诚实故事会

北师大版三年级品德教案诚实故事会教案第三单元《做诚实的好孩子》教学设计：单元目标：《做诚实的好孩子》是品德与生活二年级上册的第三个主题单元，本单元有两个主题活动，通过这两个主题活动让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。

品德与生活程标准中提到"儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟"，因此本活动着力于为儿童创造体验、认识、感悟的机会，通过"诚实故事会"、"诚实行为小调查"、"诚实行为汇报会"、"实话实说现场会"、"诚实行为表彰会""如何做个诚实的孩子讨论会"引导儿童说实话，做诚实的孩子。

活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。

主题一：诚实故事会主题二：诚实的孩子人人夸教学内容：北师大版《品德与生活》第三册第三单元《做诚实的好孩子》第一时教学目标：、通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

2、知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。

4、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。

教学重、难点本以精美的动画，浅显易懂的故事，精彩的表演生动的说明了诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质，教育学生愿意做一个诚实的好孩子。

教学准备：、多媒体2、排好小品《不是我丢的》，“长鼻子”饰品。

3、搜集有关诚实的故事，发现身边的诚实小故事。

前准备：看到同学们如花似玉的笑脸，渴求知识的双眼，老师真想给大家上节，你们欢迎吗？大家真热情，真有礼貌。

《诚实故事会》教学设计派潭镇中心小学二（7）班张叔玲教学目标：1. 收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。

2. 学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。

3. 发展表达能力、合作表现能力。

教学重点：1. 知道好孩子应该诚实；2. 让学生懂得：谎言带来的好处只是暂时的，当谎言被揭穿以后，会失去更多。

教学难点：明理后知道规范自己的言行，有意识地养成诚实的习惯。

教学准备：（师）制作课件、（生）收集诚实小故事教学课时：1课时教学过程：一、导入：同学们，今天老师为大家带来一首儿童歌曲《好孩子要诚实》，下面，我们大家跟着音乐一起唱，好吗？师：是啊，好孩子就应该诚实，那么诚实是什么意思呢？学生自由谈自己对诚实的认识，引导学生明确诚实就是：不说谎话，说到做到。

过渡语：课下老师让你们搜集了古今中外有关诚实方面的故事，你们找到了吗？（找到了！）好，下面我宣布：二（7）班诚实故事会现在开始！请大家鼓掌！课件出示：诚实故事会二、诚实故事会：1. 老师带领学生开展诚实故事会，首先介绍小评委。

2. 生1 讲故事：《爱撒谎的小猴子》；3. 生2 讲《诚实的孩子》；4. 生3 讲《商人和渔夫》；5. 生4 讲《烽火戏诸侯》；6. 评故事；7. 学生齐谈收获；8. 奖励看视频《狼来了》；9. 再谈感想。

师小结：爱撒谎的小猴变成了诚实的小猴，让自己得到了更多的朋友；诚实的小列宁让自己快乐起来，最后成为了伟大的国家领导人；不诚实的商人让自己丢掉了宝贵的生命；而不诚实的周幽王付出的代价更是沉重的，他自己性命不保，并且还把国家给毁了，真让人可惜呀！因此，只有诚实才能得到别人的信任和尊重，才能得到别人的理解和帮助。

三、明理激情，升华认识：学生分组讨论如何做一个诚实的孩子；学生自由谈。

师：同学们，这节课谢谢你们给老师带来如此精彩的故事会。

现在让我们都来做诚实守信的好孩子。

老师送给同学们一首小诗，希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名诚实、文明的小学生。

诚信故事会作文(42篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《诚实故事会》教学案例二（6）班品德与生活马永仙教学目标：情感、态度、体验：积极参加故事会的交流、表演，能感受诚实带来的美好体验。

品德、行为、习惯：知道说谎害处大，能初步分辨是非。

能力、技能、方法：学会收集、表演故事，发展学生的表达和和有创意的表现能力。

教学重点、难点：分辨是非，懂得说谎的害处。

教学准备：《狼来了》、《诚实的列宁》，《手捧空花盆的孩子》《好孩子要诚实》、学生各准备一个故事。

教学过程活动一：引入新课，板书课题师：同学们你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。

师:下面我们一起来看看故事里的这位小朋友，他做了什么事？《狼来了》。

师：看完刚才的故事，同学们有什么感想？生：我们不能说谎。

生：那个小孩说谎主，差点把自己的命都搞没了。

生：我们不能说谎，要不就没人相信你。

生：我们说谎说多了，以后就没人相信你。

师：同学们说得很好，板书：说谎害人害己。

这节课我们就共同来讨论有关的问题。

板书课题：诚实故事会活动二：师：同学们刚才说得非常好，但是有时候我们做错了事怎么办？下面老师又给同学们带来另一位小朋友的故事。

我们看看这位小朋友做错事后是怎样做的？播放视频《《诚实的列宁》。

师：看完这个故事后人，同学们有什么话说？生：列宁做错事不承认，后来在爸爸妈妈的教育下，写信向姑妈认错，得到姑妈的表扬。

生：我们做错事要改正。

生：做错事要勇于承认错误。

生：如果我们做错事不认错，就不会开心。

……师：对，每个同学都会有做错事的时候，只要我们敢于承认，改正过来，还是个好孩子。

活动三：师：下面老师还有一个故事，同学们想不想看？生：想。

师：好。

你们要认真看，看完后想想有什么话要对老师说。

播放《手捧空花盆的孩子》。

师：熊日的手中并没有漂亮的鲜花，国王为什么还要选熊日当继承人？生：熊日诚实。

生：那些小孩子不诚实，因为那棵种子是熟的，长不出花来。

生：做个诚实的孩子。

生：我们不能说谎，要不会被人揭穿。

生：我们说谎话，被人揭穿后，以后就不会有人再相信你。

诚实故事会〖活动目标〗1收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。

2学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。

3生活中做一个诚实的好孩子。

〖活动准备〗（一）学情分析二年级学生的生活经验还不是那么丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们对诚实的理解还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领悟诚实的道理。

在生活中，这一年龄阶段的学生许多时候是为推卸责任或逃脱惩罚而说谎，家长对孩子这种说谎行为往往是草率处理，这样就会产生消极的影响。

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的发展。

针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。

（二）物质资料的准备1学生准备相关的道具（如头饰）。

2对教室作适当布置。

〖活动时间〗课内2课时，课外1课时。

〖活动过程〗（一）“搜集、整理故事”活动师：同学们，上次的童话故事会由于大家做了精心的准备，所以开得很成功，你们愿不愿意再举行一次呀？生：愿意！师：好！请每位同学搜集一两个有关诚实的故事，可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式来完成，也可以搜集身边的事例。

学生自主搜集、整理故事。

（二）“诚实故事”交流活动师：同学们，你们知道这节课要做什么吗？生：举行“诚实故事会”！师：请大家先把各自搜集到的诚实故事在小组内讲一讲，每组再推选出一名同学在全班讲。

学生分组进行讲述、评议。

教师巡视，并深入各组，适时指导。

师：你们准备得很充分，每个组表现都很棒！现在，请各组推选出一名代表上台讲故事。

各组代表依次上台讲故事。

1故事：撒谎的代价。

那是一天中午，我放学回家，揭开锅盖一看，只有一碗冷饭。

我不想吃，但肚子饿得实在厉害，只好自己动手生火热饭。

不料，我的衣袖往灶上一带，一个小纸包掉进猪食锅。

开始我不以为然，任它泡湿了，后来，我捞上纸包一看，被吓坏了，原来是包“灭鼠药”。

我想把药全捞上来，可来不及了，一部分药已浸透在水里。

《诚实故事会》教学设计一、预设活动目标：1.、让学生学会分辨是非，知道应该诚实，能够领悟到说谎害处大的道理。

初步形成“养成诚实的好习惯”的意识。

2.、收集、讲述诚实的故事。

能够清楚准确地表达自己的体会。

3、发展表达能力、合作表现能力。

二、活动重、难点：1、初步形成“养成诚实的好习惯”的意识，体验诚实带给别人和自己的快乐。

三、活动准备：教师：课件、学生：搜集有关诚实的童话故事和生活中的诚实故事。

四、课时：1课时五、活动过程：（一）、激发兴趣，直接导入1、一起唱《好孩子要诚实》直接导入孩子们今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来唱唱吧提问：歌曲的名字是什么？歌曲里面讲了一件什么事情？说诚实的话，做诚实的事，我们都应该做诚实的好孩子。

（设计意图：因为这节课时这个单元的第一课时，也可以说是整个单元的第一课时，所以通过通过一首学生熟悉的儿童歌曲，配上视频，让整节课有个正面的切入口，同时让孩子从正面理解诚实的好处，对于二年上班学期的学生对于这样的开头还是十分有兴趣的，所以这样能直接吸引到学生的兴趣和注意力）（二）、领悟说谎害处大，诚实快乐多。

为什么要做个诚实的孩子呢，让我们一起来开个诚实故事会吧1、课前老师请同学们都准备了跟诚实有关的童话故事，你们都搜集到有哪些呢？（学生反馈）2、看课件《狼来了》故事提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？为什么小孩的羊会被狼吃掉？为什么第一次、第二次农民都来帮助小孩，到真正狼来了之后却不帮助他了？从故事中你懂得了什么？3请一名学生讲述《手捧空花盆的故事》学生谈感受：听完故事你有什么想法吗？为什么要做个诚实的孩子？诚实有什么好处，说谎有什么不好？4、小组间互讲孩子们，童话故事我们听了不少，其实在我们的生活中也有许多诚实的故事，你们知道吗？我们小组中四个人互相讲讲，然后说一说，听完故事你又什么样的想法？5、请一个同学讲述生活中的诚实的故事，学生讲自己的想法（设计意图：通过大故事会和小故事会、童话故事和生活中的故事相结合，这样扩大了学生的发言面，同时也照顾到了大部分的学生，同时也让学生有充分发表自己的想法的空间，减少了教师说教的成分，学生是真正的在故事中感悟）（三）辨一辩情景表演：（课文23页内容）请同学们一起来看看，这个同学他做了什么事情，我们要注意观察他说话的表情。

诚实故事会教案教学设计课题：诚实故事会活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3、愿意做一个诚实的孩子。

4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

活动准备：1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、狼和小羊的头饰。

3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。

（背景是一棵大树）4、录音机、磁带（歌曲《真善美的小世界》）5、沙包（2个）活动过程：一、激情引趣：教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。

表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？”（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己）教师引导后出示课件：二、诚实行为调查汇报：教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。

（每人一张苹果图片）三、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）四、游戏：传沙包教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。

（课件出示问题）五、制作诚实行为卡，布置墙报。

关于诚信的准则——班级诚信故事会诚信是做人的基本准则，但究竟怎样才算是有诚信？这部分将为你介绍诚信的准则，并看看中国古代哲贤如何实践诚信之道。

1.戒欺「戒欺」，即不自欺亦不欺人。

《礼记〃大学》说：「所谓诚其意者，毋自欺也。

」意谓真诚实意就是不自欺。

宋代哲学家陆九渊也说：「慎独即不自欺。

」即使在闲居独处时，自己的行为仍能谨慎不苟且，不会自欺。

中国现代学者蔡元培先生说过：「诚字之意，就是不欺人，亦不可为人所欺。

」可见，戒欺是诚信的重要准则之一。

杨震「不受四知金」东汉名臣杨震在赴任东莱郡太守的途中，经过昌邑县。

昌邑县令王密是他过去推荐的秀才，王密深夜带十斤黄金私赠给杨震。

杨震说：「老朋友了解你，你却不了解老朋友，这是为什么呢？」王密说：「现在是深夜，没有人知道。

」杨震回答说：「天知，神知，你知，我知，怎么说没有人知道呢？」王密听了这番话，很羞愧地走了。

杨震「不受四知金」的故事，说明他的道德修养已达到了不自欺的「慎独」境界。

只有在没有人监督的情况下，能做到不自欺，才算是真正的「诚信」。

胡雪岩与「戒欺」牌匾著名徽商胡雪岩在杭州胡庆余堂药店中，向内挂了一块「戒欺」的牌匾。

他在跋文中写道：「凡贸易均著得欺字」，「余存心济世，誓不以劣品弋取厚利」，「采办务真，修制务精，不至欺余以欺世人。

」胡庆余堂药店之所以能够蜚声于海内外，生意兴隆，其秘诀就在于「戒欺」二字。

这则故事说明，「戒欺」二字是企业成功的秘诀，也是企业家的无价之宝。

2.过而能改《左传〃宣公二年》曰：「人谁无过？过而能改，善莫大焉。

」孔子曰：「过而不改，是谓过矣。

」韩愈曰：「告我以吾过者，吾之师也。

」陆九渊曰：「闻过则喜，知过不讳（忌讳），改过不惮（畏惧）。

」古人申居郧曰：「小人全是饰非，君子惟能改过。

」由此可见，中国古代哲贤认为如何对待过错，是君子与小人的重要区别之一。

中国古代哲人强调知过即改，这是诚实的一种表现。

《孟子〃滕文公下》载有一则寓言：有一个人每天都偷邻居家的鸡，有人劝告他说：「这不是有道德者的行为。