unit 1 中职英语基础模块

中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）Unit 1 第一课时Book1 Unit 1 Nice to meet you!一、学情分析本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。

就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。

因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。

我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。

教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。

圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。

名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。

职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。

本单元设计分为4个课时：第一课时lead-in + listening and speaking第二课时reading and writing第三课时language in use + vocabulary consolidation第四课时unit task + pronunciation practice第一课时Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。

2．教学重点、难点⑴教学重点：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点：个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：1) about greetingGood morning. Hi. Nice to meet you.2) about personal informationWhat’s you name?Where are you from? Which pany are you from?2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。

Ｕnit oｎe Wｅlcome to our school (rｅadinｇ）1、掌握重要单词welｃome glad hard visｉt thａｎkwant ｒeaｄstuｄｙafter loｖe2、重要短语的识记与运用Ｗeｌcome to be glad ｔｏdo a ｌot ｏf教学重点：学习并掌握文章中的重要句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查（听写、小组互查)①本单元重要单词。

welｃｏme meet glａd cｌａss leｔhａrd ｖisitｗaｎt later ｄesｋread sｔudｙａfter ｓｅlovｅｔime chaｉr 。

②重要短语的识记与运用Welcome tｏbｅglａｄto do ｌook at a lot ｏf二、出示目标,自主学习互相讨论，找出文章中重要短语、句型1、重要短语①a ｌｏt of (loｔs of) ②ｎext ｔo③welｃomｅto④be gｌad to dｏ⑤looｋａｔ⑥a ｌoｔoｆ2、重要句型①welｃome to xｉｎhuａvocatｉｏnａl scｈｏol．②I’m ｇlad ｔoｍeｅt yｏｕhere。

③Tｈｅrｅarｅfｏｕr reａding ｒooms iｎthe liｂr④How ｌarge iｔis ！⑤Ｔhank yoｕforｙour visit!⑥Ｃan ｙｏｕseeａrｅd bｕilding next ｔｏｔhe三、知识点导学1、那儿有许多男孩和一个女孩。

2、这楼多么高啊!3、老师的办公室紧挨着我们的教室。

4、在大街上你可以看到很多人。

5、能够帮助你我很高兴。

6、谢谢你的帮助。

填空:1、Ｉ’m ｈappy to _______＿（hear )ｆｒom ｙou 。

2、Therｅ____(bｅ) a cｏｍpuｔｅｒand four reading rooｍsin the liｂｒary。

2019-2020年高教版中职英语（基础模块第1册）Unit 1《Nice to meet you!》word教案一、学情分析本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。

就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。

因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。

我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。

教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。

圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。

名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。

职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。

本单元设计分为4个课时：第一课时lead-in + listening and speaking第二课时reading and writing第三课时language in use + vocabulary consolidation第四课时unit task + pronunciation practice第一课时Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking 两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。

2．教学重点、难点⑴教学重点：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点：个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：1) about greeting:Good morning. Hi. Nice to meet you.2) about personal informationWhat’s you name?Where are you from? Which company are you from?2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。

中等职业英语基础模块第一册单词Unit 1: Greetings and Introductions1. Hello / Hi- Used when greeting someone for the first time or as a general informal greeting. - Example: Hello! How are you?2. Goodbye / Bye- Used when ending a conversation or when leaving.- Example: Bye! See you later.3. How are you?- Used to ask about someone's well-being or state.- Example: How are you feeling today?4. Nice to meet you- Used to express pleasure in meeting someone for the first time.- Example: Nice to meet you. My name is Mark.5. What's your name?- Used to ask for someone's name.- Example: What's your name, please?6. My name is...- Used to introduce oneself and provide the name.- Example: My name is Emily. Nice to meet you.7. Where are you from?- Used to ask about someone's place of origin.- Example: Where are you from originally?8. I'm from...- Used to state one's place of origin.- Example: I'm from France. What about you?9. How old are you?- Used to ask about someone's age.- Example: May I ask how old you are?10. I'm... years old.- Used to state one's age.- Example: I'm 25 years old. How about you?Unit 2: Numbers1. Zero- The numerical symbol representing the value of nothing or no quantity. - Example: There are zero seats available.- The numerical symbol representing the value of a single unit or entity. - Example: I have one sister.3. Two- The numerical symbol representing the value of two units or entities. - Example: I need two cups of coffee.4. Three- The numerical symbol representing the value of three units or entities. - Example: I have three cats.5. Four- The numerical symbol representing the value of four units or entities. - Example: There are four chairs in the room.6. Five- The numerical symbol representing the value of five units or entities. - Example: I have five fingers on each hand.7. Six- The numerical symbol representing the value of six units or entities. - Example: She has six books on her shelf.- The numerical symbol representing the value of seven units or entities. - Example: We'll meet at seven o'clock.9. Eight- The numerical symbol representing the value of eight units or entities. - Example: I'll be there in eight minutes.10. Nine- The numerical symbol representing the value of nine units or entities. - Example: There are nine planets in our solar system.Unit 3: Colors1. Red- The color associated with passion, love, and intensity.- Example: She was wearing a stunning red dress.2. Blue- The color associated with calmness, serenity, and stability.- Example: The sky is a beautiful shade of blue today.3. Yellow- The color associated with happiness, joy, and energy.- Example: The sunflowers are bright yellow.4. Green- The color associated with nature, growth, and freshness.- Example: The leaves on the trees are a vibrant green.5. Orange- The color associated with enthusiasm, creativity, and warmth. - Example: He painted the walls in a lovely shade of orange. 6. Purple- The color associated with royalty, luxury, and power.- Example: The queen wore a regal purple gown.7. Pink- The color associated with femininity, sweetness, and kindness. - Example: The baby girl's room is painted in soft pink.8. Brown- The color associated with earthiness, stability, and reliability. - Example: His eyes are a warm shade of brown.9. Black- The color associated with formality, elegance, and mystery.- Example: She wore a black evening gown to the party.10. White- The color associated with purity, innocence, and cleanliness.- Example: The bride wore a white wedding dress.This document provides a comprehensive list of basic words related to the Middle Vocational English Module 1. The topics covered include greetings and introductions, numbers, and colors. Each unit contains ten words, along with brief explanations and examples. These words will help you build a solid foundation in the English language.。

高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。

2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。

3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学重点：1. 英语的起源和发展历程。

2. 英语的基本发音规则和语音特点。

3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。

2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 讲义和练习题。

教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。

中职英语基础模块1单词表Unit 1 Greetings.1. hello [həˈləʊ] int. 喂；你好（表示问候等）2. hi [haɪ] int. 嗨；你好（非正式问候语）3. good [ɡʊd] adj. 好的；令人满意的。

4. morning [ˈmɔːnɪŋ] n. 早晨；上午。

5. afternoon [ˌɑːftəˈnuːn] n. 下午。

6. evening [ˈiːvnɪŋ] n. 晚上；傍晚。

7. how [haʊ] adv. 怎样；如何；多么。

8. are [ɑː(r)] v. 是（be的第二人称单复数现在式）9. you [juː] pron. 你；你们。

10. fine [faɪn] adj. 健康的；美好的。

11. thanks [θæŋks] n. 谢谢；感谢 int. 谢谢。

12. OK [əʊˈkeɪ] adj. 好的；不错的 int. 行；可以。

Unit 2 Introduction.1. name [neɪm] n. 名字；名称。

2. nice [naɪs] adj. 令人愉快的；美好的。

3. to [tuː] prep. 到；向；（表示接受动作的人或物）给。

4. meet [miːt] v. 遇见；相逢；结识。

5. too [tuː] adv. 也；又；太。

6. his [hɪz] pron. 他的。

7. her [hɜː(r)] pron. 她的。

8. your [jɔː(r)] pron. 你的；你们的。

Unit 3 Family.1. family [ˈfæməli] n. 家庭；家族。

2. father [ˈfɑːðə(r)] n. 父亲；爸爸。

3. mother [ˈmʌðə(r)] n. 母亲；妈妈。

4. parent [ˈpeərənt] n. 父（母）亲。

5. brother [ˈbrʌðə(r)] n. 兄弟。

完整版)中职英语基础模块上册Unit1单元测试题Unit 1 Test一、英汉互译1.下次见2.很多3.在旁边4.看5.欢迎来6.___。

7.after class8.be glad to do。

9.study hard10.这边请。

二、用所给词或短语的正确形式填空。

1.We study and read in the reading-room after class.2.You can see a lot of students playing on the playground after class.3.Do you want to visit our nal school?4.Let's go to ___ now.5.It is 11:40 now。

Let's go to the dining hall.6.Look at the blackboard and read these new words.7.The students' dormitory is next to the school library.8.Thank you very much for your help.9.___.10.We want to study in this school.三、用BE的正确形式填空1.She is a student.2.Jane and Tom are my friends.3.___.4.I am an English ___ now.5.Where are you from?6.The light is green.7.My name is Li Dong.8.Are they your new friends?9.The girl is Jack's sister.10.Is your brother in the classroom?11.Whose dress is this?12.That is my red skirt.13.There is some tea in the glass.14.Gao Shan's shirt is over there.15.Are David and Helen from England?16.There is some milk on the table。

Unit1 personal and family life.community kəˈmjuːnəti社区; 社会; 团体; 社团; 界; 共享; 共有; （动植物的）群落; cook/kʊk/烹调，煮，烧炊事员，厨师energetic/enəˈdʒetɪk/精力旺盛的especially/ɪs'peʃəli/特别；尤其family/'fæmɪli/家，家庭gift/ɡɪft/赠品；礼物handmade hændˈmeɪd手工制作的;introduce/ɪntrəˈdjuːs/介绍jog/dʒɒɡ/慢跑manager/'mænɪdʒə/经理，负责人notice/'nəʊtɪs/通告，布告parent/'peərənt/父（母）亲photo/'fəʊtəʊ/照片puppy/'pʌpi/自负的年轻人strict/strɪkt/严格的，严密的visit/'vɪzɪt/访问，参观，拜访vocational vəʊˈkeɪʃənl职业的; 职业技术的; 业务知识的;be strict with bi strɪkt wɪð严格要求; 对某人要求严格;Chongyang Festival chongyang ˈfestɪvl重阳节; 重陽節;high schoolˈhaɪ skuːl中学，高中;younger sister'jʌŋɡər ˈsɪstər妹妹; 阿妹; 小妹妹;UNIT2 Transportationaddress/ə'dres/地址airport/'eəpɔːt/航空站，飞机场change/tʃeɪndʒ/变化，变更，改变convenient/kənˈviːnɪənt/便利的，方便的direction/dɪˈrekʃ(ə)nˌdaɪˈrekʃ(ə)n/方向；方位district/ˈdɪstrɪkt/区；地区；区域express/ɪks'pres/表达；表示；表情快车，特快专递green/griːn/绿色（的）hire/ˈhaɪə/租用near/nɪə/在...附近province/ˈprɒvɪns/省subway/'sʌbweɪ/n. 地铁taxi/'tæksi/出租汽车terminal/tɜːm/(火车汽车飞机)终点站visitor/'vɪzɪtə/参观者，访问者bus stopˈbʌs stɒp公交站; 公共汽车停靠站;get off/ˈgetɒf/来，从...下来get toɡet tu到达; 开始; 抵达; 抓住; 接触; 和…取得联系;take a taxi teɪk ə ˈtæksi乘出租车，搭出租车;rush hourˈrʌʃ aʊə(r)(上下班时的)交通高峰期;shuttle busˈʃʌtl bʌs班车; 区间(公共汽)车;Summer Palaceˈsʌmə(r) ˈpæləs颐和园;worry aboutˈwʌri əˈbaʊt担心; 担忧; 发愁; 为…发愁; 替…担忧;you'd better juːd ˈbetə(r)你最好;UNIT3 Shoppingadd/æd/添加，增加bestsellingˌbestˈselɪŋ(书等)畅销的，抢手的，大卖的;beverage/'bevərɪdʒ/n. 饮料cart kɑːt"运货马车; 手推车; 用马车运送; 用手提(笨重物品); 强行带走; 抓走; communication/kəmjuːnɪˈkeɪʃ(ə)n/交际,交往;通讯compare/kəmˈpeə/比较，对照cotton/ˈkɒtn/棉花customer/ˈkʌstəmə/（商店）顾客，主顾discount/ˈdɪskaʊnt/折扣edition/ɪˈdɪʃ(ə)n/（发行物的）版，版（本）feature/fiːtʃə/特征,容貌,特色；是...的特色,特写；起重要作用fit/fɪt/健康的；适合的；（使）适合font fɒnt圣洗池(设于教堂中，常为石造); (同样字体和字号的)一副铅字，字模，字型; jeans/dʒiːns/牛仔裤mall/mɔːl/铁圈球，林荫道material/məˈtɪərɪəl/材料，原料offer/'ɔːfə/拿出；提供online/ˌɒnˈlaɪn/在线，上网original/ə'rɪdʒənl/a. 最初的,原始的,有独创性的,原版的; n. 起源,原件,原稿rating/'reɪtɪŋ/n. 等级review/rɪ'vjuː/复习（功课等）silk/sɪlk/（蚕）丝size/saɪz/尺寸，大小snack/snæk/小吃stationeryˈsteɪʃənri文具; 信纸; 信笺;style/staɪl/方式，作风，款式sweater/'swetə/毛衣，厚运动衫tight/taɪt/紧的traditional/trə'dɪʃənəl/传统的，惯例的workplace/'wɜːkpleɪs/工作场所comvenience store kənˈviːniəns stɔː(r)便利店(常为24小时营业);fitting room/ˈfɪtɪŋ-rʊm/试衣间lead the way to带路，领路，引路on saleɒn seɪl出售; 上市; 折价销售; 减价出售;payment codeˈpeɪmənt kəʊd支付代码;pay with用……付款;shop assistantˈʃɒp əsɪstənt售货员; 店员;UNIT4 School Lifechemistry/'kemɪstri/化学college/ˈkɒlɪdʒ/学院，高等专科学校competition/ˌkɒmpɪˈtɪʃən/比赛；竞争exciting/ɪk'saɪtɪŋ/令人兴奋的experience/ɪks'pɪərɪəns/经验，体验favorite/ˈfeɪvərɪt/特别受喜爱的特别喜爱的人(或物)fun/fʌn/有趣的；愉快的hall/hɔːl/大厅，会堂，会馆hands-on hændz ˈɒn实际操作的; 动手的;hold/həʊld/拿，握interesting/'ɪntərɪstɪŋ/有趣的，有意思的internshipˈɪntɜːrnʃɪp实习;major/ˈmeɪdʒə/较大的；主要的physics/'fɪzɪks/物理（学）politics/ˈpɒlɪtɪks/政治practice/'præktɪs/练习，实践relaxing/rɪ'læksɪŋ/a.轻松的related rɪˈleɪtɪd相关的; 有联系的; 属同一家族的;联系; 使有联系; 把…联系起来; skilI skɪl"技巧; 技艺; 技术; 技能;有助于；有影响；〈古〉起作用;"skilled/skiː/熟练的；有技能的special/'speʃəl/特别的，特殊的subject/'sʌbdʒɪkt/题目，题材training/'treɪnɪŋ/训练，培养Information Technology(IT)ɪnfəˌmeɪʃn tekˈnɒlədʒi信息技术practical trainingˈpræktɪkl ˈtreɪnɪŋ实习; 实训; 实践训练; 实习机会; 实习许可; prepare...for...准备; 把…预备好; 使(自己)有准备; 防范;sound like saʊnd laɪk听起来像;UNIT5 Celebrationsattend/əˈtend/看护，照料，服侍；出席，参加attendanceəˈtendəns出席; 参加; 上学; 到场; 出席人数;banquetˈbæŋkwɪt宴会; 盛宴; 筵席;宴请；beat/biːt/打败，敲打cafeteria/kæfɪˈtɪərɪə/自助餐厅celebrate/'selɪbreɪt/庆祝ceremony/ˈserɪməni/典礼，仪式，礼节common/ˈkɒmən/普通，一般；共有的confirm/kənˈfɜːm/证实，证明，确认employee/ɪmˈplɔɪ-iː/受雇者，雇工，雇员event/ɪ'vent/大事；事件growth/ɡrəʊθ/生长，增长invitation/ɪnvɪˈteɪʃ(ə)n/邀请，请帖invite/ɪn'vaɪt/邀请，招待marketingˈmɑːkɪtɪŋ促销; 营销; 销售活动;opportunity/ˌɒpəˈtjuːnɪti /机会，时机partner/ˈpɑːtnə/搭档，合作者preparation/prepəˈreɪʃ(ə)n/准备sincerely/sɪn'sɪrli/-'sɪəl-/真诚地support/səˈpɔːt/支持，赞助help with help wɪð帮助（某人做……）; 用……来帮助;in commonɪn ˈkɑːmən(兴趣或经历)共同的，相同的; 共有的;相同的;invite.to.邀请参加look/lʊk/瞧，看forward toˈfɔːwəd tu附送;need a hand(with..)'ni:də hænd wið需要帮忙on behalf ofɒn bɪˈhɑːf ɒv代表某人，作为某人的代言人; 为了某人的利益，为了某人; opening ceremonyˈəʊpənɪŋ ˈserəməni开幕式;play an important role in ..在...中起重要作用UNIT6 Food and Drinkscozyˈkəʊzi"（温暖）舒适的;保温罩;蒙骗; 抚慰;cuisine/kwɪˈziːn/饭菜，佳肴dining/'daɪnɪŋ/n. 就餐environment/ɪn'vaɪrənmənt/环境factorˈfæktə(r)因素; 因子;把…因素包括进去; （数学）分解…的因子，将…分解成因子; famous/'feɪməs/有名的，著名的medium/ˈmiːdɪəm/媒体,中间的,中等的mushroom/ˈmʌʃrʊm/蘑菇order/'ɔːdə/订购，点菜订购单，定购，一份菜proper/ˈprɒpə/恰当的，合适的quality/ˈkwɒlɪti/质量，性质recommend/rekəˈmend/推荐restaurant/ˈrestərɒnt/饭馆rare/reə/罕见的，稀有的ruin/ˈruːɪn/（使）毁坏；（使）毁灭(复)废墟；遗迹specialtyˈspeʃəlti专业; 专长; (某个地方的)特色食品; 特产;spicyˈspaɪsi辛辣的; 加有香料的; 用香料调味的; 刺激的; 粗俗的;unwiseʌnˈwaɪz愚蠢的; 不明智的; 轻率的;variety/vəˈraɪəti/种种，种类various/ˈveərɪəs/各种各样的，不同的well-donewel ˈdʌn干得好的；完全煮熟的;wiselyˈwaɪzli明智地; 聪明地；英明地;apart froməˈpɑːt frəm除了; 除了…外(都); 要不是; 此外; 加之;be able to bi ˈeɪbl tu能够; （因具有品质或技能）能做到…的;contribute to kənˈtrɪbjuːt tu贡献; 捐助; 给…投稿; 捐(款)给;eat out iːt aʊt出去吃饭; 出去吃; 在外面吃饭;mineral waterˈmɪnərəl wɔːtə(r)矿泉水; 一杯(或一瓶)矿泉水;pay attention to peɪ əˈtenʃn tu注意price range praɪs reɪndʒ价格区间;tend to tend tu倾向于; 有助于;UNIT7 The Internetclick/klɪk/咔哒声；发出咔哒声desired dɪˈzaɪəd渴望; 期望; 想望; 被(某人)吸引;fresh/freʃ/新鲜的icon/ˈaɪkɒn/图象符号，图标interview/ˈɪntəvjuː/采访,会见,面试mobile/'məʊbɪl/可移动的passer-by/'pɑːsə-baɪ/过客，过路人poem/ˈpəʊɪm/诗popular/ˈpɒpjʊlə/大众的，流行的ring/rɪŋ/（钟，铃等）响，摇铃selfieˈselfi自拍;spare/speə/空闲,多余的，剩余的takeoutˈteɪˌkaʊt外卖店; 外卖餐馆; (商店、餐馆的)外卖食品typical/ˈtɪpɪk(ə)l/典型的，有代表性的，特有的unlockʌnˈlɑːk(用钥匙)开…的锁; 发现; 揭示; 揭开; concentrate onˈkɒnsntreɪt ɒn专心于，把思想集中于; 将…集中于…; go over/'gəʊˌəʊvə(r)/过一遍，仔细检查have access to hæv ˈækses tu得接近; 得会见; 得进入;log onto lɒɡˈɒntə登录; 登录到; 进入系统; 听音乐和上网; 登陆; stay up steɪ ʌp不睡; 熬夜;UNIT8 People and Eventsbelieve/bɪ'liːv/相信，认为brilliant/ˈbrɪljənt/<口>好极了chat/tʃæt/聊天，闲谈chief/tʃiːf/主要,首要的领导，头complete/kəmˈpliːt/完成完成，结束consider/kənˈsɪdə/考虑design/dɪˈzaɪn/设计，策划图案，图样，样式graduation/ɡrædjʊˈeɪʃ(ə)n/毕业，毕业典礼invent/ɪn'vent/发明，创造invention/ɪn'venʃən/发明，创造overcome/əʊvəˈkʌm/克服，解决record/ˈrekɔːd/记录；唱片schedule/ˈʃedjuːl/工作计划，日程安排安排时间，预定stretch/stretʃ/伸展拉长一段时间(路程)；伸展ahead ofəˈhed əv(时间、空间)在…前面; 早于; 领先;schedule/ˈʃedjuːl/工作计划，日程安排安排时间，预定ebook reader电子书阅读器;return to rɪˈtɜːn tu回到; 返回; 还给; 降到;show an interest in对……表现出兴趣;succeed in səkˈsiːd ɪn成功于;。