2019-2020学年第一学期班级德育工作总结

2019-2020上学期德育工作总结-德育工作总结师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们良好的师德。

因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。

现将工作总结如下：一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。

始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，忠诚人民的教育事业。

并认真学习学校组织的各种政治学习，进一步提高本人的政治理论。

坚持以身作则、严以律己、保持平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

教育教学中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。

二、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

为了了解学生，我每天都进入到班级和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二，热爱每一个学生。

学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、理解、信任学生。

尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

作为二年级的语文和五年级两个班美术教师的我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

三、培养学生热爱大自然。

校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化氛围。

它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。

使学生在不知不觉中接受它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。

2019——2020学年度上学期德育工作总结我校始终秉承“善待教师，让每一位教师都获得成功；关爱学生，让每一位学生都得到发展。

尊重家长，让每一位家长都感到放心”的办学理念，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任和青年班主任、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪，顺利完成了本学期德育工作目标，使本学期成为学校德育丰收的一年。

一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每双周定期召开班主任的工作例会，及时总结双周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下双周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。

（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。

为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。

（3）加强班主任培训近年来，我校引进了较多的教师，为了使教师尽快胜任班主任工作，组织学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。

再次，组织了主题班会公开课，收到了良好的效果。

五华县太坪学校2019-2020学年第一学期德育教育工作总结学校坚持以人为本，立德树人，不断开拓德育教育新思路，提高德育教育整体效果，实现了本学期德育目标和要求，取得了一定的成绩。

现将本学期德育工作总结如下：一、明确德育观念，统一德育思想学校提出并践行了“德育即是目的”的德育观念，让学生学会做人。

二、围绕核心工作，打造文明校园我校积极响应上级号召，开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动。

具体做了以下工作：（一）成立了以甘活军校长为组长的领导小组；（二）花大力气营造校园氛围。

大力建设以社会主义核心价值观为引领，体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥了校园文化的熏陶作用。

（三）发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘教材中关于中国中国传统优秀道德方面的内容，培养学生正确人生观、价值观和爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

（四）组织开展社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。

三、完善管理体制，加强队伍建设。

学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了学校、德育处、年级组、班级四级管理网络，明确德育管理职责。

教师是德育工作的直接实施者，是进行德育教育的群体力量，而班主任又是对学生开展德育教育的主力军。

学校邀请专家为班主任进行培训讲座，组织班主任外出学习培训，开拓眼界，提升能力。

制定了《五华县太坪学校文明班评比条例》和《五华县太坪学校班主任考核办法》，考核和评比透明、公开、公正，以调动班主任的积极性。

总之，在体制和队伍的建设中，我们努力在达成下面的目标：（一）树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

（二）强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

第一学期德育工作总结4篇_学期德育工作总结学期德育工作总结（一）本学期，我主要负责学校的德育工作，通过一系列的活动和措施，取得了一定的成绩。

在班级管理方面，我坚持以班级为中心，关注每个学生的成长和发展。

我注重班级氛围的建设，通过班会、班队活动等形式，增强了班级的凝聚力和向心力。

我也加强了与家长的联系，定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注他们的成长。

在课外活动方面，我组织了多场德育主题的讲座和培训，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

我还组织了一次参观社会机构的活动，让学生亲身感受社会的多元性，增强他们的社会适应能力。

我也注重了学生的心理健康教育。

我组织了一次心理健康讲座，介绍了一些常见的心理问题及解决方法，帮助学生更好地应对压力。

我还组织了一次班级心理辅导活动，为学生提供了一个放松心情和释放情绪的场所。

我还积极参与了学校的安全教育工作。

我组织了一次消防演习活动，让学生了解火灾的预防和自救知识。

我也组织了一次交通安全教育活动，让学生掌握一些基本的交通规则和常识。

本学期的德育工作我取得了一定的成果。

但我也意识到，仍然有一些不足之处，比如在活动的策划和组织上还有待改进。

我将继续努力，不断提升自己的德育工作水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

在课堂活动方面，我注重培养学生的自主学习能力。

我鼓励学生积极思考、主动探索，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

我还关注学生的学习动态，及时给予他们指导和帮助。

在德育教育方面，我也做了一些工作。

我组织了一次德育讲座，向学生介绍了一些常见的道德问题及解决方法。

我还组织了一次社区服务活动，让学生亲身感受社会的责任和关爱他人的重要性。

2019-2020学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结XX年--2019学年度第一学期德育工作总结时光匆匆，一个学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏踏实实认认真真的工作。

在这里，我对XX年——2019学年度第一学期德育工作做如下总结。

一、抓好常规管理工作良好的习惯依靠教育，文明的行为更需要培养。

小学生如同嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的呵护，和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在良好环境下成长的必需。

从点滴入手，从细微处见精神，抓常规，抓学生文明行为规范。

新接的一年级，常规仍处在养成阶段，为此我下了不少功夫。

坐时，把身子摆正，挺胸抬头，目视前方；举手时，用右手，五指并拢；回答问题时，声音洪亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，首先摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬头的大公鸡”，不做“弯腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严肃认真用力；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要弯腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情……点点滴滴，很琐碎。

在常规方面，我配合大队部工作，每天利用晨检对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范，我就利用课堂上的一些时间来教给他们。

当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。

平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉滴水的龙头，随手关上忘关的门窗……毕竟，身教重于言教。

虽然收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。

对于工作中出现的问题，我能积极的用自己的方法处理好。

对于学校领导下达的任务，我会认真去完成。

第一学期德育工作总结模板4篇_学期德育工作总结尊敬的领导、各位老师：时光荏苒，转眼间我们已经度过了本学年的第一学期。

在这个学期中，我担任德育工作的责任，团结全体老师，积极开展了一系列的德育活动，取得了一定的成绩。

现将本学期的德育工作总结如下：一、组织开展了多种形式的德育活动。

我们注重德育的全员参与，通过课堂教育、主题班会、德育讲座等多种方式，全面培养学生的品德修养。

在这个学期中，我们组织了多个德育主题班会，通过学生展示、讨论交流等方式，使学生能够更加深入地了解一些重要的社会问题，培养他们的社会责任感。

二、大力弘扬校风校训。

我们始终坚持以校风校训为指导，通过开展校风建设活动，使学生深刻理解校训的内涵，并能够在实际生活中践行。

在这个学期中，我们组织了班级德育活动，通过讨论规则、制定班级规章制度等方式，增强学生的纪律意识和班级凝聚力。

三、重视德育成果的评价。

我们及时总结评价德育工作的成果，通过学生的自评、互评和教师的评价等方式，对学生进行全面的德育评价。

在这个学期中，我们建立了德育档案，记录学生的德育成长，及时进行评价和奖励激励，帮助学生树立正确的价值观。

本学期的德育工作取得了一定的成绩。

也存在一些问题和不足之处。

活动的组织安排和形式有待进一步改善和创新；德育工作中仍存在一些学生的懈怠和自律性不强的问题；德育教师队伍的建设需要进一步加强。

在以后的工作中，我们将继续努力，进一步完善德育工作的各项措施，提高德育工作的质量。

加强对学生的思想引导，培养学生独立思考和创新能力。

希望领导和各位老师对我们的工作给予更多的支持和指导。

谢谢大家！您们好！经过一个学期的努力，我们的德育工作已经取得了一定的成绩。

在这个学期中，我们注重德育的全员参与，开展了一系列丰富多彩的德育活动，全面培养学生的品德修养和发展他们的综合素质。

我们注重了在课堂中进行德育教育。

通过开展有关道德与法治的讨论和案例分析等活动，使学生能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，形成正确的道德观和法治观。

2019-2020第一学期小学德育工作总结-德育工作总结时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。

一学期来，学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，坚持德育为首，以德育人，以抓好班级自主管理为重点，以习惯养成为基础，以主题教育为依托，以活动为牵手，以月量化作保障，全面提高学生综合素质。

加强学生民主自我管理，突出德育工作的主动性、针对性和实效性，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动，强化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主和谐、全面发展。

一、常规管理常抓不懈1、抓好养成教育。

坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食教育上。

政教处依据规章制度，强化课间巡查制度，每节课课间无论是政教人员还是红领巾安全文明巡查队人员都能认真督查。

各班也依据要求积极开展活动，收到了明显的成效，与上学期相比见到师长打招呼、问好的多了，课间打闹、违纪的学生少了。

2、开展了系列专项治理与专题教育活动。

围绕市级语言文字工作、拒绝不文明行为、早上不迟到，中午不早到校，不踩踏花木。

3、加强了常规的检查力度，检查评比做到了客观公正。

并且把安全、清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。

通过努力校园环境变得整洁、和谐、优美，受到了各级领导的好评。

4、本学期每周一次的升旗仪式不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备。

把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教育的主阵地，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。

发挥广播室作用。

每周定时播出校内人好事，名作欣赏等，最大限度的发挥广播室的作用。

二、卫生工作常抓不懈，力保校园整洁卫生三、形式多样的文体活动，增强了师生文体素养根据不周的时间特点安排了不同的活动，每周有主题，每月有重点。

其次，建立了一支强有力的班主任队伍。

学校要求德育处每学期对班主任的选任、新班主任的培训、班主任工作提出具体要求，并通过对班主任工作实行量化考核，调动班主任及相关责任人对综治工作的责任心和积极性。

第一学期德育工作总结第一学期德育工作总结精选3篇（一）第一学期德育工作总结：在第一学期的德育工作中，我们致力于培养学生的思想道德素养，促进他们的全面发展。

在这段时间里，我们采取了多种措施和方法，取得了一些成绩和进展。

首先，我们注重树立正确的人生观、价值观和世界观。

我们组织了各种形式的主题班会、心理健康教育课程和道德讲座，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和使命感。

其次，我们积极引导学生发展良好的行为习惯和道德品质。

我们通过举办各种社会实践活动、志愿者服务和团队活动，锻炼学生的团结协作意识、自律自爱能力，培养他们的感恩心和奉献精神。

最后，我们重视家校合作，与家长共同关注学生的德育教育。

我们定期与家长沟通交流，共同探讨学生在德育方面存在的问题和困惑，共同寻求解决之道。

总的来说，第一学期的德育工作取得了一定的成绩和效果。

我们将继续努力，不断改进提高，为学生的德育教育工作做出更大贡献。

第一学期德育工作总结精选3篇（二）尊敬的领导、老师们：我作为这个学期的教师，谨向各位领导和同事汇报我的工作总结。

这学期我再次担任了高二年级的语文教师，通过不懈努力和辛勤工作，取得了一些成绩，同时也存在一些不足之处，希望能得到大家的指导和支持。

以下是我这学期的个人工作总结：一、教学工作方面：1. 积极备课，针对学生的特点和需求进行教学设计，提高了教学质量。

2. 根据学生的学习情况调整教学方法，注重培养学生的思维能力和创新意识。

3. 组织了丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。

4. 关注学生的学习和生活状况，积极与家长沟通，促进学生全面发展。

二、师德师风建设：1. 严格遵守教学纪律，严于律己，勇于承担责任。

2. 尊重学生，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长。

3. 积极参加学校的各项教育活动，提升自己的教育素质和专业水平。

三、个人成长：1. 不断学习新知识，提高专业能力，积极参加各类培训和研讨会。

2. 参与教研活动，与同事们共同研究教学方法和经验，取长补短。

第一学期班级德育工作总结8篇篇1一、引言在本学期的班级德育工作中，我们围绕立德树人的根本任务，以学生全面发展为核心，通过丰富多彩的德育活动和扎实有效的教育方法，不断提高学生的思想道德素质，圆满完成了德育工作的各项任务。

二、工作内容1. 德育主题鲜明突出本学期，我们紧紧围绕社会主义核心价值观，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题，开展了一系列德育活动。

通过班会、团日活动、校园宣讲等形式，使学生深入领会社会主义核心价值观的内涵，并内化为自己的行动准则。

2. 德育活动丰富多彩（1）开学初，组织开展了新生入学教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

（2）组织开展了学雷锋志愿服务活动，引导学生从身边小事做起，助人为乐，培养社会责任感。

（3）结合重要节日，如教师节、国庆节等，开展主题鲜明的庆祝活动和爱国主义教育。

（4）组织班级文体活动，增强学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 德育方法创新务实（1）注重德育与智育相结合，将德育融入学科教学，使学生在学习知识的过程中，提高道德素质。

（2）注重榜样引领，通过评选优秀学生、道德模范等方式，激发学生积极向上的精神。

（3）注重家校合作，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的道德品质。

4. 德育成效显著通过本学期的德育工作，学生的思想道德素质得到了显著提高。

学生们更加热爱祖国，关心社会，尊重他人，友善待人。

同时，学生们的团队合作精神、集体荣誉感、社会责任感等也得到了明显增强。

三、工作体会1. 德育工作是教育工作的重中之重。

作为教育工作者，我们要时刻关注学生的思想道德素质，将其放在首位。

2. 德育工作要与时俱进，不断创新。

要根据时代的变化和学生的心理特点，不断调整和改进德育工作内容和方法。

3. 德育工作要全员参与。

教师和学生都要积极参与德育工作，形成人人关注德育、人人参与德育的良好氛围。

4. 德育工作要注重实效。

要避免形式主义，注重实际效果，使德育工作真正落到实处。

2019-2020学年第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、主要工作（一）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由副校长负总责，少先队具体抓，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

在教师大会上组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3.加强班主任工作的管理和指导。

学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，有效地提高了班主任工作业务水平。

同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，完善先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

4.办好家长学校，增进家校联系。

我们坚持定期召开家长会，通过随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动。

同时，坚持通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通。

（二）加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。

加强对楼梯、走廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

班级德育工作总结参考（19篇）班级德育工作总结参考（精选19篇）班级德育工作总结参考篇1一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、近期工作总结着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。

并根据班风目标，制定了班规细则。

执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。

树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。

在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。

二是重视对班干部的扶持和培养。

我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

班长韩晓燕，劳动委员石朋朔，团支书申佳敏，组织委员窦赛豪和各小组长等都能积极主动工作，并卓有成效。

三是常深入学生，和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的.教育，使班级工作能有效进行。

四是加强与家长的沟通。

家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话、校讯通、发短信等形式，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

通过近期工作，班风班纪等方面都取得了一定的成绩。

二、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。

因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。

学校分给的卫生区及布置的工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予公开表扬。

对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。

班级德育工作总结范文5篇篇1一、引言本报告旨在总结本班级在本学期内德育工作的成果，通过深入反思和细致梳理，展现班级在德育领域的努力与收获，并针对存在的问题提出改进方案。

同时，本文将从工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案、自我评估以及未来规划等多个方面展开总结。

二、工作内容概述1. 组织开展德育主题活动，如道德讲座、主题班会等。

2. 实施德育课程，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 开展家校合作，共同关注学生的德育发展。

4. 组建志愿者团队，参与校园内外的志愿服务活动。

5. 定期组织德育评价与反思，不断优化德育工作计划。

三、重点成果1. 学生们普遍增强了道德观念和法律意识，文明礼貌水平显著提升。

2. 通过德育课程的学习，学生们形成了良好的行为习惯和学习习惯。

3. 家校合作有效推进，家长对学生德育的关注度明显提高。

4. 志愿者团队日益壮大，志愿服务活动得到广泛认可。

5. 班级凝聚力显著增强，班级氛围和谐融洽。

四、遇到的问题和解决方案1. 问题：德育工作中存在部分学生参与积极性不高的问题。

解决方案：通过丰富德育活动的形式和内容，激发学生参与热情，加强表彰与激励机制。

2. 问题：家校合作中存在沟通不畅的现象。

解决方案：定期开展家长会，加强与家长的沟通交流，建立有效的信息反馈机制。

3. 问题：德育评价标准有待进一步完善。

解决方案：广泛征求师生意见，不断优化德育评价标准，确保评价的科学性和公正性。

五、自我评估/反思在本学期的德育工作中，我们班级取得了显著的成果，但也存在一些不足。

我们在工作计划的设计和执行过程中，始终以学生为中心，注重实践和创新。

然而，在激发全体学生的参与热情和提高德育工作的实效性方面，仍需进一步努力。

同时，我们也意识到德育工作是一个持续的过程，需要不断调整和优化。

六、未来计划1. 进一步深化德育工作，提高学生的道德品质和法治观念。

2. 加强德育课程的改革与创新，丰富德育活动的形式和内容。

小学2019—2020学年度上学期德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

现总结如下;一、强调校规、制定班规，规范养成教育。

苏霍姆林斯基说过：素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。

青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。

因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

把行为习惯的养成教育落实到实处。

扎扎实实地抓好学生的养成教育。

先哲朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。

可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。

向同学宣读《学生日常行为规范》。

以及学校的规范。

并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。

以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。

对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。

使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。

尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。

多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由他律发展为自律。

二、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。

尤其是对那些行为习惯比较差的学生。

不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。

学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。

在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。

以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。

小学2019—2020学年第一学期德育工作总结本学期，我校根据XX区区教育局工作精神和校本德育工作计划，以“培养合格的社会主义接班人”为宗旨，从细节处立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动，通过丰富多彩的德育活动，促进良好行为习惯的养成，使德育工作落实到学生的学习生活中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。

现将本学期德育工作小结如下：一、加强队伍建设，提高管理实效。

1. 努力提升班主任、班辅导业务素质，强化班级建设。

本学期开学初，德育处对班级管理中的各项工作细致分工，使每一位班主任和班辅导老师明确自身的工作内容，清晰工作思路。

德育处坚持依托每周二的教师例会，通过理论学习、实务培训帮助老师解决实际工作中遇到的困难，提升老师带班能力。

本学期学校联合可以小学组织了校级班主任基本功比赛，依托比赛加强教师经验交流，提升班主任教师带班理念，经过角逐，最终推荐王宇蔚、刘碗娣、傅婷雯三位老师参加片级班主任基本功比赛。

除此以外，我校组织青年班主任积极参加集团组织的三次班主任基本功培训，认真听取专家讲座，以先进的育人理念武装自身，追求班级管理更优化。

2. 增加团队自身建设，提高育德能力。

自从加入了XX小学教育集团，我校的德育资源更加丰富了。

德育团队由原本的德育中心组一个专业团队增加至六大骨干团队。

本学期，由于教师交流，人员调动，我校德育中心组成员增加至XX人；此外，XX、XX、XXX老师为家庭教育讲师成员；XX、XXX、XXX老师为集团心理团队成员；XXX、XXX、XXX老师参加了XX班主任名师工作室；XX、XX老师参加了XXX班主任名师工作室；XX、XX老师为学校禁毒普法专干。

成员们积极参与学校及上级组织的各类各项竞赛、培训和学习，努力夯实自己的育德能力和各项业务水平，多次被集团表扬。

二、坚持常规教育，营造浓厚育人环境。

1. 本学期，我校一如既往地做好学生成长护照的推进工作，并在之前的工作中更加注重细节，注重班集体建设，用集体的力量来引导学生规范自己的行为，让学生时时学规范，正常规。

2019——2020学年度第一学期学校德育工作总结本学期我我校以学生养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教育管理能力，从而较好地完成了各项既定工作目标，按照上级活动布置安排特别是教育局“七五”工程的要求，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展工作，现对本学期工作作如下小结：一、规范管理，提升德育水平本学期，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和社会主义核心价值观的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案.1、加强文明礼仪教育：以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。

一学年来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。

与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

2、加强养成教育：养成教育是学校德育工作的重要组成部分。

我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。

为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。

通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。

将条条框框内化为自觉行动。

其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。

由值日生每天抽查记分，每周宣布评比结果，颁发流动红旗。

如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。

2019——2020学年第一学期德育工作总结一、指导思想：本学期，德育处把“立德树人”作为教育的根本任务，以组织开展庆祝新中国成立七十周年系列活动为重点，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，注重传统美德教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。

对照期初的计划，基本实现了本学期的德育目标，取得了一定的成绩。

现就德育工作情况总结如下：二、重视德育阵地建设1.倾力打造专业的班主任队伍班主任是班务工作的第一责任人，本学期我校有部分新进老师担任班主任。

所以，本学期德育处召开了多次的班主任例会，还联合教导处对年轻班主任进行了培训，旨在健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面指导班主任工作，鼓励班主任主动认真地对班级进行日常的管理，营造良好的班风、学风。

在平时的工作中，也注意了解班主任工作的情况，力求为他们答疑解惑，协助其做好班主任工作。

十一月底，指导邵建南老师参加集团内的心理健康课展示，《会学习也会玩》获得好评。

2.精心锻铸“百花齐放”的班集体文化长期以来坚持环境育人：定期更新黑板报，做到每期一个主题；对班级文化布置提出具体要求。

在班级环境评比中涌现出“书香班级”“绿色教室”等富有特色和亮点的班级。

学期末，布置各班着手班徽的设计以及班级口号等的思考，力求凝聚老师、学生、甚至是家长的智慧，为班级文化的打造更添了一把火，为下一阶段校园文化的打造做好准备。

3.携手共创和谐的家长学校重视家庭、社会与学校教育的融合，构筑三位一体的教育体系，进一步形成德育的合力。

开学伊始，为帮助一年级新生尽快适应小学生活，帮助家长掌握教育、辅导孩子的正确方法，让他们有效地与学校、老师合作，促进学生养成良好的行为习惯，我校9月21日下午举行了以“走好上学第一步”为主题的一年级家长会。

会议邀请南通师范学院的贾珍教授到校做讲座。

我校根据上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1.成立以校长为组长，副校长为副组长，学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2.加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理论学习和实际操作能力，不断提高班主任工作的能力。

2019-2020学年度第一学期德育工作总结望江县陶寓小学茅青本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1.加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划并做好主题班会记录，学期末写出工作总结。

2.做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、校园管理等方面发挥作用。

3.加强少先队阵地建设。

本学期着重加强校园建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

4.加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

1.坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育。

2.坚持了常规检查评比。

检查评比做到了客观公正。

并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。

把学生检查的“三评”每周公布并颁发三评的流动红旗。

3.加强了班级制度建设。

根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。

2019-2020 学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结XX年--2019 学年度第一学期德育工作总结光阴急忙，一个学期马上结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏扎实实认仔细真的工作。

在这里，我对 XX年—— 2019 学年度第一学期德育工作做以下总结。

一、抓好惯例管理工作优秀的习惯依赖教育，文明的行为更需要培育。

小学生好像嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的珍爱，温暖的阳光、温润的空气、甘甜的雨露是他们在优秀环境下成长的必要。

从点滴下手，从细微处见精神，抓惯例，抓学生文明行为规范。

新接的一年级，惯例仍处在养成阶段，为此我下了许多功夫。

坐时，把身子摆正，挺胸仰头，目视前面；举手时，用右手，五指并拢；回答下列问题时，声音宏亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，第一摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸仰头的大公鸡”，不做“哈腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守次序，吃饭时，不发言；站队时，快静齐；做操时，严肃仔细使劲；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要哈腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情点点滴滴，很琐碎。

在惯例方面，我配合大队部工作，每日利用晨检对全体学生进行教育；对一些调皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严苛的责备和耐心的教育；对一些波及到生活中的礼仪规范，我就利用讲堂上的一些时间来教给他们。

自然，因为学生年纪小，好的行为习惯不可以长远保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的指引，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人代替不了的，很多仔细入微的事情要靠大家去做。

平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉滴水的龙头，顺手关上忘关的门窗毕竟，身教重于言教。

固然见效甚微，但我绝不气馁，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。

关于工作中出现的问题，我能踊跃的用自己的方法办理好。

关于学校领导下达的任务，我会仔细去达成。