四年级上册人工智能与大数据教案

四年级上册人工智能与大数据教案四年级上人工智能与大数据教案姓名：***时间： 2018 年 8月2018—2019学年度第一学期教学进度第1课未来之门2018.8.27—8.31 【教学目标】理解人类社会的进步是科技进步所推动的【教学重难点】重点：用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识难点：理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实—未来”的场景变化。

【教学过程】第2课大数据特点一：大大数据特点二：形式多样2018.9.10—9.14 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：1、意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。

2、意识到大数据的形式是多样的。

【教学过程】第3课大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度2018.9.24—9.28 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：理解什么叫数据的“低价值密度”（数据的价值和数据总量的比值）。

【教学过程】第4课大数据特点五：真实性2018.10.8—10.12 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。

【教学过程】第5课中国天眼2018.10.22—10.26 【教学目标】了解“天眼”和大数据的联系。

【教学重难点】重点：1、认识望远镜和显微镜的原理。

2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探索永无止境。

3、对贵州在中国乃至世界天文学研究做出的贡献感到自豪。

难点：1、理解天眼对天文学研究的重要意义。

2、理解天文学对人类的重要意义3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的自豪感”。

四年级上册人工智能与大数据教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN四年级上人工智能与大数据教案姓名：***时间： 2018 年 8月2018—2019学年度第一学期教学进度第1课未来之门2018.8.27—8.31【教学目标】理解人类社会的进步是科技进步所推动的【教学重难点】重点：用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识难点：理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实—未来”的场景变化。

第2课大数据特点一：大大数据特点二：形式多样2018.9.10—9.14【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：1、意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。

2、意识到大数据的形式是多样的。

第3课大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度2018.9.24—9.28【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：理解什么叫数据的“低价值密度”（数据的价值和数据总量的比值）。

第4课大数据特点五：真实性2018.10.8—10.12【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。

第5课中国天眼2018.10.22—10.26【教学目标】了解“天眼”和大数据的联系。

【教学重难点】重点：1、认识望远镜和显微镜的原理。

2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探索永无止境。

3、对贵州在中国乃至世界天文学研究做出的贡献感到自豪。

难点：1、理解天眼对天文学研究的重要意义。

2、理解天文学对人类的重要意义3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的自豪感”。

四年级上册与大数据教案第一章：与大数据简介1.1 教学目标了解与大数据的概念理解与大数据的应用场景1.2 教学内容与大数据的定义与大数据的应用领域1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍与大数据的概念。

2. 讲解与大数据的定义。

3. 展示与大数据的应用场景。

4. 进行小组讨论：让学生分享对与大数据的了解和看法。

1.4 作业让学生搜索一个与大数据的应用场景，并简要介绍。

第二章：的应用2.1 教学目标了解在生活中的应用理解的优点和局限性2.2 教学内容在日常生活中的应用的优点和局限性1. 引入话题：介绍在日常生活中的应用。

2. 讲解的优点和局限性。

3. 展示在生活中的实际应用案例。

4. 进行小组讨论：让学生分享对应用的看法和体验。

2.4 作业让学生观察生活中的应用，并简要介绍。

第三章：大数据的概念与特点3.1 教学目标了解大数据的概念理解大数据的特点3.2 教学内容大数据的定义大数据的特点3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍大数据的概念。

2. 讲解大数据的特点。

3. 展示大数据的实际应用案例。

4. 进行小组讨论：让学生分享对大数据的了解和看法。

3.4 作业让学生搜索一个大数据的实际应用案例，并简要介绍。

第四章：大数据的应用领域了解大数据在不同领域的应用理解大数据在各领域的意义和价值4.2 教学内容大数据在不同领域的应用案例大数据在各领域的意义和价值4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍大数据在不同领域的应用。

2. 讲解大数据在各领域的意义和价值。

3. 展示大数据在不同领域的实际应用案例。

4. 进行小组讨论：让学生分享对大数据应用的看法和体验。

4.4 作业让学生搜索一个大数据在不同领域的应用案例，并简要介绍。

第五章：与大数据的发展趋势5.1 教学目标了解与大数据的发展趋势理解与大数据对社会的影响5.2 教学内容与大数据的发展趋势与大数据对社会的影响5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍与大数据的发展趋势。

2. 讲解与大数据对社会的影响。

四年级上人工智能与大数据教案姓名：张先祥时间： 2018 年 8月2018—2019学年度第一学期教学进度第1课未来之门2018.8.27—8.31 【教学目标】理解人类社会的进步是科技进步所推动的【教学重难点】重点：用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识难点：理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实—未来”的场景变化。

第2课大数据特点一：大大数据特点二：形式多样2018.9.10—9.14 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：1、意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。

2、意识到大数据的形式是多样的。

第3课大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度2018.9.24—9.28 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：理解什么叫数据的“低价值密度”（数据的价值和数据总量的比值）。

第4课大数据特点五：真实性2018.10.8—10.12 【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。

第5课中国天眼2018.10.22—10.26 【教学目标】了解“天眼”和大数据的联系。

【教学重难点】重点：1、认识望远镜和显微镜的原理。

2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探索永无止境。

3、对贵州在中国乃至世界天文学研究做出的贡献感到自豪。

难点：1、理解天眼对天文学研究的重要意义。

2、理解天文学对人类的重要意义3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的自豪感”。

第6课洪水预报2018.11.5—11.9 【教学目标】认识到大数据的应用不仅存在于互联网，不仅给我们带来信息和娱乐，还可以拯救人的生命，保护我们的财产损失【教学重难点】重点：认识到“共享”是人们从大数据中获益的重要方式难点：理解一个人活一个单位、公司难以获取全世界的气象、地理信息，但是由于全世界所有的个人、公司和单位把自己的信息拿出来给别人使用（共享），那么全世界所有人都会从中获益。

人工智能与大数据教案2018—2019学年度第一学期教学进度第1课未来之门【教学目标】理解人类社会的进步是科技进步所推动的【教学重难点】重点：用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识难点：理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实一未来”的场景变化。

【教学过程】第2课大数据特点一：大大数据特点二：形式多样【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：1、意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。

2、意识到大数据的形式是多样的。

【教学过程】第3课大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：理解什么叫数据的“低价值密度”（数据的价值和数据总量的比值）。

【教学过程】第4课大数据特点五：真实性【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重点：有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。

【教学过程】第5课中国天眼【教学目标】了解“天眼”和大数据的联系。

【教学重难点】重点：1、认识望远镜和显微镜的原理。

2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探索永无止境3、对贵州在中国乃至世界天文学研究做出的贡献感到自豪。

难点：1、理解天眼对天文学研究的重要意义。

2、理解天文学对人类的重要意义3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的自豪感”。

【教学过程】第6课洪水预报【教学目标】认识到大数据的应用不仅存在于互联网，不仅给我们带来信息和娱乐，还可以拯救人的生命，保护我们的财产损失【教学重难点】重点：认识到“共享”是人们从大数据中获益的重要方式难点：理解一个人活一个单位、公司难以获取全世界的气象、地理信息，但是由于全世界所有的个人、公司和单位把自己的信息拿出来给别人使用（共享），那么全世界所有人都会从中获益。

四年级上册人工智能与大数据教案人工智能与大数据教案一、教学目标1. 了解人工智能和大数据的基本概念及应用领域。

2. 掌握人工智能和大数据的相关术语和基本原理。

3. 培养学生的数据分析和问题解决能力。

4. 培养学生的创新思维和团队合作意识。

二、教学内容1. 人工智能的概念和应用领域a. 人工智能的定义和发展历程b. 人工智能在日常生活中的应用案例c. 人工智能在工业、医疗、交通等领域的应用2. 大数据的概念和特点a. 大数据的定义和来源b. 大数据的特点和价值c. 大数据在商业、科学研究等领域的应用案例3. 人工智能与大数据的关系a. 人工智能与大数据的相互关系b. 人工智能如何利用大数据进行学习和决策c. 大数据如何支持人工智能的发展和应用4. 数据分析与问题解决a. 数据分析的基本概念和方法b. 数据分析在实际问题中的应用案例c. 学生通过实际案例进行数据分析和问题解决的练习5. 创新思维和团队合作a. 创新思维的培养方法和策略b. 团队合作的重要性和技巧c. 学生通过小组合作进行创新思维和团队合作的活动三、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生介绍人工智能和大数据的基本概念和应用案例。

2. 互动讨论法：通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生思考和交流，培养学生的问题解决和创新思维能力。

3. 实践操作法：通过实际案例的分析和解决，让学生亲自动手进行数据分析和问题解决，培养学生的实践能力和团队合作意识。

四、教学资源1. 课本：提供相关知识点和案例分析。

2. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资料。

3. 电脑和互联网：用于获取和分析大数据。

五、教学过程1. 导入：通过展示人工智能和大数据的应用案例，激发学生对主题的兴趣。

2. 知识讲解：讲解人工智能和大数据的基本概念、应用领域、特点和关系。

3. 互动讨论：提出问题，引导学生思考和交流，加深对知识的理解和应用。

4. 实践操作：组织学生进行实际案例的数据分析和问题解决活动，培养学生的实践能力和团队合作意识。

四年级上册与大数据教案第一章：与大数据简介1.1 教学目标让学生了解和大数据的概念。

让学生理解和大数据在日常生活中的应用。

激发学生对和大数据的兴趣。

1.2 教学内容和大数据的定义。

和大数据的应用领域。

和大数据的发展趋势。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解和大数据的基本概念。

通过案例分析法，让学生了解和大数据在实际生活中的应用。

利用小组讨论法，让学生分享对和大数据的看法。

1.4 教学资源和大数据的介绍性PPT。

相关案例分析资料。

1.5 教学评估课堂问答，了解学生对和大数据的理解程度。

小组讨论报告，评估学生对和大数据的应用场景的认识。

第二章：的应用2.1 教学目标让学生了解在日常生活中的应用。

让学生理解的工作原理。

激发学生对的兴趣。

2.2 教学内容在日常生活中的应用，如智能家居、自动驾驶等。

的工作原理，如机器学习、深度学习等。

的发展趋势。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解在日常生活中的应用。

通过案例分析法，让学生了解的工作原理。

利用小组讨论法，让学生分享对的看法。

2.4 教学资源应用的介绍性PPT。

相关案例分析资料。

2.5 教学评估课堂问答，了解学生对应用的理解程度。

小组讨论报告，评估学生对工作原理的认识。

第三章：大数据的概念与应用3.1 教学目标让学生了解大数据的概念。

让学生了解大数据的应用领域。

激发学生对大数据的兴趣。

3.2 教学内容大数据的定义和特征。

大数据的应用领域，如金融、医疗、电商等。

大数据的发展趋势。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解大数据的基本概念。

通过案例分析法，让学生了解大数据的应用。

利用小组讨论法，让学生分享对大数据的看法。

3.4 教学资源大数据的介绍性PPT。

相关案例分析资料。

3.5 教学评估课堂问答，了解学生对大数据概念的理解程度。

小组讨论报告，评估学生对大数据应用场景的认识。

第四章：大数据的处理与分析4.1 教学目标让学生了解大数据的处理与分析方法。

让学生了解大数据技术在实际应用中的重要性。

四年级上册与大数据教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和大数据的基本概念。

（2）培养学生运用和大数据解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生体验和大数据在现实生活中的应用。

（2）引导学生运用和大数据分析问题、提出解决方案。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对和大数据的兴趣和好奇心。

（2）让学生认识到和大数据对人类社会发展的积极作用。

二、教学内容1. 和大数据的基本概念。

2. 和大数据在现实生活中的应用案例分析。

3. 运用和大数据解决问题的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和大数据的基本概念。

（2）培养学生运用和大数据解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）和大数据的基本原理。

（2）如何运用和大数据解决实际问题。

1. 案例分析法：通过现实生活中的案例，让学生了解和大数据的应用。

2. 任务驱动法：引导学生运用和大数据分析问题、提出解决方案。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。

五、教学准备1. 教师准备：了解和大数据的基本概念，收集相关案例。

2. 学生准备：具备基本的计算机操作能力，对新技术感兴趣。

六、教学进程1. 课前导入：（1）播放和大数据的相关视频，激发学生的兴趣。

（2）引导学生思考：什么是？什么是大数据？2. 课堂讲解：（1）讲解和大数据的基本概念。

（2）分享和大数据在现实生活中的应用案例。

3. 实践操作：（1）让学生运用和大数据分析问题，提出解决方案。

（2）引导学生进行小组讨论，分享各自的解决方案。

4. 课堂小结：（2）强调和大数据在未来的重要性。

七、作业设计1. 绘制和大数据的关系图。

2. 选择一个现实生活中的问题，运用和大数据提出解决方案。

1. 反思本节课的教学内容是否符合学生的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，是否有助于学生的理解和应用。

3. 反思学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略。

九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。