【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。
数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。
幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减 活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。
活动过程： ⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。
师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。
师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？ 师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。
２、线上游戏：快乐⼤巴 师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？ 师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。
师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？ ⼆、集体活动 １、学习３个数连加 师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。
抓抓记记大班数学教案第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过抓抓游戏的方式，熟悉数字1-10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 抓抓游戏道具。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生尝试读出数字。
2. 进行抓抓游戏，让学生通过抓取游戏道具，找到对应的数字。
3. 老师引导学生一起数游戏道具，加深对数字的认识。
4. 反复进行游戏，直到学生能够熟练地找到对应的数字。
第二章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过抓抓游戏的方式，学会比较数字的大小。
2. 培养学生对数字大小的敏感性，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 抓抓游戏道具。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生尝试读出数字。
2. 进行抓抓游戏，让学生通过抓取游戏道具，找到对应的数字。
3. 老师引导学生一起比较数字的大小，让学生学会用“大于”、“小于”、“等于”来描述数字之间的关系。
4. 反复进行游戏，直到学生能够熟练地比较数字的大小。
第三章：认识加法教学目标：1. 让学生通过抓抓游戏的方式，认识加法。
2. 培养学生对加法的兴趣，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 抓抓游戏道具。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生尝试读出数字。
2. 进行抓抓游戏，让学生通过抓取游戏道具，找到对应的数字。
3. 老师引导学生进行数字的加法运算，让学生学会用“加”来表示两个数字的和。
4. 反复进行游戏，直到学生能够熟练地进行加法运算。
第四章：认识减法教学目标：1. 让学生通过抓抓游戏的方式，认识减法。
2. 培养学生对减法的兴趣，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 抓抓游戏道具。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生尝试读出数字。
2. 进行抓抓游戏，让学生通过抓取游戏道具，找到对应的数字。
3. 老师引导学生进行数字的减法运算，让学生学会用“减”来表示两个数字的差。
教学资料参考范本
新幼儿园大班数学教案：人民币的换
算
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活动目标
1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。
2、引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。
活动准备
1、.课件-认识人民币
2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。
1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?
小结：1元纸币上的风景图案是"杭州西湖";1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。
2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?
小结： 5角纸币上的人物图案是"侗族和苗族的阿姨";5角的硬币是黄色的，有梅花图案。
3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?
小结： 2角纸币上的人物图案是"彝族和朝鲜族的阿姨";2角的没有硬币。
大班数学活动教案《认识人民币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法，认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称，能在游戏中进行10元以内钱币的换算，快来看看幼儿园大班数学活动《认识人民币》含反思教案吧。
集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"(引导幼儿观察。
)"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"(人民币。
)二、游戏"凑钱"。
1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
