高中继续教育教学设计模板

学习必备欢迎下载教学设计基本信息教材分析学情分析教学目标名称《林教头风雪山神庙》执教者课时三课时普通高中课程标准实验教科书（人教版）必修所属教材目录五，阅读鉴赏板块第一单元第一课。

《林》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）必修五，阅读鉴赏板块第一单元第一课。

是讲读课文，也是本册的重点篇目。

节选自《水浒》七十一回本第十回。

体裁上属于小说。

小说在高考的考点涉及到：人物形象分析，环境描写及作用，语言特色，主题内容等。

本文通过语言、行为、心理描写表现人物性格的写法及景物描写，细节描写的综合运用，借林冲的表现变化像我们展示了一个“官逼民反”的社会主题。

引人深思学校的普通班学生文化基础一般，知识水平、认知体系也有很多欠缺，但教师又绝不能丧失信心，而且还要更精心的准备每一节课，满怀信心的上好每一节课。

与初中教材相比，高中教材篇幅较长、难度较大，学生掌握起来势必困难重重，授课时不能让学生有畏难情绪，所以在对教材处理时一定要由浅入深、由易到难、由点到面的进行。

学生对于学习方法也缺乏一定的感知，所以在课堂上我们就需要贯彻知识领路、学法指导的原则，引导学生学会学习。

熟读课文，掌握本文的生字词。

知识与能力在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化过程目标了解小说的一般特点，把握阅读小说的基本方法过程与方法自学·合作·讨论·探究目标情感态度与端正生活态度，培养正确的人生观价值观目标学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格重点的写法，了解景物描写和细节描写的作用。

教学重难点分析林冲思想性格的发展变化，从而理解林冲这个难点典型形象的社会意义教学策略与设计说明鉴于普班学生基础较差这一客观事实我将本文安排三课时：第一课时是在老师指导下的预习课，目的在于让学生巩固小说阅读的基本方法，了解小说反映的社会背景和基本的文学常识，引导学生走近作者，熟读课文，掌握重点字词的音形义，品味语学习必备欢迎下载言，辨析近义词，并借助工具书独立完成导学案。

Important and difficult sentence structure•Frederick William I ,the King of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such an amazing history.•普鲁士国王腓特烈.威廉一世绝不可能想到他送给俄罗斯人民的厚礼会有这样一段令人惊讶的历史。

典例体验As there was so much noise,we what they were talking about.由于有那么多的噪音，我们不可能听见他们在谈论什么。

I enough attention to grammar, otherwise I these grammatical mistakes in my composition.我本应该足够注意语法的，不然，我就不会在我的作文里犯这些语法错误。

（实际上没足够注意语法）She this song.她可能还没有听过这首歌。

归纳总结could have done意为: 。

could not/never have done不可能做过某事must have done一定做过某事might have done也许做了某事should have done本该做实际上没做needn’t have done本来不需要做实际上做了would have done本来会……shouldn’t have done本不应该做实际上做了ought to have done本应该做实际上没做oughtn’t to have done本不应该做实际上做了当堂检测(1)—Did you visit the Big Ben in London?—No,we it,but we spent too muchtime shopping.A.could visitB.could have visitedC.must have visitedD.can have visited(2)—She looks very happy.She havepassed the exam.—I guess so.It’s not difficult after all.A.shouldB.couldC.mustD.might解析must have passed the exam肯定是通过考试了，由前句中的“happy”和下句中的“notdifficult after all”可以推知。

继续教育教案范文教学目标：1.了解继续教育的概念和重要性；2.了解不同形式的继续教育；3.掌握设计和制定继续教育教案的方法；4.能够根据继续教育的需求进行教学活动设计；5.提高教师的教育教学能力和素质。

教学重点：1.继续教育的概念和重要性；2.继续教育的种类和形式；3.继续教育教案的设计和制定方法；4.继续教育教案的编写和评估。

教学难点：1.教师如何根据继续教育的需求设计教学活动；2.教师如何编写继续教育教案；3.继续教育教案的评估方法。

教学过程：一、引入（10分钟）1.导入继续教育的概念，让学生了解继续教育的重要性。

2.列举一些继续教育的经典案例，引发学生的兴趣。

二、继续教育的种类和形式（20分钟）1.分析继续教育的种类和形式，包括在线教育、远程教育、培训班等。

2.与学生讨论各种继续教育形式的优缺点，并就学生自身的需求进行分析。

三、继续教育教案的设计和制定方法（40分钟）1.介绍继续教育教案的设计方法，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学活动的设计等。

2.分析制定继续教育教案的步骤，包括确定教学目标、设计教学活动、制定教学计划等。

四、继续教育教案的编写和评估（30分钟）1.分析继续教育教案的编写要点，包括教学目标的明确、教学内容的合理性、教学活动的差异化等。

2.介绍继续教育教案的评估方法，包括学生反馈、教学效果评估等。

五、教师的教育教学能力和素质提高（20分钟）1.引导教师思考如何提高自己的教育教学能力和素质。

2.分析教师需要具备的教育教学能力和素质，包括专业知识、教学方法、人际交往等。

六、总结与反思（10分钟）1.总结今天的教学内容，强化学生对继续教育的理解。

2.让学生进行自我评价，反思今天的学习收获和不足之处。

教学方法：1.利用案例分析和讨论的方式激发学生的兴趣；2.设计小组讨论和合作学习，让学生在合作中学习和交流；3.提供案例和实际问题，让学生进行实际操作和思考。

教学评估：1.教师根据学生的表现和讨论，评估学生对继续教育的理解和掌握；2.学生进行自我评估和反思，评估自己对继续教育教案设计和制定方法的掌握程度。

学校继续教育工作计划模板一、指导思想：认真____执行全国全省基础教育工作会议精神，继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高教师的整体水平。

二、工作重点：1、加强教师的师德修养。

教师要有敬业的精神，教师要有渊博的知识，教师要有非凡的才能，等等。

新的时代，新的世纪给教师提出了新的要求。

本学期将首先组织教师理论学习，强化师德教育，提升教师的思想境界。

做学生学习的楷模。

2、组织教师刻苦钻研教材，加强业务的操练，坚持阅读有关教学方面的文章。

阅读教育理论书籍，积极转变教育观念，面向全体学生，本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的宗旨，努力提高自己的业务水平。

重视培养学生的创新精神和实践能力，努力做学生学习怎样学习和学习怎样思考的辅导者。

3、扎实“六认真”工作，“六认真”只学校教学质量的保证。

定期开展“六认真”检查，能规范教师的各项教学工作，也能较好地促进学科教学质量的提高。

4、鼓励教师学历进修，拓展自己的知识，开阔视野，丰富内涵。

为继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育提供有力保障，鼓励年青教师互相学习，取长补短，在学校的教育教学工作中发挥她们的聪明才智。

为学校不断发展作出贡献。

三、具体安排：____月份：1、根据教材的编排情况，根据大纲与课程标准的要求制定切实可行的教学计划。

2、参加教材教法培训。

3、组织教师论证学习，强化师德教育，提升教师的思想境界。

____月份：1、组织教师坚持阅读有关教学方面的文章，积极转变观念。

2、组织教师集体学习讨论。

3、组织教师英语培训。

____月份：1、组织学生认真复习，组织教师做好期中质量调研工作，同时对调研情况作全面分析。

2、组织教师信息技术培训。

____月份：1、组织教师认真撰写教学一得，进行交流。

2、钻研教材，制定复习计划。

3、组织教师互相学习，取长补短。

____月份：1、做好期末大考工作，认真进行质量分析。

高中衔接教材数学教案模板
教案标题：直线方程
教学目标：
1. 知识与技能：掌握一次函数的基本概念和性质，能够准确地表示直线的方程。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学建模能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学的自信心和求知欲。

教学重点、难点：
1. 理解一次函数的定义和性质。

2. 掌握直线的方程表示方法。

教学准备：
1. 教材：高中数学教材。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过引入一道与直线相关的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出直线方程的话题。

二、讲解一次函数的定义和性质（15分钟）
1. 介绍一次函数的概念和表达式。

2. 讲解一次函数的性质和图像特点。

三、讲解直线的方程表示方法（20分钟）
1. 推导直线的一般方程形式。

2. 通过实例演示如何通过给定的两点确定直线的方程。

四、练习与讨论（15分钟）
1. 让学生做一些相关练习，巩固所学知识。

2. 让学生在小组内讨论，分享解题思路。

五、拓展应用（10分钟）
以实际问题为背景，引导学生学会将数学知识运用到解决实际问题中。

六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，让学生复习巩固所学内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对一次函数和直线的方程有了更深入的理解，提高了解决相关问题的能力。

在教学过程中，也发现了一些学生对概念理解不够清晰的问题，需要在以后的教学中加强相关知识点的讲解和引导。

高中教师继续教育计划样本1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。

2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。

3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。

所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

14、积极配合学校做好教育工作。

15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。

16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。

高中教师继续教育计划样本（二）一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向请教，到求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。

教学设计课题：宇宙中的地球科目：地理教学对象：高一课时：1课时提供者：卫丽单位：绛县中学一、教学内容分析根据课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星学习内容：本节主要学习两个问题，其一根据课标要求，学生应该掌握一个大致的我们所处的宇宙环境的宏观认识；第二个问题是能够知道并理解地球在太阳系中的位置及地球作为太阳系的一颗行星，既普通又特殊。

学习价值及重要性：通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观，破除迷信，反对邪教；通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。

另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园一一“只有一个地球"的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感；通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度二、教学目标知识与技能：1.知道宇宙的基本意义是时间和空间的统一体，知道宇宙是物质的变动的。

2.知道宇宙的单位是巨大的，同时了解天体系统的四大层次关系。

3.理解地球在宇宙，尤其是太阳系中的位置，并且能够知道这种位置关系对地球生命存在的影响。

4.识记太阳系八大行星及基本次序。

过程与方法：1.运用课本插图和多媒体演示让同学们去认识我们当前的宇宙基本知识。

2.教师的引入和讲解，推荐学生自我学习的方式和媒体。

3.归纳总结，逻辑化学生对问题的探究结果。

4.用一个小的题目或者十万个为什么的方式检验学习效果。

情感态度与价值观：1.通过对宇宙中地球的认识，培养一定的宏观思维能力。

2.培养学生整体性的宇宙观，知道物质的是相互联系和不断变化的。

3.培养学生良好的的热爱。

4.培养学生的人本主义思想。

三、学习者特征分析学生作为高一新生，逻辑思维还不够成熟，对高中数学和物理基础的框架还没有完全的建立起来。

而本课作为高中地理学第一课，学生基本上需要重建整个地理思维。