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八年级物理第二章第三节声的利用1. 声音的奇妙世界说到声音，大家肯定会想到音乐、说话，甚至是嘈杂的街道。
其实，声音不仅仅是我们耳朵听到的那些，它在生活中扮演着极其重要的角色。
想象一下，没有声音的世界，简直就像一杯没有糖的咖啡，苦涩无比。
声音能传递信息、表达情感，甚至可以让我们感受到温暖和快乐。
简直是生活中不可或缺的调味剂嘛！那声音是怎么产生的呢？其实，声音是通过物体的振动产生的，比如当你敲打一个鼓，鼓面振动就会发出声响。
想象一下，像波浪一样的声音传播在空气中，真是太神奇了。
2. 声音的利用2.1 通信的桥梁声波不仅能让我们唱歌、聊天，还被广泛应用于通信中。
古时候，人们用鼓声、号角来传递信息，现在则更依赖于电话和网络。
在电话中，声音通过电波传输，这样即使你和朋友相隔千里，也能“耳边细语”。
这可真是科技的奇迹，让人与人之间的距离瞬间缩短。
你想想，要是没有这些工具，估计大家只能写信，结果等个回复都得盼上个把月，真是让人抓狂啊！2.2 医疗领域的明星除了通信，声音在医疗领域也是一位“大明星”。
比如，超声波检查，医生用超声波探测身体内部的情况，像是给你的身体拍一张“照片”。
通过这些“照片”，医生能清楚地看到你身体里的各种情况，真的是一目了然。
想象一下，那个画面就像是你在看一部悬疑片，能一边看，一边发现身体的秘密，谁不想呢？3. 声音的其他应用3.1 声音与安全除了上面提到的，声音还有很多其他有趣的用途。
比如，声波在安防中也起着不可忽视的作用。
想象一下，汽车倒车时发出的“滴滴”声，简直是贴心小助手，让你避免碰到障碍物。
这些声音提醒我们注意周围的环境，保证我们的安全。
有些地方还利用声音探测火灾，比如火灾报警器的尖锐声音，瞬间就把你从梦中惊醒，简直是救命稻草！3.2 科学研究的助手最后，声音在科学研究中也发挥着重要作用。
科学家们通过声波探测地球内部结构，像是给地球做个“体检”。
这种技术叫做声波成像，能够帮助研究地震、矿藏等信息。
第3节声的利用【教学目标】 知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【教学重点】 回声定位和回声测距。
【教学难点】（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。
【教学准备】①多媒体课件。
②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。
【教学过程】频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。
、自主学习 合作探究在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。
利用声音识别同学；打雷会下雨； 听新闻知天下大事 听诊器教学环节及内容 一、情景导入引入新课教师活动学生活动三个视频引入播放影片《功夫》片段。
问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问： 吗？ 师： 问：你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你相信超声波可以击碎人体内 大多数说：不相信。
多数学生说：相信。
全体学生坦然答道：相信。
的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用， 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。
【板书】§ 2.3声的利用齐声回答：声音。
点题板书（设计意图：利用三个递进的视问：你能举出声运用的例子吗?汇报声与信息的运用。
初步分类。
发现本节的易混点。
）观看，加深声与信息的运用。
知道特殊的声音可以传递有用的信息。
探究活动（一）声与信息阅读课文，尝试分类。
问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？（设计意图：很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。
这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。
2、按声音、超声波、次声波的运用分类。
要培养学生的基本学习能力, 还能回声测距师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。
序号： 2、3 八年级物理上册讲学稿
课题：声的利用课型：新授课执笔人：
审核人：级部审核：学习时间：第4周第2导学稿
教师寄语：学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻——阿卜·日·法拉兹
学习目标：1、了解现代科技中与声有关的知识的应用（重点）。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、影像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
学生自主活动材料
一、课前学习：
1、蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方向和时间，蝙蝠可以确定目标的。
2、外科医生可以用超声波除去人体内的结石，是利用了声波能传递。
中国传统中医用望、闻、问、切的方法检查病人，其中“闻”就是的意思，它是利用声波能传递。
3、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。
4、上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递。
课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的。
二、研讨解惑：
1、探究“声的利用
分析下列事例，并在相应位置填写序号。
A、通过次声波判断地震、火山喷发的方位等；
B、利用超声波给金属工件探伤；
C、蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置和距离；
D、超声导盲仪、倒车雷达、声呐；
E、超声波清洗精密机械；
F、超声振动除结石；
G、超声波加湿器； H、超声波洗牙。
（1）属于利用声传递信息的是；
（2）属于利用声传递能量的是；
2、交流与讨论：在太空中能否利用超声波传递信息或传递能量？
3、点拨：（1）超声波与次声波的特点：①超声波频率高、穿透力强，对物体有很强的“破碎”能力。
②次声波频率低、传播远、能量损失慢，有预警作用。
（2）利用声呐计算距离的方法：利用声呐测距时，从声波发出到接收到返回的声波的时间为t，距离障碍物的距离s=1/2vt。
三、拓展提升：（限时6分钟）
1、（东营）2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生用的“B超”是利用声波获得信息．
2、（白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在．
3、（荆门市）关于声音的说法正确的是（）
A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由物体振动产生的C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波D．声波不能传递能量
4、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）
A.大象发出的声音太小
B.次声波无法传入人耳
C.次声波的频率大于20000Hz
D.次声波的频率小于20Hz
5、（宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）
A.播放歌曲
B.教师讲课
C.超声波洁牙
D.敲打西瓜鉴别生熟
6、（四川绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）
A .大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石
D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
四、当堂反馈：（限时10分钟）
1、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动C．牙医用超声波洁牙
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况D．利用声呐测海深2、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：() A．蝙蝠的眼睛有夜视功能B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
3、外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递__________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能递_________．
4、（襄樊）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_____ 的道理；心脏的跳动声是心脏而发出的。
5、下列事例中不是利用超声波的是（）
A、发出声波探测大钢板内有无裂痕
B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况
C、发出声波检查胎儿在母体内的发育情况
D、发出声波切削坚硬的金刚石
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
7、下列事例中，主要描述声音能够传递能量的是( )
A．探测海深B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动
C．回声定位D．超声波探查
8、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是：（）
A. 1832.2m
B. 3674.4m
C. 918.6m
D. 1531m
9、一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续向峭壁前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度；
(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：合作与交流：
书写：综合：
中考试题（限时5分钟）
1、（2015•武汉）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A ． 声速的大小只跟介质的种类有关
B ． 超声波和次声波统称声音
C ． 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D ． 声不仅可以传递信息，还可以传递能量
2、（2015•茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）
A ． 音调
B ． 响度
C ． 音色
D ． 频率
3、（2015•益阳）关于下列四个情景的说法错误的是
4、（2015•武汉）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A ． 声速的大小只跟介质的种类有关
B ． 超声波和次声波统称声音
C ． 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D ． 声不仅可以传递信息，还可以传递能量
5、（2015•德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A ．发声扬声器旁的
烛焰晃动，说明声波
能传递能量
C ．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
B ．不的闹铃声，说明声波的传播需要介质能听到真空罩
中闹钟
D ．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同。
