第三节声的利用
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第3节声的利用【知识与技能】1.了解声音可以传递信息.2.了解声音可以传递能量.3.知道什么是超声波和次声波.4.了解超声波和次声波的特点.5.了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.【情感、态度与价值观】通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱.【重点】了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量.【难点】现代技术中与声有关的知识应用.知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38-39,完成以下问题:1.声波可以传递信息.2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.3.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.4.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B超”.【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫.这些现象都说明了什么?答:说明了声音可以传递信息.【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器.深入研究动物身上各种器官的功能和设备,是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A.响起的门铃声B.战场上吹响的冲锋号声C.用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D.比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39-40,完成以下问题:1.声波可以传递能量.2.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.3.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石.【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一:如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐.1.当播放音乐时,火焰的运动情况怎样?答:火焰会摇动.2.这说明了什么问题?答:说明了声波可以传递能量.实验二:在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一下水面,会看见树叶随水波起伏.1.木棍戳水面的能量传给了哪个物体?答:传给了树叶.2. 是通过什么传递的?答:水波.3.超声波在本课中都有哪些应用?答:声波传递信息方面:蝙蝠回声定位、“ B 超”等;声波传递能量方面:超声波除去结石、超声波清洗精细机械等.【教师点拨】1.在理解声波传递能量时,为了便于学生理解,可以采用水波来类比.2.在分析声波传递能量的事例时,应着重抓住“动”这一关键词.【跟进训练】如图所示的事例中,利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1.超声波的应用2完成本课对应训练.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1.某同学调节天平平衡时,未发现游码在标尺上2g处,始终无法调平天平,于是,她在左盘内放了1g 沙子,终于通过平衡螺母把天平调平衡了,开始称量物体时,她在右盘放入20g砝码2个,5g砝码1个,并将游码移到4g处,天平刚好再次平衡,则该物体的质量是()A.49g B.48g C.45g D.47g2.一个瓶子装满水时的总质量是400g,装满酒精时的总质量是350g。
第3节声的利用【教学目标】 知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中 声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
【教学重点】 回声定位和回声测距。
【教学难点】(1)区分声和声音 (2)理解声传递能量。
【教学准备】①多媒体课件。
②实验器材:扬声器、蜡烛、火柴。
【教学过程】频,让学生从搞笑到惊奇,再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。
、自主学习 合作探究在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。
利用声音识别同学;打雷会下雨; 听新闻知天下大事 听诊器教学环节及内容 一、情景导入引入新课教师活动学生活动三个视频引入播放影片《功夫》片段。
问:电影中的“狮吼功”你相信吗? 师:请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问: 吗? 师: 问:你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你相信超声波可以击碎人体内 大多数说:不相信。
多数学生说:相信。
全体学生坦然答道:相信。
的胆结石、肾结石吗? 问:你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用? 可见,声有我们意想不到的作用, 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。
【板书】§ 2.3声的利用齐声回答:声音。
点题板书(设计意图:利用三个递进的视问:你能举出声运用的例子吗?汇报声与信息的运用。
初步分类。
发现本节的易混点。
)观看,加深声与信息的运用。
知道特殊的声音可以传递有用的信息。
探究活动(一)声与信息阅读课文,尝试分类。
问:很好!下面请同学们阅读课本第38—39页,看看能不能把声与信息分分类,看看有几种运用?(设计意图:很多学生并不会阅读,更不会对阅读材料剖析分类。
这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。
2、按声音、超声波、次声波的运用分类。
要培养学生的基本学习能力, 还能回声测距师:同学们很聪明,这么快就找到两种分法。
第3节声的利用【知识与技能】1.了解声音可以传递信息.2.了解声音可以传递能量.3.知道什么是超声波和次声波.4.了解超声波和次声波的特点.5.了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.【情感、态度与价值观】通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱.【重点】了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量.【难点】现代技术中与声有关的知识应用.知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38-39,完成以下问题:1.声波可以传递信息.2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.3.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.4.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B超”.【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫.这些现象都说明了什么?答:说明了声音可以传递信息.【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器.深入研究动物身上各种器官的功能和设备,是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A.响起的门铃声B.战场上吹响的冲锋号声C.用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D.比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39-40,完成以下问题:1.声波可以传递能量.2.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.3.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石.【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一:如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐.1.当播放音乐时,火焰的运动情况怎样?答:火焰会摇动.2.这说明了什么问题?答:说明了声波可以传递能量.实验二:在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一下水面,会看见树叶随水波起伏.1.木棍戳水面的能量传给了哪个物体?答:传给了树叶.2. 是通过什么传递的?答:水波.3.超声波在本课中都有哪些应用?答:声波传递信息方面:蝙蝠回声定位、“ B 超”等;声波传递能量方面:超声波除去结石、超声波清洗精细机械等.【教师点拨】1.在理解声波传递能量时,为了便于学生理解,可以采用水波来类比.2.在分析声波传递能量的事例时,应着重抓住“动”这一关键词.【跟进训练】如图所示的事例中,利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1.超声波的应用2完成本课对应训练.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1.一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,若盛满某液体时称得质量是1.75kg,那么这种液体的密度是A.1.0×103 kg/m3 B.1.16×10 3 kg/m3C.1.75×103kg/m3 D.1.2×103kg/m32.在做“测盐水的密度”的实验中,有下列步骤①用托盘天平测出盐水和烧杯的总质量②将盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水体积③用托盘天平测出剩余盐水和烧杯的质量④计算出盐水的密度.上述步骤合理顺序是A.④①③② B.④①②③ C.②①③④ D.①②③④3.在光由空气斜射进入水中发生折射的同时,还在水面发生反射.用箭头标出入射光线、反射光线和折射光线的传播方向,下列光路中正确的是A.B.C.D.4.小强在水中练习潜水,则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是A. B. C. D.5.小明拿着凸透镜在窗户和墙壁之间移动,发现墙壁上出现了一个窗户的像,墙壁、凸透镜和窗户的位置如图所示,则下列说法正确的是A.墙壁上出现的是正立、缩小的实像B.幻灯机是利用图中所示的成像规律工作的C.向右移动凸透镜,在墙壁上还会出现一个像D.用白纸挡住凸透镜一半,墙上不能看到窗户完整的像6.如图所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点,下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是A.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的B.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似7.小军帮妈妈煲鸡汤时,联想到了许多物理知识。
第3节声的利用教案
知识与技能
了解现代技术中与声有关知识的应用。
过程与方法
通过观看、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感、态度与价值观
通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
重点
1.了解通过声音能够获得信息,利用声波获得的信息在人类社会及其进展中的应用;
2.认识声波是一种波动,声波能传递能量,声波传递能量的性质能够应用在许多方面。
难点
回声定位原理的明白得,声波能传递能量的认识。
教师:音像资料,图片或光盘,电脑及多媒体的设备,实物投影。
学生:碗或盆,气球,一端扎有橡皮膜另一端开口的可乐瓶,蜡烛,火柴。
第3节声的利用
1.声波是一种波动
2.声与信息——声能够传递信息。
3.声与能量——声是一种波动,能够传递能量。
第二章声现象第3节《声的利用》【学习目标】1、了解声音可以传递信息和声音可以传递能量2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
第一部分课前预习案【知识准备】1.声音与信息(1)利用声可以传递各种信息(2)回声定位(3)“B超”原理2.声音与能量:(1)声波与水波类似,水波可以传递能量,声波也可以传递能量,并且应用起来更为广泛。
(2)超声波清洗原理(3)利用超声波“碎石”【自主学习】:阅读课本P38-41,回答下列问题:一、声与信息1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递,铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递,2、蝙蝠飞行时发出,这些碰到墙壁或昆虫时回,根据回声到来的和,蝙蝠第一确定目标的位置和距离,这种方法叫做,科学家根据这个原理发明了。
可利用它探知海的深度;捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
3、平时说的“B超”就是向人体内发射,同时接受身体内脏器官的,将所携信息反映在屏幕上。
超声探伤对人体伤害。
4、声音可以传递信息的性质的应用:(举三例)二、声与能量1、超声波清洗精密仪器时,超声波穿过液体并引起激烈的,把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体,,使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加;外科医生利用除去人体内的结石。
2、声音可以传递能量的性质的应用:(举三例)第二部分课内探究案知识点一:声音与信息1.蝙蝠是靠什么来确认目标的?它采用的方法叫做什么?这说明声音是可以传递什么?2.什么叫回声定位?3:怎样测量海底的深度?需要测出哪些物理量?怎样计算?【针对训练】1.医生通过听诊器来了解病人的病情,利用了声音;2.小明向较远的高山大喊一声,经过1.2s听到回声,则小明距离高山多远?知识点二:声音与能量1、演示课本声波传递能量的实验,2.学生自主学习声波传递能量的实际应用有哪些?知识点三:区分声能传递信息和传递能量请将下列的现象分类(填写序号)①向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了;②教师讲课③超声波洁牙④拍打西瓜⑤远处的雷声⑥超声波碎石⑦清洗精密机械⑧B超⑨超声波加湿器湿润空气⑩喇叭前方的烛焰在跳动声能传递信息;声能传递能量【巩固训练】1、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量,以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯;B. 瓜农用手拍打西瓜;C. 顾客用手轻轻敲打瓷器;D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖;2、海豚有完善的声纳系统,它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物,避开敌害,远远优于现代的无线电定位系统。
第3节声的利用在我们的日常生活中,声音无处不在。
从清晨鸟儿的啼鸣到夜晚车辆的喧嚣,从悠扬的音乐到嘈杂的机器轰鸣,声音以各种各样的形式存在着。
然而,你是否想过,声音除了被我们听到和感知,还能有许多重要的利用价值呢?这就是我们要探讨的“声的利用”。
声音在医学领域有着广泛而重要的应用。
最常见的例子就是超声检查。
当我们去医院做身体检查时,医生常常会使用超声设备来查看我们身体内部的情况。
超声的原理是利用高频声波在人体组织中的反射和折射。
通过接收这些反射回来的声波,仪器可以将其转化为图像,让医生能够清晰地看到器官的形态、结构和功能。
比如,孕妇在孕期会通过超声检查来观察胎儿的发育情况,包括胎儿的大小、胎位、心跳等。
此外,超声还可以用于检测心脏、肝脏、肾脏等器官的疾病,帮助医生做出准确的诊断。
除了超声,声音在治疗方面也发挥着作用。
一种被称为“声波疗法”的技术正在逐渐受到关注。
通过特定频率和强度的声波,可以刺激细胞的新陈代谢,促进组织的修复和再生。
在一些康复治疗中,声波疗法被用于缓解肌肉疼痛、改善关节活动度等。
在工业领域,声的利用同样不可或缺。
声呐技术就是其中之一。
声呐被广泛应用于船舶和潜艇上,用于探测水下物体、测量水深和导航。
它的工作原理类似于蝙蝠的回声定位。
声呐设备发出声波,当声波遇到物体后会反射回来,通过测量声波的往返时间和强度,就可以计算出物体的距离、大小和形状等信息。
这对于船舶在航行中的安全以及潜艇的隐蔽行动都至关重要。
另外,声音还可以用于无损检测。
在一些金属制品和工程结构的制造过程中,为了确保其质量和安全性,需要进行内部缺陷的检测。
这时,超声波检测技术就派上了用场。
通过向材料内部发射超声波,并分析其传播和反射情况,可以发现诸如裂缝、气孔、夹杂物等缺陷,而不会对材料造成任何损害。
在农业方面,声的利用也为农业生产带来了便利。
例如,利用声波来驱赶害虫。
一些特定频率的声波对某些害虫具有驱赶作用,通过播放这些声波,可以减少害虫对农作物的侵害,从而减少农药的使用,实现绿色环保的农业生产。
第3节声的利用教学设计一、教材分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第3节。
体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。
在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。
通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。
学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。
二、教学三维目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量.3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力;通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想。
四、教法与学法教法:启发观察实验实例讲解反馈补救学法:竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法五、预习提纲1、利用声可以,举例:2、利用声可以,举例:六、教学过程1、学生自主阅读教材。
2、小组抢答比赛:在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例,允许讨论,不准重复,其他组参与评判.举出一个正确事例得100分,错误不得分,超过时间(30秒)不得分.教师对学生所举事例作出中肯的评价,最后要求学生归类。
(1)利用声音传递信息。
比如:(2)利用声音传递能量。
比如:3、播放《声的利用》课件4、归纳小结:本节课你学到了什么?七、巩固练习1、教材41页:1、22、《同步解析与测评》P13——14基础训练闯关:1、2、3、【励志故事】情况不同一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。
有一次,牧人捉住小猪,小猪大声号叫,猛烈地抗拒。
绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫,便说:“他常常捉我们,我们并不大呼小叫。
”小猪听了回答道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!”立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。
第三节声的利用
中心中学尹洪艳
教学目标:
知识与技能:知道声与信息和能量的关系。
过程与方法:结合实际让学生明确声音在生活中的应用。
情感态度与价值观:使学生养成科学的分析问题能力,形成良好
的学习习惯。
教学重点:声的应用
教学难点:声与能量
教学手段:多媒体。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习提问:
1、声音的产生及传播形式。
2、声音的特性。
3、回声。
三、引入新课:
用多媒体展示自然界中的各种各样的声音,引起学生兴趣。
四、进行新课:
1、声与信息:
(1)视频展示不同物体发出的声音,让学生辨别。
得出:声音能传递信息。
(2)让学生列举生活中利用声音传递信息的事例。
(3)视频展示:根据异常声音获取信息的实例,拓展学生的视野,了解声音的重要应用。
(4)蝙蝠的回声定位:根据回声到来的时间和方位确定目标的位置和距离。
(5)声呐的原理及应用。
2、声与能量:
(1)视屏展示:火焰的摆动。
得出:声能传递能量。
(2)简介应用声来传递能量的事例:空气加湿器,超声波碎石机,超声波清洗机等。
(3)视频展示“科学故事”,让学生会明确次声波的危害。
五、课堂小结:找学生回答“学到了什么”。
六、课堂练习:学生做题。
七、布置作业:写一篇科学短文,题目为“丰富多彩的声音世界”。