书戴嵩画牛教学设计书戴嵩画牛教学设计一、背景介绍书戴嵩画牛是义务教育课程标准实验教科书的一篇课文，选自《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》，作者是北宋文学家苏轼。
这篇文章通过讲述戴嵩画牛的故事，强调了要注重事实，不要轻易下结论的道理。
这个故事在中国文学史上有着重要的地位，对于学生而言，也是一次了解中国古代文化和文学经典的良好机会。
二、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，学生能够理解文章中重要的词汇和句子。
3、学生能够理解文章的主题和中心思想，培养实事求是、注重事实的科学态度。
三、教学内容1、文章的背景和作者的介绍。
2、课文的朗读和理解。
3、重点词汇和句子的讲解。
4、文章主题和中心思想的分析和讲解。
四、教学步骤1、导入：通过问题导入，引起学生的兴趣和思考。
比如，“同学们有没有画过画？有没有遇到过画得不像，被人嘲笑的情况？那么，如果遇到这种情况，你会怎么做呢？让我们一起来看看戴嵩画牛的故事。
”2、阅读：请学生朗读课文，纠正发音和语调，引导学生理解文章的大意。
3、讲解：讲解文章中的重点词汇和句子，比如“宾客诣陈太丘”，“椭形”，“折损”，“多有泾水”，“嘉许”，“谬矣”，等等。
4、分析：分析文章的主题和中心思想，强调要注重事实，不要轻易下结论的道理。
引导学生联系自己的生活实际，谈谈对这个道理的理解和体会。
5、讨论：请学生再次阅读课文，思考并讨论以下问题：这篇文章对你有什么启示？你在生活中有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？等等。
6、作业：布置相关作业，比如写一篇读后感或者一篇类似主题的短文。
五、教学难点1、理解一些古代文化和文学的背景知识，比如“宾客诣陈太丘”，“泾水”，“嘉许”等。
2、理解一些难懂的词汇和句子，比如“椭形”，“折损”，“笑而不答”等。
3、理解文章的主题和中心思想，要注重事实，不要轻易下结论的道理。
六、教学反思通过这次教学，我发现学生们对于古代文化和文学的知识了解还不够深入，需要加强相关背景知识的介绍。
