水平三(五年级)《篮球原地运球》教学设计

水平三（五年级）《篮球原地运球》教学设计水平三(五年级)《篮球原地运球》教学设计旧铺小学陈新福一、指导思想本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。

在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。

根据小学生的年龄特点，本次课的篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。

有利于五年级小学生建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。

三、学情分析教学对象是水平三(五年级)的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

四、教学目标1.认知目标:通过本课的学习，使90%以上的学生了解篮球原地运球的技术动作，并能用自己的语言陈述动作要领。

2.技能目标:通过本课的学习，使85%以上的学生掌握手指分开，掌心空出的运球技术。

发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

3.情感目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

五、教学重难点重点:手指分开，指根触球，掌心空出。

难点:对球的控制能力。

六、教学过程1.开始热身部分通过教师展示的转球，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。

通过情境导入，将学生带入“篮球俱乐部”的情境中。

教师带学生进行慢跑、熟悉球性练习以及篮球操使学生动起来、热起来，为主教材做好铺垫。

2.学练提高部分(1)教师利用挂图进行讲解示范，使学生对篮球原地运球产生直观的印象。

中班体育教案《原地运球》中班体育教案《原地运球》篇11、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

物质准备：篮球若干个。

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。

（1）师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。

要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：1）用按压方式运球；2）注意手掌粘球的.缓冲动作。

3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班体育教案《原地运球》篇2一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。

课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。

课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。

经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1一. 教材分析《篮球：原地运球》教学设计选自科学版体育五年级教材，本节课主要让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

原地运球是篮球运动中的基础动作，对于提高学生的控球能力、增强球感具有重要意义。

教材通过详细的动作描述和图示，引导学生逐步掌握原地运球的动作要领。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。

但部分学生在原地运球方面还存在动作不规范、控球能力不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2.培养学生的控球能力，提高球感。

3.培养学生团队合作精神，增强体育锻炼意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握原地运球的动作要领。

2.教学难点：原地运球时的手部动作和身体协调。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范原地运球动作，让学生直观地了解动作要领。

2.分组练习法：学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。

3.比赛法：设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，提高原地运球技能。

六. 教学准备1.篮球场地一个。

2.篮球若干个。

3.教学音响设备。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾篮球基础知识，如篮球场地的尺寸、篮球的基本技巧等。

然后引入本节课的主题——原地运球，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示原地运球的动作要领，包括手部动作、身体协调等方面。

同时，让学生观察并说出原地运球的特点，如手部按压篮球的部位、手腕的运用等。

3.操练（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。

重点关注学生的手部动作和身体协调，纠正动作不规范的地方。

练习过程中，教师可适时提高难度，如增加运球速度、变换手部动作等。

4.巩固（10分钟）教师学生进行趣味比赛，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等。

让学生在比赛中运用所学知识，提高原地运球技能。

比赛过程中，教师应及时给予评价和指导。

【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。

就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。

所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。

娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。

以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。

教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。

关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。

在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。

（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。

第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。

根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。

第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。

原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。

为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。

二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。

2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。

3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。

4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。

三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。

2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。

3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。

4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。

5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。

（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。

2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。

3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。

（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。

2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。

3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。

（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。

2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。

3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。

4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。

小学体育公开课《篮球——原地运球》教学设计本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。

体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

教材分析：篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

学情分析：授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。

因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。

教学目标：1．进一步使学生熟悉篮球的球性；2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；3．多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。

教学重难点：重点：原地运球动作要领难点：对球的掌控能力设计思路：进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。

开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。

实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。

结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

单元教学设计教材篮球——原地运球总课时 3次课教学目标 1.通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣，掌握简单的原地运球技术； 2.发展学生的灵敏性、协调性、反应能力； 3.培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心。

小学体育篮球原地运球精品教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材篮球单元，主要涉及第五章“篮球基本技术”中的第二节“原地运球”。

详细内容包括原地运球的基本动作要领、练习方法以及相关篮球术语。

二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本动作，提高控球能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。

教学重点：原地运球的基本动作要领。

四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、教学课件。

学具：篮球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的原地运球技巧，激发学生学习兴趣。

2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解原地运球的动作要领，并进行示范。

强调运球时的手腕灵活、脚步稳定、眼神专注。

3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的原地运球例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）设计原地运球练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）原地运球100次，要求动作规范。

（2）思考原地运球在比赛中的应用场景。

2. 答案：（1）略。

（2）原地运球在比赛中的应用场景有：传球受阻时、进攻时寻找机会、防守时迫使对方失误等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的积极性较高，基本掌握了原地运球的动作要领。

但部分学生动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）开展篮球比赛，让学生在实战中运用原地运球技巧。

（2）组织学生观看篮球比赛，分析比赛中原地运球的应用。

（3）邀请专业篮球教练进行教学指导，提高教学效果。

板书设计：一、教学内容：原地运球二、教学目标：1. 掌握原地运球基本动作2. 培养团队协作精神3. 培养篮球运动兴趣三、教学难点与重点：难点：节奏感、力度控制重点：动作要领四、教学过程：1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计：1. 原地运球100次2. 思考应用场景八、课后反思及拓展延伸：1. 加强指导，提高动作规范2. 开展篮球比赛，实战运用3. 观看比赛，分析应用4. 邀请专业教练，提高教学效果重点和难点解析1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习时的巡回指导4. 例题讲解的针对性与实用性5. 作业设计的科学性与合理性一、实践情景引入1. 视频时长控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。

《篮球原地运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，教学中围绕着“练中学”、“学中思”“思中练”的教学思想来指导教学。

二、教材分析本次课的内容是原地运球。

由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。

是篮球教学的重要组成部分。

是更好地学习其他技战术的基础。

所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。

三、学情分析结合五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备不断挑战难度的能力，由于男女生在身体形态和体能上的差异。

男生灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。

四、学习目标1.运动能力：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，掌握原地运球的基本要领。

2.健康行为：通过练习，使大部分掌握原地运球的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。

3.体育品德：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、团结协作的合作精神。

激发学生对篮球运动的热爱。

五、教学重、难点重点：原地运球的动作要领难点：控制篮球六、教法与学法指导教法：导入法、游戏法、指导、纠正错误法学法：对比练习法、目标评价法。

七、场地器材篮球场、篮球50个八、安全保障1.充分做好热身活动。

2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。

十、创新之处游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。

教学过程教学内容组织教法与要求次数时间强度基本部分一、复习小篮球球性练习1.手指拨球练习2.向上单双手抛接球3.颈部绕环4.腰部绕环5.胯下8字绕球二、学习原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间，五指自然分开，手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。