八年级上册英语外研版(新)各模块知识点归纳总结(完美)

英语初二上册重点知识点讲解11．n. (相关的)两个人，一对，一双，一副a a一双袜子一副手套两条裤子a .两个青少年正在看足球赛。

2．（1）v. 改正，纠正.老师回到房间去改练习本。

.纠正拼写。

（2）.正确的；恰当的正确发音？你的表走得准吗？3．（1）n.意思是“意见，建议”，为不可数名词，可用，，a ，等修饰，不能说或。

（2）表示“有关……的建议”时，用介词，接名词、代词或由疑问词引导的不定式。

’s .我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。

常见搭配：’s 接受某人的建议征求意见’s 接受（拒绝）某人的建议. 向某人提供建议拓展：．建议常见搭配： . .. () ..老师建议我现在就离开。

（） .我们建议立即采取措施以阻止污染。

4． .我们应该总是在课堂上说英语。

是情态动词，意思是“应该”。

通常用来表示现在或将来的责任或义务。

’t ..他应该更加努力。

.你们应该帮妈妈做家务。

5．’s .让我们一起尽可能地说英语。

（1）.他们正努力学好英语。

I .我正试着用这种方法做。

.我们应该尽最大努力帮助困境中的人们。

（2）译为“尽量”、“尽最大努力（可能）”，主要用于。

.你应当尽量多休息。

I I . .我已尽我所能地帮助你了。

现在该看你自己了。

6． . I .每次你将会学习一些新东西。

我也建议你和朋友们谈论电影或歌曲。

的用法：（1）侧重指“时间”这一概念，或说明“时间”的量，用作不可数名词，前面可, , a , 等修饰。

.这节省了时间，使农民能够在每个季节中多种点庄稼。

（2）当作“次数；倍数”讲时，是可数名词。

.我去过北京三次。

（3）构成的短语：a 一次，每一次曾经，一度有时，偶尔总是，一直及时，迟早准时（4）构成的句型：① ’s . ’s () . .该是某人干……的时间了。

’s .是小孩睡觉的时候了。

’s .我们该出发了。

② （每次），（下次），（第一次/最后一次……的时候）等词组引导的时间状语从句。

I , I .我上次到中国时，游览了上海。

14．I a .我建议你一天把四个或者五个单词写在纸上并且放在你的房间里。

，做动词，表示“建议，提议”的意思，对应的名词是。

的用法：.她建议早一点出发。

I / .我建议他放弃那愚蠢的念头。

() .她建议班会不要在星期六举行。

注意：当表示“暗示，表明”的意思，它后面接宾语从句，谓语用真实的时态，而不用“动词原形”。

.他脸上的表情表明他很开心。

（×） .（√）游览了上海。

21． a 120,000.它（剑桥）位于康河河畔，人口约为12万。

n. 意思是“人口，居民”，它是一个集体名词，它的用法有时较为特殊, 所以很容易用错。

① 常与定冠词连用，作主语用时，谓语动词常用第三人称单数形式。

’s .全世界的人口增长得越来越快。

② 当主语是表示“人口的百分之几、几分之几”时，谓语动词用复数形式。

.中国大约有百分之七十的人口是农民。

③ 有时可用作可数名词，其前可用不定冠词。

a 1.3 .a 1.3 .中国大约有十三亿人口。

④表示人口的“多”或“少”,不用“”或“”,而要用“”或“”。

a .印度人口众多。

a .新加坡人口少。

⑤ 询问某国、某地有多少人口时，不用“ ...？”，而用“ ...？”。

在问具体人口时用“...？”。

.—？= ？加拿大的人口有多少？— 29 .加拿大的人口大约有二千九百万。

2． a a , .它（伦敦）大约有750万人口，所以比剑桥更大更繁忙。

（1）是数词，意思是“百万”。

它的用法如下：① 当与具体数字连用时，习惯上用单数，而且也不后接介词。

三百万人.他愿意支付200万。

但是，后面的名词有了, , 等特指限定词修饰时，或其后的接的是, 这样的人称代词时，则此时必须用介词。

.他们当中约有三百万人离开了那儿。

②当不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，则不仅要用复数，而且要后接介词，然后才能接名词。

.一个粗心的错误使公司蒙受数百镑的损失。

拓展：与有相同用法的数词还有：（百）, （千）, （十亿）。

本节课主要学习形容词的比较级的规则变化及用法。

（1）规则变化：（2）形容词比较级用法① 表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是，其结构为“A…+比较级”。

’s .李雷的房间比我的大。

.这块月饼比那块好吃。

② 有表示程度的副词a ，a ，a ，a ，，，，，，等修饰时，用形容词比较级。

.我现在觉得更难受了。

.今天比以前冷得多。

③比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。

.我比他大两岁。

20 .这栋楼房比那栋高20米。

④表示“两者之间最……一个( )”时，常用“比较级”结构。

.是双胞胎中的高个子。

⑤表示“越来越……”，用比较级重叠结构，即“比较级比较级”，多音节词和部分双音节词时用“ 形容词原级”。

’s .春天天气变得越来越暖和。

.我们的家乡越来越漂亮了3节课进一步学习形容词和副词的比较级的规则变化和不规则变化（1）规则变化：（2）不规则变化：（3）形容词和副词比较级用法① 表示两者进行比较时用比较级，最明显的提示词是，其结构为“A…+比较级”。

.太阳比月亮更大。

.这幅绘画比那幅更漂亮。

② 有表示程度的副词a ，a ，a ，a ，，，，，，等修饰时，用比较级。

.我现在觉得好多了。

.今天比以前凉爽得多。

③ 比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。

10 .这栋楼房比那栋高10米。

④ 表示“两者之间最……一个( )”时，常用“比较级”结构。

.是双胞胎中较胖的。

⑤ 表示“越来越……”，用比较级重叠结构，即“比较级比较级”，多音节词和部分双音节词时用“ 形容词原级”。

’s .春天天气变得越来越暖和。

.我们的城市越来越漂亮了。

⑥ 表示“越……就越……”时，用“比较级，比较级”结构。

, .他越忙越高兴。

4 , （1）规则变化：（2）不规则变化：（3）形容词最高比较级用法① 表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。

形容词最高级前必须加定冠词，句末常跟一个短语来表示范围。

（表示同范围，表示不同范围）.在三个男孩子中，他是最强壮的。

.上海是中国最大的城市。

② 表示在三者或三者以上的人或物进行选择时，用“ 最高级，A，B C？”结构。

, , ？哪个城市最漂亮，北京，上海还是福州？③ 表示“最……的……之一”时，用“ 形容词最高级”结构，该形容词后面的名词要用复数形式。

.周杰伦是最受欢迎的歌星之一。

④ 形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……”。

.长江是中国第一大长河。

⑤ 形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格等修饰，但此时不能再用定冠词。

.这是我们今天的最后一节课。

⑥ 形容词比较级结构可以表示最高级含义。

.李雷是班上最高的学生。

.李雷比班上其他任何一个学生都高。

.李雷比班上其他所有的学生都高。

.李雷比班上其他任何人都高。

5重点知识讲解1．（1）做动词，意思是“提供；提议；提出”。

常用的搭配：① ..很多人自愿献血。

② . . . 把某物给予某人..那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那位老人。

③ . 主动提出做某事.她提出将自行车借给我。

（2）做名词，表示愿做某事或给予某物(后接 ) 。

.= .谢谢你提供的帮助。

2做及物动词，意为“展示；显示；给……看”，后可接双宾语。

① . .或 . . 给某人看或者展示某物, ., .请让我看一下你的钢笔。

, .请出示车票。

注意：在“间接宾语+直接宾语”结构中，若直接宾语为指物的代词或时，只能用“ () .”结构。

你有一支钢笔，请给我看看。

a , . √a , . ×②意为“带领”，常构成短语 . , 意为“带某人去……”； . ，意为“带某人参观”。

.请带我到你们学校去。

.王叔叔将带领我们参观他的农场.③ 从句看出或者显示说明…….从你的作业上可以看出你很认真。

此外，还可用作名词，意为“展览；陈列；演出”，常构成短语，意为“陈列，展览” 。

a .我们学校将举办一次画展。

.他的画现在正在展览。

3． , , .如果你喜欢京剧、传统音乐和魔术表演，你可以在这家茶馆里欣赏到它们。

（1）这个句子是一个由引导的条件状语从句。

是连词，意思是“如果；若”。

主句是，从句是 , 。

思考：如何使用条件状语从句呢？① 在句中做条件状语的从句是条件状语从句，可以放在句首，也可以放在句末。

常见的条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生。

紧跟在后面的句子是从句。

，．如果你请他帮忙，他会帮你的。

，．如果你考试不及格，你会让他失望的。

② 另外，从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。

从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。

I ，I ．如果我是你，我会邀请他参加聚会。

学习小窍门：条件句不一般，几个要点记心间；条件句，放在前，逗号要放句中间。

条件句表可能，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时。

③ ：当“是否”讲时，引导宾语从句。

’t .我不知道他明天是否有空。

注意：引导的条件状语从句中，如果主句使用的是一般将来时，或含有情态动词的句子或祈使句，从句通常用一般现在时。

, .如果明天下雨的话，我们将不去动物园。

, .如果他来，让我知道。

（从句用一般现在时，主句是祈使句）难点知识讲解：动词不定式（I）（1）动词不定式的含义生活中我们常遇到“我努力去理解”、“决定留下来”等表达方式，其中连续出现了两个动词，这种情况下英语应该如何表达呢？首先请看下面的例句：a .我们决定留下来喝杯茶。

I .我努力理解这些话。

I .我想去茶馆。

这三个句子中使用了 .， .， .的表达方式，即行为动词后的动词都采用了“动词原形”的结构。

我们把这种结构称为动词不定式。

其否定形式是“ ”。

（2）动词不定式作宾语的用法动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，表明意图、希望或决定的内容。

在英语中，并不是所有两个动词连用时都采用“动词+不定式”的形式，一般说来，用不定式时，所表示的多为将来的行为。

但是在具体使用中同学们还要注意记忆，因为动词不同，其后动词形式的要求也就不同。

常见的后面接“十动词原形”作宾语的动词有：, , , , , , , , 等。

口诀（接不定式作宾语的动词）想要学习早打算（）快准备有希望（）同意否供选择（）决定了已答应（）尽力去着手做（）别拒绝别假装（）失败不是属于你（）.汤姆拒绝把他的钢笔借给我。

.我们希望在天黑之前到达那儿。

.这个女孩决定自己做。

注意：某些及物动词可用也可用动词不定式作宾语，但意义不同的有：61.形容词变成副词的规律。

一般在形容词的词尾加可以变成副词。

例如：—, —, —, —等。