿观测枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。

3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。

老师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。

假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。

5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。

请幼儿观看老师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的发现。

老师小结：今日我们认识了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。

教学反思：有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。

但老师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

大班社会《动物的自我保护》教案（8篇）大班社会《动物的自我爱护》教案篇1活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样爱护自己，知道动物自我爱护的方法有多种。

2、能从供应的素材中找到所需有关动物自我爱护方法的答案，对动物自我爱护的方法感兴趣。

活动预备：幼儿：有动物自我爱护方面的零散阅历物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。

观看《小壁虎借尾巴》师：刚刚发生了什么事？壁虎是怎么爱护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎爱护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。

小结：大自然中有许多动物，为了不让敌人损害自己，他们有许多自己爱护自己的方法，再生只是其中的一种。

二、探究动物便自我爱护到方法1、沟通幼儿已有阅历师：你还知道哪些动物爱护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

幼儿相互沟通，写动物自护问卷。

沟通，教师出示幼儿所说动物自我爱护方法的图片。

小结：动物自我爱护的方法有许多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、爱护色和再生。

2、幼儿自主探究并配对记录供应多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我爱护的方法。

教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样爱护自己的呢？请你们猜一猜。

幼儿猜想。

师：我今日到来了许多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物爱护自己的方法，把它们记录下来。

师介绍记录表。

师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找教师帮助。

幼儿探究并配对记录。

3、沟通幼儿发觉留意介绍动物的自护方法。

师：河蚌时怎样爱护自己的？你从哪儿知道的？师：他的发觉对吗？教师连线，沟通下一个动物。

4、拓展幼儿阅历，观看多媒体师：你们还有什么新发觉？师：除了大钳子，龙虾还有什么方法来爱护自己呢？师：硬壳……再生……教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展阅历。

大班教案动物的自我保护大班教案动物的自我保护篇一：幼儿大班科学活动《动物的自我保护》说课稿大班科学活动《动物的自我保护》说课稿一、教材分析：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。

喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。

同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、目标设置：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：（一）观看多媒体课件或录像资料，使孩子了解常见的动物自我保护方法。

在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”这样，孩子们带着问题去观看动物保护自己的方法，不会盲目，有一定的目的性。

同时，生动的课件和录像刺激孩子在头脑中浮现自己搜集的资料中相关的方法，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。

（二）伴随录像的回放，展开讨论与交流。

1、观看后鼓励孩子说说自己的看法，同时注意倾听别人的观点并进行讨论与交流。

在孩子们轮流介绍自己搜集的资料、表达自己的观点时，可以通过录像的回放，不断地鼓励孩子们进行小结。

大班科学活动：动物的自我保护活动目的本次科学活动旨在通过浅显易懂的方式，介绍一些动物的自我保护机制，让孩子们了解动物如何通过自身的方式保护自己，从而引发他们的兴趣，加深他们对动物的认识和理解。

活动准备1.展示板：事先准备好与自我保护机制相关的动物图片和相关信息，贴在展示板上，为参与者提供参考。

2.PPT：准备一个简单、生动的PPT介绍，配合展示板使用，以更直观的方式向参与者介绍动物的自我保护机制。

3.实物展示：准备一些与动物自我保护相关的实物，如刺猬等，以便于参与者直接观察和操作。

4.其他支持材料：准备一些绘本或故事书，向参与者展示动物的生活方式和自我保护机制。

活动内容第一部分：介绍动物的自我保护机制1.给参与者展示动物的图片和信息，向他们介绍动物的生活环境和自我保护机制。

例如：•刺猬：利用身上的刺和卷起身体的方式来防护攻击。

•炮弹虫：利用高速运动和释放化学物质的方式抵御敌人，保护自己。

•海星：能够再生和分裂身体，以增加自我保护能力。

•大象：使用长鼻子来捍卫自己的领地和家族。

2.通过PPT和实物展示的方式，向参与者演示动物的自我保护机制，使孩子们能够第一时间理解和掌握相关信息。

第二部分：动手操作探究动物的自我保护机制1.分别给参与者发放实物如刺猬、贝壳、毛发等让孩子亲自操作，观察和体验这些动物的自我保护机制。

例如：•刺猬：参与者可以用一些球状物体来模拟刺猬的防御。

•贝壳：让孩子们领悟贝壳的结构保护自己的原理。

•毛发：通过观察动物的毛发，让孩子了解动物毛发保护的功能。

2.引导孩子通过自我操作和手把手的探究方式，让孩子们更深入地领悟和理解动物的生活方式和自我保护机制，提高孩子们的学习积极性。

第三部分：故事分享1.向参与者讲述一些与动物自我保护相关的故事，可以是富有想象力的虚构故事，也可以是真实的故事，如“大象被火势逼近，女孩用一桶水救了它”等。

2.通过将故事中的人物和情节置入参与者的现实情境进行讨论交流，让孩子们更好地领悟动物的自我保护方式和思考，提高孩子们的社交能力和思维能力。