学校两操检查评分表

课间操考核检查评分标准
（考评分50）
一、出勤（10分）
全班学生准时到位得分：全班学生准时到位做操10分。

扣分：
1.缺席1 人扣0.2分。

2.迟到1人扣1 分。

3.早退1人扣1 分。

二、做操质量(30分)
动作正确到位，整齐合拍得分：动作正确到位，整齐合拍30分。

扣分：1.每发现1 人动作不到位扣0.2 分。

2.每发现1 人动作错误扣0.5分。

3.动作不整齐、不合拍扣1分。

4.每发现1人不做，扣5分。

三、纪律队形(10分)
集合动作迅速、安静，班级队形整齐得分：集合时动作迅速、安静，队伍整齐得10分。

扣分：1.发现1人讲话、打闹扣1分。

2.不服从指挥1人扣1分。

3.队伍不整齐扣2分。

四、评比办法：
1、评比小组成员由大队委和体育教师组成。

2、每周不定期检查，不少于2次。

检查结果及时公布。

---学校升旗、集会和两操检查评分表
第周检查部门：检查人：
说明：
1、每周满分10分，检查时间为早操、集会时间和眼保健操时间；
2、听从指挥进入操场：做到快、静、齐。

否则扣0.1-1分；
3、升旗集会时，学生必须有精神风貌，保持安静。

凡有人故意无故说话、吵闹的，每人
次扣0.2~0.5分；
4、班主任准时到位，否则扣0.2分；
5、无故不参加集会、升旗和早操的，每人次扣0.2分；
6、升旗、集会和早操受到批评的班级，每次扣0.5分;
7、做眼保操时，学生必须保持安静，态度认真、动作规范。

否则扣每人次扣0.2分；
8、全班未做操的，一次性扣3分；（如果因为老师讲课未做操，则扣1分。

）
9、检查人应对扣分原因在检查表背面做好即时登记。

————学校升旗集会两操检查
评
分
表
（2011年秋季学期）
政教处2011年9月。

刘庄明德小学“两操”检查评分标准
1、“两操”检查总分合计10分，由“两操”负责教师指定学生对各班级“两操”情况进行检查评分。

2、评分细则：
（1）入场集合过程要做到“快”、“静”、“齐”，不得拥挤喧哗拖拉，共计3分。

有以下行为者扣1分：a集合较慢b拥挤喧哗c列队不整齐。

（2）做操时要态度认真，动作到位，整齐划一，不得喧哗或干与做操无关的事，共计4分。

有以下行为者扣1分：a态度不认真b动作不到位c动作不整齐d喧哗、交头接耳、干与做操无关的事情。

（3）广播操结束退场时各班必须在体育老师的统一指挥下集合，按体育老师安排，整齐、安静地依次退场，共计1分。

有以下行为者扣1分：不遵从安排,退场秩序混乱。

（4）广播操时间，学生不得无故不下楼做操，特殊情况该班班主任必须向“两操”负责老师说明，共计2分。

无故每少1人扣0.5分。

3、每周星期五张贴公布各班级的检查评比结果。

刘庄明德小学“两操”检查评分表
检查人：
刘庄明德小学“两操”检查评分表
检查人：
刘庄明德小学“两操”检查评分表
检查人：
刘庄明德小学“两操”检查评分表
班级：应到人数：实到人数：缺勤人数：检查日期：
检查人：。

课间操检查标准1、进退场要求：（1）做操同学精神饱满，队伍整齐，进退场组织有序。

（2）队形的散开与集合，动作协调统一，队伍整齐有序。

2、广播体操要求：（1）队伍整齐，学生精神饱满；（2）动作准确、认真、协调、到位。

（3）动作节奏与音乐合拍。

（4) 队列队形，保持班级的完整性。

3、领操员要求：动作大方、有力、到位，节奏感强，不抢拍，精神饱满，领操时背对同学。

4、出勤人数：要求：人数到齐。

（特殊情况除外）具体评分标准如下：一、课间操1、集合不准时扣1分。

2、集合不安静整齐扣1分。

3、做操过程不安静，有人说话扣1分，有打闹现象扣2分。

4、做操时部分不太合拍扣1分，很不合拍扣2分。

5、做操时部分同学懒散扣1分，很多同学懒散扣2分。

6、旷操：每人次扣0.5分。

（学生会检查人员、生病除外）二、眼保健操1．人数不齐，扣1分/3人。

2、少数同学做操不认真的扣1分。

3、多数同学做操不认真的扣2分。

4、做操时有说话打闹的扣2分。

5．做操不认真，经提醒仍不做或与值日生、老师顶撞者，扣1分。

6．眼操指导员不负责，扣1分。

7、眼保健操时，老师在上课扣2分。

8、如果未在本班教室上课，请班长提醒任课教师提前5分钟下课回教室做操；如果迟到2分钟扣2分，没做扣5分。

[三实验] 抓好“两操活动”本学期以来，安阳市第三实验中学积极响应教育部号召，把“健康第一”的理念贯穿于教育的始终,确保学生每天锻炼一小时，抓好每天上下午的两操活动,培养学生热爱体育锻炼的良好习惯。

为增强学生们的自觉性，彻底改变过去部分学生应付、懒惰的思想，学校加大检查力度，学生两操时间不得无故逃避出操，学校组织学生会干部对各班做操情况进行检查、评比、记录、通报，做到每天一登记，每周一公布，并把评比结果纳入到班级考核中。

狠抓做操质量，除在体育课上经常性对广播操进行操练及动作纠正外，还从进退场的规范、队伍的站立等方面严格要求，要求学生做操时做到集合快速及时、队列整齐划一、动作协调一致。

小学“两操”检查评比细则一、总则小学“两操”检查评比旨在引导和促进学生良好的操行和体态，加强学生的体育锻炼和身体素质的培养，培养学生的自律意识和团队精神，提高学生的品德修养和身体素质，同时起到随堂检查和日常评比的作用。

评比的内容主要包括早操和集体操。

二、评比内容1.早操早操评比主要是以操练动作的规范性、协调性和完成度为评判标准。

每个班级按固定时间段进行早操，由班主任、体育教师监督指导。

评分分为10分制，根据学生的个人表现、服从指导和全体班级的整体表现综合得分。

评分标准：规范性（5分）：动作规范、准确，符合要求。

协调性（3分）：动作协调、流畅，动作间衔接自然。

完成度（2分）：完整完成整套操练。

2.集体操集体操评比主要是以整体动作的一致性、协调性和艺术性为评判标准。

每个班级都要设计和排练一套集体操，可以根据学生的不同特长和兴趣进行安排。

评分分为10分制，根据班级整体表演的效果和各个组员的协作情况综合得分。

评分标准：一致性（4分）：动作的统一、一致，整体效果协调。

协调性（3分）：各个动作间的衔接自然、流畅，没有明显的差错。

艺术性（3分）：形象端庄，仪态优雅，动作流畅。

三、评比程序1.报名阶段学生自愿报名参加“两操”检查评比活动，由班级协调员负责筹备报名工作，并组织学生选择参加早操或集体操。

2.初评阶段班级协调员组织学生进行初评，根据学生的表现和成绩，选择出能代表班级参加校级评比的学生。

评选结果由班级教师组成的评委会决定，并公布参加校级评比的学生名单。

3.训练阶段参加评比的学生进行专业化的训练，由班主任和体育教师共同指导，确保学生的动作规范和整体表演效果。

4.校级评比校级评比由学校组织，综合评委会对参赛学生进行综合评分。

评委会由教师和专业体育教练组成。

评分结果公布在学校的教务处公告栏上，同时通知获奖班级和个人。

5.总结与奖励评比结束后，学校组织总结会议，对评比工作进行总结，取得的经验和问题进行反馈。

学校对获奖班级和个人进行表彰和奖励，鼓励他们保持良好的操行和体态，激发广大学生的参与热情。

高一年级第____ 周
课间操检查评分表
高一年级第周
高二年级第周
课间操检查评分表
高二年级第周
高三年级第__ _周
课间操检查评分表
高三年级第周
课间操评分标准
1、出勤（10分）：要求人人参与，应出勤人数以班级人数。

课间操期间教室不准留学生，学生不准借故到厕所。

无故缺勤一人次扣1分，最多扣10分。

2、集合与退场（30分）：下课后学生要跑步进入操场，体育委员组织全班学生在6分钟内迅速在指定位置。

动作不迅速、不整齐、有说话者、迟到者，每人次扣2分，最多扣10分。

做操班级，队列队型不整齐、动作不到位每人次扣2分。

退场时不按顺序集合站队、不跑步退场的，每班扣10分。

3、服装（20分）：学生穿校服要整体，一人不穿扣2分，只穿上衣（或下衣）扣1分，扣完为止。

4、做操质量（40分）：
必须认真做好每一节、每一拍操，要求做到一拍不错，一拍不乱, 有力度、到位。

若每节操有5人以上不合拍、不规范，则均扣1分。

如发现有不做操者，每人次扣2分/节。

5、班主任不跟班扣5分。

本月课间操检查总结
蹲点领导：时间:。

中学班级课间操评分表
目的
本评分表旨在对中学班级课间操进行评分，帮助提高课间操的质量和效果。

评分标准
1. 动作准确度：评估学生执行课间操的动作是否准确、规范。

2. 协调性：评估学生在执行动作时的身体协调能力。

3. 效果：评估课间操对学生身体活力和注意力的影响程度。

4. 班级整体协作：评估班级学生在执行课间操时的整体协作表现。

5. 创意：评估课间操的创意和趣味性。

评分表格
评分说明
- 分数范围从1到5分，1分表示表现较差，5分表示表现优秀。

- 动作准确度评分侧重于学生动作的正确性和规范性。

- 协调性评分侧重于学生在课间操中的身体协调能力。

- 效果评分侧重于课间操对学生身体活力和注意力的影响程度。

- 班级整体协作评分侧重于班级学生在执行课间操时的整体协
作表现。

- 创意评分侧重于课间操的创意和趣味性。

使用方法
1. 教师根据评分表的评分标准观察学生在课间操中的表现。

2. 根据学生的表现，在每个评分项目中给予相应的分数。

3. 计算每个评分项目的总分，并对班级的总分进行汇总。

4. 分析评分结果，找出班级课间操的优势和改进点。

5. 根据评分结果制定相应的改进措施，提高班级课间操的质量
和效果。

注意事项
- 评分过程应公平、客观，并遵守校内规定的评分原则。

- 评分表可以根据实际情况进行适当的调整和改进。

- 评分结果应作为课间操改进和提高的参考依据。