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智慧树幸福生涯课：成就更好的自己在现代社会中，追求幸福生涯成为了每个人的共同愿望。
然而，如何实现并保持幸福的生活却是一个复杂的问题。
智慧树幸福生涯课就是为了解决这个问题而设计的一门课程。
它旨在帮助学员成就更好的自己，从而达到幸福的生活。
首先，智慧树幸福生涯课提供了丰富的学习资源和内容。
课程内容涵盖了个人成长、职业发展、人际关系、情绪管理等多个方面。
学员可以根据自己的需求选择适合自己的课程，从中汲取知识和智慧。
这些学习资源包括视频课程、在线讨论、案例分析等，能够帮助学员深入了解问题的本质，提供解决问题的思路和方法。
其次，智慧树幸福生涯课注重实践和应用。
除了理论知识的传授，课程还提供了许多实践机会，让学员能够将所学的理论知识应用到实际生活中。
例如，课程会组织实地考察、实践项目等活动，让学员能够亲身体验和实践，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
通过实践的机会，学员能够更好地掌握和运用所学的知识，形成自己的行动方案。
此外，智慧树幸福生涯课还注重个人发展和自我认知。
课程鼓励学员通过自我反思、自我评估等方式来了解自己的优势和不足，进而制定个人发展计划。
同时，课程还提供了一系列的技能培训和指导，帮助学员提升自己的能力和素质。
通过这些培训和指导，学员能够更好地应对挑战和困难，实现自己的目标和理想。
综上所述，智慧树幸福生涯课是一门帮助学员成就更好的自己的课程。
通过丰富的学习资源和内容，学员可以获取到更多的知识和智慧；通过实践和应用，学员可以提高解决问题的能力和应对挑战的能力；通过个人发展和自我认知，学员可以制定个人发展计划，提升自己的能力和素质。
相信通过智慧树幸福生涯课的学习，每个人都能够成就更好的自己，过上幸福的生活。
二师附小智慧树课程小小棒球手一．科目设计背景1. 建设学校课程的需要“让每一个孩子健康、快乐、智慧成长”，是二师附小智慧树课程建设的理念。
学校作为上海市课程改革试点学校，积极建设校本课程，形成并不断开发了内容开放，设置灵活的课程资源。
学校智慧树课程内容较为丰富，但学生学习活动多数动脑动手，而大幅度身体活动较少，学生整体身体素质显现的较弱。
身体素质应该是人的基本素质，好的体质依托于后天的体育锻炼。
为此，学校从增强学生体质，丰富学生活动，把体育发展的特色锁定在棒球上。
棒球比赛也为奥运会、亚运会正式比赛项目，青少年比赛也有着从北京市到全国乃至国际的健全的比赛体系，是一个含金量较高的运动项目我校决定加大投入，加强管理，全力促进棒球运动在我校普及和提高。
希望能够通过棒球运动的开展，促进学生的全面发展，带动学校体育工作的发展，弘扬学校的文化，宣传学校的品牌，因此开发相关的课程，希望我校的棒球运动在上级领导的支持下，在校长书记的关怀下，在全体领导和师生的共同努力下，能够快速地生根、发芽、开花、结果2.丰富学习资源的需要棒球运动属于集体项目，它能够锻炼一个人的机智和勇敢，它能够培养我们的团队精神。
同时形式新颖的多元活动方式，是学生开展体验实践活动不可多得的有益资源，可以弥补校内课程资源相对局限的缺陷。
3.满足学生兴趣的需要对于学生来说棒球运动是新鲜的，好奇的，也是可望不可及的。
他们只能在电视里看到，了解到，但在身边却很少甚至没有看到此类活动及比赛，而学校开设此项目，促进其进一步学习棒球技能，从而实现强身健体、锻炼意志的课程要求。
4.发展学生能力的需求三年级学生有着兴趣广泛、活泼好动、好奇心强的特点，喜欢体验等实践类活动。
而学校多数拓展科目主要在课堂内进行教学，难以将所学的知识与真实的世界联系起来，这样难以让学生在体验、实践、探索中，发展学生综合实践能力。
《小小棒球手》科目，创设了认识棒球、接触棒球、玩转棒球三个过程，让他们参与棒球的体验活动中，在合作交流、共同解决问题的过程中，提升合作意识、提高合作分工、共同解决任务的能力，最终实现提升学生综合学习能力的目标。
序号课程名称英文名称开课学校1形势与政策Situation and Policy中共中央党校报刊社、北京大学等/跨校共建军事理论-综合版军事理论-国家安全环境强化版军事理论-军事思想强化版3大趋势Megatrends 联盟推荐4思想道德修养与法律基础Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law 复旦大学、北京大学、 中国人民大学等10校/ 跨校共建5解码国家安全Decoding National Security 国际关系学院6大学生爱国教育十讲Patriotic Education for College Students中国海洋大学序号课程名称英文名称开课学校1创新设计前沿Innovative Design Frontier浙江大学2创践——大学生创新创业实务Practice of Undergraduates'Innovation and Entrepreneurship 中国海洋大学、南开大学、四川大学、厦门大学/跨校共建3创造性思维与创新方法Creative Thinking and Innovative Approaches大连理工大学4创业管理（上海财经大学）EntrepreneurialManagement (Shanghai上海财经大学5大学生创新创业Innovation and Entrepreneurship for College Students 海南经贸职业技术学院6创新工程实践Innovation and EngineeringPractice北京大学等跨校共建7职业生涯规划——体验式学习Career Planning--Experiential Learning华侨大学8公共关系与人际交往能力Public Relations andInterpersonal Skills 同济大学、复旦大学、华东师范大学/跨校共建9大学生劳动就业法律问题解读Interpretation of LegalIssues about College Students' Employment华东理工大学10不负卿春-大学生职业生涯规划Career Planning for CollegeStudents 昆明理工大学11职场沟通Professional Communication 联盟推荐序号课程名称英文名称开课学校1艾滋病、性与健康AIDS, Sex and Health教育部体卫艺司、中国卫计委疾控局等/跨校共建2大学生健康教育College Health Education 教育部体卫艺司3大学生心理健康Mental Health Education for College Students 吉林大学、北京大学、清华大学、北京师范大学、中山4运动安全与健康Sports Safety and Health 浙江大学5你不知道的毒品真相Truth of Narcotic Drugs 云南师范大学6人文与医学Humanities and MedicalScience复旦大学上海医学院7食品安全Food Safety浙江大学、北京大学、中国农业大学等13校/跨校共建2020春夏学期【TOP100】课程清国家安全与思2Military Theory国防大学、北京大学、海军指挥学院、 陆军指挥学院等/ 跨校共建创新创业与职健康安全与生。
幼儿园智慧树学生版功能介绍在幼儿教育行业中，智慧树学生版是一种非常流行的在线教育工具。
该工具旨在为幼儿园学生提供最好的教育体验，包括丰富的课程内容、有趣的学习游戏、社交互动和家庭作业。
1. 课程内容智慧树学生版的课程内容非常丰富，包括语文、数学、英语、科学和艺术等主题。
每个主题都有一个或多个单元，其中包含多个课程，每个课程都包含一个视频、一个课程大纲和学习活动。
在课程大纲中，学生可以看到学习目标、课程概述和主要的知识点。
在学习活动中，学生可以进行听、说、读、写、唱、跳等多种形式的互动学习，包括选择题、问答题、连线题、拖拽题、填空题、口语练习等。
每个课程的难度都根据幼儿园的不同年龄段进行了设计。
对于较小的幼儿，课程内容以图形、声音、颜色等形式呈现；对于年龄更大的幼儿，课程将更具挑战性，提高他们的学习兴趣。
2. 学习游戏智慧树学生版的学习游戏是非常创新和有趣的。
它们旨在帮助幼儿在学习的同时体验快乐。
例如，在英语课程中，学生可以通过听故事、绘本故事等形式学习英语，这些形式比传统的背单词和语法更有趣。
在数学课程中，学生可以通过与音符进行互动来学习数字、形状和图形，让学生在游戏中掌握基本的数学知识。
在艺术课程中，学生可以通过创作合作的课程内容来促进学生的创造性思维，鼓励学生表达自己的情感和思想。
3. 社交互动智慧树学生版不仅提供了高质量的教育资源，还提供了社交互动平台。
学生可以在智慧树社区中与他人分享学习内容，与其他学习活动相互作用，分享自己的学习心得体验。
在社区中，学生们可以互相评价，学校、家长、老师也可以在此处进行互动。
社区还提供了一个公共聊天室，学生可以在此与其他学生聊天，这将使学生之间的交流更加简单和更加深入。
4. 家庭作业智慧树学生版还具有家庭作业功能。
家庭作业与课程内容相关，旨在让学生在家里巩固和练习所学内容。
在完成家庭作业后，学生需要完成对错判断和自行更正，以掌握所学的知识理解。
同时，这也可以使家长们对孩子的学习情况进行跟踪。
知到智慧树、知到，是由深圳云创互动科技有限公司于2010年1月推出的基于WEB页面的教育软件，为广大中小学生提供了一个拓展视野、开发潜能的新天地。
现在我们来谈谈知到里面最受同学们欢迎的课程——智慧树。
智慧树的内容极其丰富、智慧树有四个板块：勇闯生存岛、才艺训练营、我是一家人、我与名人面对面。
每个板块的设计都充分考虑了知识性、趣味性、教育性，既有不同风格的主题，又有精彩纷呈的特色栏目；既包含国内外经典案例，又有神奇的未来科技。
总之，我们的智慧树是“知识”与“娱乐”完美结合的大餐。
智慧树能给予学生们很多宝贵的东西，它能拓宽你的眼界，提高你的见识，锻炼你的能力，甚至改变你的人生！在这里，你会看到各种各样有趣的文章，让你了解海洋、太空、人类历史等许多知识，从而增长见识。
这些知识在课本上是找不到的，你可以从别的书籍或者网站上得到这些知识，还能让你在实际应用中学习，并且得心应手。
此外，你还可以看到那些熟悉的案例，比如：故宫的秘密、中国古建筑等等，从中你可以了解人类历史上许多伟大的建筑，甚至还能了解到某个国家的民族文化呢。
如果你认真看一看，你就会发现，在这些丰富多彩的信息背后，还隐藏着一个个奇妙的知识迷宫。
所以，它可以使你感受到数字化的精彩世界，领略数字技术的无穷魅力。
正因为有了它，我们才能随时随地享受网络带来的便利，通过它，我们可以把电脑当成玩具，玩游戏，听音乐，查资料等等。
智慧树已成为老师和学生的好帮手，成为老师教学中最好的伙伴。
你可以通过它组织各种活动，也可以作为家校联系的纽带，更能作为你自己的数字化身份证。
只要你想做的事情，它都能帮助你做到。
现在，这么一款有趣的学习软件就摆在我们面前，它给我们带来的惊喜还在不断加大。
当然，每个人都有自己的爱好，有自己的观点，每个人的兴趣也不尽相同。
我觉得这款软件适合所有人，但对某些人来说，可能有点难度，这需要他们自己去挖掘，总之，我觉得我们应该根据自己的爱好，选择自己喜欢的课程。
八年级上册知识点智慧树作为一名八年级学生，我们要学习的知识点非常多，涵盖的范围也非常广。
怎样才能有效地学习和掌握这些知识点呢？最近，我发现学校推出了一门新的在线学习平台——智慧树，它可以帮助我们更好地学习和巩固所学知识点。
第一章：数学数学是一门重要的学科，也是八年级上册必须要学的一门学科。
智慧树上为我们提供了一系列的数学课程，包括数与式、代数、几何等一系列的基础课程。
在这些课程中，老师通过详细的讲解和实例演示，让我们更好地理解数学原理，并通过习题的方式帮助我们巩固所学内容。
此外，智慧树还提供了专项训练、考点专练等课程，帮助我们更好地应对学校考试和中考。
第二章：语文语文是一门重要的学科，它涵盖了诵读、作文、阅读理解等多个方面。
智慧树上为我们提供了丰富的语文学习课程，包括语文常识、阅读、写作等多方面的内容。
在这些课程中，老师通过典型例题和优秀作文的分享，让我们更加深入地理解语文原理和规律。
通过实践操作和针对性训练，我们可以更好地掌握语文知识和技能。
第三章：英语英语是国际通用语言，掌握好英语对于我们未来的发展和出国留学都具有重要的意义。
智慧树上为我们提供了丰富的英语学习资源，包括听说读写等多方面的课程。
在这些课程中，老师通过丰富的学习材料和实用的语言技能训练，帮助我们更好地掌握英语知识和应用能力。
此外，智慧树还提供了多场模拟考试和考试专练，让我们可以更好地应对英语考试。
第四章：其他科目除了数学、语文、英语之外，智慧树还为我们提供了多个其他学科的课程，如物理、化学、生物、历史、地理等课程。
在这些课程中，老师通过生动的讲解和实例演示，让我们更好地理解各个学科的知识和原理。
总结：智慧树是一门非常好的在线学习平台，它为我们提供了丰富的学习课程和资源，帮助我们更好地掌握所学知识和技能。
通过智慧树的学习，我们可以更快、更有效、更轻松地学习和掌握各个学科的知识点。
相信只要我们认真学习，不断探索，一定能在智慧树上取得更加优异的成绩。
2018-2019学年第1学期公共选修课智慧树网络通识课课程介绍河南财政金融学院象湖校区教务处2018年9月12日目录1.大学美育...................................... 错误!未定义书签。
2.文艺复兴经典名著选读.......................... 错误!未定义书签。
3.西方文明史导论................................ 错误!未定义书签。
4.丝绸之路文明启示录............................ 错误!未定义书签。
5.当水墨邂逅油彩................................ 错误!未定义书签。
6.写作之道...................................... 错误!未定义书签。
7.人际传播能力.................................. 错误!未定义书签。
8.中医药与中华传统文化.......................... 错误!未定义书签。
9.互联网与营销创新.............................. 错误!未定义书签。
10.教你成为歌唱达人............................. 错误!未定义书签。
11.弟子规与人生修炼............................. 错误!未定义书签。
12.成功求职六步走............................... 错误!未定义书签。
13.求职OMG——大学生就业指导与技能开发 ......... 错误!未定义书签。
14.主题英语..................................... 错误!未定义书签。
15.eye我所爱-呵护你的眼 ........................ 错误!未定义书签。
智慧树《互联网金融》教学大纲智慧树《互联网金融》教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍互联网金融的基本概念、发展现状以及相关技术和业务模式，帮助学生全面了解互联网金融的发展趋势和应用场景，培养学生的互联网金融思维和创新能力。
二、课程内容1、互联网金融基础知识1.1 互联网金融概述1.1.1 互联网金融定义1.1.2 互联网金融发展历程1.1.3 互联网金融的优势与风险1.1.4 互联网金融相关政策与监管1.2 互联网金融技术1.2.1 区块链技术在互联网金融中的应用1.2.2 技术在互联网金融中的应用1.2.3 大数据技术在互联网金融中的应用2、互联网金融创新业务2.1 互联网支付2.1.1 、支付等第三方支付平台2.1.2 虚拟货币与加密货币2.2 网络借贷（P2P）2.2.1 P2P网络借贷平台的运营模式2.2.2 网络借贷风险与监管2.3 互联网保险2.3.1 互联网保险的发展现状2.3.2 互联网保险创新产品与服务3、互联网金融风险管理与法律合规3.1 互联网金融风险管理3.1.1 信用风险3.1.2 市场风险3.1.3 操作风险3.2 互联网金融法律合规3.2.1 互联网金融法律法规概述3.2.2 数据隐私保护与合规4、互联网金融未来发展4.1 区块链与互联网金融的融合4.2 互联网金融的全球化趋势4.3 互联网金融的发展挑战与机遇三、附件此处列出本文档涉及的附件，如案例分析、资料等。
四、法律名词及注释此处列出本文所涉及的法律名词及其注释，以便读者理解相关概念。
五、全文结束。
智慧树慕课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所教授的学科知识点，如课本中的关键概念、原理和公式；2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，形成知识体系，提高对本学科的理解和应用能力；3. 学生了解学科发展的历史背景和现实意义，明确学科在生活和社会中的应用价值。
技能目标：1. 学生通过本节课的学习，培养观察、思考、分析、解决问题的能力；2. 学生能够运用所学技能，如实验操作、数据处理、团队合作等，提高实践操作和创新能力；3. 学生掌握一定的学习方法和策略，形成自主、合作、探究的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生浓厚的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 学生在学习过程中，培养合作精神、团队意识，学会尊重他人、倾听意见；3. 学生通过学习，认识到学科知识对社会和个人的重要性，树立正确的人生观、价值观；4. 学生在解决问题的过程中，培养勇于挑战、克服困难的精神，增强自信心。
课程性质：本课程以理论与实践相结合为特点，注重培养学生的学科素养，提高实际操作和创新能力。
学生特点：本年级学生具有一定的学科基础，求知欲强，但学习方法、实践能力有待提高。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生将所学知识运用到实际中，达到学以致用的目的。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几部分：1. 教材第一章：基本概念与原理- 关键概念：列举本学科的基本概念，如物理中的力、能量、运动等；- 原理公式：介绍学科的基本原理和公式，如数学中的勾股定理、化学中的摩尔定律等。
2. 教材第二章：学科方法与技能- 实践操作：教授学科相关实验操作技能，如生物实验的观察、记录方法；- 数据处理：培养学生运用数学工具进行数据分析和解决问题的能力。
智慧树课程简介
珠宝鉴赏
课程简介：课程主要讲授钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、猫眼、翡翠、和田玉、碧玺、水晶等常见宝玉石的产出、宝石学特征以及珠宝相关的人文历史背景，珠宝玉石品鉴的基本要点，珠宝玉石质量评价的基本知识。
世界名钻石和著名珠宝鉴赏。
教师简介：杨如增，同济大学宝石工艺材料实验室质量负责人，宝石学教授。
图说人际关系心理
课程简介：不从理论研究的角度追求科学性和严谨性，而是聚焦于心理学在生活工作中的实际运用。
课程借助于生活工作实践中的大量图片，向您深入浅出地揭示人际关系的基本心理原理。
第一章“态度”：人的态度是如何被影响和改变的。
第二章“从众”：人的行为为何“从”别人而“不从”内心。
第三章“群体”：群体中的个体与单独的个体行为迥然不同。
第四章“亲密”：是什么导致亲密关系，是什么阻碍亲密关系？
第五章“偏见”：为何人人都无法避免偏见？偏见是如何影响您的人际关系的？
第六章“冲突”：要化解冲突，建立互信，您需要认识冲突的心理实质。
教师简介：叶泽川，管理学博士，教育学硕士、理学学士。
国家人力资源和社会保障部干部教育培训师资库入库专家，重庆市公务员优秀培训师资库教师。
影片精读
课程简介：课程拟以8部近年来世界各国的著名影片为例，深入浅出地讲授
电影艺术的基本特征。
课程拟介绍电影的艺术构成、视听语言、时空结构、叙事方式，同时讨论电影表意与电影文化的基本特征。
课程将讨论电影的工业和商业品格，讨论跨国的文化工业系统对电影所产生的诸多影响。
此课程不仅是也是艺术的欣赏性课程，也拟在把握电影艺术基本特征点基础上，进一步展开关于电影所呈现的诸多社会问题的讨论，尤其是电影这门始终联系着不同的国家、不同的民族文化、同时有具有世界性的艺术如何呈现剧变中的今日世界，及试图做出的应对、批判与建构。
课程将涉及电影艺术正在经历的数码转型，讨论新媒体对电影艺术的渗透与改写。
此课程为北京大学的全校通选课及国家教委的网络公开课。
教师简介：戴锦华，任教于北京大学比较文学与比较文化研究所,教授，博士生导师。
神韵诗史
课程简介：神韵诗史课程以《神韵诗学》为教材，主要由两个部分组成，即神韵诗史和神韵诗论。
神韵诗史，实际上就是神韵诗派发展和演变的历史。
过去，神韵诗作为古典诗歌中重要的一支已多有人论及，但是，作为一个流派，却末见专门研究。
其实，在中国诗歌史上，神韵诗不仅作为一种风格存在，更重要的，它是作为一个流派存在的。
也就是说，它有自己发生、发展、成熟和衰落的过程，并拥有一批前后相承的作家和代表作品。
从这个意义上说，神韵诗的意义和价值尚末被人们完整地揭示过。
众年周知，正式在诗界标举神韵、并且诉诸实践的是清代的诗人兼评论家王土禛，然而，王土禛在神韵派中已属殿军和尾声，远非首创者。
他最重要的贡献就是对神韵派的创作和理论进行了总结，这给我们研究神韵诗派提供了重要依据。
迄今的研究事实表明，只有对神韵诗派作一番追本溯源
的工作，才可能准确地把握神韵诗的艺术底蕴及其不朽的美学价值，以避免一鳞半爪和浅尝辄止的研究。
神韵诗史研究就是这方面所作的一个尝试。
教师简介：王小舒，山东大学文学与新闻传播学院教授，博士生导师，山东省教学名师。
现代礼仪
课程简介：现代社会离不开人际交往，人际交往离不开现代礼仪。
湖南大学袁涤非副教授向你精彩讲授《现代礼仪》课程。
课程分为"绪论""个人形象礼仪""生活礼仪""言谈礼仪""职场礼仪""社交礼仪""餐饮礼仪""涉外礼仪"八章，融理论性、指导性、实践性、艺术性和趣味性为一体，可操作性强，使用范围广，助你成为有修养、有品位、有风度、有气质，懂得爱己爱人的现代人。
教师简介：袁涤非，湖南大学新闻传播与影视艺术学院播音系副教授，硕士生导师。
诗经爱情诗十二讲
课程简介：《诗经爱情诗十二讲》作为大学人文公选课程，主要选择《诗经》中爱情婚姻诗篇进行解读，引导学生阅读欣赏《诗经》经典名篇，以读为主，赏析为辅，让学生在阅读过程中逐渐体味古代经典的醇厚、优美的滋味，感受先民心灵深处的声音。
共分十二个单元，从诗经概述、诗经爱情诗概述、寻爱求偶篇、结婚崇拜篇、夫妻恩爱篇、两地相思篇、弃妇出妻篇、婚情民俗篇八个层面全面系统介绍《诗经》中爱情婚姻诗篇，在提高学生经典欣赏水平的同时，以期对于青年学生树立健康积极的爱情婚姻人生观有所帮助。
教师简介：戴从喜，上海第二工业大学人文国际学院副教授。
西方音乐人文赏析
课程简介：本课程立足于了解西方音乐人文，通过对古希腊音乐、文艺复兴时期音乐、古典主义时期音乐等西方不同时期音乐的发展，以及对著名作曲家的介绍和著名音乐作品的剖析，来了解西方音乐人文的魅力。
通过不同时期音乐形式的对比，来了解西方音乐发展的脉络和方向。
教师简介：印鸣杰，青年萨克斯演奏家。
篆刻欣赏
课程简介：篆刻是我国传统艺术特有的一种表达形式。
从春秋战国始，迄今已有两千多年的历史，在历代印人的不断创作实践中，逐步创造、丰富和发展了篆刻艺术美，即历代印人不断积累起来的审美经验在印面上的表达。
本阶段教学重点是要求学生掌握如何去欣赏篆刻艺术，故会涉及篆刻的历史、工具、载体材质、派别、及技法中的章法、刀法、笔法的表现方法。
教师简介：陈慧清，毕业于中国美术学院书法篆刻专业，现为中国书法家协会会员、苏州市青联委员、苏州市青年书法家协会理事兼副秘书长，苏州工艺美术职业技术学院讲师。
大学生创业基础
课程简介：本课程贯彻教育部大纲精神，通过课程让学生了解创业活动过程的内在规律及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点。
培育学生积极进取和创新意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，培养和强化创造性地分析和解决问题的能力，降低创业的失败率。
教师简介：吴满琳，副教授，上海理工大学管理学院工商管理系创业管理专
业（试点）负责人。
