七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第二节腔肠动物和扁形动物学案冀教版

无脊椎动物一．腔肠动物（水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蛰等）1.腔肠动物的主要特征:①生活在水中②身体呈辐射对称③体壁有两个胚层细胞构成④有口无肛门。

2.水螅的身体呈浅褐色, 圆筒形,长约1厘米。

水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有口, 口周围有6~10条细长的触手．触手和口的周围布满刺细胞,用以捕获食饵。

3.水螅的刺细胞位于外胚层，一受到刺激，全身缩成一团。

4.水螅的体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。

两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。

由体壁围成的空腔叫做消化腔,它与口相通。

5.水螅的生殖方式是出牙生殖。

6.水螅体内的结构叫做消化腔。

7.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式：水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中。

8.水螅排出食物残渣的方式是由口排出。

9.水螅是低等的多细胞动物,细胞有了分化;体壁由内胚层、中胶层和外胚层组成;体内有消化腔,消化方式有细胞内消化,有细胞外消化。

10.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。

11.珊瑚是由珊瑚虫群体分泌的外骨骼形成的。

在热带海洋中,许多种珊瑚虫的石灰质的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了珊瑚礁和珊瑚岛。

珊瑚的软组织在一定条件下能转化成石油。

有些珊瑚可制成工艺品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。

12.珊瑚礁是海洋生物（特别是海洋鱼类）的主要栖息场所之一二．扁形动物（涡虫（营自由生活）、猪肉绦虫（营寄生）、血吸虫（营寄生）等）1.扁形动物的主要特征是:①身体背腹扁平②左右对称③有三个胚层。

2.涡虫全身只有10~15cm 背部呈灰褐色,腹部颜色较浅。

3.涡虫的身体柔软,背腹扁平 ,体形像一片柳叶。

身体前端呈三角形 ,两侧各有一个耳状突起（感知味觉和嗅觉作用）,头部背面有两个黑色的眼点,可以辨别光线的明暗。

4.涡虫的身体是由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成肌肉层，所以涡虫的运动能力比水螅强。

5.猪肉绦虫的身体背腹扁平，分为头节、颈节和节片三部分。

第二节腔肠动物和扁形动物说课稿张淑艳一、说教材：“腔肠动物和扁形动物”是冀教版生物七年级上册第一单元第四章“多种多样的动物”第四章第二节的内容。

本节课包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。

这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。

但它们在动物的进化过程中占有重要地位。

对学生了解动物的进化具有重要意义。

二、说学生：通过“田野动物调查”的学习学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁形动物”缺乏了解。

三、说学习目标：【知识性目标】1.识别腔肠动物和扁形动物。

2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。

【技能性目标】1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。

【情感目标】1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。

2.养成良好的卫生习惯。

四、说教学方法。

1.观察法、实验法。

多媒体辅助教学。

五、说教学过程。

【导入】观看视频“腔肠动物和扁形动物”学生列举哪些是腔肠动物和扁形动物。

【探究竟一】1.观察水螅的体色、大小。

体形像什么？2.用显微镜观察水螅的纵切片。

出示挂图，学生总结腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体辐射对称；体壁两个胚层；有口无肛门。

腔肠动物与人类的关系：1.食用。

2.工艺品。

【探究竟二】1.观察涡虫的体色、体长、体形及体表上的结构。

2.总结扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称；三个胚层。

与人类的关系：寄生虫：猪肉绦虫、血吸虫【交流展示】学生以小组为单位描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。

尝试说出常见的腔肠动物和扁形动物。

【当堂达标】完成P82页当堂练。

完成生物同步。

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线形动物和环节动物一、基础检测1.蛔虫是人体寄生虫,它寄生在( )A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的肛门里2.蛔虫适于寄生生活的特点包括( )A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖器官发达D.以上都是3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口4.某校生物兴趣小组的同学要饲养一部分蚯蚓做实验,他们应该为蚯蚓提供什么样的生活条件( )A.干燥的富含腐殖质的土壤B.湿润的富含腐殖质的土壤C.湿润的淘洗干净的沙土D.干燥的淘洗干净的沙土5.在饲养和观察蚯蚓的活动中,判断蚯蚓身体前后端的方法是( )A.将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动B.用手抚摸身体表面,前端光滑C.环带在身体前端D.观察口的位置6.在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是( )A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性7.蚯蚓的体节上长有许多刚毛,请你预测刚毛的作用( )A.感觉声音B.参与生殖C.协助运动D.参与呼吸8.蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因是( )A.身体分节B.体表有黏液C.体壁有刚毛D.肌肉发达9.蚯蚓、沙蚕、蛭三种动物的共同特征是( )A.都是穴居生活B.身体都是由许多彼此相似的体节构成C.都是昼伏夜出D.都是陆地生活的动物10.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )A.早晚刷牙、洗脸B.注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C.不喝生水,饭前便后洗手D.不随地大便11.据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物,因此,可利用蚯蚓来处理有机废物。

这样做的意义是( )A.为蚯蚓提供丰富的营养B.让蚯蚓更快地生长繁殖C.节省蚯蚓的饲料开支D.减少有机垃圾,保护环境二．拔高过关12.有关线形动物的描述,哪项不正确( )A.身体细长B.体表有角质层C.都寄生在人或动物体内D.有口和肛门13.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的( )A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单14.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将( )A.无法运动B.无法运动及呼吸,最终死亡C.无法钻洞D.无法取食,最终死亡15.在观察蚯蚓的实验中,我们发现( )A.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要快B.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要慢C.蚯蚓在玻璃板上运动的速度与在糙纸上一样D.蚯蚓在玻璃板上运动很快,而在糙纸上不运动16.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的,下列动物与它的特点最相近的是( )17.下列关于蚯蚓的叙述中,不正确的是( )A.排出的粪便会污染土壤B.依靠湿润的体壁呼吸C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料D.疏松土壤,促进植物生长18.下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。

知识总结（动物）一、腔肠动物和扁形动物（1）代表动物：水螅、水母、海蜇主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。

（1）水螅的体形呈辐射对称。

这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。

（2）[⑥]是触手，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[④]消化腔内消化，其中的消化液由[③]内胚层内中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[⑦] 肛门排出。

(2)代表动物：涡虫、猪肉绦虫、血吸虫（人体寄生虫）主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。

（内中外）二、线形动物和环节动物（1）代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。

（1）蛔虫寄居在人的小肠中，靠吸食半消化的食糜生活．（2）蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，有保护作用．（3）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达．（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕主要特征：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。

（1）蚯蚓的整个身体好像是由内外两条管子套在一起似的，外面的管子是（ 1 ）里面的管子是（ 2 ）（2）抚摸蚯蚓，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了（ 3 ）。

，三、软体动物（1）代表动物：河蚌、竹蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、圆田螺、鲍、蚶主要特征：身体柔软，有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。

四、节肢动物（1）代表动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、蜈蚣、蜻蜓主要特征：身体由很多体节构成；并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。

(1)蝗虫的身体分为A头、B胸、C腹三部分，头部生有触角和口器以及单复眼，是感觉和取食中心；胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活．（3）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部．其中后足发达，适于跳跃．（4）蝗虫的胸部有两对翅，是它的飞行器官．（5）节肢动物身体分部，体表有外骨骼，足和触角均分节，蝗虫和蜈蚣符合节肢动物的特征，属于节肢动物．五、鱼类(1) 代表动物：鲫鱼（四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）主要特征：终生活在水中，用腮呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。

第二节腔肠动物和扁形动物1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。

2.知道腔肠动物、扁形动物及各自主要特征。

3.知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。

知识点一:水螅1.生活习性:水螅生活中在中,通常会固着在水草上。

2.形态结构特点:(1)水螅的身体色,呈状,顶端有多条细长的,体长约 1 cm,呈对称。

(2)右图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面结构图,请指出各部分名称:①;②;③;④。

(3)水螅的体壁由和两层细胞组成,身体有无。

水螅的这些特征说明它属于原始的多细胞动物。

知识点二:常见的腔肠动物及腔肠动物的主要特征1.常见的腔肠动物: 、、、、等。

2.腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈对称;体壁由个胚层构成;有无。

知识点三:腔肠动物与人类生活的关系1. 可以加工成营养较高的海产品。

2.珊瑚虫群体分泌的骨骼,通常称为。

由于石珊瑚虫大量繁殖,形成了和, 是海洋生物(特别是海洋鱼类)的主要栖息场所之一。

知识点四:涡虫1.生活习性:涡虫生活在、的石块下。

2.形态结构特征:(1)涡虫全长只有10~15 ,背面呈色,腹面颜色较浅。

身体柔软,背腹。

涡虫身体的前端呈,两侧各有一个,头部背面有两个,可以辨别光线的强弱。

(2)涡虫身体有了明显的和之分。

(3)涡虫的身体由、、三个胚层形成。

知识点五:常见的扁形动物及扁形动物的主要特征1.常见的扁形动物:涡虫、、等。

2.扁形动物的主要特征:身体; 对称;有个胚层。

知识点六:扁形动物与人类生活的关系1.多数扁形动物是营生活的。

2.寄生在人体的常见的扁形动物。

寄生场所危害预防措施猪肉绦虫成虫寄生在依靠体表直接吸收已经消化好的养料,使人不良搞好管理;加强猪的和市场管理,对“”严加处理;注意饮食卫生血吸虫寄生在能引起发热、、腹泻、、腹水等症状消灭血吸虫的传染源——;搞好和水源管理1.你知道扁形动物比腔肠动物高等的原因吗?2.涡虫比水螅运动能力强的原因是什么?3.左右对称的动物在运动和适应环境的能力上比辐射对称的动物强的原因是什么?第二节腔肠动物和扁形动物答案1.重点:能说出水螅、涡虫两种代表动物的形态结构特点。

软体动物创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景一、选择题1.当环境安静时，河蚌伸出肌肉质的斧足。

生有斧足的一端是河蚌身体的( )2.河蚌的呼吸器官是( )3.河蚌是如何完成呼吸作用的( )A.当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进展气体交换B.河蚌总有一局部身体露出水面，便于鳃在空气中进展气体交换4.河蚌的运动器官是( )5.三角帆蚌等软体动物可以产生珍珠。

珍珠的成分和质地与贝壳的内层是一样的，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。

由此可以推测( )6.在以下几种软体动物中，贝壳已大大退化成长在柔软身体反面的皮下，被称为海螵蛸的是( )7.当乌贼遇到敌害时，它能做出的明显反响是( )A.伸出腕足进展抵抗B.缩成一团，装做假死C.做好准备，迅速出击D.释放墨汁，迅速逃跑8.蜗牛爬过的地方会留下痕迹，其原因是( )9.乌贼主要靠以下哪个构造运动和捕食( )10.乌贼与河蚌和蜗牛同属于软体动物，其原因是( )11.乌贼的捕食是依靠( )12.在以下软体动物中，贝壳为螺旋形的是( )13.以下具有外套膜的动物是( )14.以下选项里面全部生活在水中的动物是( )15.采来河蚌，将其放入盆中，在后端(较尖的一端)上下并列着两个小孔，上为出水孔，下为入水孔。

在孔周围滴几滴墨汁，可见墨对随水流由入水孔进入，过一会儿，又从出水孔流出。

以下对这种现象的解释中，正确的选项是( )16.软体动物与人类的关系是( )A.对人类有益B.对人类有害二、非选择题(一)判断题1.河蚌的贝壳前端稍尖，后端钝圆。

( )2.珍珠都是自然形成的。

( )3.河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物所形成的。

( )4.河蚌取食时，两片贝壳是微微张开着的( )5.河蚌体内有两片瓣状的鳃，用来完成河蚌的呼吸作用。

( )6.兴旺的腹足是蜗牛的运动器官。

( )7.十条腕足是乌贼的运动器官。

( )8.软体动物身体柔软，体表都有坚硬的贝壳。

( )(二)填空题9.软体动物的种类很多，大约有____多种。