河南理工大学 数据库系统原理 课程设计任务书

河南理工大学课程设计河南理工大学软件学院实训报告说明书2010— 2011学年第二学期课程名称关系数据库基础实训设计题目图书管理系统学生姓名郭艳明学号411020040131专业班级计应10-22011 年 6 月17 日目录一，系统需求分析 (4)二，数据库分析 (4)三，数据库设计部分 (5)（1）.......................... 实体、联系、属性及E_R图。

5 1，.............................................. 实体、联系 52，图书管理系统E-R图模型 (5)3，关系模式 (6)（2）表设计及表结构 (7)(3) .... 用T-SQL语句创建数据库、创建表以及添加数据。

111，....................................... 创建数据库代码： 112，............................................ 创建表代码： 113，......................................... 添加数据代码：错误！未定义书签。

（5）......................................... 实现各种查询功能 12（6）............................................ 触发器设计部分 13 1，用T-SQL语言实现借阅图书和归还图书功能。

. (13)①借阅书籍触发器。

(13)②归还书籍触发器。

(13)2，Update触发器 (14)（7）视图的设计部分....................... 错误！未定义书签。

（8）默认值约束的建立 ................... 错误！未定义书签。

（9）函数的设计部分....................... 错误！未定义书签。

《数据库原理课程设计》实验任务书一、课程安排使学生通过4-16周的课程设计过程，掌握Oracle数据库和常用数据库应用开发工具的使用方法，学会使用制作数据库应用软件的方法和技术。

本课程学习结束后，学生应能自行设计数据库表、视图、触发器及存储过程等，有能力开发一定规模的数据库应用，故应使学生通过本实践课程的学习，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的数据库应用并且结合制作的数据库表实现一定的功能。

二、基本要求１、掌握数据库应用软件设计的整个流程For personal use only in study and research; not for commercial use（1）掌握编写软件设计计划书，策划软件的方法；（2）掌握建立数据库，设计表、字段的方法；（3）掌握制作软件的整个步骤与过程；（4）掌握软件的测试与编译工作。

２、掌握数据库设计软件的使用、开发工具的使用（1）掌握Oracle数据库的建立，管理操作方法，明确数据库的目录结构；（2）掌握SQL语言的基本操作，选择ASP、JSP、Java、PHP等作为前台开发语言开发一个小型管理系统；（3）掌握用ASP、JSP、Java、PHP开发数据库应用的方法；（4）掌握软件的测试与发布的方法。

三、题目：1．任务要求及学时安排：第4-5周下达任务，6-15周学生课下设计与调试16学时，11周学生提交数据库设计报告及所选题目的系统设计报告，由理论课老师进行检查。

16周集中设计14学时并进行现场评测，提交报告，由实验课老师进行检查。

1、根据自己的兴趣，设计一个人数据库应用软件或一个公司的小型数据库应用软件，围绕一个主题并能够有一定的实用性，至少有8个页面，增删改功能，有整体框架结构，表格定位以及表单处理等，布局合理，色彩搭配协调统一，内容丰富多彩，页面风格独特。

分组最多可3人一组，明确组内分工，由组长进行开发工作安排和调度。

为了充分发挥同学的主动性，同学可自选课题，但必须事前经指导老师审定认可；2、开发语言和开发工具不限，数据库系统使用Oracle 11g，开发模式最好是基于浏览器的B/S模式。

数据库课程设计课程任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系运算和SQL语言；2. 培养学生运用数据库设计方法，学会创建、查询和管理数据库；3. 使学生了解数据库的安全性和一致性，并能在实际操作中加以运用。

技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、查询和更新的能力；2. 培养学生运用数据库设计工具，如ER图，进行数据库设计的能力；3. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够遵循规范和标准；2. 培养学生团队协作意识，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成数据库设计和实施；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用的结合。

学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对数据库知识有一定了解，但缺乏实际设计和操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生通过实际操作掌握数据库设计方法，提高解决问题的能力。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据模型、关系数据库的基本理论，包括实体关系模型、关系模型等。

- 教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计：讲解数据库设计方法，如ER图设计、关系规范化理论，以及数据库设计步骤。

- 教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。

- 教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：介绍DBMS的原理和功能，以及常见数据库管理系统的使用方法。

- 教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库安全性与一致性：讲解数据库的安全控制、事务管理、并发控制和备份恢复等。

- 教材章节：第五章 数据库安全性与一致性6. 数据库应用实例：通过实际案例，展示数据库在不同场景下的应用，提高学生解决实际问题的能力。

《数据库系统原理》课程设计任务书一、课程设计目的及基本要求《数据库系统原理》课程设计是为数据库系统原理课程而独立开设的实践性课程。

《数据库系统原理》课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。

本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。

数据库课程设计的主要目标是：1）加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。

2）通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。

二、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。

2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。

3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。

（2）应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。

2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。

（3）系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。

三、主要实践环境操作系统为Windows 2003/Windows XP/Win7。

数据库管理系统为SQL Server2000/2005标准版或企业版。

高级程序设计语言为C、VB、Delphi、Java、Jsp、Asp等。

四、设计方式与基本要求1）设计1人1组，设计课题可在附表的选题表中选择一个课题（由每班班长和学习委员把关，每个题目的选择学生数不能超过1个），也可自己命题。

在规定的时间内，由学生独立完成。

2）学生最好能自备计算机，课下能多做练习，以便能够熟悉和精通实验方法。

如果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。

五、考核与报告《数据库系统原理》课程设计的课程设计报告要求有系统需求分析与系统设计、系统数据模块和数据库结构、系统功能结构、系统的数据库设计方法和程序设计方法、源程序代码等内容。

数据库系统原理课程设计任务书《数据库系统原理》课程设计任务书1、选题并完成程序设计与实现在课设规定的时间内，完成选题、需求调研与分析、总体设计、数据库设计、详细设计与实现、测试等环节的工作。

课程设计选题背景原则上依据个人兴趣自行选择，下列题目及其要求可作为选题及其任务设置的参考，最终选题不局限于下列题目。

题目一：电信收费管理系统采用B/S或C/S模式实现一个电信收费管理系统软件。

实现电信套餐种类、用户信息、客服代表、收款员等信息的管理。

要求：1）实现不同权限的浏览和更新。

2）实现用户扣、缴费情况及帐户余额的查询。

3）实现欠款用户使用状态的自动改变。

4）实现客服代表的业绩统计功能。

5）提供至少两种风格的查询报表。

题目二：员工培训管理系统采用B/S或C/S模式实现一个员工培训管理系统软件。

完成培训计划制定、培训导师安排、学员分批次注册、学员培训期间的考勤、考核与工资等信息的管理。

1）培训计划应包括一系列具有先后依赖关系的课程，且培训计划可更新。

2）实现不同权限的浏览和更新。

3）实现考勤、考核、计算工资的功能。

4）能够综合评价培训导师和学员的业绩。

5）实现员工培训不合格后的再次培训管理。

题目三：汽车租借信息系统采用B/S或C/S模式实现一个汽车租借信息系统。

完成用户、车辆、经手员工、租借情况、车辆损毁情况、交通违规罚款等信息的管理。

要求：1）实现不同权限的浏览和更新。

2）能够根据车辆使用情况计算押金退还金额。

3）能查询客户的租借历史记录，并进行信誉度评价，进行会员制和非会员制的客户管理。

4）能够管理车辆报修信息；5）能够生成租借公司的日、月、季度、年财务报表。

题目四：医院管理系统采用B/S或C/S模式实现一个医院管理系统。

完成药品、诊疗、医师、病人、病房等信息的管理。

1）提供面向公众的导医和收费标准明细查询的功能。

2）挂号、收费、诊疗人员等具有不同的查询和修改权限。

3）按照看病的基本流程（例如：预约——挂号——门诊——检查——复诊——住院治疗——出院结算）进行信息管理。

河南城建学院《数据库原理》课程设计任务书班级专业软件工程课程名称数据库原理指导教师计算机科学与工程学院2014年06月《数据库原理》课程设计任务书一、课程设计的目的和意义《数据库原理》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库原理》课程的辅助教学课程。

通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

二、设计要求：通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。

熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。

集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般3人为一组。

教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，概念结构设计阶段的E-R图，逻辑结构设计阶段的各关系模式，在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，最后生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档。

要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。

结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。

5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。

数据库原理及应用课程设计任务书《数据库原理及应用》课程设计任务书一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。

1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。

2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。

开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。

3、安全性设计及实现。

用户鉴别、权限的实现。

进入系统的用户必须要有一个合法的系统账号、用户完成的操作必须具有相应的权限。

4、数据库采用ACCESS、SQL Server 2000、VFP等数据库5、输入一些基本信息（不少于30t条），对系统进行测试。

6、系统帮助（可选）二、毕业设计报告要求：1、写出设计文档。

包括：数据字典（数据字段名称、类型、宽度、索引、约束条件）、系统模块图、功能描述、采用的实现技术2、格式要求：报告分4部分：设计内容、设计文档、关键实现代码、小结。

3、报告于系统验收答辩时交。

三、系统验收形式：在规定的验收时间之前进行系统演示及答辩。

四、程设计内容：（一）教学管理系统●教师（教师编号、姓名、性别、出生日期、职称、教龄、专业、所属学院、行政职务）●学生（学号、姓名、性别、出生日期、专业、班级、所属学院）●课程（课程号、课程名、学时、学分）●主讲课程（教师编号、课程号、班级）●学生选修（学号、课程号、成绩）要求能够进行如下工作：1、教师的教学小时数统计2、学生已经取得的学分数3、学生选修的课程4、学生成绩按班统计或者按个人统计5、可以修改、删除基本信息6、用户分权限4、修改基础数据5、用户分级管理，人机界面良好（八）学生奖惩管理系统●学生基本信息（编号、姓名、性别、班级编号、学院编号、）●班级表（编号、名称）●学院或单位(编号、名称)●奖惩纪录（编号、类别、级别、名称，详细内容，日期，授予单位）●类别表（编号、名称）●级别表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、学生基本信息维护（登记、修改、删除）2、奖惩纪录登记、奖惩纪录修改3、奖惩查询与统计4、用户分级管理，人机界面良好（九）教师业绩（工作量）管理系统●教师基本信息（编号、姓名、性别、学院编号、）●学院或单位（编号、名称）●业绩(编号、名称，类别，备注，工作量)●类别表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、教师基本信息维护（登记、修改、删除）2、工作量纪录登记、工作量纪录修改3、业绩（工作量）查询与统计4、用户分级管理，人机界面良好（十）停车场记时收费系统●车位信息（车位编号、车位类别、车位单价、车位占用状况）●车辆进出车场信息（编号、车牌号、进入或者驶出、时间）●收费信息表(编号、车位编号，车牌号，停车时长，收费额，收费员)●收费员编码表（编号、名称）要求能够进行如下工作：1、车位基本信息维护（车位增加修改、收费标准变动等）2、交班报表功能（当班收费员收款总额）3、当前车位状况查询（车位状况分为：停用，占用和空闲）4、用户分级管理，人机界面良好（十一）选修课管理系统五、上机时间地点安排●教室信息（编号、教室名称、是否多媒体）●教师信息（编号、教室姓名、职称、起止周次、上课时间）●学生信息（学号、姓名、)●开课信息（课程编号、课程名称、任课教师、授课教室）●选课信息（选课序号、课程编号、学生编号）要求能够进行如下工作：1、基本信息维护（教室、教师、学生等基本信息维护）2、学生选课功能（学生登录后能列出各个课程共选择）3、教师维护课程功能（教师登录后能增加或者减少开课课程）4、用户分级管理，人机界面良好周一上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周二上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周三上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周四上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30周五上午：8：00——11：30 下午：2：00——5:30地点：教6楼8层机房。

数据库系统课程设计任务书《数据库系统课程设计》任务书一、《数据库系统课程设计》的目标数据库技术是数据管理的技术，是计算机学科的重要组成部分。

近年来数据库技术发展迅速，各种应用领域对数据管理的需求越来越多，各种信息系统都离不开数据库的支持。

因此，数据库已成为信息社会的重要基础设施。

《数据库系统概论》是面向计算机各专业学生开设的一门必修的计算机基础课程。

它的主要任务是研究如何存储、使用和管理数据。

目的是使学生掌握数据库的基本原理、方法和应用技术，使用数据库设计的原则，面对现实问题设计E-R模型和关系数据库结构。

设计环节能有效使用数据库技术解决数据处理中的实际问题。

二、课程设计要求在某个RDBMS产品上，选择合适的应用系统开发工具开发一个数据库应用系统。

通过实践，掌握数据库设计方法。

具体要求：人员、题目分配：1人1题。

软件要求：最终的软件对问题的描述应正确无误，运行稳定、可靠，界面友好。

报告要求：严格按照数据库系统开发步骤书写报告（重点是需求分析、概念设计、逻辑结构设计三部分，这三部分的内容要占到整个报告的2/3左右的分量），数据库中表的个数不少于5个，且要有关联。

报告页数不少于15页，但不要超过25页，正文使用小四，宋体。

双面打印，左侧装订。

提交报告时间为19周周五。

报告包括：a.源程序代码b.设计报告。

所有内容刻在一张光盘上（一个班级一张光盘，光盘内容见附录），同时提交纸质设计报告。

开发工具：任意（尽可能选用较先进的开发工具，DBMS不要使用Microsoft 的ACCESS）附：课题设计选题题目2.学生学籍管理系统3.学生宿舍管理系统4.学生考勤管理系统5.学生社团管理系统6.毕业生管理系统7.教师人事管理系统8.教师工资管理系统9.教师授课管理系统10.教师科研管理系统11.教职工管理系统12.实验设备管理系统13.实验课程管理系统14.学校课程管理系统15.学校多媒体设备管理系统16.教材管理系统17.教材资料管理系统18.图书管理系统19.图书资料管理系统20.图书出版管理系统21.超市商品管理系统22.超市人事管理系统23.酒店客房管理系统24.酒店职工管理系统25.酒店职工工资管理系统26.小区物业管理系统27.小区户籍管理系统28.小区家政管理系统29.小区文化活动管理系统30.医院职工管理系统32.医院设备管理系统33.医院住院管理系统34.汽车出租管理系统35.驾驶证管理系统36.车辆牌照管理系统37.车辆违章管理系统38.装修产品管理系统39.装修客户管理系统40.艺术作品管理系统41.古籍文献管理系统42.卷烟厂人事管理系统43.卷烟厂产品管理系统44.卷烟厂设备管理系统45.木材公司人事管理系统46.木材公司产品管理系统47.木材公司设备管理系统48.酒厂人事管理系统49.酒厂产品管理系统50.酒厂设备管理系统51.加油站人事管理系统52.加油站产品管理系统53.加油站设备管理系统54.液化气站人事管理系统55.液化气站产品管理系统56.液化气站设备管理系统57.火车站人事管理系统58.火车站售票管理系统59.汽车站人事管理系统60.汽车站售票管理系统61.民航机声人事管理系统62.民航机场售票管理系统63.自拟题目报告各章节内容（仅供参考）（正文字体小四、宋体）1.概述（或绪论）1~2页1.1 简单介绍本系统实现的内容1.2 开发环境简介2.需求分析1~2页2.1 开发背景当前该领域有无该系统或类似系统的使用，若有的话，有什么地方不足，需要改进，…2.2 开发目的为了弥补上述不足的地方，需要开发什么样的系统，需要改进哪些内容，…2.3 功能需求该系统都需要实现哪些动词性的动作，例如学生基本信息的添加功能，…2.4 数据需求这一部分中，数据流图，数据字典并不一要求必须写，不会写的就不要写了。

数据库原理课程设计任务书数据库原理课程设计指导书主要包、目的1. 掌握计算机管理信息系统设计的一般方法， 系统分析、系统设计的组织和实施。

2. 关系型数据库管理系统的编程技术， 并能独立完成一般小系统的程序设计、调试运行等工作。

3. 培养把所学知识运用到具体对象， 并能求出解决方案的能力。

二、任务(任选其一或自拟题目)A. 教学管理系统1) 信息需求：(1) 学生信息：学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所 在系号。

(2) 教职工信息： 职工号、 姓名、性别、出身年月、 所在系号、 职称、专业及教学方向。

(3) 系的基本信息：系号、系名称、系的简介。

(4) 课程信息： 课程号、课程名称、 任课教师号、 学时、学分 上课时间、上课地点、考试时间。

(5) 成绩信息：学号、课程号、平时成绩、考试成绩、总评成 绩。

2) 处理需求：(1) 学生基本信息管理新生信息录入。

学生信息修改：按学号查询出某学生的信息并做信息修改。

** 学生转学(转入和转出) ，学生毕业等。

毕业和转学的学生有关信息存储到历史库中(2) 系基本信息管理：系的基本信息输入、修改、删除(3) 课程信息管理：课程信息的输入、修改、删除(4) 教职工信息管理：教职工信息的输入、修改、删除(5) 选课管理：每学期所选课程的学分不能超过15 分。

学生可以同时选修一门或多门课程。

可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。

删除和修改选课信息。

(6) 成绩管理按课程输入和修改成绩。

按学生输入和修改成绩。

(7) 信息查询按学号、姓名、系号查询学生基本信息。

按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。

按系号、系名称查询系的基本信息。

按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。

按学号、学生姓名、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩，内容包括课程基本情况。

若查询涉及多门课程，则按课程分组。

每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩和总评成绩)B. 简单进销存管理系统为中小企业设计一个简单进销存管理系统，功能范围包括：进货管理、销货管理、收入管理、支出管理，以及统计报表查询功能。

数据库课程设计任务书一、课程设计目的数据库课程设计是数据库原理及应用课程的重要实践环节，其目的在于通过实践加深对数据库系统理论知识的理解和掌握，提高学生的数据库设计和应用开发能力。

具体包括：1、培养学生综合运用数据库知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学的数据库原理、设计方法和技术应用到具体的数据库系统中。

2、让学生熟悉数据库设计的各个阶段，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施和数据库运行维护等。

3、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生能够在团队中有效地协作完成复杂的任务。

4、提高学生的编程能力和实践动手能力，使学生能够运用所学的编程语言和数据库管理系统实现数据库应用系统。

二、课程设计要求1、选题要求学生可以从给定的题目中选择一个，也可以根据自己的兴趣和实际需求自拟题目，但需经过指导教师的审核同意。

选题应具有一定的实用性和复杂性，能够涵盖数据库设计的主要知识点和技术。

2、设计要求需求分析：对所选课题进行详细的需求调研和分析，明确系统的功能需求和数据需求，撰写需求分析报告。

概念结构设计：根据需求分析的结果，设计系统的概念模型，用ER 图表示。

逻辑结构设计：将概念模型转换为关系模型，并进行关系规范化处理，确定数据库的表结构、字段类型、主键、外键等。

物理结构设计：根据数据库管理系统的特点和性能要求，设计数据库的存储结构、索引、存储过程等。

数据库实施：使用选定的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）创建数据库、表、视图、存储过程等对象，并插入适量的测试数据。

应用程序开发：使用一种编程语言（如 Java、C、Python 等）开发数据库应用程序，实现系统的各项功能，如数据的增删改查、报表生成等。

数据库运行维护：对设计完成的数据库系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能，并撰写测试报告和优化方案。

3、文档要求课程设计报告应包括需求分析报告、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、应用程序设计、测试报告和优化方案等内容，要求结构清晰、文字通顺、图表规范。

数据库课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、SQL语言、数据库设计原则等。

2.技能目标：学生需要能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护、查询、更新等操作，并具备一定程度的数据库设计能力。

3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据模型、数据库管理系统等。

2.关系数据库：关系模型、SQL语言、关系代数、数据库设计等。

3.数据库设计原则：范式理论、E-R图、数据库设计步骤等。

4.数据库操作：数据库的创建、维护、查询、更新等操作。

5.数据库应用实例：简单的数据库应用案例，如学生管理系统、商品销售系统等。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用和设计。

3.实验法：让学生动手操作数据库，加深对数据库知识的理解和应用。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》等。

2.参考书：提供相关的数据库技术书籍，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。

4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等，供学生进行实验操作。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业：布置适量的作业，让学生巩固课堂所学知识，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度。

《数据库系统原理》课程设计任务书1、选题并完成程序设计与实现在课设规定的时间内，完成选题、需求调研与分析、总体设计、数据库设计、详细设计与实现、测试等环节的工作。

课程设计选题背景原则上依据个人兴趣自行选择，下列题目及其要求可作为选题及其任务设置的参考，最终选题不局限于下列题目。

题目一：电信收费管理系统采用B/S或C/S模式实现一个电信收费管理系统软件。

实现电信套餐种类、用户信息、客服代表、收款员等信息的管理。

要求：1）实现不同权限的浏览和更新。

2）实现用户扣、缴费情况及帐户余额的查询。

3）实现欠款用户使用状态的自动改变。

4）实现客服代表的业绩统计功能。

5）提供至少两种风格的查询报表。

题目二：员工培训管理系统采用B/S或C/S模式实现一个员工培训管理系统软件。

完成培训计划制定、培训导师安排、学员分批次注册、学员培训期间的考勤、考核与工资等信息的管理。

要求：1）培训计划应包括一系列具有先后依赖关系的课程，且培训计划可更新。

2）实现不同权限的浏览和更新。

3）实现考勤、考核、计算工资的功能。

4）能够综合评价培训导师和学员的业绩。

5）实现员工培训不合格后的再次培训管理。

题目三：汽车租借信息系统采用B/S或C/S模式实现一个汽车租借信息系统。

完成用户、车辆、经手员工、租借情况、车辆损毁情况、交通违规罚款等信息的管理。

要求：1）实现不同权限的浏览和更新。

2）能够根据车辆使用情况计算押金退还金额。

3）能查询客户的租借历史记录，并进行信誉度评价，进行会员制和非会员制的客户管理。

4）能够管理车辆报修信息；5）能够生成租借公司的日、月、季度、年财务报表。

题目四：医院管理系统采用B/S或C/S模式实现一个医院管理系统。

完成药品、诊疗、医师、病人、病房等信息的管理。

要求：1）提供面向公众的导医和收费标准明细查询的功能。

2）挂号、收费、诊疗人员等具有不同的查询和修改权限。

3）按照看病的基本流程（例如：预约——挂号——门诊——检查——复诊——住院治疗——出院结算）进行信息管理。

数据库课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据、数据库、表、记录等；2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握实体-关系模型和关系数据模型；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作，如查询、插入、删除和更新数据；4. 让学生了解数据库的安全性和一致性原则。

技能目标：1. 培养学生运用实体-关系模型进行数据库设计的能力；2. 使学生能够使用SQL语言进行数据库的基本操作；3. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索新知识的热情；2. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，培养其应用数据库解决实际问题的意识；3. 培养学生的合作精神，让他们在团队协作中学会尊重、理解和帮助他人；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，提高他们面对问题、分析问题和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生结合实际案例进行学习，注重理论知识与实际操作的结合。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式激发学习兴趣。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动、小组合作等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。

同时，对学生的学习成果进行有效评估，为后续教学提供指导。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据、数据库、表、字段、记录等；教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计原则：实体-关系模型、关系数据模型；教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言基本操作：查询、插入、删除和更新数据；教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库的安全性和一致性：事务、锁定、并发控制；教材章节：第四章 数据库安全与一致性5. 数据库设计实例分析：结合实际案例，进行数据库设计；教材章节：第五章 数据库设计实例6. 数据库应用开发：利用数据库技术解决实际问题；教材章节：第六章 数据库应用开发教学安排与进度：第1周：数据库基本概念，熟悉教材第一章内容；第2周：数据库设计原则，学习教材第二章内容；第3周：SQL语言基本操作，学习教材第三章内容；第4周：数据库的安全性和一致性，学习教材第四章内容；第5周：数据库设计实例分析，学习教材第五章内容；第6周：数据库应用开发，学习教材第六章内容。

《数据库系统设计》课程设计任务书一．课程设计目的数据库系统设计课程设计是计算机类专业的集中实践性环节之一，是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生分析、解决实际问题的能力进行的一次全面的综合练习。

通过结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度，对提高学生的综合素质具有重要的意义本次课程设计的教学目的：1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解。

2、掌握数据库设计与使用的基本方法。

3、提高运用数据库解决实际问题的能力。

二．课程设计内容及要求使用Java作为前台开发工具，使用SQL Server 2005作为后台数据库，所设计的管理系统应包含输入输出、查询、插入、修改、删除等基本功能。

根据题目的基本需求，设计系统界面（AWT）、数据库、编写程序(SQL)，并写出详细的设计说明书。

2.1 课程设计的要求如下：1、需要上交的纸质文档设计说明书每人一份（包括的内容：功能需求说明——需求说明书，设计思路——概念设计、逻辑设计和物理设计，数据表结构及作用，数据表关系图，存储过程代码及相关注释，数据库系统中其他数据库对象——用于实现数据完整性，设计体会等）。

2、需要上交的电子文档包括：1)所有的建立数据表及存储过程的SQL程序文件一个。

2)完整的数据库及相关程序。

注意：以上两项缺任意一项，则本次课程设计不计分。

课程设计期间个人用机要固定，随时将程序进行磁盘备份，以免丢失，最终文档上交到指导教师处。

2.2 课程设计的主要内容根据题目的要求完成以下内容：1、阅读资料：每个人必须提前阅读教材有关sql server 2005、Java应用方面的内容以及其它相关书籍。

包括：1）SQL数据库的实际应用2）SQL数据库的设计3）SQL查询命令的应用4）SQL作为后台数据库与前台开发工具的结合2、需求分析：题目要求达到的功能，所提供的原始数据，需要输出的数据及样式等。

河南理工大学计算机科学与技术学院课程设计报告2012 — 2013 学年第一学期课程名称设计题目学生成绩管理系统学生姓名学号专业班级指导教师年月日目录一封面设计 (1)二目录 (2)三摘要 (3)四程序设计目的 (3)五用户需求分析.......................................................................................... ..3 六程序设计内容 (3)七概念结构设计 (4)八逻辑结构设计 (6)九系统功能设计 (8)十设计总结 (21)十一参考文献 (21)摘要通过对程序的使用，可以实现对学生信息的了解。

通过浏览菜单可以实现对学生表，成绩表，课程表的维护，增添或删除学生，课程，成绩的有关信息，通过密码修改子菜单可以完成对默认密码的修改。

通过浏览菜单可以实现对学生，课程，成绩的详细信息的浏览。

通过查询菜单可以实现使用者对想要知道的内容的详细资料。

通过报表菜单的使用，可以实现对学生表，成绩表，课程表的浏览。

通过帮助菜单的使用，可以使使用者了解如何运行程序，如何得到帮助，如何使用该软件，知道制作该软件的作者。

通过退出菜单退出该菜单。

进入该菜单也可以使用快捷键快速打开想要打开的内容。

程序设计目的制作此学生成绩管理系统课程设计的目的是为了更加方便的对学生的成绩信息进行了解，方便对学生的管理，提高教师讲课的针对性、目的性，使同学们在相同的外部环境下得到更好的发展。

用户需求分析由于学校学生众多，这对于教师对学生的各种信息的管理造成了很大的不便，也就不利于学生的更好发展，更因为学生的考试次数很多，教师对于学生成绩管理系统很是需要，于是，制作一个学生成绩管理系统就显得尤为重要，在此，试做一个，一方面解决老师的需要，同时锻炼一下自己的实际动手能力！程序设计内容本系统所包含的主要资料有：1）、学生资料2）、课程资料3）、成绩资料可以实现的功能有：1）、学生资料的添加与删除、修改、保存等2）、课程资料的添加与删除、修改、保存等3）、学生成绩的添加与删除、修改、保存等4）、通过课程号或课程名称实现对课程资料的查询5）、通过学生学号或姓名实现对学生资料的查询概念结构设计为了把用户的数据清晰明确地表达出来，系统分析员通常建立一个概念性的数学模型。